Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по информатике для 7 класса
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Рабочая программа по информатике для 7 класса

библиотека
материалов







Пояснительная записка










Рабочая учебная программа составлена на основе УМК Л.Л. Босова Информатика для 7 класса.

Данная рабочая учебная программа составлена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта основного общего образования.

Программа по учебному предмету «Информатика и ИКТ» разработана для обучающихся 7-х классов Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя Общеобразовательная Школа № 42» г. Энгельса Саратовской области.

Цель образовательного процесса на ступени общего образования заключается в следующем: сформировать интеллектуальную и духовно-нравственную личность школьника, владеющего знаниями, умениями, навыками и ключевыми компетенциями, необходимыми для дальнейшего общего среднего или начального и среднего профессионального образования, сохранения и укрепления здоровья, взаимодействия с окружающим миром.

В связи с вышеизложенной целью образовательного процесса на данной ступени общего образования изучение информатики и ИКТ в 7 классе направлено на достижение следующих целей:

  • формирование ключевых компетенций и способов интеллектуальной деятельности на основе методов информатики;

  • формирование у учащихся навыков информационно-учебной деятельности на базе средств ИКТ для решения познавательных задач и саморазвития;

  • усиление культурологической составляющей школьного образования;

  • пропедевтика понятий базового курса школьной информатики;

  • развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;

  • сохранения и укрепления здоровья.

Компьютерный практикум – интегрированные практические работы, ориентированы на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся. При выполнении работ практикума предполагается использование актуального содержательного материала и заданий из других предметных областей. Часть практической работы (прежде всего, подготовительный этап, не требующий использования средств информационных и коммуникационных технологий) может быть включена в домашнюю работу учащихся или проектную деятельность, работа разбита на части и осуществляется в течение нескольких недель. Для обучающихся важным можно считать: развитие умений самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата), использовать элементы причинно-следственного и структурно-функционального анализа, определять сущностные характеристики изучаемого объекта, самостоятельно выбирать критерии для сравнения, сопоставления, оценки и классификации объектов.

При выполнении творческих работ формируется умение определять адекватные способы решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов, комбинировать известные алгоритмы деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них, мотивированно отказываться от образца деятельности, искать оригинальные решения.

Программой предусмотрено проведение непродолжительных проверочных работ (10-15 мин), направленных на закрепление полученных ранее знаний.

На каждом уроке сделан акцент на организацию рабочего места ученика, а так же способах и приемах преподавания, выполняя которые можно создать условия для максимального сбережения здоровья ребенка. На уроках проводятся гимнастика для глаз, рук, динамические минуты.

Рабочая программа курса «Информатика и ИКТ» для 7-х классов предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

Согласно учебному плану для общеобразовательных учреждений РФ на изучение информатики отводится 34 часа в год, (1 час в неделю).

Основные психолого-педагогические условия решения образовательных задач:

  • Индивидуальные проблемные задания;

  • Индивидуальные вариативные задания;

  • Тестовые тематические задания;

  • Занимательные задачи, кроссворды, ребусы, викторины по информатике.

Для осуществления образовательного процесса используются элементы следующих педагогических технологий:

  • Объяснительно-иллюстративные (традиционные);

  • Технология развивающего обучения;

  • Технология проектного обучения;

  • Компьютерная (информационная) технология;

  • Дифференцированный подход.

В основу педагогического процесса заложены следующие формы организации учебной деятельности:

  • Урок;

  • Мини-лекция;

  • Беседа;

  • Рассказ;

  • Практикум;

  • Практическая работа;

  • Самостоятельная работа.

Учащиеся должны знать/уметь:

называть отношения, связывающие данный объект с другими объектами;

осуществлять деление заданного множества объектов на классы по заданному или самостоятельно выбранному признаку — основанию классификации;

понимать смысл терминов «система», «системный подход», «системный эффект»;

приводить примеры материальных, нематериальных и смешанных систем;

понимать смысл терминов «модель», «моделирование»;

иметь представление о назначении и области применения моделей;

различать натурные и информационные модели, приводить их примеры;

приводить примеры образных, знаковых и смешанных информационных моделей;

уметь «читать» (получать информацию) информационные модели разных видов: таблицы, схемы, графики, диаграммы и т. д.;

знать правила построения табличных моделей, схем, графов, деревьев;

знать основные правила построения диаграмм и уметь выбирать тип диаграммы в зависимости от цели ее создания;

осуществлять выбор того или иного вида информационной модели в зависимости от заданной цели моделирования;

приводить примеры формальных и неформальных исполнителей;

давать характеристику формальному исполнителю, указывая: круг решаемых задач, среду, систему команд, систему отказов, режимы работы;

осуществлять управление имеющимся формальным исполнителем;

выполнять операции с основными объектами операционной системы;

выполнять основные операции с объектами файловой системы;

уметь применять текстовый процессор для создания словесных описаний, списков, табличных моделей, схем и графов;

уметь применять инструменты простейших графических редакторов для создания и редактирования образных информационных моделей;

выполнять вычисления по стандартным и собственным формулам в среде электронных таблиц;

создавать с помощью Мастера диаграмм круговые, столбчатые, ярусные, областные и другие диаграммы, строить графики функций;

для поддержки своих выступлений создавать мультимедийные презентации, содержащие образные, знаковые и смешанные информационные модели рассматриваемого объекта.

Учебная деятельность на уроках и дома направлена на формирование и развитие следующих ключевых компетенций:

Тема

Компетенции

1.

Объекты и системы.

Учебно – познавательная, коммуникативная, социально – трудовая, ценностно – смысловая

2

Информационное моделирование.

Учебно – познавательная, коммуникативная, социально – трудовая, ценностно – смысловая

3.

Алгоритмика.

Учебно – познавательная, коммуникативная, ценностно – смысловая







Учебно-тематический план














п/п


Тематический блок (тема учебного занятия при отсутствии тем.блока)


Кол-во часов


Использова-

ние ИКТ


Использова-

ние проектной деятельности


Использование исслед. деятельности


1

Объекты и системы.

6

3

2

1

2

Информационное моделирование.

20

8

6

4

3

Алгоритмика.

7

1

2

2



34 (100%)

13 (40%)

10 (30%)

7 (20%)

















Основное содержание тематического плана









Тематический блок, тема учебного занятия

количество часов

Тема 1. Объекты и системы.

Содержание учебного материала: техника безопасности и организация рабочего места. Объекты и их имена. Признаки объектов. Отношения объектов. Разновидности объектов и их классификация. Состав объектов. Система объектов. Система и окружающая среда. Персональный компьютер как система.

Практические работы:

Практическая работа №1 «Основные объекты операционной системы Windows » Практическая работа №2 «Работаем с объектами файловой системы»

Практическая работа №3»Создаем текстовые объекты»

Контрольная работа №1.

Формы учебного занятия.

Уроки: с использованием ИКТ, с использованием исследовательской деятельности и с использованием проектной деятельности.

Организация практической деятельности обучающихся:

Фронтальный, групповой, индивидуальный.

Формы контроля:

устный опрос, письменный, тестирование, практические индивидуальные задания.

6

Тема 2. Информационное моделирование).

Содержание учебного материала: модели объектов и их назначение. Информационные модели. Словесные информационные модели. Математические модели. Табличные информационные модели. Простые таблицы. Сложные таблицы. Вычислительные таблицы. Электронные таблицы.

Графики и диаграммы. Наглядное изменение процессов изменения величин.

Практические работы:

Практическая работа №4 «Создаем словесные модели»

Практическая работа №11 «Графические модели».

Практическая работа №4 «Создаем словесные модели»

Практическая работа №5 «Многоуровневые списки».

Практическая работа №6 «Создаем табличные модели»

Практическая работа №7 «Создаем вычислительные таблицы».

Практическая работа №8 «Знакомимся с электронными таблицами»

Практическая работа №9 «Создаем диаграммы и графики»

Практическая работа №10 «Схемы, графы и деревья»

Контрольная работа №2, 3.

Формы учебного занятия.

Уроки: с использованием ИКТ, с использованием исследовательской деятельности и с использованием проектной деятельности.

Организация практической деятельности обучающихся:

Фронтальный, групповой, индивидуальный.

Формы контроля:

устный опрос, письменный, тестирование, практические индивидуальные задания.

20

Тема 3. Алгоритмика.

Содержание учебного материала: Алгоритм — модель деятельности исполнителя алгоритмов.

Исполнитель Чертежник. Управление Чертежником. Исполнитель Чертежник. Использование вспомогательных алгоритмов. Исполнитель Чертежник. Цикл «повторить n раз». Исполнитель Робот.

Цикл «пока». Исполнитель Робот. Ветвление. Работа в среде «Кумира».

Компьютерный практикум:

Практическая работа в среде «Кумир».

Практическая работа №12.

Контрольная работа №4.

Формы учебного занятия.

Уроки: с использованием ИКТ, с использованием исследовательской деятельности и с использованием проектной деятельности.

Организация практической деятельности обучающихся:

Фронтальный, групповой, индивидуальный.

Формы контроля:

устный опрос, письменный, тестирование, практические индивидуальные задания.

7









Календарно-тематический план








Пункт учебника

Тема

Кол-во часов

Дата

Основные понятия и термины

7 а

7 б

план


факт


план


факт




Объекты и системы.

6






1

&1.1

-&1.2

Техника безопасности и организация рабочего места. Повторение. Объекты и их имена. Признаки объектов. Практическая работа №1

1

3.09


5.09


объект, общее имя объекта, единичное имя объекта

2

&1.3-

&1.4

Повторение. Отношения объектов. Разновидности объектов и их классификация. Практическая работа №2

1

10.09


12.09


объект, отношение, имя отношения, отношение «является разновидностью»

3

&1.6

Повторение. Состав объектов.

Практическая работа №3 (задания 1-3)

1

17.09


19.09


объект, отношение, имя отношения, отношение «входит в состав»

4

&1.7

Повторение. Системы объектов.

Практическая работа №3 (задания 4-6)

1

24.09


26.09


система, структура, системный подход, системный эффект

5

&1.7

Повторение. Система и окружающая среда.

Практическая работа №3 (задания 7-9)

1

1.10


3.10


система, структура, среда, входы/выходы системы

6

&1.8

Персональный компьютер как система.

Контрольная работа №1 по теме «Объекты и системы».

1

8.10


10.10


аппаратное обеспечение, программное обеспечение, информационные ресурсы, интерфейс



Информационное моделирование.

20






7

§2.1


Анализ контрольной работы. Модели объектов и их назначение.

Практическая работа №4 (задания 1-3)

1

15.10


17.10


модель, моделирование, натурная модель, информационная модель

8

§2.2


Информационные модели.

Практическая работа №11

1

22.10


24.10


модель, информационная модель

9

§2.3


Словесные информационные модели.

Практическая работа №4 (задания 4-5)

1

29.10


14.11


модель, информационная модель, словесная информационная модель

10

§2.3


Словесные информационные модели.

Практическая работа №4 (задания 6-7)

1

12.11


21.11


модель, информационная модель, словесная информационная модель, аннотация, конспект

11

§2.3


Словесные информационные модели.

Практическая работа №4 (задания 8-9)

1

19.11


28.11


модель, информационная модель, словесная информационная модель, стиль форматирования

12

§2.3


Многоуровневые списки.

Практическая работа №5

1

26.11


5.12


модель, информационная модель, словесная информационная модель, многоуровневый список

13

§2.4


Математические модели.

Контрольная работа №2 по теме «Информационное моделирование»

1

3.12


12.12


модель, информационная модель, знаковая информационная модель, математическая модель

14

§2.5

(1)


Анализ контрольной работы. Табличные информационные модели. Структура и правила оформления таблицы.

Практическая работа №6 (задания 1-2)

1

10.12


19.12


информационная модель, табличная информационная модель

15

§2.5

(2)


Простые таблицы.

Практическая работа №6 (задания 3-4)

1

17.12


26.12


информационная модель, табличная информационная модель, простая таблица

16

§2.5

(3)


Сложные таблицы.

Практическая работа №6 «Создаем табличные модели» (задания 5-6)

1

24.12


16.01


информационная модель, табличная информационная модель, сложная таблица

17

§2.6


Табличное решение логических задач.

Практическая работа №6 (задание 7)

1

14.01


23.01


информационная модель, табличная информационная модель, класс, объект, взаимно однозначное соответствие

18

§2.7

Вычислительные таблицы.

Практическая работа №7

1

21.01


30.01


информационная модель, табличная информационная модель, вычислительная таблица

19

§2.8

Электронные таблицы.

Практическая работа №8 (задания 1-3)

1

28.01


6.02


электронная таблица, рабочая книга, строка, столбец, ячейка, диапазон, табличный курсор, активная ячейка, формула

20

§2.8

Электронные таблицы.

Практическая работа №8 (задания 4-6)

1

4.02


13.02


электронная таблица, рабочая книга, строка, столбец, ячейка, диапазон, табличный курсор, активная ячейка, формула

21

§2.9 (1,2)

Графики и диаграммы. Наглядное изменение процессов изменения величин.

Практическая работа №9 (задания 5-7)

1

11.02


20.02


таблица, график, мастер диаграмм

22

§2.9 (3)


Графики и диаграммы.

Наглядное представление о соотношении величин. Практическая работа №9 (задания 1-3)

1

18.02


27.02


таблица, диаграмма, мастер диаграмм

23

§2.9 (4)


Графики и диаграммы.

Визуализация многорядных данных. Практическая работа №9 (задание 4)

1

25.02


5.03


таблица, диаграмма, мастер диаграмм

24

§2.10 (1)


Многообразие схем.

Практическая работа №10 (задания 1-2)

1

3.03


12.03


схема, географическая карта, чертеж, блок-схема

25

§2.10 (2)


Информационные модели на графах.

Практическая работа №10 (задания 3-5)

1

10.03


19.03


схема, граф, вершина, дуга, ребро, путь, сеть

26

§2.10 (2,3)

Деревья.

Практическая работа №10 (задания 6-7)

Контрольная работа №3 по теме «Информационное моделирование».

1

17.03


9.04


иерархия, иерархическая система, граф, дерево



Алгоритмика

8






27

§3.1, §3.2

(1, 2)


Анализ контрольной работы. Алгоритм — модель деятельности исполнителя алгоритмов.

Исполнитель Чертежник.

Управление Чертежником.

Работа в среде «Алгоритмика».

1

24.03


16.04


исполнитель, формальный и неформальный исполнитель, круг решаемых исполнителем задач, среда исполнителя, система команд исполнителя, режимы работы исполнителя, управление, алгоритм

28

§3.2

(3)

Исполнитель Чертежник.

Использование вспомогательных алгоритмов.

Работа в среде «Алгоритмика»

1

7.04


23.04


исполнитель, формальный исполнитель, абсолютное и относительное смещение, вспомогательный алгоритм, процедура

29

§3.2

(4)

Исполнитель Чертежник.

Цикл повторить n раз.

Работа в среде «Алгоритмика»

1

14.04


30.04


исполнитель, формальный исполнитель, абсолютное и относительное смещение, вспомогательный алгоритм, процедура, конструкция повторения «повторить n раз»

30

§3.3

(1)

Исполнитель Робот.

Управление Роботом.

Работа в среде «Алгоритмика»

1

21.04


7.05


исполнитель, вспомогательный алгоритм, процедура, конструкция повторения «повторить n раз»

31

§3.3

(2, 4)

Исполнитель Робот.

Повторение. Цикл «пока».

Работа в среде «Алгоритмика»

1

28.04


14.05


исполнитель, вспомогательный алгоритм, процедура, конструкция повторения «повторить n раз», цикл «пока», простые и составные условия

32

§3.3 (5)

Исполнитель Робот.

Повторение. Ветвление.

Работа в среде «Алгоритмика»

1

12.05


21.05


исполнитель, вспомогательный алгоритм, процедура, конструкция повторения «повторить n раз», цикл «пока», простые и составные условия

33


Контрольная работа №4 по теме «Алгоритмика».


1

19.05


28.05


исполнитель, управление, алгоритм

34


Итоговый проект. Практическая работа №12 «Итоговая работа».


1

25.05


28.05





Итого

34




















Информационно - методическое обеспечение.







1. Л.Л. Босова Информатика и ИКТ: учебник для 7 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

2.​ Методические разработки автора программы с сайта lbz@aha.ru.

3. Шелепаева А.Х. поурочные разработки по информатике. 7 класс.-М.: ВАКО.

Цифровые образовательные ресурсы:

  1. Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (http://school-collection.edu.ru/)

  2. Материалы авторской мастерской Босовой Л.Л. (http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/)


Перечень средств ИКТ, используемых для реализации настоящей программы:

Аппаратные средства:

​ мультимедийные ПК;

​ локальная сеть;

​ глобальная сеть;

​ мультимедиапроектор;

​ принтер;

​ сканер.

Программные средства:

​ операционная система;

​ полный пакт офисных приложений;

​ растровые и векторные графические редакторы;

​ архиватор.



18


Автор
Дата добавления 07.12.2015
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров133
Номер материала ДВ-237772
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх