Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по информатике для 7-9 классов

Рабочая программа по информатике для 7-9 классов

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Основная общеобразовательная школа №5 города Белово»



Утверждаю

Директор МБОУ ООШ №5

_________ Л.А. Кузнецова

Приказ № 67

от «01» сентября





Рабочая программа

по информатике

для 7-9 класс



.
















Рассмотрена Согласована

на заседании МО на методическом совете естественно-научного цикла Протокол №1

Протокол №1 от «___»______2016г.

от «___» _________2016г. Председатель МС ____

Руководитель МО_______ Артюшина И.В.

Богатикова И. П.

Содержание

1) планируемые результаты освоения учебного предмета информатика.

2) содержание учебного предмета информатика.

3) тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы.







































Планируемые результаты освоения учебного предмета информатика.

Личностные результаты – это сформировавшаяся в образовательном процессе система ценностных отношений учащихся к себе, другим участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу, объектам познания, результатам образовательной деятельности. Основными личностными результатами, формируемыми при изучении информатики в основной школе, являются:

  • наличие представлений об информации как важнейшем стратегическом ресурсе развития личности, государства, общества;

  • понимание роли информационных процессов в современном мире;

  • владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой информации;

  • ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения;

  • развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды;

  • способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять значимость подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития информационного общества;

  • готовность к повышению своего образовательного уровня и продолжению обучения с использованием средств и методов информатики и ИКТ;

  • способность и готовность к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, общественно-полезной, учебно-исследовательской, творческой деятельности;

  • способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств ИКТ.

Метапредметные результаты – освоенные обучающимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и в других жизненных ситуациях. Основными метапредметными результатами, формируемыми при изучении информатики в основной школе, являются:

  • владение общепредметными понятиями «объект», «система», «модель», «алгоритм», «исполнитель» и др.;

  • владение информационно-логическими умениями: определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

  • владение умениями самостоятельно планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; оценивать правильность выполнения учебной задачи;

  • владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

  • владение основными универсальными умениями информационного характера: постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска; структурирование и визуализация информации; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий; самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера;

  • владение информационным моделированием как основным методом приобретения знаний: умение преобразовывать объект из чувственной формы в пространственно-графическую или знаково-символическую модель; умение строить разнообразные информационные структуры для описания объектов; умение «читать» таблицы, графики, диаграммы, схемы и т.д., самостоятельно перекодировать информацию из одной знаковой системы в другую; умение выбирать форму представления информации в зависимости от стоящей задачи, проверять адекватность модели объекту и цели моделирования;

  • ИКТ-компетентность – широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации, навыки создания личного информационного пространства (обращение с устройствами ИКТ; фиксация изображений и звуков; создание письменных сообщений; создание графических объектов; создание музыкальных и звуковых сообщений; создание, восприятие и использование гипермедиасообщений; коммуникация и социальное взаимодействие; поиск и организация хранения информации; анализ информации).

Предметные результаты включают в себя: освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами. В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом общего образования основные предметные результаты изучения информатики в основной школе отражают:

  • формирование информационной и алгоритмической культуры; формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации; развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств;

  • формирование представления об основных изучаемых понятиях: информация, алгоритм, модель – и их свойствах;

  • развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе; развитие умений составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя; формирование знаний об алгоритмических конструкциях, логических значениях и операциях; знакомство с одним из языков программирования и основными алгоритмическими структурами — линейной, условной и циклической;

  • формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей — таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств обработки данных;

  • формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права.

Содержание учебного предмета информатика 7 класс (35 часов)

Название

Содержание

1

Информация и информационные процессы

Цели изучения курса информатики и ИКТ. Техника безопасности и организация рабочего места. Информация и её свойства. Дискретная форма представления информации. Единицы измерения информации. Информационные процессы. Обработка информации. Информационные процессы. Хранение и передача информации. Всемирная паутина как информационное хранилище. Обобщение и систематизация основных понятий темы «Информация и информационные процессы».

2

Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией

Основные компоненты компьютера. Пользовательский интерфейс. Программное обеспечение компьютера. Системное программное обеспечение. Системы программирования и прикладное программное обеспечение. Файлы и файловые структуры.

Персональный компьютер.

3

Обработка графической информации

Формирование изображения на экране компьютера. Пространственное разрешение на экране монитора. Формирование изображения на экране компьютера. Решение задач. Формирование изображения на экране компьютера. Компьютерное представление цвета. Компьютерная графика. Создание графических изображений. Компьютерная графика. Форматы графических файлов. Создание графических изображений. Интерфейс графических редакторов. Компьютерная графика. Растровая и векторная графика.

4

Обработка текстовой информации

Текстовые документы и технологии их создания. Создание текстовых документов на компьютере. Прямое форматирование

Стилевое форматирование. Визуализация информации в текстовых документах.

Распознавание текста и системы компьютерного перевода. Оценка количественных параметров текстовых документов. Обобщение и систематизация основных понятий темы «Обработка текстовой информации»

5

Мультимедиа

Технология мультимедиа. Компьютерные презентации. Создание мультимедийной презентации. Обобщение и систематизация основных понятий главы «Мультимедиа».

Содержание учебного предмета информатика 8 класс (35 часов)

Название

Содержание

1

Математические основы информатики

Цели изучения курса информатики и ИКТ. Техника безопасности и организация рабочего места. Общие сведения о системах счисления.

Двоичная система счисления. Двоичная арифметика. Восьмиричная система счисления. Представление вещественных чисел. Компьютерные системы счисления.

Правило перевода целых десятичных чисел в систему счисления с основанием q. Представление целых чисел. Шестнадцатиричная система счисления.

2

Основы алгоритмизации

Высказывание. Логические операции. Построение таблиц истинности для логических выражений. Свойство логических операций. Решение логических задач. Логические элементы. Алгоритмы и исполнители. Способы записи алгоритмов.

Объекты алгоритмов. Алгоритмическая конструкция следования. Алгоритмическая конструкция ветвление. Полная форма ветвления. Неполная форма ветвления.

Алгоритмическая конструкция повторения.

Цикл с заданным условием продолжения работы. Цикл с заданным условием окончания работы. Цикл с заданным числом повторений.

3

Начало программирования

Общие сведения о языке программирования Паскаль. Организация ввода и вывода данных.

Программирование линейных алгоритмов.

Различные варианты программирования циклического алгоритма. Программирование разветвляющихся алгоритмов. Условный оператор.

Содержание учебного предмета информатика 9 класс (70 часов)

Название

Содержание

1

Моделирование и формализация

Цели изучения курса информатики и ИКТ. Техника безопасности и организация рабочего места. Моделирование как метод познания. Словесные модели. Математические модели. Графические модели. Графы. Использование графов при решении задач. Табличные модели

Создание базы данных. Запросы на выборку данных. База данных как модель предметной области. Реляционные базы данных.

Система управления базами данных. Использование таблиц при решении задач.

2

Алгоритмизация и программирование

Этапы решения задачи на компьютере. Задача о пути торможения автомобиля. Решение задач на компьютере. Одномерные массивы целых чисел. Описание массива. Использование циклов. Различные способы заполнения и вывода массива. Вычисление суммы элементов массива. Последовательный поиск в массиве. Сортировка массива. Решение задач с использованием массивов. Последовательное построение алгоритма. Разработка алгоритма методом последовательного уточнения для исполнителя Робот. Вспомогательные алгоритмы. Исполнитель Робот. Запись вспомогательных алгоритмов на языке Паскаль. Процедуры. Функции. Алгоритмы управления.

3

Обработка числовой информации в электронных таблицах

Локальные и глобальные компьютерные сети. Как устроен Интернет. IP-адрес компьютера.

Доменная система имён. Протоколы передачи данных. Размещение сайта в Интернете.

Электронная почта. Сетевое коллективное взаимодействие. Сетевой этикет. Технологии создания сайта. Содержание и структура сайта. Оформление сайта. Всемирная паутина. Файловые архивы.

4

Коммуникационные технологии

Информация и информационные процессы. Файловая система персонального компьютера.

Системы счисления и логика. Таблицы и графы. Обработка текстовой информации. Передача информации и информационный поиск. Вычисления с помощью электронных таблиц. Обработка таблиц: выбор и сортировка записей. Алгоритмы и исполнители. Программирование.

Тематическое планирование 7 класс

Информация и информационные процессы

9

6

3

2

Компьютер как универсальное устройство обработки информации

6

4

2

3

Обработка графической информации

8

4

4

4

Обработка текстовой информации

6

3

3

5

Мультимедиа

4

1

3

Тематическое планирование 8 класс

Математические основы информатики

10

6

4

2

Основы алгоритмизации

17

14

3

3

Начало программирования

8

4

4

Тематическое планирование 9 класс

Моделирование и формализация

15

9

6

2

Алгоритмизация и программирование

23

17

6

3

Обработка числовой информации в электронных таблицах

18

8

10

4

Коммуникационные технологии

14

7

7


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 10.10.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров40
Номер материала ДБ-250149
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх