Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по информатике для 6 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Рабочая программа по информатике для 6 класса

библиотека
материалов




Пояснительная записка.




Рабочая учебная программа составлена на основе УМК Л.Л. Босова Информатика для 6 класса.

Данная рабочая учебная программа составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта основного общего образования.

Программа по учебному предмету «Информатика и ИКТ» разработана для обучающихся 6-х классов Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя Общеобразовательная Школа № 42» г. Энгельса Саратовской области.

Цель образовательного процесса на ступени общего образования заключается в следующем: сформировать интеллектуальную и духовно-нравственную личность школьника, владеющего знаниями, умениями, навыками и ключевыми компетенциями, необходимыми для дальнейшего общего среднего или начального и среднего профессионального образования, сохранения и укрепления здоровья, взаимодействия с окружающим миром.

При выполнении творческих работ формируется умение определять адекватные способы решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов, комбинировать известные алгоритмы деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них, мотивированно отказываться от образца деятельности, искать оригинальные решения.

Программой предусмотрено проведение непродолжительных проверочных работ (10-15 мин), направленных на закрепление полученных ранее знаний.

На каждом уроке сделан акцент на организацию рабочего места ученика, а так же способах и приемах преподавания, выполняя которые можно создать условия для максимального сбережения здоровья ребенка. На уроках проводятся гимнастика для глаз, рук, динамические минуты.

Рабочая программа курса «Информатика и ИКТ» для 6-х классов предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

Согласно учебному плану для общеобразовательных учреждений РФ на изучение информатики отводится 34 часа в год, (1 час в неделю).

Основные психолого-педагогические условия решения образовательных задач:

  • Индивидуальные проблемные задания;

  • Индивидуальные вариативные задания;

  • Тестовые тематические задания;

  • Занимательные задачи, кроссворды, ребусы, викторины по информатике.

Для осуществления образовательного процесса используются элементы следующих педагогических технологий:

  •  Объяснительно-иллюстративные (традиционные);

  • Технология развивающего обучения;

  • Технология проектного обучения;

  • Компьютерная (информационная) технология;

  • Дифференцированный подход.

В основу педагогического процесса заложены следующие формы организации учебной деятельности: 

  • Урок;

  • Мини-лекция;

  • Беседа;

  • Рассказ;

  • Практикум;

  • Практическая работа;

  • Самостоятельная работа.

Ожидаемые образовательные результаты.

Учащиеся должны знать / уметь:

  • определять, информативно или нет некоторое сообщение, если известны способности конкретного субъекта к его восприятию;

  • понимать смысл терминов «понятие», «суждение», «умозаключение»;

  • приводить примеры единичных и общих понятий, отношений между понятиями;

  • различать необходимые и достаточные условия;

  • иметь представление о позиционных и непозиционных системах счисления;

  • уметь переводить целые десятичные числа в двоичную систему счисления и обратно;

  • иметь представление об алгоритмах, приводить их примеры;

  • иметь представления об исполнителях и системах команд исполнителей;

  • уметь пользоваться стандартным графическим интерфейсом компьютера;

  • определять назначение файла по его расширению;

  • выполнять основные операции с файлами;

  • уметь применять текстовый процессор для набора, редактирования и форматирования текстов, создания списков и таблиц;

  • уметь применять инструменты простейших графических редакторов для создания и редактирования рисунков;

  • создавать простейшие мультимедийные презентации для поддержки своих выступлений;

  • иметь представление об этических нормах работы с информационными объектами.




Учебная деятельность на уроках и дома направлена на формирование и развитие следующих ключевых компетенций:

Тема

Компетенции

1.

Компьютер и информация.

Учебно – познавательная, коммуникативная, социально – трудовая, ценностно – смысловая

2.

Человек и информация.

Учебно – познавательная, коммуникативная, социально – трудовая, ценностно – смысловая

3.

Элементы алгоритмизации.

Учебно – познавательная, коммуникативная, ценностно – смысловая

























Учебно-тематический план.











п/п

Тематический блок.

Кол-во часов

Использова-ние ИКТ

Использова-ние проектной деят-ти

Использова-ние исследова-тельской деят-ти

1

Компьютер и информация.

13

11

1

7

2

Человек и информация.

12

12

3

8

3

Элементы алгоритмизации.

9

8

6

0


Итого часов.

34

31 (91%)

10 (30%)

15 (44%)

















Основное содержание тематического плана.
















Тематический блок, тема.

Кол-во часов.

Компьютер и информация

Компьютер – универсальная машина для работы с информацией. Как устроен компьютер. Техника безопасности и организация рабочего места. История вычислительной техники. Файлы и папки.

Действия с информацией. Хранение информации. Носители информации. Передача информации. Кодирование информации. Формы представления информации. Обработка информации. Получение новой информации.

Как информация представляется в компьютере или цифровые данные. Двоичное кодирование цифровой информации. Перевод целых десятичных чисел в двоичный код. Перевод целых чисел из двоичной системы счисления в десятичную. Тексты в памяти компьютера. Изображения в памяти компьютера. История счета и систем счисления.

Единицы измерения информации.

Компьютерный практикум.

Клавиатурный тренажер.

Практическая работа №1 «Работаем с файлами и папками. Часть 1».

Практическая работа №2 «Работаем с файлами и папками. Часть 2».

Практическая работа №3 «Знакомимся с текстовым процессором».

Практическая работа №4 «Редактируем и форматируем текст. Создаем надписи».

Практическая работа №5 «Нумерованные списки».

Практическая работа №6 «Маркированные списки».

Практическая работа №7 «Изучаем растровый графический редактор».

Практическая работа №8 «Знакомимся с векторной графикой».

Практическая работа №9 «Планируем работу в графическом редакторе».

Формы учебного занятия.

Уроки: с использованием ИКТ, с использованием исследовательской деятельности и с использованием проектной деятельности.

Организация практической деятельности обучающихся:

Фронтальный, групповой, индивидуальный.

Формы контроля:

устный опрос, письменный, тестирование, практические индивидуальные задания.

13

Человек и информация

Информация и знания.

Чувственное познание окружающего мира.

Мышление и его формы. Понятие как форма мышления. Как образуются понятия. Содержание и объём понятия. Отношения между понятиями (тождество, перекрещивание, подчинение, соподчинение, противоположность, противоречие). Определение понятия. Классификация. Суждение как форма мышления. Умозаключение как форма мышления.

Компьютерный практикум.

Практическая работа №10 «Создаем таблицы».

Практическая работа №11 «Размещаем текст и графику в таблице».

Практическая работа №12 «Строим диаграммы».

Практическая работа №13 «Рисунок на свободную тему».

Практическая работа №14 «Создаем презентацию «Часы».

Практическая работа №15 «Создаем презентацию «Времена года».

Практическая работа №16 «Создаем слайд-шоу».

Формы учебного занятия.

Уроки: с использованием ИКТ, с использованием исследовательской деятельности и с использованием проектной деятельности.

Организация практической деятельности обучающихся:

Фронтальный, групповой, индивидуальный.

Формы контроля:

устный опрос, письменный, тестирование, практические индивидуальные задания.

12

Элементы алгоритмизации.

Что такое алгоритм. Формы записи алгоритмов.

Исполнители вокруг нас. Исполнитель Робот.

Типы алгоритмов и их реализация в среде исполнителя Робот (линейный алгоритм, алгоритм с ветвлением, алгоритм с повторением).

Компьютерный практикум.

Практическая работа №17 «Линейный алгоритм».

Практическая работа №18 «Алгоритм с ветвлением».

Практическая работа №19 «Алгоритм с повторением».

Практическая работа №20 «Алгоритм с повторением».

Практическая работа №21 «Создаем презентацию «Скакалочка».

Формы учебного занятия.

Уроки: с использованием ИКТ, с использованием исследовательской деятельности и с использованием проектной деятельности.

Организация практической деятельности обучающихся:

Фронтальный, групповой, индивидуальный.

Формы контроля:

устный опрос, письменный, тестирование, практические индивидуальные задания.

9













Календарно-тематический план.







урока.

Пункт учебника

Тема урока.

Кол-во часов по теме.

Дата проведения

Основные понятия и термины.

По плану

По факту

6«а»


6«б»



Компьютер и информация.

12

план

факт

план

факт


1

1.1

Компьютер – универсальная машина для работы с информацией. Повторить ТБ.

1

5.09


5.09


Компьютер, информация, данные, информатика.

2

1.2

Файлы и папки. Повторение передачи данных.

Практическая работа №1 Практическая работа №2

1

12.09


12.09


Файл, имя файла, тип файла, папка, файловая система, операция с файлами, окно «Мой компьютер».

3

1.3

Информация в памяти компьютера. Повторить обработку графической информации.

1

19.09


19.09


Бит, двоичное кодирование, система счисления, непозиционная система счисления, позиционная система счисления.

4

1.3 (1)

Системы счисления. Повторение кодирование числовой информации.

1

26.09


26.09


Двоичная система счисление.

5

1.3 (1)

Перевод двоичных чисел в десятичную систему счисления.

1

3.10


3.10


Двоичное кодирование.

6

1.3 (2)

Тексты в памяти компьютера. Практическая работа №3

1

10.10


10.10


Кодовая таблица, двоичное кодирование, текстовая информация, надпись.

7

1.3 (2)

Кодирование текстовой информации. Практическая работа №4

1

17.10


17.10


Кодовая таблица, двоичное кодирование, текстовая информация, надпись.

8

1.3 (3)

Создание документов в текстовом процессоре Word.

Практическая работа №5 Практическая работа №6

1

24.10


24.10


Текстовые документы, этапы создания текстового документа.

9-10

1.3

1.3 (4)

Векторное кодирование графической информации. Растровое кодирование графической информации. Практическая работа №7

2

31.10

14.11


31.10

14.11


Графический объект, пиксель, растровое кодирование.

Нумерованный список, векторное кодирование.

11


Контрольная работа по теме «Компьютер и информация».

1

21.11


21.11



12

4.10

2.1

Анализ контрольной работы.

1

28.11


28.11





Человек и информация.

13






13

1.4

Единицы измерения информации. Практическая работа №8

1

5.12


5.12


Бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт, маркированный список.

14

2.2

Познание окружающего мира.

1

12.12


12.12


Информация, информативность, знание, факт, правило, ощущение, восприятие, представление.

15

2.3

Понятия как форма мышления. Практическая работа №9

1

19.12


19.12


Логика, объект, признак, понятие.

16-17

2.3 (1)

Образование понятия.

Решение задач. Практическая работа №10

2

26.12

16.01


26.12

16.01


Анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение, структурирование, наглядное представление.

18

2.3 (2)

Содержание и объем понятия. Практическая работа №11

1

23.01


23.01


Содержание понятия, единичное и общее понятие.

19-20

2.3 (3)

Отношения между понятиями.

Практическая работа №12

2

30.01


30.01


Отношения тождества, пересечения, подчинения, соподчинение, противоречия, противоположности.

21

2.3

Определение понятия. Практическая работа №13

1

6.02


6.02


Определение понятия.

22

2.3

Классификация.

Практическая работа №14

1

13.02


13.02


Классификация, основание классификации, естественная и вспомогательная классификация.

23

2.4

Суждение как форма мышления.


1

20.02


20.02


Суждение, простое и сложное, суждение, необходимое и достаточное условие.

24

2.5

4.11

Умозаключение как форма мышления.

Решение задач. Практическая работа №15

1

27.02


27.02


Умозаключение.

25

4.12

Контрольная работа по теме «Человек и информация».

1

6.03


6.03





Элементы алгоритмизации.

9






26-

27

3.1

3.2

Алгоритм. Исполнитель.

Решение задач.

2

13.03

20.03


13.03

20.03


Постановка задачи, исходные данные, результат, алгоритм, исполнитель, система команд исполнителя.

28

3.4

Повторение. Формы записи алгоритма. Практическая работа №16

1

3.04


3.04


Список и таблица как формы записи алгоритма, блок – схема.

29

30

3.4 (1)

Повторение. Линейный алгоритм.

Решение задач. Практическая работа №17

2

10.04

17.04


10.04

17.04


Тип алгоритма, линейный алгоритм.

31

3.4 (2)

Повторение. Алгоритмы с ветвлениями. Практическая работа №18

1

24.04


24.04


Ветвление, гиперссылка.

32

3.4

(3)

Повторение. Циклические алгоритмы. Практическая работа №19, 20

1

15.05


15.05


Циклический алгоритм.

33

4.13-4.18

Контрольная работа на тему «Элементы алгоритмизации».

1

22.05


22.05



34


Повторение видов алгоритмов. Практическая работа №21

1

29.05



29.05














Информационно - методическое обеспечение












Литература для учителя.

  1. Примерные и авторские программы по информатике и ИКТ. с 5-11 классы /авт.–сост. Т.К. Смыковская. – М.: Глобус, 2008.

  2. Босова Л.Л. Информатика: учебник для 6 класса/Л.Л. Босова. – 6-е изд., испр. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.

  3. Югова Н.Л., Хлобыстова И.Ю. поурочные разработки по информатике: 6 класс. – М.: ВАКО, 2010.

  4. Увлекательная информатика. 5-11 классы: логические задачи, кроссворды, ребусы, игры/авт. – сост. Н.А. Владимирова. – Волгоград: Учитель, 2013.

  5. Гаврилова О.А. Информатика. 6 класс. – Саратов: Лицей, 2007.

Литература для обучающихся.

  1. Босова Л.Л. Информатика: учебник для 6 класса/Л.Л. Босова. – 6-е изд., испр. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.


Адреса электронных ресурсов.

  1. Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (http://school-collection.edu.ru/).

  2. Материалы авторской мастерской Босовой Л.Л. (http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/).


Перечень средств ИКТ, используемых для реализации настоящей программы:

Аппаратные средства:

  • мультимедийные ПК;

  • локальная сеть;

  • глобальная сеть;

  • мультимедиапроектор;

  • принтер;

  • сканер.

Программные средства:

  • операционная система;

  • полный пакт офисных приложений;

  • растровые и векторные графические редакторы;

  • архиватор.

16




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 07.12.2015
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров152
Номер материала ДВ-237766
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх