Рабочая программа по информатике для 10 класса (4ч)

Пояснительная записка

Настоящая  рабочая  программа по предмету «информатика и ИКТ» для 10 класса составлена на основе:

1.                  Федерального компонента государственных образовательных стандартов среднего (полного) общего образования от 5.03.2014 №1089.

2.                  Примерной  программы основного  общего  образования  по информатике  и  информационным  технологиям (2004 г.).

3.                  Авторской программы Полякова К. Ю., Еремина Е. А., опубликованной в сборнике программ для старшей школы «Поляков К.Ю. Информатика. Программа для старшей школы: 10-11 класс. Углубленный уровень / К. Ю. Поляков, Е. А.  Еремин. М: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014».

Программа составлена на 140 часов в год (4 часа в неделю) в соответствии с учебным планом школы, рассчитана на 1 год обучения. Является программой профильного уровня обучения.

Данная программа ориентирована на использование учебника:

Информатика. Углубленный уровень: учебник для 10 класса: в 2 ч. Ч.1 / К. Ю. Поляков, Е. А. Еремин. – 2-е изд., испр. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. – 304 с.: ил.

Информатика. Углубленный уровень: учебник для 10 класса: в 2 ч. Ч.2 / К. Ю. Поляков, Е. А. Еремин. – 2-е изд., испр. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. – 344 с.: ил.

Планируемые предметные результаты освоения информатики

1.      сформированность представлений о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире;

2.      владение системой базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира;

3.      сформированность представлений о важнейших видах дискретных объектов и об их простейших свойствах, алгоритмах анализа этих объектов, о кодировании и декодировании данных и причинах искажения данных при передаче;

4.      систематизация знаний, относящихся к математическим объектам информатики; умение строить математические объекты информатики, в том числе логические формулы;

5.      сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;

6.      сформированность представлений об устройстве современных компьютеров, о тенденциях развития компьютерных технологий; о понятии «операционная система» и основных функциях операционных систем; об общих принципах разработки и функционирования интернет-приложений;

7.      сформированность представлений о компьютерных сетях и их роли в современном мире; знаний базовых принципов организации и функционирования компьютерных сетей, норм информационной этики и права, принципов обеспечения информационной безопасности, способов и средств обеспечения надежного функционирования средств ИКТ;

8.      понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;

9.      владение опытом построения и использования компьютерно-математических моделей, проведения экспериментов и статистической обработки данных с помощью компьютера, интерпретации результатов, получаемых в ходе моделирования реальных процессов; умение оценивать числовые параметры моделируемых объектов и процессов; сформированность представлений о необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);

10.  сформированность представлений о способах хранения и простейшей обработке данных; умение пользоваться базами данных и справочными системами; владение основными сведениями о базах данных, их структуре, средствах создания и работы с ними;

11.  владение навыками алгоритмического мышления и понимание необходимости формального описания алгоритмов;

12.  овладение понятием сложности алгоритма, знание основных алгоритмов обработки числовой и текстовой информации, алгоритмов поиска и сортировки;

13.   владение стандартными приемами написания на алгоритмическом языке программы для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций программирования и отладки таких программ; использование готовых прикладных компьютерных программ по выбранной специализации;

14.  владение универсальным языком программирования высокого уровня (по выбору), представлениями о базовых типах данных и структурах данных; умением использовать основные управляющие конструкции;

15.  владение умением понимать программы, написанные на выбранном для изучения универсальном алгоритмическом языке высокого уровня; знанием основных конструкций программирования; умением анализировать алгоритмы с использованием таблиц;

16.  владение навыками и опытом разработки программ в выбранной среде программирования, включая тестирование и отладку программ; владение элементарными навыками формализации прикладной задачи и документирования программ.

Содержание учебного предмета

Раздел программы	Содержание	Формы организации занятий	Основные виды деятельности
Техника безопасности. Организация рабочего места (1ч.)	Правила техники безопасности. Правила поведения в кабинете информатики.	фронтальная, вводное занятие	Аналитическая деятельность: -     определение опасностей для здоровья при работе на компьютере; -     формирование правил по техники безопасности; -     формирование правил поведения в кабинете информатики.
Информация и информационные процессы (16 ч.)	Информатика и информация. Информационные процессы. Измерение информации. Структура информации. Иерархия. Деревья. Графы. Компьютерный практикум Практическая работа № 1 «Оформление документа». Практическая работа  № 2 «Структуризация информации (таблица, списки)». Практическая работа № 3 «Структуризация информации (деревья)». Практическая работа № 4 «Графы».	фронтальная, коллективная, групповая, индивидуальная; урок ознакомления с новым материалом; урок закрепления изученного; урок  применения знаний и умений; урок обобщения и систематизации знаний; урок проверки и коррекции знаний и умений; комбинированный урок; урок-лекция; урок-семинар; урок-зачет; урок-практикум; урок-консультация; урок с дидактической игрой; урок-деловая игра.	Аналитическая деятельность: -     формирование понятия «информация», «данные», «знания»; -     формирование понятия «сигнал», «информационный процесс»; -     формирование понятие «бит»; -     изучение основных единиц количества информации; -     формирование понятия «список», «дерево», «граф». Практическая деятельность: -     определять количество бит, необходимых для выбора из заданного количества вариантов; -     переводить количество информации из одних единиц в другие; -     структурировать текстовую информацию в виде таблицы, графа, дерева; -     определять длину маршрута по весовой матрице графа; -     находить кратчайший путь в графе с небольшим числом вершин.
Кодирование информации (14 ч.)	Язык и алфавит. Кодирование. Двоичное кодирование и декодирование. Дискретность. Алфавитный подход к оценке количества информации. Системы счисления. Позиционные системы счисления. Двоичная система счисления. Восьмеричная система счисления. Шестнадцатеричная система счисления. Другие системы счисления. Кодирование текстовой, графической, звуковой и видеоинформации. Компьютерный практикум Практическая работа  № 5 «Декодирование». Практическая работа  № 6 «Необычные системы счисления»	фронтальная, коллективная, групповая, индивидуальная; урок ознакомления с новым материалом; урок закрепления изученного; урок  применения знаний и умений; урок обобщения и систематизации знаний; урок проверки и коррекции знаний и умений; комбинированный урок; урок-лекция; урок-семинар; урок-зачет; урок-практикум; урок-консультация; урок с дидактической игрой; урок-деловая игра.	Аналитическая деятельность: -     формирование понятия «язык», «алфавит», «кодирование», «декодирование»; -     понимание дискретного принципа кодирования данных в современных компьютерах; -     понимание принципа дискретизации; -     понимание принципа построения позиционных систем счисления; -     понимание принципа кодирования символов в однобайтовых кодировках и UNICODE; -     изучение принципа растрового и векторного кодирования графических изображений; -     изучение принципы кодирования графических данных, звука и видеоданных. Практическая деятельность: -     определять количество информации, используя алфавитный подход; -     записывать числа в различных системах счисления и выполнять с ними арифметические действия; -     определять информационный объем текста, графических данных, звука и видеоданных при различных способах кодирования.
Логические основы компьютеров (10 ч.)	Логические операции. Диаграммы Эйлера-Венна. Упрощение и синтез логических выражений. Предикаты и кванторы. Логические элементы компьютера. Компьютерный практикум Практическая работа  № 7 «Тренажер «Логика»». Практическая работа № 8 «Исследование запросов для поисковых систем».	фронтальная, коллективная, групповая, индивидуальная; урок ознакомления с новым материалом; урок закрепления изученного; урок  применения знаний и умений; урок обобщения и систематизации знаний; урок проверки и коррекции знаний и умений; комбинированный урок; урок-лекция; урок-семинар; урок-зачет; урок-практикум; урок-консультация; урок с дидактической игрой; урок-деловая игра.	Аналитическая деятельность: -     формирование понятия «логическое выражение», «предикат», «квантор»; -     изучение основных логические операции; -     изучение правил преобразования логических выражений; -     понимание принципов работы триггера, сумматора. Практическая деятельность: -     вычислять значение логического выражения при известных исходных данных; -     упрощать логические выражения; -     синтезировать логические выражения по таблице истинности; -     использовать логические выражения для составления запросов к поисковым системам; -     использовать диаграммы Эйлера-Венна для решения задач; -     строить схемы на логических элементах по заданному логическому выражению.
Компьютерная арифметика (6 ч.)	Хранение целых и вещественных чисел в памяти компьютера и операции с ними. Маски. Выполнение арифметических операций с нормализованными числами. Компьютерный практикум Практическая работа № 9 «Целые числа в памяти». Практическая работа  № 10 «Арифметические операции». Практическая работа № 11 «Логические операции и сдвиги».	фронтальная, коллективная, групповая, индивидуальная; урок ознакомления с новым материалом; урок закрепления изученного; урок  применения знаний и умений; урок обобщения и систематизации знаний; урок проверки и коррекции знаний и умений; комбинированный урок; урок-лекция; урок-семинар; урок-зачет; урок-практикум; урок-консультация; урок с дидактической игрой; урок-деловая игра.	Аналитическая деятельность: -     формирование особенностей хранения целых и вещественных чисел в памяти компьютера; -     понимание нормализованного представления вещественных чисел; -     изучение битовых логические операции и их применение. Практическая деятельность: -     строить двоичное представление в памяти для целых и вещественных чисел; -     выполнять арифметические действия с нормализованными числами; -     уметь выполнять битовые логические операции с двоичными данными.
Устройство компьютера (9 ч.)	История и перспективы развития компьютерной техники. Архитектура компьютеров. Магистрально-модульный принцип. Процессор. Память. Устройства ввода и вывода. Компьютерный практикум Практическая работа № 12 «Моделирование работы процессора». Практическая работа  № 13 «Процессор и устройства вывода».	фронтальная, коллективная, групповая, индивидуальная; урок ознакомления с новым материалом; урок закрепления изученного; урок  применения знаний и умений; урок обобщения и систематизации знаний; урок проверки и коррекции знаний и умений; комбинированный урок; урок-лекция; урок-семинар; урок-зачет; урок-практикум; урок-консультация; урок с дидактической игрой; урок-деловая игра.	Аналитическая деятельность: -     определение основных этапов развития вычислительной техники и их характерных черт; -     понимание принципов устройства компьютеров, понятие «архитектура»; -     понимание принципов обмена данными с внешними устройствами. Практическая деятельность: -     получать информацию об аппаратных средствах с помощью операционной системы и утилит; -     использовать стандартные внешние устройства.
Программное обеспечение (13 ч.)	Прикладные программы. Системное программное обеспечение. Системы программирования. Инсталляция программ. Правовая охрана программ и данных. Компьютерный практикум Практическая работа № 14 «Использование возможностей текстовых процессоров (оформление резюме)» Практическая работа № 15 «Использование возможностей текстовых процессоров (проверка орфографии, тезаурус, ссылки, сноски)». Практическая работа № 16 «Оформление рефератов». Практическая работа № 17 «Оформление математических текстов». Практическая работа № 18 «Знакомство с системой (Scribus). Практическая работа № 19 «Знакомство с аудиоредактором (Audacity)». Практическая работа № 20 «Знакомство с видеоредактором». Практическая работа № 21 «Сканирование и распознавание текста». Практическая работа № 22 «Инсталляция программ».	фронтальная, коллективная, групповая, индивидуальная; урок ознакомления с новым материалом; урок закрепления изученного; урок  применения знаний и умений; урок обобщения и систематизации знаний; урок проверки и коррекции знаний и умений; комбинированный урок; урок-лекция; урок-семинар; урок-зачет; урок-практикум; урок-консультация; урок с дидактической игрой; урок-деловая игра.	Аналитическая деятельность: -     построение классификации современного ПО; -     функции и состав операционных систем; -     формирование понятия «драйвер» и «утилита»; -     изучение устройств современных файловых систем; -     определение состава и функций систем программирования. Практическая деятельность: -     создавать документы с помощью текстовых процессоров; -     использовать онлайн-офисы для совместного редактирования документов; -     выполнять несложные операции в редакторах звуковой и видеоинформации; -     устанавливать программы в одной из операционных систем.
Компьютерные сети (9 ч.)	Компьютерные сети. Основные понятия. Топология сетей. Локальные сети. Сеть Интернет. Адреса в Интернете. Всемирная паутина. Поиск информации в Интернете. Электронная почта. Другие службы Интернета. Электронная коммерция. Интернет и право. Нетикет. Компьютерный практикум Практическая работа № 23 «Тестирование сети». Практическая работа № 24 «Сравнение поисковых систем».	фронтальная, коллективная, групповая, индивидуальная; урок ознакомления с новым материалом; урок закрепления изученного; урок  применения знаний и умений; урок обобщения и систематизации знаний; урок проверки и коррекции знаний и умений; комбинированный урок; урок-лекция; урок-семинар; урок-зачет; урок-практикум; урок-консультация; урок с дидактической игрой; урок-деловая игра.	Аналитическая деятельность: -     формирование понятия «компьютерная сеть», «сервер», «клиент», «протокол»; -     построение классификации компьютерных сетей; -     понимание принципов пакетного обмена данными; -     понимание принципа построения проводных и беспроводных сетей; -     понимание принципа построения и адресации в сети Интернет. Практическая деятельность: -     выполнять простое тестирование сетей; -     определять IP-адрес узла по известному доменному имени; -     использовать поисковые системы; -     использовать электронную почту.
Алгоритмизация и программирования  (44 ч.)	Переменные и арифметические выражения. Простейшие программы. Вычисления. Стандартные функции. Условный оператор. Сложные условия. Множественный выбор. Циклы. Цикл с условием. Цикл с переменной. Вложенные циклы. Процедуры и функции. Логические функции. Рекурсия. Стек. Массивы. Перебор элементов. Поиск элемента в массиве. Линейный поиск в массиве. Поиск максимального элемента в массиве. Алгоритмы обработки массивов (реверс, сдвиг). Отбор элементов массива по условию. Сортировка. Сортировка массивов. Метод пузырька. Сортировка массивов. Метод выбора. Быстрая сортировка. Двоичный поиск в массиве. Символьные строки. Функции для работы с символьными строками. Преобразования «строка-число». Строки в процедурах и функциях. Рекурсивный перебор. Сравнение и сортировка строк. Матрицы. Файловый ввод и вывод. Использование файлов для ввода и вывода данных. Обработка массивов, записанных в файле. Обработка строк, записанных в файле. Обработка смешанных данных, записанных в файле. Компьютерный практикум Практическая работа № 25 «Простые вычисления». Практическая работа № 26 «Ветвления». Практическая работа № 27 «Сложные условия». Практическая работа № 28 «Множественный выбор». Практическая работа № 29 «Задачи на ветвления». Практическая работа № 30 «Циклы с условием». Практическая работа № 31 «Циклы с условием». Практическая работа № 32 «Циклы с переменной». Практическая работа № 33 «Вложенные циклы». Практическая работа № 34 «Процедуры». Практическая работа № 35 «Процедуры с изменяемыми параметрами». Практическая работа № 36 «Функции». Практическая работа № 37 «Логические функции». Практическая работа № 38 «Рекурсия». Практическая работа № 39 «Стек». Практическая работа № 40 «Перебор элементов массива». Практическая работа № 41 «Линейный поиск». Практическая работа № 42 «Поиск максимального элемента массива». Практическая работа № 43 «Алгоритмы обработки массивов». Практическая работа № 44 «Отбор элементов массива по условию». Практическая работа № 45 «Метод пузырька». Практическая работа № 46 «Метод выбора». Практическая работа № 47 «Быстрая сортировка». Практическая работа № 48 «Двоичный поиск». Практическая работа № 49 «Посимвольная обработка строк». Практическая работа № 50 «Функции для работы со строками». Практическая работа № 51 «Преобразования «строка-число». Практическая работа № 52 «Строки в процедурах и функциях». Практическая работа № 53 «Рекурсивный перебор». Практическая работа № 54 «Сравнение и сортировка строк». Практическая работа № 55 «Обработка символьных строк: сложные задачи». Практическая работа № 56 «Матрицы». Практическая работа № 57 «Обработка блоков матрицы». Практическая работа № 58 «Файловый ввод и вывод». Практическая работа № 59 «Обработка массивов из файла». Практическая работа № 60 «Обработка строк из файла». Практическая работа № 61 «Обработка смешанных данных из файла».	фронтальная, коллективная, групповая, индивидуальная; урок ознакомления с новым материалом; урок закрепления изученного; урок  применения знаний и умений; урок обобщения и систематизации знаний; урок проверки и коррекции знаний и умений; комбинированный урок; урок-лекция; урок-семинар; урок-зачет; урок-практикум; урок-консультация; урок с дидактической игрой; урок-деловая игра.	Аналитическая деятельность: -     определение основных типов данных языка программирования; -     формирование правил вычисления арифметических и логических выражений; -     изучение правил использования базовых конструкций языка программирования: оператора присваивания, условных операторов и операторов цикла; -     формирование понятие «процедура», «функция», «рекурсия», «массив», «строка»; -     изучение правил обращения к файлам для ввода и вывода данных. Практическая деятельность: -     составлять программы, использующие условный оператор, операторы цикла, процедуры и функции; -     составлять программы, использующие рекурсивные алгоритмов; -     составлять программы для обработки массивов и символьных строк; -     составлять программы, использующие файлы для ввода и вывода данных; -     выполнять отладку программ.
Решение вычислительных задач (13 ч.)	Точность вычислений. Решение уравнений. Метод перебора. Метод деления отрезка пополам. Решение уравнений в табличных процессорах. Дискретизация. Вычисление длины кривой. Вычисление площадей фигур. Оптимизация. Метод дихотомии. Оптимизация с помощью табличных процессоров. Статистические расчеты. Условные вычисления. Обработка результатов эксперимента. Метод наименьших квадратов. Восстановление зависимостей в табличных процессорах. Компьютерный практикум Практическая работа № 62 «Решение уравнений методом перебора». Практическая работа № 63 «Решение уравнений методом деления отрезка пополам». Практическая работа № 64 «Решение уравнений в табличных процессорах». Практическая работа № 65 «Вычисление длины кривой». Практическая работа № 66 «Вычисление площади фигуры». Практическая работа № 67 «Оптимизация. Метод дихотомии». Практическая работа № 68 «Оптимизация с помощью табличных процессоров». Практическая работа № 69 «Статистические расчеты». Практическая работа № 70 «Условные вычисления». Практическая работа № 71 «Метод наименьших квадратов». Практическая работа № 72 «Линии тренда».	фронтальная, коллективная, групповая, индивидуальная; урок ознакомления с новым материалом; урок закрепления изученного; урок  применения знаний и умений; урок обобщения и систематизации знаний; урок проверки и коррекции знаний и умений; комбинированный урок; урок-лекция; урок-семинар; урок-зачет; урок-практикум; урок-консультация; урок с дидактической игрой; урок-деловая игра.	Аналитическая деятельность: -     формирование понятие «погрешность вычислений»; -     изучение источников погрешностей при вычислениях на компьютере; -     изучение численных методов решения уравнений; -     понимание принципов дискретизации вычислительных задач; -     формирование понятия «минимум» и «максимум», «оптимальное решение»; -     изучение метода наименьших квадратов. Практическая деятельность: -     оценивать погрешность полученного результата; -     решать уравнения, используя численные методы; -     выполнять дискретизацию вычислительных задач, выбирать шаг дискретизации; -     находить оптимальные решения с помощью табличных процессоров; -     обрабатывать результаты эксперимента.
Информационная безопасность (5ч.)	Вредоносные программы и защита от них. Шифрование. Хэширование и пароли. Современные алгоритмы шифрования. Стеганография. Безопасность в Интернете. Компьютерный практикум Практическая работа № 73 «Использование антивирусных программ». Практическая работа № 74 «Простые алгоритмы шифрования данных». Практическая работа № 75 «Современные алгоритмы шифрования и хэширования». Практическая работа № 76 «Использование стеганографии».	фронтальная, коллективная, групповая, индивидуальная; урок ознакомления с новым материалом; урок закрепления изученного; урок  применения знаний и умений; урок обобщения и систематизации знаний; урок проверки и коррекции знаний и умений; комбинированный урок; урок-лекция; урок-семинар; урок-зачет; урок-практикум; урок-консультация; урок с дидактической игрой; урок-деловая игра.	Аналитическая деятельность: -     формирование понятия «шифрование», «хэширование», «стеганография»; -     изучение правил составления паролей, устойчивых к взлому; -     изучение правил безопасного использования сети Интернет. Практическая деятельность: -     использовать антивирусные программы; -     составлять надежные пароли; -     использовать программное обеспечения для шифрования данных.

Календарно-тематическое планирование

Дата		№ урока	Тема урока	Кол-во часов
План	Факт.
Раздел 1: Техника безопасности. Организация рабочего места  - 1 ч
3.09		1.		1
Раздел 2: Информация и информационные процессы - 16 ч
3.09			Информатика и информация.	1
7.09			Информатика и информация.	1
7.09			Информационные процессы.	1
10.09			Измерение информации.	1
10.09			Измерение информации.	1
14.09			Измерение информации.	1
14.09			Структура информации (простые структуры).	1
17.09			Структура информации (простые структуры).	1
17.09			Структура информации (простые структуры).	1
21.09			Иерархия. Деревья.	1
21.09			Иерархия. Деревья.
24.09			Иерархия. Деревья.
24.09			Графы.
28.09			Графы.
28.09			Графы.
1.10			Графы.
Раздел 3: Кодирование информации - 14 ч
1.10			Язык и алфавит. Кодирование.	1
5.10			Декодирование.	1
5.10			Дискретность.	1
8.10			Алфавитный подход к оценке количества информации.	1
8.10			Системы счисления. Позиционные системы счисления.	1
12.10			Двоичная система счисления.	1
12.10			Восьмеричная система счисления.	1
15.10			Шестнадцатеричная система счисления.	1
15.10			Другие системы счисления.
19.10			Контрольная работа по теме «Системы счисления».
19.10			Кодирование символов.
22.10			Кодирование графической информации.
22.10			Кодирование звуковой информации. Кодирование видеоинформации.
2.11			Контрольная работа по теме «Кодирование информации».
Раздел 4: Логические основы компьютеров - 10 ч
2.11			Логика и компьютер. Логические операции.	1
5.11			Логические операции.	1
5.11			Практикум: задачи на использование логических операций и таблицы истинности.	1
9.11			Диаграммы Эйлера– Венна.	1
9.11			Упрощение логических выражений.	1
12.11			Синтез логических выражений.	1
12.11			Предикаты и кванторы.	1
16.11			Логические элементы компьютера.	1
16.11			Логические задачи.	1
19.11			Контрольная работа по теме «Логические основы компьютеров».	1
Раздел 5: Компьютерная арифметика - 6 ч
19.11			Хранение в памяти целых чисел.	1
23.11			Хранение в памяти целых чисел.	1
23.11			Арифметические и логические (битовые) операции. Маски.	1
26.11			Арифметические и логические (битовые) операции. Маски.	1
26.11			Хранение в памяти вещественных чисел.	1
30.11			Выполнение арифметических операций с нормализованными числами.	1
Раздел 6: Устройство компьютера - 9 ч
30.11			История развития вычислительной техники.	1
3.12			История и перспективы развития вычислительной техники.	1
3.12			Принципы устройства компьютеров.	1
7.12			Магистрально-модульная организация компьютера.	1
7.12			Процессор.	1
10.12			Моделирование работы процессора.	1
10.12			Память.	1
14.12			Устройства ввода.	1
14.12			Устройства вывода.	1
Раздел 7: Программное обеспечение - 13 ч
17.12			Что такое программное обеспечение? Прикладные программы.	1
17.12			Практикум: использование возможностей текстовых процессоров (резюме).	1
21.12			Практикум: использование возможностей текстовых процессоров (проверка орфографии, тезаурус, ссылки, сноски).	1
21.12			Контрольная работа за I полугодие.	1
24.12			Практикум: коллективная работа над текстом; правила оформления рефератов; правила цитирования источников.	1
24.12			Практикум: набор и оформление математических текстов.
11.01			Практикум: знакомство с настольно-издательскими системами.	1
11.01			Практикум: знакомство с аудиоредакторами.	1
14.01			Практикум: знакомство с видеоредакторами.	1
14.01			Системное программное обеспечение.
18.01			Практикум: сканирование и распознавание текста.
18.01			Системы программирования. Инсталляция программ.
21.01			Правовая охрана программ и данных.
Раздел 8: Компьютерные сети - 9 ч
21.01			Компьютерные сети. Основные понятия.	1
25.01			Локальные сети.	1
25.01			Сеть Интернет.
28.01			Адреса в Интернете.
28.01			Практикум: тестирование сети.
1.02			Всемирная паутина. Поиск информации в Интернете.
1.02			Электронная почта. Другие службы Интернета.
4.02			Электронная коммерция.
4.02			Интернет и право. Нетикет.
Раздел 9: Алгоритмизация и программирование - 44 ч
8.02			Простейшие программы.
8.02			Вычисления. Стандартные функции.
11.02			Условный оператор.
11.02			Сложные условия.
15.02			Множественный выбор.
15.02			Практикум: использование ветвлений.
18.02			Контрольная работа «Ветвления».
18.02			Цикл с условием.
22.02			Цикл с условием.
22.02			Цикл с переменной.
25.02			Вложенные циклы.
25.02			Контрольная работа «Циклы».
1.03			Процедуры.
1.03			Изменяемые параметры в процедурах.
4.03			Функции.
4.03			Логические функции.
11.03			Рекурсия.
11.03			Стек
15.03			Контрольная работа «Процедуры и функции».
15.03			Массивы. Перебор элементов массива.
18.03			Линейный поиск в массиве.
18.03			Поиск максимального элемента в массиве.
18.03			Алгоритмы обработки массивов (реверс, сдвиг).
1.04			Отбор элементов массива по условию.
1.04			Сортировка массивов. Метод пузырька.
1.04			Сортировка массивов. Метод выбора.
5.04			Сортировка массивов. Быстрая сортировка.
5.04			Двоичный поиск в массиве.
8.04			Контрольная работа «Массивы».
8.04			Символьные строки.
12.04			Функции для работы с символьными строками.
12.04			Преобразования «число <-> строка».
15.04			Строки в процедурах и функциях.
15.04			Рекурсивный перебор.
19.04			Сравнение и сортировка строк.
19.04			Практикум: обработка символьных строк.
22.04			Контрольная работа «Символьные строки».
22.04			Матрицы
22.04			Матрицы
26.04			Файловый ввод и вывод.
26.04			Обработка массивов, записанных в файле.
29.04			Обработка строк, записанных в файле.
29.04			Обработка смешанных данных, записанных в файле.
29.04			Контрольная работа «Файлы».
Раздел 10: Решение вычислительных задач - 13 ч
3.05			Точность вычислений.
3.05			Решение уравнений. Метод перебора.
3.05			Решение уравнений. Метод деления отрезка пополам.
6.05			Решение уравнений в табличных процессорах.
6.05			Дискретизация. Вычисление длины кривой.
10.05			Дискретизация. Вычисление площадей фигур.
10.05			Оптимизация. Метод дихотомии.
10.05			Оптимизация с помощью табличных процессоров.
13.05			Статистические расчеты.
13.05			Условные вычисления.
17.05			Обработка результатов эксперимента. Метод наименьших квадратов.
17.05			Восстановление зависимостей в табличных процессорах.
20.05			Итоговая контрольная работа.
Раздел 11: Информационная безопасность - 5 ч
20.05			Вредоносные программы.
23.05			Защита от вредоносных программ.
23.05			Что такое шифрование? Хэширование и пароли.
27.05			Современные алгоритмы шифрования.
27.05			Стеганография. Безопасность в Интернете.

Краткое описание документа:

Настоящаярабочаяпрограмма по предмету «информатика и ИКТ» для 10 класса составлена на основе:

• Федерального компонента государственных образовательных стандартов среднего (полного) общего образования от 5.03.2014 №1089.
• Примернойпрограммы основногообщегообразованияпо информатикеиинформационнымтехнологиям (2004 г.).
• Авторской программы Полякова К. Ю., Еремина Е. А., опубликованной в сборнике программ для старшей школы «Поляков К.Ю. Информатика. Программа для старшей школы: 10-11 класс. Углубленный уровень / К. Ю. Поляков, Е. А.Еремин. М: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014».
• Программа составлена на 140 часов в год (4 часа в неделю) в соответствии с учебным планом школы, рассчитана на 1 год обучения. Является программой профильного уровня обучения.

Данная программа ориентирована на использование учебника:

Информатика. Углубленный уровень: учебник для 10 класса: в 2 ч. Ч.1 / К. Ю. Поляков, Е. А. Еремин. – 2-е изд., испр. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. – 304 с.: ил.

Информатика. Углубленный уровень: учебник для 10 класса: в 2 ч. Ч.2 / К. Ю. Поляков, Е. А. Еремин. – 2-е изд., испр. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. – 344 с.: ил.