Рабочая программа по Информатике для специальности 23.02.03

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Информатика

1.1            Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы  в  соответствии с ФБГОС по специальности  СПО 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и повышения квалификации по профилю основных профессиональных образовательных программ ССУЗа .

1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина является общепрофессиональной и входит в профессиональный цикл.

 1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины «Информатика» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

личностных:

·        чувство гордости и уважения к истории развития и достижениями отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;

·        осознание своего места в информационном обществе;

·        готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

·        умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;

·        умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;

·        умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;

·        умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;

·        готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;

метапредметных:

·          умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;

·          использование различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

·          использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;

·          использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;

·          умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;

·          умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

·          умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;

предметных:

·        понимание общего состава и структуры персональных электронно-вычислительных машин (ЭВМ) и автоматизированных систем;

·        использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;

·        владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;

·        сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;

·        сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;

·        понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;

1.4     Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 126 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 84 часа; самостоятельной работы обучающегося  42 часа.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

 Информатика

2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	126
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	84
в том числе:
практические работы	84
лабораторные работы
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	42
в том числе:
Итоговая аттестация                  дифференцированный зачёт

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)	Объём часов	Уровень усвоения
Введение	Техника безопасности и санитарно-гигиенические нормы при работе с компьютером	1
Раздел 1  Информация и информационные процессы
Тема 1.1 Компьютерные технологии представления информации	Практические занятия	8	2
	1.      Представление числовой информации в компьютере: Вычисления информации с помощью электронного калькулятора. 2.      Базовые логические элементы: Создать cхемы реализации базовых операций НЕ, ИЛИ, И на примере релейно-контактных схем. 3.      Элементная база ЭВМ: 1)      Создать схему классификации транзисторов 2)      Создать и заполнить таблицу «Транзисторы» 3)      Создать и заполнить таблицу «Степень интеграции ИС»	2 2 1 1 2
	Самостоятельная работа	2	2
	Конспект на тему: «Представление информации в различных системах счисления»
Раздел 2 Основы вычислительной техники
Тема 2.1 Архитектура современных ЭВМ	Практические занятия	6	2
	1.      Создать схемы архитектуры ЭВМ с матричной и конвейерной структурами 2.      Создать структурную схему ЭВМ с общей шиной 3.      Создать и заполнить таблицу «Память ЭВМ»	2 2 2
	Самостоятельная работа	4	3
	Сообщение на тему «Периферийные устройства ПК» Составить кроссворд на тему: «Устройство компьютера»
Тема 2.2 Основные функциональные элементы персональных ЭВМ	Практические занятия	4	2
	1.      Создать упрощенную структурную схему процессора. 2.      Создать схему отображающую иерархию памяти ПЭВМ 3.      Создать и заполнить таблицу «Внешняя память ПЭВМ»	1 1 2
	Самостоятельная работа	4	2
	Доклад на тему: «Многообразие компьютеров» Программный принцип работы компьютера
Тема 2.3 Программное обеспечение вычислительной техники	Практические занятия	10	3
	1.      Создать схему «Структура программного обеспечения» 2.      Основные функции операционной системы 3.      Работа с каталогами в MS DOS 4.      Работа с файлами в MS DOS 5.      Работа со справочной системой Windows	2 2 2 2 2
	Самостоятельная работа	4	2
	Сообщение на тему: «Виды интерфейса, используемые в различных операционных системах» «Возможности различных операционных систем, их преимущества и недостатки»
Раздел 3 Технология обработки информации
Тема 3.1 Текст как информационный	Практические занятия	11	3
	1.      Создание, редактирование и форматирование документа средствами текстового редактора 2.      Создание и форматирование таблиц 3.      Создание схем 4.      Рисование в текстовом документе 5.      Вставка объектов в текстовый документ 6.      Работа с шаблонами 7.      Редактор формул	2 2 1 2 1 2 1
	Самостоятельная работа	2	2
	Сообщение на тему «Стили оформления документа»
Тема 3.2 Электронные таблицы Excel	Практические занятия	15	3
	1.      MS Excel:создание простой таблицы 2.      Основные приемы работы с ЭТ 3.      Стандартные функции. Вычисление математических функций. Построение графиков. 4.      Использование MS Excel для решения математических задач 5.      Функция автоматизации расчетов. Подбор параметра 6.      Логические функции 7.      Сортировка и фильтрация данных 8.      Использование электронной таблицы в качестве базы данных	1 2 2 2 2 2 2 2
	Самостоятельная работа	4	2
	Сообщение на тему: «История электронной таблицы» Применение электронных таблиц в различных сферах деятельности
Тема 3.3 Средства и технологии работы с графикой	Практические занятия	10	2
	1.      1. «Основные принципы создания презентации» 2.      2. «Создание и демонстрация презентации по теме: «Моя группа»» 3.      3.  «Создание элементов управления презентацией». 4.      4. «Добавление гиперссылок, создание и использование управляющих кнопок». 5.      5. Создание презентации с использованием анимации	2 2 2 2 2
	Самостоятельная работа	7	2
	Сообщение на тему: «История развития компьютерной графики» Сравнительная характеристика растровых и векторных графических редакторов Доклад на тему: «Применение графических редакторов в деятельности человека
Тема 3.4 Работа с базами данных MS Access	Практические занятия	10	2
	Создание базы данных с помощью мастера. Создание базы данных с помощью конструктора. Создание запросов, форм и отчётов. Организация связи между таблицами базы данных. Организация вычислений в базе данных. Создание отчета с помощью мастера	2 2 2 2 2
	Самостоятельная работа	3	3
	Составить презентацию на тему: Базы данных. Система управления базами данных
Раздел 4 Телекоммуникационные технологии.
Тема 4.1 Программные средства телекоммуникационных технологий	Практические занятия	6	3
	Путешествие по Всемирной паутине Получение услуг через Интернет Получение информации через Интернет-СМИ, Интернет-библиотекой	2 2 2
	Самостоятельная работа	9	2
	Доклад на тему: «Информационно-поисковые системы, представленные на рынке и доступные в сети Интернет «Сетевые операционные системы» «Классификация сетей» «История создания электронной почты»
Тема 4.2 Создание сайта: методы, средства	Практические занятия	2	3
	Создание сайта с помощью Конструктора Редактирование содержимого сайта	2
	Самостоятельная работа	3
	Создание Web-сайта - презентация
	Дифференцированный зачет	1
ИТОГО		84\42

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины информатика

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации программы дисциплины

3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация рабочей программы дисциплины требует наличия учебного кабинета   «Информатики и информационных технологий»

Оборудование учебного кабинета: 

-       посадочные места в количестве 12 мест;

-       рабочее место преподавателя;

-       комплект учебно-методической документации;

-       наглядные пособия: раздаточные дидактические материалы;

Технические средства обучения: 

-       компьютеры;

-       сканер;

-       мультимедийный проектор

 3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1.      Астафьева Н.Е., Гаврилова С.А., Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования/под ред. М.С. Цветковой. – М., 2014 г.

2.      Малясова С.В., Демьяненко С.В. Информатика и ИКТ: Пособие для подготовки к ЕГЭ: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования/ под ред. М.С. Цветковой. – М., 2013 г.

3.      Цветкова М.С., Великович Л.С. Информатика и ИКТ: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. – М., 2014 г.

4.      Сидоров В. Д., Струмпе Н.В. Аппаратное обеспечение ЭВМ : учебник для нач. проф. Образования – М. :Издательский центр «Академия», 2012

5.      Струмпе Н.В. Аппаратное обеспечение ЭВМ. Практикум :учеб. Пособие для нач. проф. Образования – М. :Издательский центр «Академия», 2012

6.      Михеева Е.В., Титова О.И. Информационные технологии в профессиональной деятельности. Технические специальности: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования - М.: Издательский центр «Академия», 2014.

7.      Киселев С.В., Алексахин С.В., Остроух А.В. Операционные системы : учебное пособие – М. :Издательский центр «Академия», 2012

Дополнительные источники:

1.      Белянин М.В. Microsoft Office 2007.-  М.: NT Press, 2007.

2.      Интернет ресурсы: поисковые системы Yandex, Google, Ramble.

3.      Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины  осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, контрольных работ, устного опроса, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
личностных: ·        чувство гордости и уважения к истории развития и достижениями отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий; ·        осознание своего места в информационном обществе; ·        готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий; ·        умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации; ·        умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций; ·        умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов; ·        умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту; ·        готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;	Защита рефератов, лабораторных работ
метапредметных: ·          умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации; ·          использование различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий; ·          использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов; ·          использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет; ·          умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах; ·          умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности; ·          умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;	Тестирование, экспертная оценка на лабораторно - практических занятиях
предметных: ·        понимание общего состава и структуры персональных электронно-вычислительных машин (ЭВМ) и автоматизированных систем; ·        использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки; ·        владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах; ·        сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими; ·        сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; ·        понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;	Тестирование, экспертная оценка на лабораторно - практических занятиях