МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН
ГАОУ ВПО «Альметьевский
государственный институт муниципальной службы»
Факультет СПО
Рабочая программа
Учебной дисциплины: «Информатика и
ИКТ»
для специальности : 38.02.05.«Товароведение и экспертиза
качества потребительских товаров»
|
|
Составлена в соответствии с
Государственными требованиями к
минимуму содержания и уровню
подготовки
выпускников
Проректор по учебной работе АГИМС
____________Гарапова Р.Х.
«______»_____________2014г.
|
|
|
«Согласовано»
Декан факультета СПО
_______________Грибашкина С.Н.
|
|
Одобрено цикловой комиссией
Протокол №________________
Председатель ЦК:
________ __Латыпова М.Н.
|
|
|
Составитель:
|
Чеснокова
В.С.
Преподаватель
информатики
I
квалификационной категории
Факультета
СПО АГИМС
|
|
Рецензент:
|
|
СОДЕРЖАНИЕ
|
стр.
|
1.
ПАСПОРТ
рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
4
|
2.
СТРУКТУРА
и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
5
|
3.
условия
реализации примерной программы учебной дисциплины
|
12
|
4.
Контроль
и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
|
15
|
1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
информатика и икт
1.1.
Область применения рабочей программы
Программа учебной дисциплины является частью примерной
основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности 38.02.05.«Товароведение и экспертиза качества потребительских
товаров»
Программа предназначена для реализации государственных
требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальностям СПО и
призвана формировать общие (ОК № 1-10) и профессиональные (ПК № 1.1-1.4; 2.3;
3.1, 3.3; 4.4) компетенции.
1.3. Цели и
задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
Целью учебной дисциплины является формирование у студентов
информационно-коммуникационной и проектной компетентностей, включающей
умения эффективно и осмысленно использовать компьютер и другие
информационные средства и коммуникационные технологии для своей учебной и
будущей профессиональной деятельности, а также формирование общих и
профессиональных компетенций.
При освоении программы у обучающихся
формируется информационно-коммуникационная компетентность – знания, умения и
навыки по информатике, необходимые для изучения других общеобразовательных
предметов, для их использования в ходе изучения специальных дисциплин профессионального
цикла, в практической деятельности и повседневной жизни.
В результате
освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
·
оценивать достоверность информации, сопоставляя
различные источники;
·
распознавать информационные процессы в различных
системах;
·
использовать готовые информационные модели,
оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
·
осуществлять выбор способа представления информации
в соответствии с поставленной задачей;
·
иллюстрировать учебные работы с использованием
средств информационных технологий;
·
создавать информационные объекты сложной структуры,
в том числе гипертекстовые;
·
просматривать, создавать, редактировать, сохранять
записи в базах данных;
·
осуществлять поиск информации в базах данных,
компьютерных сетях и пр.;
·
представлять числовую информацию различными
способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);
·
соблюдать правила ТБ и гигиенические рекомендации
при использовании средств ИКТ;
В результате
освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
·
различные подходы к определению понятия
«информация»;
·
методы измерения количества информации:
вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;
·
назначение наиболее распространенных средств
автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых
процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных,
компьютерных сетей);
·
назначение и виды информационных моделей,
описывающих реальные объекты или процессы;
·
использование алгоритма как способа автоматизации
деятельности;
·
назначение и функции операционных систем;
1.4.
Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной
дисциплины.
Дисциплина изучается в течение двух семестров.
Максимальная учебная нагрузка обучающегося 143 часов,
в том числе: обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 90 часов;
самостоятельная работа обучающегося 45 часа.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной
работы
|
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
|
Максимальная
учебная нагрузка (всего)
|
143
|
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
|
90
|
|
в том числе:
|
|
|
лабораторные работы
|
-
|
|
практические занятия
|
56
|
|
контрольные работы, зачёты
|
6
|
|
курсовая работа (проект)
|
-
|
|
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
|
45
|
|
в том числе:
|
|
|
подготовка сообщений
подготовка рефератов
подготовка учебных проектов
систематическая проработка конспектов
занятий, учебной и специальной технической литературы
|
|
|
Итоговая
аттестация: ДЗ
|
3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому
обеспечению
Реализация учебной
дисциплины требует наличия учебного кабинета «Информатика и информационные
технологии в профессиональной деятельности».
Оборудование учебного кабинета:
-
автоматизированные рабочие места обучающихся;
- автоматизированное
рабочее место преподавателя;
- комплект
учебно-методической документации;
- комплект
справочной и нормативной документации;
- информационные
стенды;
- наглядные пособия
по основным разделам курса;
- методические
пособия для проведения практических занятий.
Технические средства обучения:
-
мультимедийные компьютеры
-
мультимедиапроектор
-
интерактивная доска
-
мультимедийные обучающие
программы и электронные учебные издания по основным разделам курса
-
средства телекоммуникации
-
колонки
-
принтер
Программное обеспечение дисциплины:
-
Операционная система.
-
Файловый менеджер (в составе
операционной системы или др.).
-
Антивирусная программа.
-
Программа-архиватор.
-
Интегрированное офисное
приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические
редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.
-
Звуковой редактор.
-
Простая система управления
базами данных.
-
Мультимедиа проигрыватель
(входит в состав операционных систем или др.).
-
Браузер (входит в состав
операционных систем или др.).
-
Электронные средства
образовательного назначения
-
Программное обеспечение
локальных сетей
3.2. Информационное
обеспечение обучения.
Основные источники:
1.
Бережнова Е.В., Краевский В.В. Основы
учебно-исследовательской деятельности студентов - ОИЦ «Академия» ,2008
2.
Гуслова М.Н. Инновационные педагогические
технологии - ОИЦ «Академия» ,2010
3. Аверин В.Н. Компьютерная инженерная графика - ОИЦ «Академия» ,2009
4.
Голицына О.Л., Попов И.И., Партыка Т.А. Программное
обеспечение - ООО Издательство «Форум», 2006
5.
Мезенцев К.Н. Автоматизированные информационные
системы - ОИЦ "Академия", 2009
6.
Фуфаев Э.В., Фуфаева Л.И. Пакеты прикладных программ
- ОИЦ "Академия", 2008
7.
Государственный
образовательный стандарт среднего профессионального образования по
специальности 270802 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»- М.,
2009
8.
Елепин А.П. Компьютерные информационные технологии.
ТО -«Академкнига/ Учебник», 2006
9.
Киселев С.В. Операционные системы - ОИЦ «Академия»,
2010
10. Свиридова М.Ю. Текстовый редактор WORD - ОИЦ «Академия», 2010
11. Свиридова М.Ю. Электронные таблицы Excel - ОИЦ «Академия», 2010
12.
Трайнев В.А., Трайнев И.В. Информационные
коммуникационные технологии – М., 2006
13. Кумскова И.А. Базы данных - ООО «Издательство КноРус»,2009
14. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика - ОИЦ «Академия», 2008
15. Михеева Е.В. Практикум по информатике - ОИЦ «Академия», 2008
16. Попов В.Б. Основы информационных и телекоммуникационных технологий.
Введение в компьютерную графику.- Издательство «Финансы и статистика», 2007
17. Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум
по основам информатики и вычислительной техники - ОИЦ «Академия», 2007
18. Свиридова М.Ю. Операционная система WINDOWS XP - ОИЦ
«Академия», 2010
Дополнительные источники:
1.
Ганенко А.П., Лапсарь М.И. Оформление текстовых и
графических материалов при подготовке дипломных проектов, курсовых и письменных
экзаменационных работ (требования ЕСКД) - ОИЦ «Академия», 2008
2.
Свиридова М.Ю. Системы управления базами данных
АССЕSS - ОИЦ «Академия», 2010
3.
Малюх В.Н. Введение в современные САПР: Курс лекций
– М.: ДМК Пресс, 2010
4.
Голицына О.Л., Попов И.И., Партыка Т.А. Системы
управления базами данных - ООО Издательство «Форум», 2006
5.
Мельников В.П. Информационная безопасность - ОИЦ
"Академия", 2008
6.
Мельников В.П. Информационная безопасность.
Практикум. - ОИЦ "Академия", 2010
7.
Прохорский Г.В. Информационные технологии в архитектуре
и строительстве - ООО «Издательство КноРус»,2009
8.
Свиридова М.Ю. Информационные технологии в офисе:
практические упражнения - ОИЦ «Академия», 2010
9.
Прохорский Г.В. Информационные технологии в
архитектуре и строительстве - ООО «Издательство КноРус», 2009
10.
Колмыкова Е.А., Кумскова И.А. Информатика - ОИЦ
«Академия», 2009
Отечественные журналы:
«Информатика», 208-2012гг
Интернет-ресурсы:
1.
www.edu/ru/modules.php - каталог образовательных Интернет-ресурсов: учебно-методические
пособия
2.
http://center.fio.ru/com/ - материалы по стандартам и учебникам
3.
http://nsk.fio.ru/works/informatics-nsk/ - методические рекомендации по оборудованию и
использованию кабинета информатики, преподавание информатики
4.
http://www.phis.org.ru/informatica/ - сайт
Информатика
5.
http://www.ctc.msiu.ru/
- электронный учебник по информатике и информационным технологиям
6.
http://www.km.ru/ - энциклопедия
7.
http://www.ege.ru/ - тесты по информатике
8.
http://comp-science.narod.ru/ - дидактические материалы по информатике
3.3.
Методическое
обеспечение обучения.
- Практические задания и методические указания
по их выполнению
- Тестовые задания для проведения текущего и
итогового контроля знаний по дисциплине
- Опорный конспект лекций по дисциплине
3.4.
Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.
В целях реализации компетентностного подхода
при преподавании дисциплины используются современные образовательные
технологии: компьютерные презентации, тестирование, технологии развивающего
обучения, практико-ориентированные технологии, технологии проблемного обучения.
Для проведения текущего контроля знаний
проводятся устные ( индивидуальный и фронтальный) и письменный опросы
(контрольная работа, сообщения, рефераты, компьютерные проекты).
Итоговый контроль проводится в форме зачёта
после каждого семестра изучения дисциплины.
4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
|
Результаты
обучения
(освоенные
умения, усвоенные знания)
|
Формы
и методы контроля и оценки результатов обучения
|
|
В результате
освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
·
оценивать достоверность информации, сопоставляя
различные источники;
|
- Решение задач
- Проверка и оценка выполнения практических заданий
|
|
·
распознавать информационные процессы в различных
системах;
|
- Решение ситуационных задач
- Индивидуальный и фронтальный опрос
|
|
·
осуществлять выбор способа представления
информации в соответствии с поставленной задачей;
|
- Оценка качества подготовки и защиты учебных проектов
- Оценка эффективности создания и
использования каталога образовательных ресурсов по профилю
специальности
- Проверка рефератов, сообщений.
|
|
·
иллюстрировать учебные работы с использованием
средств информационных технологий;
|
- Оценка качества подготовки и защиты учебных проектов
|
|
·
создавать информационные объекты сложной
структуры, в том числе гипертекстовые;
|
- Проверка и оценка выполнения практических заданий
- Оценка качества подготовки и защиты учебных проектов
|
|
·
просматривать, создавать, редактировать,
сохранять записи в базах данных;
|
- Проверка и оценка выполнения практических заданий
- Решение ситуационных задач
|
|
·
осуществлять поиск информации в базах данных,
компьютерных сетях и пр.;
|
- Оценка эффективности создания и
использования каталога образовательных ресурсов по профилю
специальности
|
|
·
представлять числовую информацию различными
способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);
|
- Решение задач
- Проверка и оценка выполнения практических заданий
|
|
·
соблюдать правила ТБ и гигиенические рекомендации
при использовании средств ИКТ
|
|
|
В результате
освоения дисциплины обучающийся должен знать
·
:различные подходы к
определению понятия «информация»;
|
- Индивидуальный и фронтальный опрос
|
|
·
методы измерения количества информации:
вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;
|
- Тестирование
- Контрольная работа
|
|
·
назначение наиболее распространенных средств
автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых
процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных,
компьютерных сетей);
|
- Оценка качества выполнения компетентностно -ориентированных
заданий
- Контрольная работа
- Тестирование
- Проверка сообщений
- Проверка рефератов
|
|
·
использование алгоритма как способа
автоматизации деятельности;
|
- Оценка качества выполнения компетентностно -ориентированных
заданий
|
|
·
назначение и функции операционных систем
|
- Оценка качества выполнения компетентностно -ориентированных
заданий
|
Разработчик:
ГАОУ ВПО АГИМС преподаватель Чеснокова В.С.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.