Пояснительная
записка.
Программа
разработана в соответствии с:
-
законом Российской Федерации « Об образовании в Российской Федерации» № 273 от
29.12.2012 г.;
-
приказом Министерства образования Российской Федерации от 09 марта 2004 года
№
1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных
планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих
программы общего образования»;
-
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 03 июня 2011
года № 1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и
примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации,
реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства
образования Российской Федерации от 09 марта 2004 года № 1312»;
-
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01 февраля
2012
№
74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные
учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих
программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования
Российской Федерации от 09 марта 2004 г. № 1312»;
-
перечнем учебно-методических комплексов, утвержденных приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 года № 253 «Об
утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к
использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях,
реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную
аккредитацию, на 2015/2016 учебный год», приказом от 08.06.2015 года « О
внесении изменений в федеральный перечень учебников »;
-учебным
планом МБОУ СОШ №4 с.Прохоры на 2015-2016 учебный год.
Рабочая программа по
информатике и ИКТ для 10-11 классов составлена на основе программы базового
курса «Информатика 10-11 класс» Семакин И.Г, Е.К. Хеннер, БИНОМ 2011.
Изучение курса
обеспечивается учебно-методическим комплексом, включающим в себя:
1. Учебник
«Информатика и ИКТ. Базовый уровень» для 10-11 классов
2. Компьютерный
практикум
Учебник и
компьютерный практикум в совокупности обеспечивают выполнение всех требований
образовательного стандарта и примерной программы в их теоретической и
практической составляющих:
освоение системы
базовых знаний, овладение умениями информационной деятельности, развитие и
воспитание учащихся, применение опыта использования ИКТ в различных сферах
индивидуальной деятельности.
Цели изучения Информатики и ИКТ
•освоение и
систематизация знаний, относящихся к математическим объектам информатики;
построению описаний объектов и процессов, позволяющих осуществлять их
компьютерное моделирование; средствам моделирования; информационным процессам в
биологических, технологических и социальных системах;
• овладение умениями
строить математические объекты информатики, в том числе логические формулы и
программы на формальном языке, удовлетворяющие заданному описанию; создавать
программы на языке программирования по их описанию; использовать
общепользовательские инструменты и настраивать их для нужд пользователя;
• развитие
алгоритмического мышления, способностей к формализации, элементов системного
мышления;
• воспитание культуры
проектной деятельности, в том числе умения планировать, работать в коллективе;
чувства ответственности за результаты своего труда, используемые другими
людьми; установки на позитивную социальную деятельность в информационном
обществе, недопустимости действий, нарушающих правовые и этические нормы работы
с информацией;
• приобретение опыта
создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных
объектов различного типа с помощью современных программных средств; построения
компьютерных моделей, коллективной реализации информационных
проектов, преодоления
трудностей в процессе интеллектуального проектирования, информационной
деятельности в различных сферах, востребованных на рынке труда.
Предусмотрены
различные типы и формы уроков:
•
изложение нового материала самим учителем,
•
комбинированные уроки,
•
уроки-практикумы,
•
уроки-семинары,
•
уроки-конференции,
•
повторительно-обобщающие
уроки.
Требования к уровню подготовки выпускников
В результате изучения информатики и ИКТ на базовом уровне
ученик должен
знать/понимать:
·
Основные технологии
создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных
объектов различного типа с помощью современных программных средств
информационных и коммуникационных технологий;
·
Назначение и виды
информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;
·
Назначение и функции
операционных систем;
уметь:
· Оперировать различными видами информационных
объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с
реальными объектами;
· Распознавать и описывать информационные процессы в
социальных, биологических и технических системах;
· Использовать готовые информационные модели, оценивать
их соответствие реальному объекту целям моделирования;
· Оценивать достоверность информации, сопоставляя
различные источники;
· Иллюстрировать учебные работы с использованием
средств информационных технологий;
· Создавать информационные объекты сложной структуры, в
том числе гипертекстовые документы;
· Просматривать, создавать, редактировать, сохранять
записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;
· Наглядно представлять числовые показатели и динамику
их изменения с помощью программ деловой графики;
· Соблюдать правила техники безопасности и
гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;
Использовать приобретенные знания и умения в
практической деятельности и повседневной жизни для:
·
Эффективного применения
информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в том числе
самообразовании;
·
Ориентации в
информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными
информационными системами;
·
Автоматизации коммуникационной
деятельности;
·
Соблюдения этических и
правовых норм при работе с информацией;
·
Эффективной организации
индивидуального информационного пространства.
Перечень учебно-методического обеспечения
1.Семакин
И.Г. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 классов / И.Г.Семакин,
Е.К. Хеннер. – 6-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
2.Семакин
И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю. Практикум по информатике и ИКТ для 10-11 классов.
Базовый уровень. Информатика. 11 класс. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний,
2007.
3.Информатика.
Задачник-практикум в 2 т. Под ред. И.Г.Семакина, Е.К.Хеннера. – М.: Лаборатория
базовых знаний, 2004.
Учебно-тематический план рабочей программы
по учебному предмету «Информатика и ИКТ» 10-11 класс:
|
№
|
Тема
|
Кол-во часов
|
Кол - во К/р
|
Кол - во П/р
|
|
10 класс
|
34
|
4
|
10
|
|
ВВЕДЕНИЕ
|
1
|
|
|
|
1.
|
ИНФОРМАЦИЯ
|
7
|
1
|
3
|
|
2.
|
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ В СИСТЕМАХ
|
8
|
1
|
2
|
|
3.
|
ИНФОРМАЦИОННЫЕ МОДЕЛИ
|
6
|
1
|
3
|
|
4.
|
ПРОГРАММНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ
ИНФОРМАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ
|
9
|
1
|
2
|
|
11 класс
|
34
|
2
|
11
|
|
5.
|
ТЕХНОЛОГИИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ И РАЗРАБОТКИ
ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ
|
24
|
1
|
11
|
|
6.
|
ТЕХНОЛОГИИ ИНФРМАЦИННОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ
|
5
|
1
|
|
|
7.
|
ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ ИНФОРМАТИКИ
|
1
|
|
|
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
10
класс
Глава 1. Информация.
Техника обработки текстовой информации. – 6 часов.
Введение. Инструктаж
по ТБ. Понятие информации, информационных процессов. Форматирование документа.
Создание, редактирование и форматирование документов.
Кодирование
информации. Измерение информации. Содержательный подход.
Информация.
Информационные процессы в системах.
Глава 2.
Информационные процессы в системах – 5 часов.
Понятие системы.
Хранение информации. Носители информации. Поиск данных. Алгоритмическая машина
Поста. Обработка информации и алгоритмы.
Глава 3.
Информационные модели – 10 часов.
Компьютерное
информационное моделирование. Относительные и абсолютные ссылки. Встроенные
математические и логические функции. Структура данных: деревья, сети, графы,
таблицы. Визуализация числовых данных с использованием диаграмм различных
типов. Модели структуры данных предметной области. Разработка моделей.
Исследование моделей. Алгоритм как модель деятельности. Итоговый урок
«Информационные модели».
Глава 4.
Программно-технические системы реализации информационных процессов – 13 часов.
Компьютер – универсальная
техническая система обработки информации. Работа со стандартными и служебными
приложениями Windows. Вирусы и антивирусные программы. Дискретные модели
данных в компьютере. Представление чисел. Перевод вещественных чисел из одной
системы счисления в другую. Зачет по теме: Системы счисления. Векторная и
растровая графика. Создание и редактирование изображения в растровом редакторе.
Создание и редактирование изображения в векторном редакторе
Кодирование
информации с помощью знаковых систем. Компьютерные презентации. Использование
мультимедийных технологий. Создание мультимедийных презентаций
Анимация в
презентациях. Зачет по теме: «Программно-технические системы реализации
информационных процессов».
11 класс
Введение (1 час)
Введение. Инструктаж
по ТБ.
Глава 1. Основы
логики – 5 часов.
Отношения между
понятиями. Логические выражения и таблицы истинности. Логические законы и
правила преобразования логических выражений. Решение логических задач. Сумматор
двоичных чисел. Триггер.
Глава 2. Технология использования
и разработки информационных систем – 19 часов
Организация локальных
сетей. Организация глобальных сетей. Работа в глобальной сети Интернет. Компьютерный
текстовый документ как структура данных. Использование закладок и гиперссылок. Работа
с электронной почтой. World Wide Web – Всемирная паутина. Поиск данных в
Интернете. Создание сайта с помощью HTML. Размещение сайта на сервере. Презентация
сайта. Работа в ГИС. Проектирование многотабличной базы данных. Создание и
редактирование базы данных. Сортировка в базах данных. Запросы как приложения
информационной системы. Логические условия выбора данных. Применение фильтров.
Глава 3. Технология
информационного моделирования – 8 часов.
Основы
объектно-ориентированного визуального программирования (ООП). Форма, размещение
на ней управляющих элементов. Событийные процедуры. Понятие модели. Виды
моделей. Модели статистического прогнозирования. Моделирование корреляционных
зависимостей. Графические возможности объекта Canvas. Проект «Движение
круга». Зачет по теме: «Информационное моделирование».
Глава 4. Основы
социальной информатики – 1 час.
Информационное
общество (ИО). Проблема информационной безопасности (ИБ).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.