Наименование
разделов и тем
|
Содержание
учебного материала, лабораторные работы и практические занятия,
самостоятельная работа студентов
|
Объем
часов
|
Уровень
освоения
|
РАЗДЕЛ
1.
|
ИНФОРМАЦИОННАЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА
|
16 (+3)
|
|
Введение
в дисциплину.
|
Содержание учебного материала
|
1
|
1
|
Роль
информационной деятельности в современном обществе, его экономической,
социальной, культурной, образовательной сферах. Значение информатики при
освоении профессий СПО.
|
Самостоятельная работа
|
1
|
|
1.Прочитать: §1.4 Угринович.
Информатика. 10 класс. М.:
БИНОМ. 2010.
2.Подготовить сообщение по
теме
«Роль информационной деятельности в современном обществе».
|
Тема 1.1. Развитие информационного общества.
|
Содержание учебного материала
|
1
|
2
|
Основные
этапы развития информационного общества. Этапы развития тех-нических средств
и информационных ресурсов.
|
Практическая
работа
|
1
|
2
|
Информационные
ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы.
Работа с программным обеспечением.
Инсталляция
программного обеспечения (в соответствии с техническим направле-нием
профессиональной деятельности), его использование и обновление.
|
Самостоятельная
работа
|
1
|
|
1.Прочитать: §1.1-1.2, 1.4; Угринович.
Информатика. 10 класс. М.:
БИНОМ. 2010.
2.Составить конспект по теме
«Основные
этапы развития информационного общества».
|
Тема 1.2. Социальная информатика.
|
Содержание
учебного материала
|
1
|
2
|
Виды
профессиональной информационной деятельности человека с использо-ванием
технических средств и информационных ресурсов (в соответствии с техниче-ским
направлением профессиональной деятельности). Стоимостные характеристики
информационной деятельности. Правовые нормы, относящиеся к информации,
право-нарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.
|
Практическая
работа
|
1
|
2
|
Лицензионные
и свободно распространяемые программные продукты. Организация обновления
программного обеспечения с использованием сети Интернет.
|
|
Самостоятельная
работа
|
1
|
|
1.Прочитать: §4.1-4.2 Угринович.
Информатика. 10 класс. М.:
БИНОМ. 2010.
2.Подготовить сообщение по
теме «Правонарушения
в информационной сфере».
|
РАЗДЕЛ 2.
|
ИНФОРМАЦИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ
|
24 (+11)
|
|
Тема
2.1. Представление информации в персональном компьютере.
|
Содержание
учебного материала
|
1
|
2
|
Подходы
к понятию и измерению информации. Информационные объекты различных видов.
Универсальность дискретного (цифрового) представления инфор-
мации.
Представление информации в двоичной системе счисления.
|
Практическая работа
|
1
|
2
|
Дискретное
(цифровое) представление текстовой, графической,
звуковой
информации и видеоинформации.
Представление информации в различных
системах счисления.
|
|
|
Контрольная
работа № 1 «Измерение информации».
|
1
|
|
Самостоятельная
работа
|
2
|
|
1.Прочитать: Глава 1, п.1.1.2; Глава 1, п.1.2.1. Угринович.
Информатика. 10 класс. М.:
БИНОМ. 2010..
2.Составить таблицу по теме «Отличительные особенности
различных видов представления информации».
3.
Решить задачи на определение
количества информации, содержащейся в сообщении, с использованием алфавитного
и вероятностного подходов.
|
Тема 2.2. Логические основы построения компьютера. Программное
управление компьютером.
|
Практическая
работа
|
2
|
2
|
Основные
информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка,
хранение, поиск и передача информации.
Принципы
обработки информации компьютером. Арифметические и логические основы работы
компьютера. Алгоритмы и способы их описания.
Компьютер
как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера. Примеры
компьютерных моделей различных процессов.
|
Среда
программирования. Тестирование готовой программы.
|
1
|
2
|
Программная реализация несложного алгоритма.
|
1
|
2
|
Проведение исследования на основе использования готовой
компьютерной модели.
|
1
|
2
|
Самостоятельная работа
|
1
|
|
1.Прочитать: Глава 1, §1.5., Угринович. Информатика. 10 класс. М.:
БИНОМ. 2010.
2. Решить задачи на
перевод чисел в различных системах счисления.
|
Тема 2.3. Хранение информации.
|
Практическая работа
|
1
|
2
|
Хранение
информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях.
Определение объемов различных носителей информации. Архив информации.
Создание архива данных. Извлечение данных из архива.
|
Запись информации на компакт-диски различных видов.
|
1
|
2
|
Самостоятельная
работа
|
3
|
|
1.Прочитать: Глава 2, п.2.7. Угринович.
Информатика. 10 класс. М.:
БИНОМ. 2010..
2.Дать сравнительную характеристику различным
носителям информации (составить таблицу).
|
Тема 2.4. Компьютерные коммуникации.
|
Содержание
учебного материала
|
1
|
2
|
Поиск
информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы.
Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия
поиска. Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная
связь.
|
Практическая
работа
|
1
|
2
|
Поисковые
системы. Примеры поиска информации.
|
Поиск
информации на государственных образовательных порталах.
|
1
|
2
|
Модем.
Единицы измерения скорости передачи данных. Подключение модема.
|
1
|
2
|
Создание
ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной
книги.
|
1
|
2
|
Самостоятельная
работа
|
3
|
|
1.Прочитать: Глава 2, п.2.1. Угринович.
Информатика. 10 класс. М.:
БИНОМ. 2010.
2.Подготовить сообщение по теме «Поисковые сервисы».
3.Создать ящик электронной почты по заданному адресу.
4.
Описать заданный объект для его
последующего поиска.
|
Тема 2.5. Автоматизированные системы управления.
|
Содержание
учебного материала
|
1
|
2
|
Управление
процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах
управления.
|
Практическая
работа
|
1
|
2
|
АСУ
различного назначения, примеры их использования. Виды оборудования с числовым
программным управлением.
|
Демонстрация
использования различных видов АСУ на практике.
|
1
|
2
|
Контрольная работа № 2 «Приемы
работы с поисковыми системами».
|
1
|
|
Самостоятельная
работа
|
2
|
|
1. Прочитать: Глава 2, п.2.1. Угринович.
Информатика. 11 класс. М.:
БИНОМ. 2010.
2.Составить конспект по теме
«Использование различных видов АСУ на практике».
|
РАЗДЕЛ 3.
|
СРЕДСТВА ИНФОРМАЦИОННЫХ И КОММУНИКАЦИОННЫХ
ТЕХНОЛОГИЙ
|
19 (+5)
|
|
Тема 3.1. Компьютер и программное обеспечение.
|
Содержание
учебного материала
|
1
|
2
|
Архитектура
компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров.
Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного
обеспечения компьютеров.
Примеры
комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его
использования для различных направлений профессиональной деятельности.
|
Практическая
работа
|
1
|
2
|
Операционная
система. Графический интерфейс пользователя.
Примеры
использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях.
Программное обеспечение внешних устройств.
|
Подключение внешних
устройств к компьютеру и их настройка.
|
1
|
2
|
Самостоятельная
работа
|
1
|
|
1.Прочитать: Глава 1, п.1.2-1.3. Угринович.
Информатика. 11 класс. М.:
БИНОМ. 2010.
2.Отработать умения подключать
внешние устройства к компьютеру и их настройку.
|
Тема 3.2. Компьютерные сети.
|
Практическая
работа
|
1
|
2
|
Объединение
компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.
|
Программное
и аппаратное обеспечение компьютерных сетей. Сервер.
|
1
|
2
|
Сетевые
операционные системы. Понятие о системном администрировании. Разграничение
прав доступа в сети.
|
1
|
2
|
Подключение
компьютера к сети. Администрирование локальной компьютерной сети. Обмен
информацией в локальной сети.
|
1
|
2
|
Самостоятельная
работа
|
2
|
|
1.Прочитать: Глава 1, п.1.2, Глава 2, п.2.1 Угринович.
Информатика. 11 класс. М.:
БИНОМ. 2010
2.Подготовить сообщение по теме «Виды соединений компьютеров в
локальной сети».
|
|
Дифференциальный зачет
|
1
|
|
2
курс
|
|
Тема 3.3. Обеспечение защиты информации в компьютерных сетях.
|
Содержание
учебного материала
|
1
|
2
|
Безопасность,
гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная
защита.
|
Практическая
работа
|
1
|
2
|
Эксплуатационные
требования к компьютерному рабочему месту. Комплекс профилактических
мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с его
комплектацией для профессиональной деятельности.
|
Самостоятельная
работа
|
2
|
|
1.Прочитать: Глава 1, п.1.4. Угринович.
Информатика. 11 класс. М.:
БИНОМ. 2010
2.Дать сравнительную характеристику различным
антивирусным программам (таблица).
3. Подготовить презентацию по теме «Защита
информации».
|
РАЗДЕЛ
4.
|
ТЕХНОЛОГИЯ СОЗДАНИЯ И ПРЕОБРАЗОВАНИЯ
ИНФОРМАЦИОННЫХ ОБЪЕКТОВ
|
25(+13)
|
|
Тема 4.1. Технология обработки текстовой информации.
|
Содержание учебного материала
|
1
|
2
|
Понятие об информационных системах и
автоматизации информационных процессов. Возможности настольных издательских
систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки)
текста.
|
Практическая
работа
|
1
|
2
|
Использование
систем проверки орфографии и грамматики.
|
Создание
компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов.
|
2
|
2
|
Самостоятельная
работа
|
3
|
|
1.Прочитать: Глава 1, п.1.1. Угринович.
Информатика. 11 класс. М.: БИНОМ. 2010
2. Создать
и отредактировать таблицу по заданному условию.
3. Создать арифметический текст с помощью
«Редактора формул» по заданному условию.
4.Создать буклет по заданной теме на основе использования готовых шаблонов.
|
Тема 4.2. Технология обработки числовой информации.
|
Практическая
работа
|
1
|
2
|
Возможности
динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных.
|
Использование
различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения
учебных заданий из различных предметных областей.
|
2
|
2
|
Создание и редактирование формул в электронных таблицах.
|
2
|
2
|
Расчет числовых данных с помощью формул и
функций.
|
1
|
2
|
Типы диаграмм и графиков. Мастер диаграмм.
Создание диаграмм. Форматирование
диаграмм.
|
2
|
2
|
Контрольная работа
№ 3 «Обработка текстовой и числовой информации».
|
1
|
|
Самостоятельная
работа
|
2
|
|
1.Прочитать: Глава 1, п.1.5. Угринович.
Информатика. 11 класс. М.:
БИНОМ. 2010.
2.Создать различные виды
диаграмм по заданному условию.
3. Выполнить
в электронной таблице расчет числовых данных с помощью формул и функций.
4. Решить
задачу на оптимизацию по заданному условию.
|
Тема 4.3. Системы
управления базами данных.
|
Содержание
учебного материала
|
1
|
2
|
Представление
об организации баз данных и системах управления базами данных. Структура
данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения:
юридические, библиотечные, налоговые, социальные, кадровые и др. Использование
системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных
предметных областей.
|
Практическая
работа
|
2
|
2
|
Формирование
запросов для работы с электронными каталогами библиотек, музеев,
книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей.
|
Разработка многотабличной реляционной БД.
Заполнение данными многотабличной реляционный БД.
|
2
|
2
|
Разработка запросов для многотабличной
реляционной БД.
|
2
|
2
|
Самостоятельная
работа
|
3
|
|
1.Прочитать: Глава 3, п.3.1.,3.2 Угринович.
Информатика. 11 класс. М.:
БИНОМ. 2010.
2.Подготовить
сообщение по теме «Геоинформационные системы».
3.Разработать простой отчет различными
способами для многотабличной реляционной БД.
4.Составить
алгоритм разработки простых
форм различными способами для многотабличной реляционный БД.
|
Тема 4.4. Мультимедийные
технологии.
|
Содержание
учебного материала
|
1
|
2
|
Представление
о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах.
|
Практическая
работа
|
1
|
2
|
Создание
и редактирование графических объектов средствами компьютерных программ для
выполнения учебных заданий из различных предметных областей.
|
Создание презентации с использованием
шаблонов. Использование анимации в презентации.
|
2
|
2
|
Создание навигации по слайдам презентации.
Использование презентационного оборудования.
|
2
|
2
|
Демонстрация
систем автоматизированного проектирования.
|
2
|
2
|
Специализированное
программное обеспечение и цифровое оборудование для создания графических и
мультимедийных объектов.
|
2
|
2
|
Аудио-
и видеомонтаж.
|
2
|
2
|
Самостоятельная
работа
|
5
|
|
1.Прочитать:
Глава 1, п.1.2. Угринович.
Информатика. 10 класс. М.:
БИНОМ. 2010
2.
Создать презентацию по теме «Моя будущая профессия».
3.
Разработать музыкальную открытку.
4.
Составить алгоритм создания презентации с анимацией и переходами между
слайдами.
|
РАЗДЕЛ 5.
|
ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
|
24 (+5)
|
|
Тема 5.1. Информационные ресурсы компьютерных сетей.
|
Содержание
учебного материала
|
1
|
2
|
Представления
о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.
Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения,
провайдер. Методы создания и сопровождения сайта. Гиперссылка, указатель ссылки, адрес.
|
Практическая
работа
|
2
|
2
|
Браузер.
Примеры работы с Интернет-магазином, Интернет-СМИ, Интернет-турагентством,
Интернет-библиотекой и пр.
|
Средства
создания и сопровождения сайта.
|
4
|
2
|
Самостоятельная
работа
|
4
|
|
1.
Прочитать: Глава 2, п.2.2-2.4. Угринович.
Информатика. 10 класс. М.:
БИНОМ. 2010
2.
Создать собственный сайт и
опубликовать его в сети Интернет.
3.
Составить таблицу по теме «Организация и использование глобальных
компьютерных сетей».
|
Тема
5.2. Электронная почта и телеконференции.
|
Практическая
работа
|
1
|
2
|
Возможности
сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в
глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат,
видеоконференция, интернет-телефония.
|
Организация
форумов, общие ресурсы в сети Интернет.
|
2
|
2
|
Использование
тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети образовательного
учреждения. Настройка видео веб-сессий.
|
Самостоятельная
работа
|
3
|
|
1.Прочитать:
Глава 2, п.2.5,2.8,2.9. Угринович.
Информатика. 10 класс. М.:
БИНОМ. 2010
2.
Разработать электронную доску объявлений.
3.
Разработать дистанционный тест по заданной теме.
4.
Составить конспект по теме «Интерактивное общение в Интернете».
|
|
Дифференцированный
зачет
|
1
|
|
|
ИТОГО:
|
108
(51теор.+57 практ.)
|
|
ВСЕГО:
|
162
(108+54сам.раб.)
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.