Рабочая программа по информатике для 5 класса

Рабочая программа

по информатике и ИКТ

для 5 классов

Количество часов:  34 ч.  за год

Количество часов:  1 ч. в неделю

Пояснительная записка

 

Нормативно-правовое обеспечение преподавания учебного предмета информатика и ИКТ

Изучение информатики и ИКТ осуществляется в соответствии со следующими нормативными документами:

Федеральный уровень:

·    Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред.от.07.05.2013);

·    Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 19.03.2001 № 196;

·    Федеральный компонент государственного стандарта общего образования, утвержденный приказом МО РФ «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 05.03.2004 № 1089;

·    Приказ Минобрнауки РФ от 31.01.2012 № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный Приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089»;

·    Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом МО РФ от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного  плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

·    Приказ Минобрнауки РФ от 01.02.2012 № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312»;

·    Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (с изменениями на 29.06.2011);

·    Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации департамента государственной политики в образовании от 10 февраля 2011г. № 03-105 «Об использовании учебников и учебных пособий в образовательном процессе»;

·    Постановление Правительства РФ от 31.08.2013 № 755 «О федеральной информационной системе обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования, и приема граждан в образовательные организации для получения среднего профессионального и высшего образования и региональных информационных системах обеспечения проведения государственной итоговой аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования»;

·  Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика. Программа для основной школы : 5–6 классы. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.

Региональный уровень:

·    Закон Санкт-Петербурга от 17.07.2013 № 461-83 «Об образовании в Санкт-Петербурге» (принят ЗС СПб 26.06.2013).

Содержание курса
Общее количество часов – 34 часа

1. Компьютер и информация. – 9 час.

Правила техники безопасности при работе с персональным компьютером. Правила организации рабочего места. Предмет информатики. Цели изучения  курса информатики. Информация вокруг нас.

Информация. Информационный объект. Информационный процесс. Субъективные характеристики информации, зависящие от личности получателя информации и обстоятельств получения информации: «важность», «своевременность», «достоверность», «актуальность» и т.п.

Представление информации. Формы представления информации. Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки.

Программы и документы. Файлы и папки. Основные правила именования файлов. Компьютерные объекты, их имена и графические обозначения. Элементы пользовательского интерфейса: рабочий стол; панель задач. Мышь, указатель мыши, действия с мышью. Управление компьютером с помощью мыши. Компьютерные меню. Главное меню. Запуск программ. Окно программы и его структура. Диалоговые окна. Основные элементы управления, имеющиеся в диалоговых окнах. Ввод информации в память компьютера. Оперативная и долговременная память.

Клавиатура.

Способы передачи информации. Электронная почта.

Способы кодирования информации. Метод коордионат.

Практика на компьютере:

Практическая работа № 1 «Вспоминаем клавиатуру».

Практическая работа № 2 «Вспоминаем приемы управления компьютером».

Практическая работа № 3 «Создаем и сохраняем файлы».

Практическая работа № 4 «Работа с электронной почтой».

Учащиеся должны знать:

- правила техники безопасности и при работе на компьютере; связь между информацией и знаниями человека; роль информации в жизни человека,

- назначение основных компонентов ПК и дополнительных устройств,

- устройства ввода информации, назначение различных групп клавиш на клавиатуре,

-приемы работы с объектами ПК,

- что такое файл, имена стандартных расширений,

- как зарегистрировать бесплатный почтовый ящик,

- способы кодирования информации.

Учащиеся должны уметь:

- приводить примеры информации разных видов, информативных и неинформативных сообщений,

- выделять аппаратное и программное обеспечение компьютера; анализировать устройства компьютера с точки зрения организации процедур ввода, хранения, обработки, вывода информации,

- работать с тренажёром клавиатуры,

- пользоваться клавиатурой компьютера для набора текста с переключением алфавита, запускать, закрывать окно программы, перемещать указатель мыши, выполнять щелчок, двойной щелчок,

- сохранять созданный файл в личной папке,

- : входить в свой почтовый ящик, создавать, отправлять, получать электронные письма,

- выполнять простое кодировании и декодирование информационных сообщений.

2. Обработка информации с помощью текстового процессора. – 9 час.

Текст как форма представления информации. Текстовые документы. Создание, редактирование, форматирование документов с помощью текстового процессора. Интерфейс окна программы. Возможности программы. Составление документа табличной формы. Структура таблицы. Табличный способ решения логических задач. Диаграммы.

Практика на компьютере:

Практическая работа № 5 «Вводим текст».

Практическая работа № 6 «Редактируем текст».

Практическая работа № 7 «Работаем с фрагментами текста».

Практическая работа № 8 «Форматируем текст».

Практическая работа № 9 «Создаем простые таблицы» (Задания1,2,3,4).

Практическая работа № 10 «Строим диаграммы».

Учащиеся должны знать:

- текстовый процессор, текстовый редактор, документ, редактирование, форматирование,

- Основные элементы окна программы текстового редактора, назначение текстовых редакторов (текстовых процессоров);

- принципы составление документа табличной формы,

- типы диаграмм.

Учащиеся должны уметь:

-задавать параметры страницы, выполнять орфографический контроль, набирать и редактировать текст в одном из текстовых редакторов: выделять фрагмент текста, задавать шрифты, его размер, начертание, устанавливать параметры абзаца и его форматирование, выводить на печать,

- создавать таблицу, оформлять таблицу, используя стиль,

- перемещать фрагмент текста в заданную ячейку таблицы, вставлять рисунок в ячейку таблицы,

- создавать диаграмму по таблице, устанавливать параметры диаграммы в диалоговом окне, изменять тип диаграммы.

3. Компьютерная графика. – 3 часа.

Виды компьютерной графики. Графический редактор. Интерфейс и возможности графического редактора. .устройства ввода графической информации.

Практика на компьютере:

Практическая работа №  11 «Изучаем инструменты графического редактора».

Практическая работа №  12 «Работаем с графическими фрагментами».

Практическая работа №  13 «Планируем работу в графическом редакторе».

Учащиеся должны знать:

- Инструменты графического редактора.

- Инструменты создания простейших графических объектов.

- Способы исправление ошибок и внесение изменений.

- Принцы работы с фрагментами изображения.

- Устройства ввода графической информации.

Учащиеся должны уметь:

- использовать простейший (растровый и/или векторный) графический редактор для создания и редактирования изображений;

- создавать сложные графические объекты с повторяющимися и/или преобразованными фрагментами.

4. Разнообразие задач обработки информации. – 11 час.

Типы обработки информации. Упорядочивание информации путем создания списков. Систематизация информации. Преобразование формы представления информации. Преобразование информации по заданным правилам. Поиск информации. Поиск информации в сети Интернет. Поисковые системы.

Глобальная компьютерная  сеть Интернет. Поисковые системы.

Создание движущихся изображений. Создание анимации по собственному замыслу.

Практика на компьютере:

Практическая работа № 14 «Создаем списки».

Практическая работа № 15 «Ищем информацию в сети Интернет».

Практическая работа № 16 «Выполняем вычисления с помощью программы Калькулятор».

Практическая работа №  17 «Создаем анимацию» (Задание1,2).

Практическая работа №  18 «Создаем слайд-шоу».

Учащиеся должны знать:

- способы обработки информации, способы поиска информации, способы преобразование формы представления информации,

- что такое сеть Интернет и поисковые системы,

- принципы создания движущихся изображений, основные принципы работы в программе для создания презентаций.

Учащиеся должны уметь:

- определять входную, выходную информацию, выполнять сортировку информации,

- создавать маркированные и нумерованные списки в текстовом процессоре,

-использовать поисковые системы, формулировать простые поисковые запросы, находить информацию в сети Интернет,

- запускать программу калькулятор, выполнять отдельные команды с помощью меню, выполнять вычисления с помощью программы,

- преобразовывать входную информацию в выходную путем рассуждений,  решать задачи о переправах в, используя составленный план действий,  решать задачи о переливаниях, используя табличную форму записи плана действий,

- создавать несложную презентацию в среде типовой программы, содержащей гиперссылки, создавать несложную презентацию в среде типовой программы, совмещающей изображение, звук, анимацию и текст.

5. Систематизация и повторение изученных понятий.- 1 час.

6. Итоговое тестирование. – 1 час.

Требования к уровню подготовки обучающихся.

В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен:

знать/понимать

•  сущность понятия «информация», ее основные виды;

•  вилы информационных процессов; примеры источников и приемников информации:

•  особенности запоминания, обработки и передачи информации человеком;

•  программный принцип работы компьютера;

•  основные виды программного обеспечения компьютера и их назначение;

•  назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь

• оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой.

• создавать информационные объекты, в том числе:

-          структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки;  проводить проверку правописания: использовать в тексте таблицы, изображения:

-          создавать рисунки, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

-          создавать презентации на основе шаблонов;

•  следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий:

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности к повседневной жизни для:

•       создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов.

Перечень практических работ.

Практическая работа № 1 «Вспоминаем клавиатуру».

Практическая работа № 2 «Вспоминаем приемы управления компьютером».

Практическая работа № 3 «Создаем и сохраняем файлы».

Практическая работа № 4 «Работа с электронной почтой».

Практическая работа № 5 «Вводим текст».

Практическая работа № 6 «Редактируем текст».

Практическая работа № 7 «Работаем с фрагментами текста».

Практическая работа № 8 «Форматируем текст».

Практическая работа № 9 «Создаем простые таблицы» (Задания1,2).

Практическая работа № 9 «Создаем простые таблицы» (Задания3,4).

Практическая работа № 10 «Строим диаграммы».

Практическая работа №  11 «Изучаем инструменты графического редактора».

Практическая работа №  12 «Работаем с графическими фрагментами».

Практическая работа №  13 «Планируем работу в графическом редакторе».

Практическая работа № 14 «Создаем списки».

Практическая работа № 15 «Ищем информацию в сети Интернет».

Практическая работа № 16 «Выполняем вычисления с помощью программы Калькулятор».

Практическая работа №  17 «Создаем анимацию» (Задание1).

Практическая работа №  17 «Создаем анимацию» (Задание 2).

Практическая работа №  18 «Создаем слайд-шоу».

Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса

Помещение кабинета информатики, его оборудование (мебель и средства ИКТ) должны удовлетворять требованиям действующих Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2.2821-10, СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03).

В кабинете информатики должны быть оборудованы не менее одного рабочего места преподавателя и 12 рабочих мест учащихся, снабженных стандартным комплектом: системный блок, монитор, устройства ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами (клавиатура и мышь), привод для чтения и записи компакт-дисков, аудио/видео входы/выходы. При этом основная конфигурация компьютера должна обеспечивать пользователю возможность работы с мультимедийным контентом: воспроизведение видеоизображений, качественный стереозвук в наушниках, речевой ввод с микрофона и др. Должно быть обеспечено подключение компьютеров к внутришкольной сети и выход в Интернет, при этом возможно использование участков беспроводной сети.

Кабинет информатики комплектуется следующим периферийным оборудованием:

·                    мультимедийный проектор (рекомендуется консольное крепление над экраном или потолочное крепление), подсоединяемый к компьютеру преподавателя;

·                    экран (на штативе или настенный) или интерактивная доска;

·                    устройства для ввода визуальной информации (сканер, цифровой фотоаппарат, web-камера и пр.);

·                    управляемые компьютером устройства, дающие учащимся  возможность освоить простейшие принципы и технологии автоматического управления (обратная связь и т. Д.);

·                    акустические колонки в составе рабочего места преподавателя;

·                    оборудование, обеспечивающее подключение к сети Интернет (комплект оборудования для подключения к сети Интернет, сервер).

Компьютерное оборудование может использовать различные операционные системы (в том числе семейств Windows, Linux, Mac OS). Все программные средства, устанавливаемые на компьютерах в кабинете информатики, должны быть лицензированы для использования на необходимом числе рабочих мест.

Для освоения основного содержания учебного предмета «Информатика» необходимо наличие следующего программного обеспечения:

·                    операционная система;

·                    файловый менеджер (в составе операционной системы или др.);

·                    почтовый клиент (в составе операционных систем или др.);

·                    браузер (в составе операционных систем или др.);

·                    мультимедиа проигрыватель (в составе операционной системы или др.);

·                    антивирусная программа;

·                    программа-архиватор;

·                    программа-переводчик;

·                    система оптического распознавания текста;

·                    программа интерактивного общения;

·                    клавиатурный тренажер;

·                    виртуальные компьютерные лаборатории;

·                    интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, программу разработки презентаций, систему управления базами данных, электронные таблицы;

·                    растровый и векторный графические редакторы;

·                    звуковой редактор;

·                    система автоматизированного проектирования;

·                    система программирования;

·                    геоинформационная система;

·                    редактор Web-страниц.

Необходимо постоянное обновление библиотечного фонда (книгопечатной продукции) кабинета информатики, который должен включать:

·                    нормативные документы (методические письма Министерства образования и науки РФ, сборники программ по информатике и пр.);

·                    учебно-методическую литературу (учебники, рабочие тетради, методические пособия, сборники задач и практикумы, сборники тестовых заданий для тематического и итогового контроля и пр.);

·                    научную литературу области «Информатика» (справочники, энциклопедии и пр.);

·                    периодические издания.

В кабинете информатики должна быть организована библиотечка электронных образовательных ресурсов, включающая:

·                    комплекты презентационных слайдов по курсу информатики;

·                    информационные инструменты (виртуальные лаборатории, творческие среды и пр.), содействующие переходу от репродуктивных форм учебной деятельности к самостоятельным, поисково-исследовательским видам работы, развитию умений работы с информацией, представленной в различных формах, формированию коммуникативной культуры учащихся;

·                    каталог электронных образовательных ресурсов, размещённых на федеральных образовательных порталах, в том числе электронных учебников по информатике, дистанционных курсов, которые могут быть рекомендованы учащимся для самостоятельного изучения.

Состав УМК:

1.             Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика. Программа для основной школы : 5–6 классы.. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.

2.             Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика: Учебник для 5 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.

3.             Босова Л.Л., Босова А.Б. Информатика: рабочая тетрадь для 5 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.

4.             Материалы авторской мастерской Босовой Л.Л. (www.metodist.lbz.ru)

Учебно-тематическое  планирование  5 класс

№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов	Количество часов
			теоретические	практические
1	Компьютер и информация.	9	5	4
2	Обработка информации с помощью текстового процессора.	9	2	7
3	Компьютерная графика.	3		3
4	Разнообразие задач обработки информации.	11	5	6
5	Систематизация и повторение изученных понятий.	1	1
6	Итоговое тестирование.	1	1
	Итого:	34	14	20