Рабочая программа по информатике для 11 класса (базовый уровень)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 13

С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ПРЕДМЕТОВ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ЦИКЛА»

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД НОЯБРЬСК

(МБОУ «СОШ №13 с УИП эстетического цикла»)

«Рассмотрено» на заседании методического объединения учителей математики, физики, информатики и ИКТ Протокол № 1 от «30» мая 2020 года Руководитель методического объединения:_____________

«Утверждаю» Директор МБОУ «СОШ №13 с УИП эстетического цикла» __________ Приказ № 332-од от 31.08.2020 г.

Рабочая программа

учебного предмета «Информатика»

для 11-х класса (базовый уровень)

Составитель: учитель информатики

Черникова Татьяна Николаевна

2020-2021 учебный год

Аннотация

к рабочей программе учебного предмета

«Информатика» для 11 класса (базовый уровень)

Рабочая программа учебного предмета «Информатика» для 11 класса (базового уровня) составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта; основной образовательной программы среднего (полного) общего образования МБОУ СОШ № 13 с УИП эстетического цикла; учебного плана; примерной программы по учебным предметам; авторской программы для среднего общего образования К. Ю. Полякова: Информатика. Поляков К. Ю., Еремин Е. А. Информатика. Программа для старшей школы: 10–11 классы. Углублённый уровень. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2017. http://lbz.ru/metodist/iumk/informatics/files/polyakov-10-11-bu-uu-prog.pdf.

Рабочая программа предназначена для обучающихся 11 класса (базовый уровень).

Рабочая программа ориентирована на использование учебника:

1.    Поляков К. Ю. Информатика (базовый и углублённый уровни) (в 2 частях). 11 класс. Ч. 1: учебник / К. Ю. Поляков, Е. А. Еремин. - М: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2019. – 240 с.: ил.

2.    Поляков К. Ю. Информатика (базовый и углублённый уровни) (в 2 частях). 11 класс. Ч. 2: учебник / К. Ю. Поляков, Е. А. Еремин. - М: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2019. – 304 с.: ил.

Рабочая программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю).

Программой предусмотрено проведение:

-контрольного тестирования – 3 часа;

-практических работ – 19 часов.

Рабочая программа имеет целью:

-освоение и систематизация знаний, относящихся к математическим объектам информатики; построению описаний объектов и процессов, позволяющих осуществлять их компьютерное моделирование; средствам моделирования; информационным процессам в биологических, технологических и социальных системах;

-овладение умениями строить математические объекты информатики, в том числе логические формулы и программы на формальном языке, удовлетворяющие заданному описанию; создавать программы на языке программирования по их описанию; использовать общепользовательские инструменты и настраивать их для нужд пользователя;

-развитие алгоритмического мышления, способностей к формализации, элементов системного мышления;

-воспитание чувства ответственности за результаты своего труда; формирование установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, на недопустимости действий, нарушающих правовые, этические нормы работы с информацией;

-приобретение опыта проектной деятельности, создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств; построения компьютерных моделей, коллективной реализации информационных проектов, информационной деятельности в различных сферах, востребованных на рынке труда;

и способствует решению следующих задач:

-  углубление теоретической подготовки: более глубокие знания в области представления различных видов информации, научных основ передачи, обработки, поиска, защиты информации, информационного моделирования;

-  расширение технологической подготовки: освоение новых возможностей аппаратных и программных средств ИКТ (операционные системы, прикладное программное обеспечение общего назначения). Приближения степени владения этими средствами к профессиональному уровню;

-  приобретение опыта комплексного использования теоретических знаний (из области информатики и др. предметов) и средств ИКТ в реализации прикладных проектов, связанных с учебной и практической деятельностью.

Промежуточная аттестация проводится в форме учета текущих образовательных результатов.

Планируемые результаты изучения учебного предмета «Информатика и ИКТ»

Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения информатики и ИКТ на профильном уровне ученик должен:

знать/понимать:

- логическую символику;

- основные конструкции языка программирования;

- свойства алгоритмов и основные алгоритмические конструкции; тезис о полноте формализации понятия алгоритма;

- виды и свойства информационных моделей реальных объектов и процессов, методы и средства компьютерной реализации информационных моделей;

- общую структуру деятельности по созданию компьютерных моделей;

- назначение и области использования основных технических средств информационных и коммуникационных технологий и информационных ресурсов;

- виды и свойства источников и приемников информации, способы кодирования и декодирования, причины искажения информации при передаче; связь полосы пропускания канала со скоростью передачи информации;

- базовые принципы организации и функционирования компьютерных сетей;

- нормы информационной этики и права, информационной безопасности, принципы обеспечения информационной безопасности;

- способы и средства обеспечения надежного функционирования средств ИКТ;

уметь:

- выделять информационный аспект в деятельности человека; информационное взаимодействие в простейших социальных, биологических и технических системах;

- строить информационные модели объектов, систем и процессов, используя для этого типовые средства (язык программирования, таблицы, графики, диаграммы, формулы и т.п.);

- вычислять логическое значение сложного высказывания по известным значениям элементарных высказываний;

- проводить статистическую обработку данных с помощью компьютера;

- интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделирования реальных процессов;

- устранять простейшие неисправности, инструктировать пользователей по базовым принципам использования ИКТ;

- оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи и обработки информации;

- оперировать информационными объектами, используя имеющиеся знания о возможностях информационных и коммуникационных технологий, в том числе создавать структуры хранения данных; пользоваться справочными системами и другими источниками справочной информации; соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию;

- проводить виртуальные эксперименты и самостоятельно создавать простейшие модели в учебных виртуальных лабораториях и моделирующих средах;

- выполнять требования техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; обеспечение надежного функционирования средств ИКТ;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- поиска и отбора информации, в частности связанной с личными познавательными интересами, самообразованием и профессиональной ориентацией;

- представления информации в виде мультимедиа объектов с системой ссылок (например, для размещения в сети); создания собственных баз данных, цифровых архивов, медиатек;

- подготовки и проведения выступления, участия в коллективном обсуждении, фиксации его хода и результатов;

- личного и коллективного общения с использованием современных программных и аппаратных средств коммуникаций;

- соблюдения требований информационной безопасности, информационной этики и права.

Содержание учебного предмета «Информатика и ИКТ»

Техника безопасности. Организация рабочего места.

Правила техники безопасности. Правила поведения в кабинете информатики.

Информация и информационные процессы.

Передача данных. Скорость передачи данных.

Информация и управление. Кибернетика. Понятие системы. Системы управления.

Информационное общество. Информационные технологии. Государственные электронные сервисы и услуги. Электронная цифровая подпись (ЭЦП). Открытые образовательные ресурсы. Информационная культура.

Стандарты в сфере информационных технологий.

Моделирование

Модели и моделирование. Иерархические модели. Сетевые модели. Модели мышления. Искусственный интеллект. Адекватность.

Этапы моделирования. Постановка задачи. Разработка модели. Тестирование модели. Эксперимент с моделью. Анализ результатов.

Математические модели в биологии. Модель неограниченного роста. Модель ограниченного роста.

Базы данных

Многотабличные базы данных. Ссылочная целостность. Типы связей.

Таблицы. Работа с готовой таблицей. Создание таблиц. Связи между таблицами.

Запросы. Конструктор запросов. Критерии отбора. Запросы с параметрами. Вычисляемые поля. Запрос данных из нескольких таблиц.

Формы. Простая форма.

Отчёты. Простые отчёты.

Создание веб-сайтов

Веб-сайты и веб-страницы. Статические и динамические веб-страницы. Веб-программирование. Системы управления сайтом.

Текстовые веб-страницы. Простейшая веб-страница. Заголовки. Абзацы. Специальные символы. Списки. Гиперссылки.

Оформление веб-страниц. Средства языка HTML. Стилевые файлы. Стили для элементов.

Рисунки, звук, видео. Форматы рисунков. Рисунки в документе. Фоновые рисунки. Мультимедиа.

Блоки. Блочная вёрстка. Плавающие блоки.

Динамический HTML. «Живой» рисунок. Скрытый блок. Формы.

Элементы теории алгоритмов

Уточнение понятия алгоритма. Универсальные исполнители. Машина Тьюринга. Машина Поста. Нормальные алгорифмы Маркова. Алгоритмически неразрешимые задачи. Вычислимые и невычислимые функции. Сложность вычислений. Асимптотическая сложность. Сложность алгоритмов поиска. Сложность алгоритмов сортировки. Доказательство правильности программ. Инвариант цикла. Доказательное программирование/

Обработка изображений

Ввод изображений. Разрешение. Цифровые фотоаппараты. Сканирование. Кадрирование.

Коррекция изображений. Исправление перспективы. Гистограмма. Коррекция цвета. Ретушь. Работа с областями. Выделение областей. Быстрая маска. Исправление «эффекта красных глаз». Фильтры.

Многослойные изображения. Текстовые слои.

Анимация.

Векторная графика. Примитивы. Изменение порядка элементов. Выравнивание, распределение. Группировка.

Трёхмерная графика

Понятие 3D-графики. Проекции.

Работа с объектами. Примитивы. Преобразования объектов.

Сеточные модели. Редактирование сетки.

Материалы и текстуры.

Рендеринг. Источники света. Камеры.

Учебно-тематический план

№	Наименование разделов	Всего часов	В том числе
			лабораторно-практические работы	контрольные работы
1.	Информация и информационные процессы	5	0	0,5
2.	Моделирование	3	2	0,5
3.	Базы данных	5	4	0,5
4.	Создание веб-сайтов	6	4	0,5
5.	Графика и анимация	5	5	0
6.	3D-моделирование и анимация	5	4	0
7.	Систематизация и обобщение материала	5	0	1
	Итого:	34	19	3

Календарно – тематическое планирование

№ п/п	Дата		Тема урока	Кол-во часов
	план	факт
			Информация и информационные процессы – 5 часов
1	03.09		Инструктаж по технике безопасности и организация рабочего места (Вводный инструктаж № 6. Инструкции № 16, 107. Правила № 121, 122). Повторение «Информация и информационные процессы»	1
2	04.09		Повторение «Оценка количества информации».	1
3	11.09		Передача данных. Тест № 1. Передача данных	1
4	24.09		Системы. Тест № 2. Системы	1
5	25.09		Информационное общество.	1
			Моделирование – 3 часа
6	01.10		Модели и моделирование. Тест № 3. Диаграммы	1
7	08.10		Этапы моделирования. ПР № 1. Математическое моделирование	1
8	15.10		Математические модели в биологии. ПР № 2. Моделирование развития популяции	1
			Базы данных – 5 часов
9	29.10		Многотабличные базы данных. Тест № 4. Многотабличные базы данных	1
10	30.10		Таблицы. ПР № 3. Создание базы данных	1
11	12.11		Запросы. ПР № 4. Запросы	1
12	13.11		Формы. ПР № 5. Формы для ввода данных	1
13	19.11		Отчёты. ПР № 6. Отчёты	1
			Создание веб-сайтов – 6 часов
14	26.11		Веб-сайты и веб-страницы. Тест № 5. Веб-сайты	1
15	26.11		Текстовые веб-страницы. ПР № 7. Текстовая веб-страница.	1
16	27.11		Оформление веб-страниц. ПР № 8. Оформление страницы	1
17	03.12		Рисунки, звук, видео. ПР № 9. Вставка рисунков	1
18	10.12		Блоки. ПР № 10. Блоки	1
19	17.12		Динамический HTML.	1
			Графика и анимация – 5 часов
20	01.04		Ввод и коррекция изображений. ПР № 11. Коррекция изображений	1
21	07.04		Работа с областями. ПР № 12. Работа с областями	1
22	08.04		Многослойные изображения. ПР № 13. Многослойные изображения	1
23	14.04		Анимация. ПР № 14. Анимация	1
24	15.04		Векторная графика. ПР № 15. Векторная графика	1
			3D-моделирование и анимация – 5 часов
25	21.04		Введение в 3D- моделирование. ПР № 16. Введение в 3D-моделирование	1
26	21.04		Работа с объектами. ПР № 17. Работа с объектами	1
27	22.04		Сеточные модели. ПР № 18. Сеточные модели	1
28	28.04		Материалы и текстуры. ПР № 19. Материалы и текстуры	1
29	29.04		Рендеринг.	1
			Систематизация и обобщение материала – 10 часов
30	06.05		Систематизация и обобщение материала «Информация и информационные процессы»	1
31	06.05		Систематизация и обобщение материала «Моделирование»	1
32	19.05		Систематизация и обобщение материала по теме «Базы данных»	1
33	20.05		Итоговая контрольная работа	1
34	20.05		Анализ контрольной работы	1

Краткое описание документа:

Рабочая программа учебного предмета «Информатика» для 11 класса (базового уровня).

Рабочая программа ориентирована на использование учебника:

• Поляков К. Ю. Информатика (базовый и углублённый уровни) (в 2 частях). 11 класс. Ч. 1 и Ч. 2: учебник / К. Ю. Поляков, Е. А. Еремин. - М: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2019.