ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Рабочая программа по
информатике и ИКТ в 11 классах разработана на основе следующих документов:
1.
Федерального компонента государственного стандарта
основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования
России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов
начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от
05 марта 2004 г. № 1089;
2.
Информатика
программы для образовательных организаций 2 – 11 классы, М.Н. Бородин; издательство
«БИНОМ. Лаборатория знаний», 2015г.
3.
Учебного плана МБОУ Переснянской СШ на 2016-2017
учебный год.
Содержание учебного предмета
1. Компьютер
как средство автоматизации информационных процессов
История
развития ВТ. Основные компоненты компьютера и их функции (процессор, устройства
ввода и вывода информации, оперативная и долговременная память). Гигиенические,
эргономические и технические условия безопасной эксплуатации компьютера.
Программный принцип работы компьютера. Программное обеспечение и его структура.
Операционные системы, их функции. Загрузка компьютера. Данные и программы.
Файлы и файловая система.
Практические
работы:
·
Виртуальные
компьютерные музеи
·
Сведения
об архитектуре компьютера
·
Сведения
о логических разделах дисков
·
Значки и ярлыки на Рабочем столе
·
Настройка графического интерфейса для операционной системы Linux
·
Установка пакетов в операционной системе Linux
·
Биометрическая защита: идентификация по характеристикам речи
·
Защита
от компьютерных вирусов
·
Защита
от сетевых червей
·
Защита
от троянских программам
·
Защита
от хакерских атак
2. Моделирование и
формализация
Понятие
модели; модели натурные и информационные. Назначение и свойства моделей.
Виды
информационных моделей: вербальные, графические, математические, имитационные.
Табличная организация информации.
Области
применения компьютерного информационного моделирования.
Практические работы:
·
Исследование
физических моделей
·
Исследование
астрономических моделей
·
Исследование
алгебраических моделей
·
Исследование
геометрических моделей (планиметрия)
·
Исследование
геометрических моделей (стереометрия)
·
Исследование
химических моделей
·
Исследование
биологических моделей
3. Технология
хранения, поиска и сортировки информации
Знакомство
с СУБД. Создание структуры реляционной базы данных. Осуществление ввода и
редактирования данных. Упорядочение данных в среде СУБД. Формирование запросов
на поиск данных в среде СУБД. Создание, ведение и использование БД при решении
учебных и практических задач.
Практические
работы:
·
Создание
табличной базы данных
·
Создание формы в табличной базе данных
·
Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и
запросов
·
Сортировка записей в табличной базе данных
·
Создание отчета в табличной базе данных
·
Создание
генеалогического древа семьи
4. Информационное
общество
Информатизация
общества. Информационная культура. Интеллектуальная собственность. ИКТ и
российские международные законы. Необходимость защиты от злоумышленников при
использовании ИКТ. Тотальная компьютеризация и ее медицинские и социальные
последствия. Правовые аспекты использования ИКТ в быту, в учебном процессе,
трудовой деятельности.
5. Повторение
Основные
понятия информатики и ИКТ.
Практические
работы:
·
Информация.
Кодирование информации
·
Устройство
компьютера и программное обеспечение
·
Алгоритмизация
и программирование
·
Основы логики и логические основы компьютера
·
Моделирование
и формализация
·
Информационные
технологии
·
Коммуникационные
технологии
·
Диагностическая работа в форме и по материалам ЕГЭ по информатике
и ИКТ
Планируемые
предметные результаты:
o
определять количество информации, используя алфавитный подход к
измерению информации;
o
оперировать информационными объектами, используя графический
интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и
разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой;
предпринимать меры антивирусной безопасности:
o
оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов:
объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи
информации;
o
создавать информационные объекты, в том числе:
·
структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки;
проводить проверку правописания: использовать в тексте таблицы, изображения:
·
создавать рисунки, графические представления реального объекта, в
частности, в процессе проектирования с использованием основных операций
графических редакторов; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;
·
создавать презентации на основе шаблонов;
·
o
пользоваться персональным компьютером и его периферийным
оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором,
цифровой камерой);
o
следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и
ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных
технологий:
o
использовать приобретенные знания п умения в практической
деятельности к повседневной жизни для:
- создания информационных объектов, в том
числе для оформления результатов учебной работы;
- организации индивидуального
информационного пространства, создания личных коллекций информационных
объектов.
Учебно-тематический
план
|
№
|
Название
темы
|
Кол-во
часов
|
|
1
|
Компьютер
как средство автоматизации информационных процессов.
|
11
|
|
2
|
Моделирование
и формализация
|
8
|
|
3
|
Базы
данных. Системы управления базами данных
|
8
|
|
4
|
Информационное
общество
|
3
|
|
5
|
Повторение.
Подготовка к ЕГЭ
|
4
|
|
|
Итого:
|
34
|
3. Календарно-тематическое планирование
|
№
п/п
|
Наименование
раздела
|
Тема
урока
|
Кол–во
часов
|
Дата
|
Примечание
|
|
Теория
|
Практика
|
план
|
факт
|
|
1
|
Тема:
«Компьютер как средство автоматизации информационных
процессов»
(11часа)
|
История
развития вычислительной техники.
|
П.р. 1.1
Виртуальные компьютерные музеи.
|
1
|
|
|
|
|
2
|
|
Архитектура
персонального компьютера
|
П.р.
1.2. Сведения об архитектуре компьютера.
|
1
|
|
|
|
3
|
|
Операционные
системы.
|
П.р.
1.3. Сведения о логических разделах дисков.
|
1
|
|
|
|
|
4
|
|
Основные
характеристики операционных систем.
|
П.р.
1.4. Значки и ярлыки на Рабочем столе.
|
1
|
|
|
|
5
|
|
|
П.р. 1.5
Настройка графического интерфейса для операционной системы Windows .
|
1
|
|
|
|
|
6
|
|
Операционная
система Linux.
|
П.р. 1.6
Установка пакетов в операционной системе Linux
|
1
|
|
|
|
|
7
|
|
Защита
от несанкционированного доступа к информации. Компьютерные вирусы и защита от
них.
|
П.р.
1.7. Биометрическая защита: идентификация по характеристикам речи. П.р. 1.8
Защита от компьютерных вирусов.
|
1
|
|
|
|
|
8
|
|
Сетевые
черви и защита от них.
|
П.р.
1.9. Защита от сетевых червей.
|
1
|
|
|
|
|
9
|
|
Троянские
программы и защита от них
|
П.р.1.10.
Защита от троянских программ.
|
1
|
|
|
|
|
10
|
|
Хакерские
утилиты и защита от них.
|
П.р.1.11.
Защита от хакерских атак.
|
1
|
|
|
|
11
|
|
Контроль
знаний и умений по теме «Компьютер как средство автоматизации информационных
процессов» (тестирование)
|
Контроль
знаний и умений по теме «Компьютер как средство автоматизации информационных
процессов» (выполнение зачётной П.р.)
|
1
|
|
|
|
|
12
|
Тема 2: Моделирование
и формализация ( 8 часов)
|
Моделирование
как метод познания
|
|
1
|
|
|
|
|
13
|
|
Формы
представления моделей
|
|
1
|
|
|
|
|
14
|
|
Формализация.
|
|
1
|
|
|
|
15
|
|
Основные
этапы разработки и исследования моделей на компьютере.
|
|
1
|
|
|
|
|
16
|
|
Исследование
интерактивных компьютерных моделей.
|
П.р.2.1.
Проект «Периодическая таблица элементов Д.И. Менделеева»
|
1
|
|
|
|
17
|
|
Исследование
физических моделей. Исследование астрономических моделей.
|
П.р.
2.2. Проект «Движение тела, брошенного под углом к горизонту» П.р. 2.3. Проект
«Движение Земли вокруг солнца»
|
1
|
|
|
|
|
18
|
|
Исследование
алгебраических моделей. Исследование геометрических моделей (планиметрия).
|
П.р.
2.4. Проект «Приближённое решение уравнения» П.Р. 2.5. Проект «Движение
круга»
|
1
|
|
|
|
|
19
|
|
Исследование
химических моделей. Исследование биологических моделей.
|
П.р.
2.6. Проект «Распознавание химических веществ» П.р. 2.7. Проект «Рост
численности популяций»
|
1
|
|
|
|
|
20
|
|
|
Контроль
знаний и умений по теме «Моделирование и формализация» (тестирование)
|
1
|
|
|
|
|
21
|
Тема:
Базы данных. Системы управления базами данных (8 часов)
|
Табличные
базы данных
|
П.р. 3.1
Создание табличной базы данных
|
1
|
|
|
|
|
22
|
|
Системы
управления базами данных
|
|
1
|
|
|
|
23
|
|
Основные
объекты СУБД: таблицы, формы, запросы, отчёты
|
|
1
|
|
|
|
|
24
|
|
Использование
формы для просмотра и редактирования записей в табличной базе данных.
|
П.р. 3.2
Создание формы в табличной базе данных
|
1
|
|
|
|
25
|
|
Поиск
записей в табличной базе данных с помощью фильтров и запросов.
|
П.р. 3.3
Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и запросов
|
1
|
|
|
|
|
26
|
|
Сортировка
записей в табличной базе данных
|
П.р.
3.4. Сортировка записей в табличной базе данных.
|
1
|
|
|
|
27
|
|
Печать
данных с помощью отчётов.
|
П.р.
3.5. Создание отчёта в табличной базе данных.
|
1
|
|
|
|
|
28
|
|
Иерархические
базы данных. Сетевые базы данных.
|
П.р.
3.6. Создание генеалогического древа семьи
Тестирование
|
1
|
|
|
|
29
|
Тема:
Информационное общество (3 часов)
|
Право в
Интернете.
|
|
1
|
|
|
|
|
30
|
|
Этика в
Интернете.
|
|
1
|
|
|
|
|
31
|
|
Перспективы
развития информационных и коммуникационных технологий.
|
|
1
|
|
|
|
|
32
|
Подготовка
к ЕГЭ. Тесты по темам курса «Информатика и ИКТ»
(4
часов)
|
Тема 1.
Информация. Кодирование информации Тема 2. Устройство компьютера и
программное обеспечение
|
Тесты в
форме ЕГЭ
|
1
|
|
|
|
33
|
|
Тема 3.
Алгоритмизация и программирование.
Тема 4.
Основы логики и логические основы компьютера.
|
Тесты в
форме ЕГЭ
|
1
|
|
|
|
|
34
|
|
Тема 5.
Моделирование и формализация Тема 6. Информационные технологии. Тема 7.
Коммуникационные технологии.
|
Тесты в
форме ЕГЭ
|
1
|
|
|
|
|
|
Итого
|
|
34
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4. Список
используемой литературы
1.
Угринович Н.Д. Информатика: Учебник для 10 класса.
– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015.
2.
Угринович Н.Д. Уроки информатики в 10-11 классах:
методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015.
- М.Н.
Бородин «Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11
классы». М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.