Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по информатике для гуманитарного профиля

Рабочая программа по информатике для гуманитарного профиля



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Кабардино–Балкарский государственный университет

им. Х.М. Бербекова »

Отделение общеобразовательной подготовки

среднего профессионального образования КБГУ










Утверждаю:

Зав. ООП СПО КБГУ

____________В. С. Сабанчиева





Рабочая программа учебной дисциплины

ОДБ.04 - Информатика

и

информационно-коммуникационные технологии

для специальностей среднего

профессионального образования гуманитарного профиля



39.02.01 - Социальная работа

44.02.01 - Дошкольное образование

44.02.02 - Преподавание в начальных классах

54.02.01 - Дизайн в промышленности













Нальчик, 2014 г.

Согласовано:

Зам. Зав. ООП СПО КБГУ по УР

_________________Т. Х. Нартоков

«____»___________________2014 г.



Организация – разработчик: ФГБОУ ВПО «КБГУ им. Х. М. Бербекова»

ООП СПО КБГУ



Разработчики:


Романова М. А., преподаватель ООП СПО КБГУ им. Х. М. Бербекова;





Рабочая программа рассмотрена на заседании ПМК «физико-математических дисциплин»

Протокол №_______ от «__»___________________20___г.

Председатель _________________Е. В. Олейник



















СОДЕРЖАНИЕ



стр.

  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


6

  1. условия реализации учебноЙ дисциплины


15

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины


18



1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ИНФОРМАТИКА и ИКТ»


Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» предназначена для изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий на ООП СПО КБГУ для специальностей:

39.02.01 - Социальная работа

44.02.01 - Дошкольное образование

44.02.02 - Преподавание в начальных классах

54.02.01 - Дизайн в промышленности гуманитарного профиля.

1.1.Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с «Рекомендациям по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» в части освоения основного вида профессиональной деятельности с учетом гуманитарного профиля получаемого профессионального образования.


1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: базовая дисциплина общеобразовательного цикла.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:

  • освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

  • овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

  • воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

  • приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.


В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

  • оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

  • распознавать информационные процессы в различных системах;

  • использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

  • иметь представление о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса); о способах хранения и простейшей обработке данных; понятия о базах данных и средствах доступа к ним, умений работать с ними;

  • осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

  • иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

  • создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

  • осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

  • представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

  • сформировать базовые навыки и умения по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; понимания основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете.


В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

  • различные подходы к определению понятия «информация»;

  • методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;

  • назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

  • назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

  • назначение и функции операционных систем.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • эффективной организации индивидуального информационного пространства;

  • автоматизации коммуникационной деятельности;

  • эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.


1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 117 часов,

в том числе:

  • обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 78 часов;

  • самостоятельной работы обучающегося - 39 часов.


2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

117

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

78

в том числе:


практические работы

44

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

39

в том числе:


тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

доклады, рефераты

17

подготовка отчетов по практическим работам

10

работа над индивидуальными проектами

4

Составление кроссвордов

8

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета






2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Информатика и ИКТ»


Наименование

разделов и тем


Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы,

самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1. Информационное общество


6


Тема 1.1. Введение. Роль информационной деятельности человека в современном обществе

Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах. Влияние информационных технологий на характер труда и требований к профессиональным знания и навыкам.

2

1

Тема 1.2. Основные этапы развития информационного общества

Информационные революции. Основные черты информационного общества. Развитие и массовое использование информационных и коммуникационных технологий. Свобода доступа к информации и свобода ее распространения. Роль информационной культуры. Опасности информационного общества.

2

1

Тема 1.3. Правовые нормы информационной деятельности

Проблема информационной безопасности. Методы обеспечения информационной безопасности: правовые, организационно-технические, экономические. Проблема информационного неравенства. Право и этика в сети Интернет.

2

1


Самостоятельная работа.

Работа с основной и дополнительной литературой. Подготовка докладов и рефератов по тематике:

  • Проблемы информации в современной науке.

  • Информационная культура в современном обществе

  • История развития средств вычислительной техники. Появление IBM PC.

  • Сферы применения компьютерной техники в различных областях человеческой деятельности.

  • Анализ современного общества различных стран по характеристикам формационного общества.

  • Истоки и предпосылки информатики.

3

3

Раздел 2. Информация и информационные процессы


16


Тема 2.1. Информация и информационные процессы

Информация и информационные процессы: обработка, хранение информации, подходы к измерению информации, единицы измерения информации.

2

1

Тема 2.2. Арифметические основы работы компьютера

Представление информации в компьютере. Системы счисления, используемые в компьютере: двоичная, восьмеричная, шестнадцатеричная. Правила перевода чисел. Переводы чисел из десятичной системы счисления в любую другую позиционную систему счисления.

2

1

Перевод чисел из любой позиционной системы счисления в десятичную. Использование триад и тетрад.

1

2

Контрольная рейтинговая работа №1.

1

3

Арифметические операции в различных системах счисления.


2

2

Тема 2.3. Логические основы компьютера. Функциональные схемы логических устройств.

Логическое высказывание. Высказывательная форма. Простые и составные логические выражения. Логические операции: дизъюнкция, конъюнкция, инверсия, импликация, эквиваленция. Базовые логические элементы. Таблица истинности как решение логического выражения. Сумматор двоичных чисел. Триггер.

2

1

Построение таблиц истинности сложных высказываний. Логические формулы. Основные логические законы. Решение логических задач.

6


2



Самостоятельная работа.

Работа с основной и дополнительной литературой. Подготовка докладов и рефератов по тематике:

  • Сэмюэль Морзе

  • Аль-Хорезми

  • Алан Тьюринг

  • Эмиль Пост

Составление кроссвордов по темам: « Арифметические и логические основы ПК», «Логические формулы».

8

3

Раздел 3. Информационно-коммуникационные технологии


14


Тема 3.1. Архитектура компьютера

Базовая аппаратная конфигурация персонального компьютера. Внутренние устройства системного блока. Понятие интерфейса. Системы, расположенные на материнской плате. Периферийные устройства ввода-вывода. Устройства обмена данными. Техника безопасности при работе с персональным компьютером.

1

1

Контрольная рейтинговая работа №2.


1

3

Основные компоненты компьютера и его функции. Программный принцип работы компьютера. Внешние устройства, подключаемые к компьютеру. Память, процессор, устройства ввода-вывода.

2

1

Тема 3.2. Программное обеспечение компьютера


Понятие программного обеспечения. Виды программного обеспечения. Информационный объект. Базовое программное обеспечение. Понятие и основное назначение операционных систем. Управление устройствами. Управление процессами. Прикладное программное обеспечение. Инструментальное программное обеспечение.

2

1

Файл как единица хранения информации на компьютере. Организация файловой системы.

2

1

Режимы работы с компьютером. Графические и неграфические операционные системы: MS-DOS, WindowsXP, WindowsVista, Windows 7, Linux, Mac.

2

1

Практическая работа №1. Работа с программным обеспечением персонального компьютера. Операционная система Windows. Графический интерфейс пользователя.

2

3

Тема 3.3. Хранение информационных объектов Архивация данных.

Носитель. Накопитель. Использование магнитных носителей информации. Использование оптических носителей информации и флэш-памяти. Факторы качества носителей. Перспективные виды носителей.

1

1


Контрольная рейтинговая работа №3.

1

3

Самостоятельная работа.

Работа с основной и дополнительной литературой. Подготовка докладов и рефератов по тематике:

  • Операционные системы, назначение и характеристики.

  • Компьютерные вирусы. Разновидности вирусов.

  • Меры защиты информации от компьютерных вирусов.

  • Методы классификации компьютеров.

  • Принцип действия компьютера.

  • Базовая аппаратная конфигурация. Периферийные устройства персонального компьютера.

Подготовка кроссвордов по теме: «Устройство ПК», «Виды информации», «Состав информационного обеспечения».

7

3

Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов



36


Тема 4.1. Текстовый процессор


Практическая работа №2. Общий вид - окно программы Word. Технология создания файла-документа. Создание, редактирование, копирование и форматирование текста документа.

2

2

Практическая работа №3. Использование автозамены. Ввод специальных символов.

2

2

Практическая работа №4. Основные приемы составления таблиц.

2

2

Практическая работа №5. Создание сложных таблиц методом рисования.

2

2

Практическая работа №6. Создание диаграмм на основе таблиц.

2


2

Практическая работа №7. Создание графических заголовков. Панель рисования и объекты WordArt.

1

2

Контрольная рейтинговая работа №4

1

3

Тема 4.2. Обработка графической информации

Практическая работа №8. Растровые и векторные графические изображения. Графические редакторы. Форматы графических файлов. Создание векторного графического изображения.

2

2

Практическая работа №9. Создание растрового графического изображения.

2

2

Практическая работа №10. Создание интегрированного документа.

2

2

Тема 4.3. Табличный процессор

Практическая работа №11. Общий вид окна программы Excel. Типы данных, используемых в Excel. Относительная и абсолютная адресация. Редактирование рабочей книги.

2

2

Практическая работа №12. Построение диаграмм.

2

2

Практическая работа №13. Формулы в Excel.

2

2

Тема 4.4. Системы управления базами данных

Практическая работа №14. База данных как основа информационной системы. Понятие базы данных. Виды баз данных. Системы управления базами данных. Создание базовых таблиц.

2

2

Практическая работа №15. Создание межтабличных связей.

1

2

Контрольная рейтинговая работа №5.

1

3

Тема 4.5. Программа создания презентаций.

Практическая работа №16. Основные режимы создания презентаций. Цветовые схемы. Создание фона. Вставка объектов. Анимация объектов. Сохранение презентации и подготовка к демонстрации. Алгоритм создания презентаций.

2

1

Практическая работа №17. Создание презентаций с помощью Мастера автосодержания.

2

2

Практическая работа №18. Ввод и оформление текста. Художественное оформление текста. Методика использования цветовых форматов для оформления презентации.

2

2

Практическая работа №19. Использование анимации на слайдах. Переходы между слайдами. Просмотр, печать и проведение презентации.

2

2


Самостоятельная работа.

Работа с основной и дополнительной литературой. Подготовка отчетов по практическим работам.

Работа над индивидуальным проектом, по тематике:

Резюме «Ищу работу»;

Работа над докладами и рефератами по тематике:

  • Текстовой процессор MSWord (запуск, рабочее окно, меню, создание файла, открытие ранее сохраненного файла и др.).

  • Создание и сохранение таблиц в MSWord.

  • Работа с формулами в MSWord (запуск редактора формул, вставка формулы в текст).

  • Работа с готовыми рисунками в MSWord.

  • Автофигуры в MSWord (вставка, редактирование и др.).

  • Проверка орфографии и грамматики в MSWord.

  • Microsoft Office Excel. Формулы.

  • Microsoft Office Excel.Графики, диаграммы.

  • Microsoft Office Excel. Базы данных, фильтры.

  • MicrosoftOfficeExcel. Работа с листами книги. Создание ведомости.

  • Microsoft Office Excel. Форматы ячеек, функции, работа с блоками.

  • Microsoft Office Excel. Обработка данных. Работа с графиками.

  • Ввод текста, создание таблиц в MSExcel с текстовыми данными.

  • Вычисление значений величин по формулам.

  • Базы данных и системы управления базами данных.

  • Создание БД с помощью «Мастера».

  • Запросы в БД.

  • Отчёты в БД.

  • Основы работы с MS Power Point.

  • Вставка в слайды различных объектов.

  • Создание презентации с гиперссылками.

18

3

Раздел 5. Телекоммуникацион

ные технологии.


6



Тема 5.1. Технические средства телекоммуникационных технологий

Практическая работа №20. Аппаратное обеспечение сети. Топология сети. Подключение к Интернету по коммутируемым телефонным каналам. Модем. Установка и тестирование модема. Создание соединения удаленного доступа.

2

2

Тема 5.2. Программные средства телекоммуникационных технологий


Практическая работа №21. Обмен информацией по каналам связи. Адресация в Интернете. Протокол передачи данных. Поиск информации в Интернете по ключевым словам.

2

2

Практическая работа №22. Электронная почта и телеконференции.

1

2

Контрольная рейтинговая работа №6.

1

3


Самостоятельная работа.

Работа с основной и дополнительной литературой. Подготовка отчетов по практическим работам.

Работа над индивидуальным проектом по тематике:

  • Разработка презентации по пройденным темам с использованием информации из сети Интернет

Подготовка докладов и рефератов по тематике:

  • Реферат « Путешествие по Интернет».

  • Реферат «Виртуальный компьютерный музей»

  • Электронная коммерция.

  • Outlook — менеджер персональной информации, предназначен для обеспечения унифицированного доступа к корпоративной информации;

  • Internet Explorer — Web-обозреватель для сети Интернет.

3

3


Итоговое занятие. Дифференцированный зачет.




Всего часов

78


Всего: Максимальная нагрузка: 117 часов; Аудиторная учебная нагрузка: 78 часов; самостоятельная работа: 39 часов


Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)



3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета и лаборатории.


Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя, оборудованное ЭВМ.


Технические средства обучения:

Аппаратные средства

  • Компьютер — универсальное устройство обработки информации; основная конфигурация современного компьютера обеспечивает учащемуся мультимедиа-возможности: видеоизображение, качественный стереозвук в наушниках, речевой ввод с микрофона и др.

  • Проектор, подсоединяемый к компьютеру, видеомагнитофону, микроскопу и т. п.; технологический элемент новой грамотности — радикально повышает: уровень наглядности в работе учителя, возможность для студентов представлять результаты своей работы всей группе, эффективность организационных и административных выступлений.

  • Принтер — позволяет фиксировать на бумаге информацию, найденную и созданную студентом или преподавателем. Для многих школьных применений необходим или желателен цветной принтер. В некоторых ситуациях очень желательно использование бумаги и изображения большого формата.

  • Телекоммуникационный блок, устройства, обеспечивающие подключение к сети— дают доступ к российским и мировым информационным ресурсам, позволяют вести переписку с другими учебными заведениями

  • Устройства вывода звуковой информации— наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией, громкоговорители с оконечным усилителем для озвучивания всего класса.

  • Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами— клавиатура и мышь (и разнообразные устройства аналогичного назначения).

  • Устройства создания графической информации (графический планшет) — используются для создания и редактирования графических объектов, ввода рукописного текста и преобразования его в текстовый формат.

  • Устройства для создания музыкальной информации (музыкальные клавиатуры, вместе с соответствующим программным обеспечением) — позволяют учащимся создавать музыкальные мелодии, аранжировать их любым составом инструментов, слышать их исполнение, редактировать их.

  • Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер; фотоаппарат; видеокамера; цифровой микроскоп; аудио и видео магнитофон — дают возможность непосредственно включать в учебный процесс информационные образы окружающего мира. В комплект с наушниками часто входит индивидуальный микрофон для ввода речи

  • Управляемые компьютером устройства — дают возможность учащимся освоить простейшие принципы и технологии автоматического управления (обратная связь и т. д.), одновременно с другими базовыми понятиями информатики.

Программные средства

  • Операционная система (графическая);

  • Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.);

  • Антивирусная программа;

  • Программа-архиватор;

  • Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы;

  • Звуковой редактор;

  • Простая система управления базами данных;

  • Система автоматизированного проектирования;

  • Виртуальные компьютерные лаборатории;

  • Программа-переводчик;


Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: наличие персональных компьютеров, объединенных в сеть.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основная литература:

  1. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10–11 классов.7-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011. - 246 с.: ил.

  2. Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т. Ю. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: практикум для 10-11 классов.: 6-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011. - 120 с.: ил.

  3. Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шестакова Л. В. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 10 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. - 363 с. ил.

Дополнительная литература:


  1. Краевский В.В., Бережнова Е.В., Основы учебно-исследовательской деятельности студентов, учебник для студентов средних учебных заведений, 2010 г.

  2. Под редакцией Симоновича С. В. Информатика. Базовый курс: Учебник для вузов. 3-е изд. Стандарт третьего поколения. – СПб.: Питер, 2012.


Интернет-ресурсы

  1. http://iit.metodist.ru - Информатика  - и информационные технологии: cайт лаборатории информатики МИОО

  2. http://www.intuit.ru - Интернет-университет информационных технологий (ИНТУИТ.ру)

  3. http://test.specialist.ru - Онлайн-тестирование и сертификация по информационным технологиям

  4. http://www.iteach.ru - Программа Intel «Обучение для будущего»

  5. http://www.rusedu.info - Сайт RusEdu: информационные технологии в образовании

  6. http://edu.ascon.ru - Система автоматизированного проектирования КОМПАС-3D в образовании. 

  7. http://www.osp.ru - Открытые системы: издания по информационным технологиям

  8. http://www.npstoik.ru/vio - Электронный альманах «Вопросы информатизации образования»

  9. Конференции и выставки

  10. http://ito.edu.ru  - Конгресс конференций «Информационные технологии в образовании»

  11. http://www.bytic.ru/ - Международные конференции «Применение новых технологий в образовании»

  12. http://www.elearnexpo.ru - Московская международная выставка и конференция по электронному обучению eLearnExpo

  13. http://www.computer-museum.ru - Виртуальный компьютерный музей


Олимпиады и конкурсы

  1. http://www.konkurskit.ru - Конкурс-олимпиада «КИТ – компьютеры, информатика, технологии»

  2. http://www.olympiads.ru - Олимпиадная информатика

  3. http://contest.ur.ru - Уральские олимпиады по программированию, информатике и математике.




4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины


Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических работ, лабораторных работ, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

Знания:


различные подходы к определению понятия «Информация»;

внеаудиторная самостоятельная работа, доклады

методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;

внеаудиторная самостоятельная работа, доклады

назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

внеаудиторная самостоятельная работа, доклады

назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

внеаудиторная самостоятельная работа, доклады

назначение и функции операционных систем.

внеаудиторная самостоятельная работа, доклады

Умения:


оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники

Практические работы, внеаудиторная самостоятельная работа.

распознавать информационные процессы в различных системах;

Практические работы, внеаудиторная самостоятельная работа.

иметь представление о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса); о способах хранения и простейшей обработке данных; понятия о базах данных и средствах доступа к ним, умений работать с ними;


Практические работы, внеаудиторная самостоятельная работа.

использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

Практические работы, внеаудиторная самостоятельная работа.

осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

Практические работы, внеаудиторная самостоятельная работа.

иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

Практические работы, внеаудиторная самостоятельная работа.

создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

Практические работы, внеаудиторная самостоятельная работа.

просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

Практические работы, внеаудиторная самостоятельная работа.

осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

Практические работы, внеаудиторная самостоятельная работа.

представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

Практические работы, внеаудиторная самостоятельная работа.

сформировать базовые навыки и умения по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; понимания основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете.


Практические работы, внеаудиторная самостоятельная работа.




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 09.10.2015
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров256
Номер материала ДВ-045789
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх