Инфоурок Информатика Рабочие программыРабочая программа по информатике для 2 - 4 классов по Матвеевой

Рабочая программа по информатике для 2 - 4 классов по Матвеевой

Скачать материал

3 класс

 

Дата план/факт

Тема урока

Примечания

(лабораторные, практические и т.д. )

1/1

 

Техника безопасности и правила поведения в компьютерном классе.

Человек и информация

Работа с мышкой

2/2

 

Источники и приемники информации

Работа с мышкой

3/3

 

Носители информации

Работа с мышкой

4/4

 

Компьютер

Работа с мышкой

5/5

 

Работа со словарем.

Повторение темы "Информация, человек и компьютер".

Работа с мышкой

6/6

 

Контрольная работа №1. Компьютерный практикум.

Урок - викторина

 

7/7

 

Компьютерный практикум.

 

8/1

 

Получение информации

Работа с клавиатурой

9/2

 

Представление информации

Работа с клавиатурой

10/3

 

Кодирование информации

Работа с клавиатурой

11/4

 

Кодирование и шифрование данных

Работа с клавиатурой

12/5

 

Урок - путешествие

 

13/6

 

Хранение информации

Работа с клавиатурой

14/7

 

Обработка информации

Графический редактор

15/8

 

Обработка информации

Графический редактор

16/9

 

Повторение темы "Действия с информацией".

Графический редактор

17/10

 

Урок - игра

Графический редактор

18/1

 

Объект, его имя и свойства

Графический редактор

19/2

 

Объект, его имя и свойства

Графический редактор

20/3

 

Функции объекта

Текстовый редактор

21/4

 

Отношения между объектами

Текстовый редактор

22/5

 

Характеристика объекта

Текстовый редактор

23/6

 

Документ и данные об объекте

Текстовый редактор

247

 

Работа со словарем.

Повторение темы "Мир объектов".

Текстовый редактор

25/8

 

Урок - игра

 

26/1

 

Компьютер – это система

 

27/2

 

Системные программы и операционная система

 

28/3

 

Файловая система

Работа с файлами

29/4

 

Компьютерные сети

Работа в сети Интернет

30/5

 

Информационные системы

Работа в сети Интернет

31/6

 

Урок - путешествие

Работа в сети Интернет

32/7

 

Повторение темы «Компьютерные сети»

 

33/8

 

Проектная деятельность

 

34/9

 

Защита проектов

 

35/10

 

Подведение итогов

 


  4  класс

 

Дата проведения: план/факт

Тема урока

Примечания

(лабораторные, практические и т.д. )

1/1

 

Человек в мире информации

Работа с мышкой

2/2

 

Действия с данными

Работа с мышкой

3/3

 

Объект и его свойства

Работа с мышкой

4/4

 

Отношения между объектами

Работа с клавиатурой

5/5

 

Компьютер как система

Работа с клавиатурой

6/6

 

Повторение, компьютерный практикум

Работа с клавиатурой

7/7

 

 Компьютерный практикум

Работа с клавиатурой

8/1

 

Мир понятий

Работа с калькулятором

9/2

 

Деление понятий

Работа с калькулятором

10/3

 

Обобщение понятий

Работа с калькулятором

11/4

 

Отношения между понятиями

Графический редактор

12/5

 

Понятия «истина» и «ложь»

Графический редактор

13/6

 

Суждение

Графический редактор

14/7

 

Умозаключение

Графический редактор

15/8

 

Повторение по теме "Суждение, умозаключение, понятие", Компьютерный практикум

Текстовый редактор

16/9

 

Тестирование по теме "Суждение, умозаключение, понятие". Компьютерный практикум

Текстовый редактор

17/1

 

Модель объекта

Текстовый редактор

18/2

 

Текстовая и графическая модели

Текстовый редактор

19/3

 

Алгоритм как модель действий

Текстовый редактор

20/4

 

Формы записи алгоритмов. Виды алгоритмов

Среда программирования

21/5

 

Исполнитель алгоритма

Среда программирования

22/6

 

Компьютер как исполнитель

Среда программирования

23/7

 

Повторение темы «Мир моделей»

Среда программирования

24/8

 

Урок - игра

 

25/1

 

Кто кем и зачем управляет

 

Работа с презентациями

26/2

 

Управляющие объект и объект управления

Работа с презентациями

27/3

 

Цель управления

Работа с презентациями

28/4

 

Управляющее воздействие

Работа с презентациями

29/5

 

Средство управления

Работа с презентациями

30/6

 

Результат управления

Работа с презентациями

31/7

 

Современные средства коммуникации

Работа с презентациями

32/8

 

Повторение темы «Управление»

Работа с презентациями

33/9

 

Создание проектов

 

34/ 11

 

Создание проектов

 

35/ 11

 

Подведение итогов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Надпись:  «РАССМОТРЕНО НА»

_______________________
«____»____________2015 г.	«СОГЛАСОВАНО»

Зам. директора по УВР
МАОУСОШ п. Боровенка
«____»____________2015 г.
___________Т. П. Михайлова


	«УТВЕРЖДЕНО»

     Директором   
   МАОУСОШ    п. Боровенка
___________Л. Н.Селезнева
   «___»__________2015 г.

 

 

Рабочая программа

для внеурочной деятельности по информатике

«Мир информатики»

2, 4 классы

на 2015-2016 учебный год

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Разработчик программы

учитель информатики

Антипова А. В.

 

 

 

 

 

 

 

 

2015 год

Пояснительная записка

Данная программа для внеурочной деятельности составлена на основе авторской программы "Информатика" Н. В. Матвеевой и др., издательство "БИНОМ. лаборатория знаний", 2013 г.

Информатика рассматривается в начальной в двух аспектах. Первый заключается в формировании целостного и системного представления о мире информации, об общности информационных процессов в живой природе, обществе,  технике. С этой точки зрения, на пропедевтическом этапе обучения школьники должны получить необходимые первичные представления об информационной деятельности человека. Второй аспект пропедевтического курса информатики — освоение методов и средств получения, обработки, передачи, хранения и использования информации, решение задач с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий. Этот аспект связан, прежде всего, с подготовкой учащихся начальной школы к продолжению образования, к активному использованию учебных информационных ресурсов: фонотек, видеотек, мультимедийных обучающих программ, электронных справочников и энциклопедий на других учебных предметах, при выполнении творческих и иных проектных работ.

Курс информатики в начальной школе имеет комплексный характер. В соответствии с первым аспектом информатики осуществляется теоретическая и практическая бескомпьютерная подготовка, к которой относится формирование первичных понятий об информационной деятельности человека, об организации общественно значимых информационных ресурсов (библиотек, архивов и пр.), о нравственных и этических нормах работы с информацией. В соответствии со вторым аспектом информатики осуществляется практическая пользовательская подготовка — формирование первичных представлений о компьютере, в том числе подготовка школьников к учебной деятельности, связанной с использованием информационных и коммуникационных технологий на других предметах.

Таким образом, важнейшим результатом изучения информатики в школе является развитие таких качеств личности, которые отвечают требованиям информационного общества, в частности, приобретение учащимися информационной и коммуникационной компетентности (ИКТ - компетентности).

Данная программа курса информатики для начальной школы разработана в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования и нацелена на обеспечение реализации трех групп образовательных результатов: личностных, метапредметных и предметных.

 

Учебно – методическое обеспечение:

1) рабочие тетради для  3 и 4 классов:

    рабочая тетрадь "Информатика" 3 класс, в 2-х частях, Н.В. Матвеева и др., издательство "БИНОМ. Лаборатория знаний", 2014 г.

    рабочая тетрадь "Информатика" 4 класс, в 2-х частях, Н.В. Матвеева и др., издательство "БИНОМ. Лаборатория знаний", 2014 г.

2) тетради контрольных работ для  3 и 4 классов:

      контрольные работы "Информатика" 3 класс, Н.В. Матвеева и др., издательство "БИНОМ. Лаборатория знаний", 2014 г.

   3) методическое пособие для учителя "Информатика", УМК для начальной школы, О.А. Полежаева. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013г.

4) электронное приложение к УМК.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ожидаемый результат

Выпускник научится:

   наблюдать за объектами окружающего мира; обнаруживать изменения, происходящие с объектом, и учиться устно и письменно описывать объекты по результатам наблюдений, опытов, работы с информацией;

   соотносить результаты наблюдения с целью, соотносить результаты проведения опыта с целью, т. е. получать ответ на вопрос «Удалось ли достичь поставленной цели? »;

   устно и письменно представлять информацию о наблюдаемом объекте, т. е. создавать текстовую или графическую модель наблюдаемого объекта с помощью компьютера с использованием текстового или графического редактора;

   понимать, что освоение собственно информационных технологий (текстового и графического редакторов) является не самоцелью, а способом деятельности в интегративном процессе познания и описания (под описанием понимается создание информационной модели текста, рисунка и др.);

   выявлять отдельные признаки, характерные для сопоставляемых объектов; в процессе информационного моделирования и сравнения объектов анализировать результаты сравнения (ответы на вопросы «Чем похожи?», «Чем не похожи?»); объединять предметы по общему признаку (что лишнее, кто лишний, такие же, как..., такой же, как...), различать целое и часть. Создание информационной модели может сопровождаться проведением простейших измерений разными способами. В процессе познания свойств изучаемых объектов осуществляется сложная мыслительная деятельность с использованием уже готовых предметных, знаковых и графических моделей;

   решатьтворческие задачи на уровне комбинаций, преобразования, анализа информации при выполнении упражнений на компьютере и компьютерных проектов;

   самостоятельносоставлять план действий (замысел), проявлять оригинальность при решении творческой конструкторской задачи, создавать творческие работы (сообщения, небольшие сочинения, графические работы), разыгрыватьвоображаемые ситуации, создавая простейшие мультимедийные объекты и презентации, применять простейшие логические выражения типа: «...и/или...», «если... то...», «не только, но и...» и давать элементарное обоснование высказанного суждения;

   овладеватьпервоначальными умениями передачи, поиска, преобразования, хранения информации, использования компьютера; при выполнении интерактивных компьютерных заданий и развивающих упражнений — поиском (проверкой) необходимой информации в интерактивном компьютерном словаре, электронном каталоге библиотеки. Одновременно происходит овладение различными способами представления информации, в том числе в табличном виде, упорядочения информации по алфавиту и числовым параметрам (возрастанию и убыванию);

   получать опыт организации своей деятельности, выполняя специально разработанные для этого интерактивные задания. Это задания, предусматривающие выполнение инструкций, точное следование образцу и простейшим алгоритмам, самостоятельное установление последовательности действий при выполнении интерактивной учебной задачи, когда требуется ответ на вопрос «В какой последовательности следует это делать, чтобы достичь цели? »;

   получать опыт рефлексивной деятельности, выполняя особый класс упражнений и интерактивных заданий. Это происходит при определении способов контроля и оценки собственной деятельности (ответы на вопросы «Такой ли получен результат?», «Правильно ли я делаю это?»), нахождении ошибок в ходе выполнения упражнения и их исправлении;

   приобретать опыт сотрудничества при выполнении групповых компьютерных проектов: уметь договариваться, распределять работу между членами группы, оценивать свой личный вклад и общий результат деятельности.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2 класс

 

Дата план/факт

Тема урока

Примечания

(лабораторные, практические и т.д. )

Виды информации. Человек и компьютер.

1

 

Человек и информация.

 

2

 

Какая бывает информация

 

3

 

Источники информации

 

4

 

Приемники информации

 

5

 

Компьютер и его части

 

6

 

Компьютер и его части

 

7

 

Повторение по теме «Виды информации. Человек и компьютер»

 

8

 

Урок - игра

 

Кодирование информации.

9

 

Носители информации

 

10

 

Кодирование информации

 

11

 

Кодирование информации

 

12

 

Письменные источники информации

 

13

 

Языки людей и языки программирования

 

14

 

 Повторение по теме «Кодирование информации»

 

15

 

Урок - игра

 

Информация и данные.

16

 

Текстовые данные

 

17

 

Графические данные

 

18

 

Числовая информация

 

19

 

Десятичное кодирование

 

20

 

Двоичное кодирование

 

21

 

Числовые данные

 

22

 

 Повторение по теме «Информация и данные»

 

23

 

Урок - игра

 

Документ и способы его создания.

24

 

Документ и его создание

 

25

 

Электронный документ и файл

 

26

 

Поиск документа

 

27

 

Создание текстового документа

 

28

 

Создание текстового документа

 

29

 

Создание текстового документа

 

30

 

Создание графического документа

 

31

 

Создание графического документа

 

32

 

 Повторение по теме «Документ и способы его создания»

 

33

 

Создание проектов

 

34

 

Создание проектов

 

35

 

Подведение итогов

 


2 класс

 

Дата план/факт

Тема урока

Виды информации. Человек и компьютер.

1

 

Человек и информация.

2

 

Какая бывает информация

3

 

Источники информации

4

 

Приемники информации

5

 

Компьютер и его части

6

 

Компьютер и его части

7

 

Повторение по теме «Виды информации. Человек и компьютер»

8

 

Урок - игра

Кодирование информации.

9

 

Носители информации

10

 

Кодирование информации

11

 

Кодирование информации

12

 

Письменные источники информации

13

 

Языки людей и языки программирования

14

 

 Повторение по теме «Кодирование информации»

15

 

Урок - игра

Информация и данные.

16

 

Текстовые данные

17

 

Графические данные

18

 

Числовая информация

19

 

Десятичное кодирование

20

 

Двоичное кодирование

21

 

Числовые данные

22

 

 Повторение по теме «Информация и данные»

23

 

Урок - игра

Документ и способы его создания.

24

 

Документ и его создание

25

 

Электронный документ и файл

26

 

Поиск документа

27

 

Создание текстового документа

28

 

Создание текстового документа

29

 

Создание текстового документа

30

 

Создание графического документа

31

 

Создание графического документа

32

 

 Повторение по теме «Документ и способы его создания»

33

 

Создание проектов

34

 

Создание проектов

35

 

Подведение итогов

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по информатике для 2 - 4 классов по Матвеевой"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Техник-конструктор

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 842 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.11.2015 546
    • DOCX 223 кбайт
    • Рейтинг: 4 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Антипова Анна Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Антипова Анна Васильевна
    Антипова Анна Васильевна
    • На сайте: 9 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4862
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Менеджер по туризму

Менеджер по туризму

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по информатике и ИКТ в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 107 человек из 40 регионов

Курс повышения квалификации

Теоретические и методологические основы преподавания информатики с учётом требований ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 153 человека из 51 региона

Курс повышения квалификации

Использование нейросетей в учебной и научной работе: ChatGPT, DALL-E 2, Midjourney

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 561 человек из 73 регионов

Мини-курс

Основы изучения творческих дисциплин: введение в пропедевтику дизайна и изобразительного искусства

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 23 человека из 13 регионов

Мини-курс

Управление стрессом и психологическими состояниями

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 62 человека из 25 регионов

Мини-курс

Успешая команда: опросы, сторис

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе