1580106
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Информатика Рабочие программыРабочая программа по информатике для основной общеобразовательной школы 8 класса

Рабочая программа по информатике для основной общеобразовательной школы 8 класса

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа села Кубиязы

муниципального района Аскинский район Республики Башкортостан


РАССМОТРЕНА

на заседании МО

учителей математики

__________Фатхутдинов Х.Х.

« ___» _________ 2016 года

СОГЛАСОВАНА

зам. директора по УВР

____________Минаева А.Р.

« ___» _________ 2016 года

УТВЕРЖДЕНА

директор МБОУ СОШ с.Кубиязы

_______Арсланов В.Ф.

« ___» _________ 2016 года

 

 



 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧИТЕЛЯ

по ____ информатике _________________

(предмет, курс)

класс ________________8______________________

учитель Фатхутдинов Хамит Ханифович, первая категория

(Ф.И.О., квалификационная категория учителя)

 



















2016-2017 учебный год

Пояснительная записка



Настоящая рабочая программа по информатике для основной общеобразовательной школы 8 класса составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:

  1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 25.11.2013) «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2016г.)

  2. Приказ Минобразования России от 31 января 2012 г. №69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. №1089.

  3. Приказ Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

  4. Закон Российской Федерации от 24.11.1995 № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» с изменениями и дополнениями, вступившими в силу 01.09.2013;

  5. Постановление Правительства Республики Башкортостан от 9 ноября 2013 года № 585 «Об утверждении Порядка регламентации и оформления отношений государственной или муниципальной образовательной организации с обучающимися и (или) их родителями (законными представителями) в части организации обучения по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования на дому или в медицинских организациях»;

  6. Приказ министерства образования Республики Башкортостан от 29.04.2015г. № 905 ««О рекомендуемых базисном учебном плане и примерных учебных планах для образовательных организаций Республики Башкортостан на 2015-2016 учебный год».

  7. Федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования (приказ Минобнауки России от 31.03.2014 №253) с изм. от 26.01.2016г.

  8. Учебный план МБОУ СОШ с.Кубиязы МР Аскинский район РБ на 2016-2017 учебный год.

9. На основе авторской программы Угриновича Н.Д. с учетом примерной программы основного общего образования по курсу «Информатика и ИКТ» и кодификатора элементов содержания для составления контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена и ориентирована на преподавание предмета по учебнику Угринович Н.Д. «Информатика и ИКТ, 8 класс» БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010г.

10. Календарь учителя на 2016 – 2017 учебный год.



По программе предусмотрено 35 часов, по календарю – 35 часов.













Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

  • овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

  • воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

  • выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:

Основные задачи программы:

  • систематизировать подходы к изучению предмета;

  • сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;

  • научить пользоваться распространенными прикладными пакетами;

  • показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;

  • сформировать логические связи с другими предметами, входящими в курс среднего образования.

Авторское содержание в рабочей программе представлено без изменения, так как учебно-методический комплект является мультисистемным и практические работы могут выполняться как в операционной системе Windows, так и в операционной системе Linux.

Содержание учебного курса

Информация и информационные процессы

Информация в природе, обществе и технике. Информация и информационные процессы в неживой природе. Информация и информационные процессы в живой природе. Человек: информация и информационные процессы. Информация и информационные процессы в технике. Кодирование информации с помощью знаковых систем. Знаки: форма и значение. Знаковые системы. Кодирование информации. Количество информации. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания. Определение количества информации. Алфавитный подход к определению количества информации.

Практические работы:

Практическая работа № 1 « Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера».

Практическая работа № 2 « Перевод единиц измерения количества информации с помощью калькулятора».

Компьютер как универсальное устройство обработки информации

Программная обработка данных на компьютере. Устройство компьютера. Процессор и системная плата. Устройства ввода информации. Устройства вывода информации. Оперативная память. Долговременная память. Файлы и файловая система. Файл. Файловая система. Работа с файлами и дисками. Программное обеспечение компьютера. Операционная система. Прикладное программное обеспечение. Графический интерфейс операционных систем и приложений. Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса. Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Правовая охрана программ и данных. Защита информации. Правовая охрана информации. Лицензионные, условно бесплатные и свободно распространяемые программы

Защита информации.

Практические работы:

Практическая работа № 3 «Определение разрешающей способности мыши».

Практическая работа № 4 «Форматирование дискеты».

Практическая работа № 5 «Работа с файлами с использованием файлового менеджера».

Практическая работа № 6 «Установка даты и времени».

Практическая работа № 7 «Защита от вирусов».


Коммуникационные технологии

Передача информации. Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть. Интернет. Состав Интернета. Адресация в Интернете. Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям. Информационные ресурсы Интернета. Всемирная паутина.

Электронная почта. Файловые архивы. Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Звук и видео в Интернете. Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете. Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML. Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы. Форматирование текста на Web-странице. Вставка изображений в Web-страницы. Гиперссылки на Web-страницах. Списки на Web-страницах. Интерактивные формы на Web-страницах.

Практические работы: Практическая работа № 8 «Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенном к локальной сети.

Практическая работа № 9 «Подключение к Интернету».

Практическая работа № 10 «География Интернета».

Практическая работа № 11 «Путешествие во всемирной паутине».

Практическая работа № 12 «Работа с электронной Web-почтой».

Практическая работа № 13 «Загрузка файлов из Интернета».

Практическая работа № 14 «Поиск информации в Интернете».

Практическая работа № 15 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».

Требования к уровню подготовки обучающихся.

8 класс знать/понимать

  • понятие информации и её основные виды: виды информационной деятельности; формы представления информации;

  • назначение языка, кода и кодирование информации; понятие информационного процесса роль технических устройств;

  • назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

  • понятие объекта управления и структуру систем управления;

  • понятие объекта и его свойств;

  • понятие о параметре, действии и среде существования объекта;

  • понятие модели, информационной модели; формы представления информационных моделей;

  • понятие системы объектов, отношения и связи между объектами;

  • типовую систему информационной системы;

  • виды классификаций объектов;

  • основные этапы моделирования;

  • понятие о компьютерном конструировании;

  • технологию работы в среде графического редактора;

уметь

  • определять информационный объем любого текста; кодировать текст каким – либо способом; приводить примеры информационной деятельности; приводить примеры носителей информации; шифровать фразы с помощью ключа; приводить примеры информационных процессов; выделять объект управления и управляющее воздействие; выделять объекты из окружающего мира;

  • перечислять действия, характеризующие объект;

  • представлять сведения об объекте в виде таблицы;

  • приводить примеры материальных моделей;

  • приводить примеры нематериальных моделей;

  • приводить примеры системы;

  • разрабатывать поэтапную схему моделирования для любой задачи;

  • создавать информационные модели и преобразовывать ее в компьютерную модель;

  • проводить моделирование в среде графического редактора;

КРИТЕРИИ И НОРМЫ ОЦЕНКИ

Критерий оценки устного ответа

  •   Отметка «5»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком: ответ самостоятельный.

  •   Отметка «4»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.

  •   Отметка «3»: ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный.

  •   Отметка «2»: при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог исправить при наводящих вопросах учителя.

  •   Отметка «1»: отсутствие ответа. 

Критерий оценки практического задания

  •   Отметка «5»: 1) работа выполнена полностью и правильно; сделаны правильные выводы; 2) работа выполнена по плану с учетом техники безопасности.

  •   Отметка «4»: работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок исправленных самостоятельно по требованию учителя.

  •   Отметка «3»: работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена существенная ошибка.

  •   Отметка «2»: допущены две (и более) существенные ошибки в ходе работы, которые учащийся не может исправить даже по требованию учителя.

  •   Отметка «1»: работа не выполнена.



Перечень учебно-методических средств обучения

Литература

  1. Учебник по информатике и ИКТ 8 класс / Угринович Н.Д.– М.: Бином, 2012

  2. Учебник по информатике и ИКТ 9 класс / Угринович Н.Д.– М.: Бином, 2012

  3. Учебное пособие для ОУ Практикум по информатике и информационным технологиям. / под. ред. Н.Д. Угринович, Л.Л. Босова, Н.И. Михайлова. – М.: БИНОМ, 2005.

  4. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе. 8–11 классы /Н. Д. Угринович - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008г.

  5. Практикум по информатике и информационным технологиям

  6. Н. Д. Угринович, Л. Л. Босова, Н. И. Михайлова. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008г.

 



Календарно-тематическое планирование по информатике и ИКТ в 8 классе.

Количество часов 36; всего в неделю 1 час

Плановых контрольных уроков – 3,

Практических работ - 15.

Планирование составлено на основе авторской программы Угриновича Н.Д. с учетом примерной программы основного общего образования по курсу «Информатика и ИКТ» и кодификатора элементов содержания для составления контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена.

Учебник «Информатика и ИКТ», 8 класс , Угринович Н.Д.– М.: Бином, 2012


Тема урока

Тип урока

Требования к уровню подготовки

Вид контроля,

Дата проведения

Планируемая

Фактическая

Информация и информационные процессы. 8 ч




1

Вводный инструктаж по ТБ в

кабинете. Информация в живой

и неживой природе.

Урок усвоения новых знаний

Иметь представление об информации. Знать виды информации, примеры источников и приемников информации. Уметь различать декоративные и процедурные знания, приводить примеры информационных и неинформационных сообщений

Знать виды информационных процессов, их характеристики, примеры источников и приемников формации. Уметь перечислять свойства информации в форме сообщений, знаний, СМИ. Приводить примеры информационных процессов из жизни человека, природы, техники.

Знать единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;









Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении.


05.09


2

Человек и информация. Информационные процессы в технике.

Урок усвоения новых знаний

Устный опрос

12.09


3

Знаковые системы.

Урок усвоения новых знаний

Устный опрос


19.09


4

Кодирование информации. Повторение материала.

Урок усвоения новых знаний

тест

26.09


5

Вводный контроль

тест

02.10


6

Количество информации. Практическая работа № 1 «Вычисление количества информации с помощью калькулятора».

Урок комплексного применения знаний и способов деятельности

Практическая работа

09.10


7

Алфавитный подход к определению количества информации. Практическая работа № 2 «Тренировка ввода текстовой и цифровой информации с клавиатуры».

Урок комплексного применения знаний и способов деятельности

Практическая работа

16.10


8

Контрольная работа №1 по теме «Информация и информационные процессы»

Урок проверки и оценки знаний

Контрольная работа

23.10


Компьютер как универсальное устройство обработки информации. 11 ч




9

Программная обработка данных на компьютере. Устройство компьютера. Процессор и системная плата.

Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов

Учащиеся должны знать:

классификацию устройств ввода информации;

назначение драйвера устройства;

понятие разрешающей способности конкретного устройства ввода;

характеристику каждого класса устройств ввода.

Учащиеся должны уметь:

свободно работать на клавиатуре компьютера;

выполнять физическое подключение к системному блоку любого устройства ввода и его установку в компьютере.

Учащиеся должны знать:

базовую структурную схему компьютера;

назначение системного блока и системной платы;

характеристику системной шины;

назначение портов, слотов;

принцип открытой архитектуры компьютера.



Учащиеся должны знать:

классификацию видов памяти компьютера;

понятия носителя, устройств внешней памяти;

понятие форматирования диска;

характеристику и основной физический принцип организа­ции работы внутренней памяти;

характеристику и основной физический принцип организа­ции работы памяти на магнитных носителях;

характеристику и основной физический принцип организа­ции работы оптической памяти.

. Учащиеся должны уметь:

объяснить отличие одного вида памяти от другого;

Учащиеся должны знать:

понятия программы и программного обеспечения;

отличие программы от алгоритма;

назначение системного программного обеспечения;

назначение прикладного программного обеспечения;

назначение инструментария программирования. Учащиеся должны уметь:

классифицировать программы;


тест

30/10


10

Устройства ввода и вывода информации.

Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов

тест

06.11


11

Оперативная память. Долговременная память.

Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов

тест

13.11


12

Файлы. Файловая система. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 3 «Работа с файлами с использованием файлового менеджера».

Урок комплексного применения знаний и способов деятельности

Практическая работа

20.11


13

Работа с файлами и дисками. Инструктаж по ТБ Практическая работа № 4 «Форматирование, проверка и дефрагментация дискет».

Урок комплексного применения знаний и способов деятельности

Практическая работа

27.11


14

Программное обеспечение компьютера. Операционная система. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 5 «Определение разрешающей способности мыши».

Урок комплексного применения знаний и способов деятельности

Практическая работа

04.12


15

Прикладное программное обеспечение. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 6 «Установка даты и времени».

Урок комплексного применения знаний и способов деятельности

Практическая работа

11.12


16

Графический интерфейс операционных систем.

Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов

тест

18.12


17

Компьютерные вирусы и антивирусные программы. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 7 «Защита от вирусов: обнаружение и лечение».

Урок комплексного применения знаний и способов деятельности

Практическая работа

25.12


18

Правовая охрана программ и данных

Урок обобщения и систематизации знаний

Устный опрос

15.01


19

Контрольная работа №2 по теме «Компьютер как универсальное устройство обработки информации.»

Урок проверки и оценки знаний

Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении .

Контрольная работа


22.01


Коммуникационные технологии. 15 ч




20

Передача информации.

Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов





знать/понимать

назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь

искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

· пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

 передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.









Работа с поисковыми системами в глобальной сети Интернет.

Учащиеся должны знать:

назначение и роль Интернета в развитии общества;

назначение программы-браузера и ее управляющих элементов;

понятие домена и правило образования адреса в Интернете;

технологию поиска информации в Интернете.

назначение языка HTML;

иметь представление об электронной почте и правилах фор­мирования адреса;

технологию организации телеконференции.

Учащиеся должны уметь:

работать в браузере;

сформировать адрес в сети;

искать информацию по известным адресам и с помощью по­исковых систем;

пользоваться электронной почтой, выполняя все необходи­мые операции с сообщением.




тест

29.01


21

Локальные компьютерные сети. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 8 «Предоставление доступа к диску на компьютере в локальной сети».

Урок комплексного применения знаний и способов деятельности

Практическая работа

05.02


22

Глобальная компьютерная сеть Интернет. Состав Интернета. Практическая работа № 9 «Подключение к Интернету».

Урок комплексного применения знаний и способов деятельности

Практическая работа

12.02


23

Адресация в Интернете. Маршрутизация и транспортировка данных. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 10 «География Интернета».

Урок комплексного применения знаний и способов деятельности

Практическая работа

19.02


24

Информационные ресурсы Интернета. Всемирная паутина Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 11 «Путешествие по Всемирной паутине».

Урок комплексного применения знаний и способов деятельности

Практическая работа

26.02


25

Электронная почта. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 12 «Работа с электронной Web-почтой».

Урок комплексного применения знаний и способов деятельности

Практическая работа

05.03


26

Файловые архивы. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 13 «Загрузка файлов из Интернета».

Урок комплексного применения знаний и способов деятельности

Практическая работа

12.03


27

Поиск информации в Интернете. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 14 «Поиск информации в Интернете».

Урок комплексного применения знаний и способов деятельности

Практическая работа

19.03


28

Электронная коммерция в Интернете. Общение, звук и видео в Интернете.

Урок обобщения и систематизации знаний

Устный опрос

02.04


29

Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы.

Урок обобщения и систематизации знаний

Устный опрос

09.04


30

Форматирование текста на Web-странице. Инструктаж по Тб. Практическая работа № 15 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML».

Урок комплексного применения знаний и способов деятельности

Практическая работа

16.04


31-32

Вставка изображений и гиперссылок на Web-страницы.

Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов













Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении.

проект

23.04

30.04


33

Списки и интерактивные формы на Web-страницах

Урок обобщения и систематизации знаний

Устный опрос

07.05


34

Контрольная работа№3 по теме «Коммуникационные технологии».

Урок проверки и оценки знаний

Контрольная работа

14.05


Итоговое повторение 2ч




35-36

Обобщающее повторение

Урок проверки и оценки знаний



21.05

28.05




Курс профессиональной переподготовки
Учитель информатики
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики и информатики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Приглашаем принять участие МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» Осталось всего 50 мест на очное участие! Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс профессиональной переподготовки «Информационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее