государственное бюджетное образовательное учреждение
СРЕДНЕГО профессионального образования
«НОВОЗЫБКОВСКИЙ ПРОМЫШЛЕННЫЙ ТЕХНИКУМ»
УТВЕРЖДАЮ
Зав.
филиала ГБОУ СПО НПТ
_____________С.В.
Золотарева
«______»_____________20___г.
рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОДП.01+2 Информатика и ИКТ
35.01.13 Тракторист – машинист с/х
производства
Рассмотрена и одобрена
на заседании МЦК «преподавателей ООД»
Протокол №___ от «_____»_________20__г
Председатель МЦК ___________С.В. Романова
Г.Злынка
Рабочая программа
учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного
образовательного стандарта по профессии среднего профессионального образования,
входящей в состав укрупненной группы профессий 35.00.00 Сельское, лесное и
рыбное хозяйство 35.01.13 Тракторист – машинист с/х производства.
Организация-разработчик:
Государственное бюджетное образовательное
учреждение среднего профессионального образования «Новозыбковский промышленный
техникум»
Разработчики:
Тышкевич Елена Викторовна, преподаватель
общеобразовательных дисциплин ГБОУ СПО «НПТ»
Лист
изменений рабочей программы на 2015-2016у.г.
1.Информационно-комммуникационное,
методическое оснащение учебной дисциплины/модуля «Информатика и ИКТ»
Было:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Стало:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.Количество часов:
Было:______________________
Стало:_____________________
Дата внесения изменений___________________
Председатель МЦК __________________________________
подпись
Зам. директора по______
_____________________________
подпись
Преподаватель_______
_________________________
подпись
Рецензия на рабочую программу учебной дисциплины «Информатика
и ИКТ»
для профессии 35.01.13 Тракторист–
машинист с/х производства.
Рецензируемая программа
учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» составлена в соответствии с Федеральными
государственными образовательными стандартами среднего профессионального
образования. Рабочая программа рассчитана на 130 часов. В ней предусмотрена
максимальная учебная нагрузка в объеме 195 часов для реализации авторских
подходов, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий,
использования разнообразных форм организации учебного процесса.
В рецензируемой программе
определена основная задача дисциплины как обеспечение полного и сознательного
овладения обучающимися системой интеллектуальных знаний, достаточных для
изучения смежных дисциплин и продолжения образования.
Следует отметить, что программой
предусмотрено формирование представлений значимых для социальной адаптации
личности, ее приобщения к ценностям мировой культуры.
Также программой предусмотрено
развитие логического мышления, интеллектуальной и практической деятельности,
творческих способностей, необходимых для самостоятельной деятельности,
овладение знаниями и умениями, востребованными в повседневной жизни и в будущей
профессиональной деятельности.
Рабочая программа включает
пояснительную записку, паспорт рабочей программы, тематическое планирование,
структуру и содержание учебной дисциплины, условие ее реализации, контроль и
оценку результатов освоения учебной дисциплины.
Для реализации данной программы
используются различные технологии обучения, которые позволяют развить у обучающихся
интерес к учебной дисциплине и организации самостоятельной работы, продолжить
образование и освоить избранную специальность на современном уровне, понять
значимость изучения обществознания для научно-технического прогресса.
Рецензент:
______________________________________
РЕЦЕНЗИЯ
на рабочую программу учебной дисциплины
«Информатика и ИКТ»
по профессии 35.01.13 Тракторист – машинист с/х
производства преподавателя Тышкевич Елены
Викторовны.
Рабочая программа
по учебной дисциплине «Информатика и ИКТ» составлена на основе требований
федерального государственного компонента ФГОС среднего общего образования и
ФГОС СПО по профессии «Тракторист – машинист с/х
производства».
Данная рабочая
программа реализуется на основе документов:
1.Стандарта
среднего общего образования.
2.Федерального
государственного образовательного стандарта СПО.
3.Примерной
программы учебной дисциплины.
Рабочая программа
выполняет две основные функции:
Информационно-методическая функция
позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о
целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития обучающихся
средствами данной учебной дисциплины.
Организационно-планирующая функция
предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала,
определение его количественных и качественных характеристик на каждом из
этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации
учащихся.
Рабочая
программа рассчитана на 130 часов.
Структура рабочей программы состоит из
следующих разделов:
1. Пояснительная записка, в которой отражаются цели и задачи,
решаемые при реализации рабочей программы с учетом особенностей конкретного образовательного
учреждения, группы;отражение расширения целей и задач изучения дисциплины по
сравнению с примерной программой за счет введения регионального компонента.
2.Паспорт рабочей программы учебной дисциплины, в котором даётся краткое описание
назначения дисциплины, отражается её роль в подготовке специалиста, связь с другими
дисциплинами учебного плана; определяются
основные знания, умения и навыки,которыми должен овладеть обучающийся после её изучения.
3.
Структура и содержание учебной дисциплины
a) Тематический план, в котором раскрывается
последовательность изучения
разделов и тем программы; показывается распределение учебных часов по разделам и темам
дисциплины, как из расчёта максимальной учебной нагрузки студента, так и
аудиторных занятий.
б) Содержание учебной дисциплины, где по каждой учебной теме
(разделу) приводятся:
- номер и наименование темы (раздела);
- обобщённые требования к сформированности компетенций;
- содержание учебного материала;
4.
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины, где приводятся освоенные
умения и усвоенные знания, а также формы и методы контроля оценки результатов
обучения.
Рабочая программа отражает
последовательность и целостность в преподавании дисциплины.
Рецензент:
__________________________________________________________
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа
учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» составлена в соответствии с требованиями
ФГОС СОО и ФГОС СПО, по профессии на основе примерных программ среднего общего
образования, а также в соответствии с требованиями:
-
приказа Министерства образования РФ от 14.06.2013г. №464 "Об утверждении
порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
образовательным программам СПО".
- приказ Департамента образования и науки
Брянской области от 16.04.2015г. №1018/1 «Об организации мероприятий по
обеспечению СОО в пределах освоения ППКРС, ППССЗ на базе ООО на основе
требований ФГОС СОО и ФГОС СПО».
- Положением об УМК дисциплин(модуля),
практики.
Содержание программы
«Информатика» направлено на достижение следующих целей:
- формирование у обучающихся
представлений о роли информатики и информационно-коммуникационных технологий
(ИКТ) в современном обществе, понимание основ правовых аспектов использования
компьютерных программ и работы в Интернете;
- формирование у обучающихся
умений осуществлять поиск и использование
информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;
- формирование у обучающихся умений
применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных
объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других
дисциплин;
- развитие у обучающихся
познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем
освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении
различных учебных предметов;
- приобретение
обучающимися опыта использования информационных технологий в индивидуальной и
коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной, деятельности;
- приобретение обучающимися
знаний этических аспектов информационной деятельности и информационных
коммуникаций в глобальных сетях; осознание ответственности людей, вовлеченных в
создание и использование информационных систем, распространение и использование
информации;
- владение
информационной культурой, способностью анализировать и оценивать информацию с
использованием информационно-коммуникационных технологий, средств
образовательных и социальных коммуникаций.
Программа содержит тематический план, содержание, паспорт.
Программой предусмотрена
самостоятельная работа включающая работу с научной литературой, рефераты,
доклады, сообщения.
Содержание рабочей программы рассчитано
на 130 часов. Промежуточная и итоговая аттестация проводится в форме
дифференцированного зачета.
Тематический
план учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» по профессии 35.01.13 Тракторист –
машинист с\х производства
|
№ п/п
|
Содержание
занятия
(тема №)
|
Количество
часов
|
Сам.работа
обучающегося
|
Максим.
уч. нагрузка
|
|
Теория
|
Практика
|
|
1
|
Введение
|
1
|
-
|
-
|
1
|
|
2
|
Раздел 1.
Информационная
деятельность человека
|
8
|
8
|
8
|
24
|
|
3
|
Тема 1.1
Основные этапы развития информационного
общества.
|
4
|
4
|
4
|
12
|
|
4
|
Тема 1.2.
Виды профессиональной информационной деятельности
человека с использованием технических средств и информационных ресурсов.
|
4
|
4
|
4
|
12
|
|
5
|
Раздел
2.
Информация
и информационные процессы
|
13
|
18
|
16
|
47
|
|
6
|
Тема 2.1. Подходы к понятию информации и
измерению информации
|
7
|
8
|
7
|
22
|
|
7
|
Тема 2.2. Основные информационные процессы и их
реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача
информации.
|
6
|
10
|
9
|
25
|
|
8
|
Раздел
3.
Средства
ИКТ
|
3
|
7
|
5
|
15
|
|
9
|
Тема 3.1. Архитектура и программное обеспечение
компьютеров.
|
3
|
7
|
5
|
15
|
|
10
|
Раздел
4. Технология
создания
и преобразования
информационных
объектов.
|
18
|
32
|
25
|
75
|
|
|
Тема 4.1. Обработки текстовой информации
.
|
5
|
8
|
6
|
19
|
|
|
Тема 4.2
Технология создания и обработки графической и
мультимедийной информации
|
4
|
6
|
5
|
15
|
|
|
Тема 4.3
Обработка числовой информации
|
5
|
10
|
8
|
23
|
|
|
Тема 4.4
Базы данных
|
4
|
8
|
6
|
18
|
|
|
Раздел 5.
Телекоммуникационные технологии
|
8
|
14
|
11
|
33
|
|
|
Тема 5.1. Компьютерные сети как средство
массовой коммуникации.
|
6
|
10
|
8
|
24
|
|
|
Тема 5.2. Сетевые сервисы в Интернете.
|
2
|
4
|
3
|
9
|
|
|
Итог
|
51
|
79
|
65
|
195
|
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
12
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
14
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ 21
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ 23
ДИСЦИПЛИНЫ
1.
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Информатика и ИКТ»
1.1
Область
применения программы
Программа
учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной
программы в соответствии с ФГОС по профессии 35.01.13
Тракторист – машинист с/х производства.
1.2. Место дисциплины в
структуре основной профессиональной образовательной программы:
Профильная дисциплина входит в общеобразовательный цикл.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам
освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
•
оценивать достоверность
информации, сопоставляя различные источники;
•
распознавать информационные
процессы в различных системах;
•
использовать готовые
информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям
моделирования;
•
осуществлять выбор способа
представления информации в соответствии с поставленной задачей;
•
иллюстрировать учебные работы
с использованием средств информационных технологий;
•
создавать информационные объекты
сложной структуры, в том числе гипертекстовые;
•
- просматривать, создавать,
редактировать, сохранять записи в базах данных;
•
осуществлять поиск информации
в базах данных, компьютерных сетях и пр.;
•
представлять числовую
информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);
•
соблюдать правила ТБ и гигиенические
рекомендации при использовании средств ИКТ;
В
результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
-
различные подходы к определению понятия «информация»;
-
методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать
единицы измерения информации;
-
назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной
деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических
редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);
-
назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или
процессы;
-
использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;
-
назначение и функции операционных систем;
1.4. Количество часов на
освоение рабочей программы учебной дисциплины:
Максимальной
учебной нагрузки обучающегося 195 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной
нагрузки обучающегося 130 часов; самостоятельной работы обучающегося 65 часов.
2.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1
Объем общеобразовательной учебной дисциплины и виды учебной работы
|
Виды учебной работы
|
Объём часов
|
|
Максимальная учебная нагрузка (всего):
|
195
|
|
Обязательная аудиторная нагрузка (всего)
|
130
|
|
В том числе:
|
|
|
Практические занятия
|
79
|
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
65
|
|
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
|
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1
Требования к минимальному материально-техническому
обеспечению реализации общеобразовательной дисциплины
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета
«Информатики».
Оборудование учебного
кабинета:
- классная доска
- посадочные места по
количечтву обучающихся
- рабочее место преподавателя
- дидактические материалы по
предмету « Информатика»
- учебно- методический
комплект дисциплины
Технические средства обучения:
- Экран (на штативе или
настенный.)
- Мультимедиа проектор
- Персональный компьютер - рабочее место учителя
-
Персональный компьютер - рабочее место ученика
- Источник бесперебойного питания
- Комплект сетевого оборудования - кабельные системы, сетевые
карты, сетевые коммутаторы, маршрутизаторы.
Информационно-коммуникативные
средства:
- Операционная система
Windows.
- Полный пакет прикладных
программ MicrosoftOffice.
- Программное обеспечение для организации управляемого
коллективного и безопасного доступа в Internet
- Антивирусная программа.
3.2 Информационно обеспечение
обучения
Перечень
рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной
литературы
Основные
источники:
- Цветкова
М.С., Великович Л.С. - Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. Проф.
образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2011.
- Астафьева
Н.Е., Гаврилова С.А., Цветкова М.С. – Информатика и ИКТ: практикум для
профессий и специальностей технического и социально-экономичского профилей. –
М.: Издательский центр «Академия», 2013.
- Михеева
Е. В, Титова О.И. Титова. –Информатика: учебник для студ. учреждений сред.
проф. образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2012.
- Михеева
Е.В. – Практикум по информатике: учеб. Пособие для студ. Учреждений сред.проф.
образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2013.
Дополнительные
источники:
- Андреева Е.В. и др. Математические основы информатики,
Элективный курс. Е.В Андреева. - М., БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. — 328 с.
- Залогова Л.А. Компьютерная графика. Практикум. Учебное пособие.
Элективный курс./ Л.А Залогова. - М., БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. — 212 с.
- Майкрософт. Основы компьютерных сетей. - М., Бином. Лаборатория
знаний, 2005. - 256 с.
- Майкрософт. Основы программирования на примере VisualBasic.NET.
- М., Бином. Лаборатория знаний, 2005. - 285 с.
- Майкрософт. Учебные проекты с использованием MicrosoftOffice. -
М., Бином. Лаборатория знаний, 2005. - 376 с..
- Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник./ Е.В. Михеева,
О.И. Титова - М. издательский центр Академия, 2005.
- Монахов М.Ю. Создаем школьный сайт. Элективный курс. Практикум./
М.Ю. Монахов - М., Бином. Лаборатория знаний, 2005. - 256 с.
Интернет
- ресурсы:
httpHYPERLINK "http://book.kbsu.ru/"://HYPERLINK "http://book.kbsu.ru/"bookHYPERLINK "http://book.kbsu.ru/".HYPERLINK "http://book.kbsu.ru/"kbsuHYPERLINK "http://book.kbsu.ru/".HYPERLINK "http://book.kbsu.ru/"ruHYPERLINK "http://book.kbsu.ru/"/-
интерактивный учебник и практикум.
httpHYPERLINK "http://informatka.ru/"://HYPERLINK "http://informatka.ru/"informatkaHYPERLINK "http://informatka.ru/".HYPERLINK "http://informatka.ru/"ruHYPERLINK "http://informatka.ru/"/-
сайт посвященный информатике
httpHYPERLINK "http://www.informatik.kz/"://HYPERLINK "http://www.informatik.kz/"wwwHYPERLINK "http://www.informatik.kz/".HYPERLINK "http://www.informatik.kz/"informatikHYPERLINK "http://www.informatik.kz/".HYPERLINK "http://www.informatik.kz/"kzHYPERLINK "http://www.informatik.kz/"/-
информационный портал
httpHYPERLINK "http://informatika.na.by/"://HYPERLINK "http://informatika.na.by/"informatikaHYPERLINK "http://informatika.na.by/".HYPERLINK "http://informatika.na.by/"naHYPERLINK "http://informatika.na.by/".HYPERLINK "http://informatika.na.by/"byHYPERLINK "http://informatika.na.by/"/-
информационный портал
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ дисциплины
Контроль и оценка результатов
освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения
практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения
обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
|
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
|
Формы и методы контроля
и оценки результатов обучения
|
|
Уметь:
|
|
|
оценивать достоверность информации, сопоставляя
различные источники;
|
Накопительная система баллов, на основе которой
выставляется итоговая отметка.
Традиционная система отметок в баллах за каждую
выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка.
Мониторинг роста творческой самостоятельности и навыков
получения нового знания каждым обучающимся.
|
|
распознавать информационные процессы в
различных системах;
|
|
использовать готовые информационные модели,
оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
|
|
осуществлять выбор способа представления
информации в соответствии с поставленной задачей;
|
|
иллюстрировать учебные работы с использованием
средств информационных технологий;
|
|
соблюдать правила техники безопасности и
гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;
|
|
выполнять базовые операции над объектами:
цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих
объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;
|
|
оперировать информационными объектами,
используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты,
архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами,
справочной системой;
|
|
предпринимать меры антивирусной безопасности;
|
|
оценивать числовые параметры информационных
объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации;
скорость передачи информации.
|
|
|
Знать:
|
|
|
виды информационных процессов; примеры
источников и приемников информации;
|
Экспертная оценка результатов деятельности
обучающегося в процессе освоения образовательной программы: накопительная
система баллов, на основе которой выставляется итоговая отметка, традиционная
система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых
выставляется итоговая отметка
|
|
единицы измерения количества и скорости
передачи информации;
|
|
основные свойства алгоритма, типы
алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие
вспомогательного алгоритма;
|
|
программный принцип работы компьютера;
|
|
различные подходы к определению понятия
«информация»;
|
|
методы измерения количества информации:
вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;
|
|
назначение и виды информационных моделей,
описывающих реальные объекты или процессы;
|
|
использование алгоритма как способа
автоматизации деятельности;
|
|
назначение и функции операционных систем.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.