|
МБОУ
«Туринская средняя школа»
Эвенкийского
муниципального района
Красноярского
края
|
«Рекомендовано»
МО
учителей математики, физики, информатики
Протокол
№___
от ____ __________ 2016г.
Руководитель
МО:
__________/_________________/
|
«Утверждено»
Заместитель
директора по УВР:
____________/__________________/
_____________________________2016г.
|
Рабочая
программа
Информатика и
ИКТ. 10 - 11 класс
Учитель:
Позынич Анатолий Васильевич
2016-2017
учебный год
|
|
Пояснительная
записка
Данная
рабочая программа по информатике составлена на основе следующих нормативных
документов:
·
ООП
ООО МБОУ ТСШ,
·
Авторская программа Угриновича Н.Д. «Программа курса информатики и ИКТ (базовый уровень) для
старшей школы (10– 11 классы)», изданная в сборнике «Информатика. Программы
для общеобразовательных учреждений 2-11 классы / Составитель М.Н. Бородин. –
М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010», с учетом примерной программы среднего
(полного) общего образования по курсу «Информатика и ИКТ» на базовом уровне.
Данная
рабочая программа рассчитана на учащихся, освоивших базовый курс информатики и
ИКТ в основной школе. В соответствии с учебным планом МБОУ «Туринская средняя
школа» на изучение предмета в 10 классе отводится
34 часа (1 час в неделю), в 11 классе – 33 часа (1 час в неделю).
·
Основной
учебник «Информатика и ИКТ» учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович. – 7-е изд.,
– М.: Бином. Лаборатория знаний, 2011 г. и основной учебник «Информатика и ИКТ»
учебник для 11 класса / Н.Д. Угринович. – 4-е изд. – М.: Бином. Лаборатория
знаний, 2010 г.
Введение «Информация и информационные
процессы» - 1 час.
Информационные технологии - 16 часов
·
Кодирование
и обработка текстовой информации. Кодирование текстовой информации. Создание
документов в текстовых редакторах. Форматирование документов в текстовых
редакторах. Компьютерные словари и системы компьютерного перевода текстов.
Системы оптического распознавания документов. Кодирование и обработка
графической информации. Кодирование графической информации. Растровая графика.
Векторная графика. Кодирование звуковой информации. Компьютерные презентации. Кодирование
и обработка числовой информации. Представление числовой информации с помощью
систем счисления. Электронные таблицы. Построение диаграмм и графиков.
Практические
работы:
·
Практическая
работа 1.1 «Кодировки русских букв».
·
Практическая
работа 1.2 «Создание и форматирование документа».
·
Практическая
работа 1.3 «Перевод с помощью онлайновых словаря и переводчика».
·
Практическая
работа 1.4 «Сканирование «бумажного» и распознавание электронного текстового
документа».
·
Практическая
работа 1.5 «Кодирование графической информации».
·
Практическая
работа 1.6 «Растровая графика».
·
Практическая
работа 1.7 «Трехмерная векторная графика». Практическая работа 1.8 «Выполнение
геометрических построений в системе компьютерного черчения Компас».
·
Практическая
работа 1.9 «Создание флэш-анимации»
·
Практическая
работа 1.10«Создание и редактирование оцифрованного звука».
·
Практическая
работа 1.11 «Разработка мультимедийной интерактивной презентации «Устройство
компьютера».
·
Практическая
работа 1.12 «Разработка презентации «История развития ВТ».
·
Практическая
работа 1.13 «Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью
калькулятора».
·
Практическая
работа 1.14 «Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных
таблицах».
·
Практическая
работа 1.15 «Построение диаграмм различных типов».
Коммуникационные технологии - 17 часов
·
Локальные
компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть Интернет. Подключение к
Интернету. Всемирная паутина. Электронная почта. Общение в Интернете в реальном
времени. Файловые архивы. Радио, телевидение и Web камеры в Интернете.
Геоинформационные системы в Интернете. Поиск информации в Интернете.
Электронная коммерция в Интернете. Библиотеки, энциклопедии и словари в
Интернете. Основы языка разметки гипертекста. Повторение.
Практические
работы:
·
Практическая
работа 2.1. «Предоставление общего доступа к принтеру в локальной сети»
·
Практическая
работа 2.2 «Создание подключения к Интернету».
·
Практическая
работа 2.3«Подключение к Интернету и определение IP-адреса».
·
Практическая
работа 2.4 «Настройка браузера».
·
Практическая
работа 2.5 «Работа с электронной почтой».
·
Практическая
работа 2.6. «Общение в реальном времени в глобальной и локальных компьютерных
сетях»
·
Практическая
работа 2.7«Работа с файловыми архивами».
·
Практическая
работа 2.8 «Геоинформационные системы в Интернете»
·
Практическая
работа 2.9 «Поиск в Интернете».
·
Практическая
работа 2.10 «Заказ в Интернет-магазине».
·
Практическая
работа 2.11 «Разработка сайта с использованием Web-редактора».
В результате изучения информатики и ИКТ обучающийся
10 класса должен
знать/понимать:
·
понятия:
информация, информатика;
·
виды
информационных процессов; примеры источников и приемников информации;
·
единицы
измерения количества информации, скорости передачи информации и соотношения
между ними;
·
сущность
алфавитного подхода к измерению информации;
·
назначение
и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;
·
представление
числовой, текстовой, графической, звуковой информации в компьютере;
·
понятия:
компьютерная сеть, глобальная сеть, электронная почта, чат, форум, www, Web-страница,
Web-сервер, Web-сайт, URL-адрес, HTTP-протокол,
поисковая система, геоинформационная система;
·
назначение
коммуникационных и информационных служб Интернета;
уметь:
·
решать
задачи на измерение информации, заключенной в тексте, с позиций алфавитного
подхода, рассчитывать объем информации, передаваемой по каналам связи, при
известной скорости передачи;
·
выполнять
пересчет количества информации и скорости передачи информации в разные единицы;
·
представлять
числовую информацию в двоичной системе счисления, производить арифметические
действия над числами в двоичной системе счисления;
·
создавать
информационные объекты, в том числе: компьютерные презентации на основе
шаблонов, текстовые документы с форматированием данных, электронные таблица,
графические объекты, простейшие Web-страницы;
·
искать
информацию с применением правил поиска (построения запросов) в компьютерных
сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях,
каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным
дисциплинам;
·
пользоваться
персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером,
модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком);
следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и
ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных
технологий;
·
создания
простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей,
динамических (электронных) таблиц, презентаций, текстовых документов;
·
создания
информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
·
организации
индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций
информационных объектов;
·
передачи
информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке,
использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих
правовых и этических норм.
Содержание
учебного курса по информатике и ИКТ в 11 классе
Компьютер как средство автоматизации
информационных процессов - 12 часов
·
История
развития вычислительной техники. Архитектура персонального компьютера.
Операционные системы. Основные характеристики операционных систем. Операционная
система Windows. Операционная система Linux. Защита от несанкционированного
доступа к информации. Защита с использованием паролей. Биометрические системы
защиты. Физическая защита данных на дисках. Защита от вредоносных программ.
Вредоносные и антивирусные программы. Компьютерные вирусы и защита от них.
Сетевые черви и защита от них. Троянские программы и защита от них. Хакерские
утилиты и защита от них.
Практические
работы:
·
Практическая
работа 1.1. Виртуальные компьютерные музеи
·
Практическая
работа 1.2. Сведения об архитектуре компьютера
·
Практическая
работа 1.3. Сведения о логических разделах дисков
·
Практическая
работа 1.4. Значки и ярлыки на Рабочем столе
·
Практическая
работа 1.5. Настройка графического интерфейса для операционной системы Linux
·
Практическая
работа 1.6. Установка пакетов в операционной системе Linux
·
Практическая
работа 1.7. Биометрическая защита: идентификация по характеристикам речи
·
Практическая
работа 1.8. Защита от компьютерных вирусов
·
Практическая
работа 1.9. Защита от сетевых червей
·
Практическая
работа 1.10. Защита от троянских программ
·
Практическая
работа 1.11. Защита от хакерских атак
Моделирование и формализация - 7
часов
·
Моделирование
как метод познания. Системный подход в моделировании. Формы представления
моделей. Формализация. Основные этапы разработки и исследования моделей на
компьютере. Исследование интерактивных компьютерных моделей. Исследование
физических моделей. Исследование астрономических моделей. Исследование
алгебраических моделей. Исследование геометрических моделей (планиметрия,
стереометрия). Исследование химических и биологических моделей.
Хранение, поиск и сортировка
информации - 8 часов
·
Табличные
базы данных. Система управления базами данных. Основные объекты СУБД: таблицы,
формы, запросы, отчеты. Использование формы для просмотра и редактирования
записей в табличной базе данных. Поиск записей в табличной базе данных с
помощью фильтров и запросов. Сортировка записей в табличной базе данных. Печать
данных с помощью отчетов. Иерархические базы данных. Сетевая модель данных.
Практические
работы:
·
Практическая
работа 3.1 Создание табличной базы данных
·
Практическая
работа 3.2 Создание Формы в табличной базе данных
·
Практическая
работа 3.3 Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и запросов
·
Практическая
работа 3.4 Сортировка записей в табличной базе данных
·
Практическая
работа 3.5 Создание отчета в табличной базе данных
·
Практическая
работа 3.6 Создание генеалогического древа семьи
Информационное общество - 3 часа
·
Право
в Интернете. Этика в Интернете. Перспективы развития информационных и
коммуникационных технологий.
Повторение. Подготовка к ЕГЭ
по курсу «Информатика и ИКТ» - 4 часа
·
Повторение
по теме «Информация. Кодирование информации. Устройство компьютера и
программное обеспечение».
·
Повторение
по теме «Алгоритмизация и программирование».
·
Повторение
по теме «Моделирование и формализация».
·
Повторение
по теме «Базы данных».
В результате изучения информатики и ИКТ обучающийся
11 класса должен
знать/понимать:
·
назначение и функции операционных систем;
·
какая информация требует защиты;
·
виды угроз для числовой информации;
·
физические способы и программные средства защиты информации;
·
что такое криптография;
·
что такое цифровая подпись и цифровой сертификат.
·
назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные
объекты или процессы;
·
использование алгоритма как модели автоматизации деятельности;
·
что такое системный подход в науке и практике;
·
роль информационных процессов в системах;
·
определение модели;
·
что такое информационная модель;
·
этапы информационного моделирования на компьютере;
·
назначение наиболее распространенных средств автоматизации
информационной деятельности (баз данных);
·
что такое база данных (БД);
·
какие модели данных используются в БД;
·
основные понятия реляционных БД: запись, поле, тип поля, главный
ключ;
·
определение и назначение СУБД;
·
основы организации многотабличной БД;
·
что такое схема БД;
·
что такое целостность данных;
·
этапы создания многотабличной БД с помощью реляционной СУБД;
·
в чем состоят основные черты информационного общества;
·
причины информационного кризиса и пути его преодоления;
·
какие изменения в быту, в сфере образования будут происходить с
формированием информационного общества;
·
основные законодательные акты в информационной сфере;
·
суть Доктрины информационной безопасности Российской Федерации.
уметь:
·
соблюдать правила техники безопасности и гигиенические
рекомендации при использовании средств ИКТ;
·
подбирать конфигурацию ПК в зависимости от его назначения;
·
соединять устройства ПК;
·
производить основные настройки БИОС;
·
работать в среде операционной системы на пользовательском уровне.
·
использовать готовые информационные модели, оценивать их
соответствие реальному объекту и целям моделирования;
·
осуществлять выбор способа представления информации в соответствии
с поставленной задачей;
·
иллюстрировать учебные работы с использованием средств
информационных технологий;
·
ориентироваться в граф-моделях, строить их по вербальному описанию
системы;
·
строить табличные модели по вербальному описанию системы.
·
распознавать информационные процессы в различных системах;
·
использовать готовые информационные модели, оценивать их
соответствие реальному объекту и целям моделирования;
·
осуществлять выбор способа представления информации в соответствии
с поставленной задачей;
·
просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах
данных;
·
осуществлять поиск информации в базах данных;
·
соблюдать основные правовые и этические нормы в информационной
сфере деятельности.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.