Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по информатике 2016г.

Рабочая программа по информатике 2016г.

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов


Министерство образование Московской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное

учреждение Московской области «Чеховский техникум»

Структурное подразделение – 4








Рабочая программа

по предмету «Информатика и ИКТ»

для специальностей

100116.01 «Парикмахер»

280705.01 «Пожарный»












2016 г.



ОДОБРЕНА

Председатель цикловой комиссией

«____»_______________2015г.

__________(________________)

Программа производственной практика разработана но основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии

100116.01 «Парикмахер»

280705.01 «Пожарный»


Заместитель директора по УР

«____»____________________2016г.

______________(__________________)









Организация – разработчик ГБПОУ МО «Чеховский техникум», СП-4

Разработчики:

Сгибнева Людмила Александровна – преподаватель информатики




















СОДЕРЖАНИЕ




Стр.

1.

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4-5

2.

СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6-19

3.

условия РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ дисциплины

20

4.

Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

21













































  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Информатика и ИКТ»


    1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессиям:

Технический профиль:

  • 100116.01 «Парикмахер»

  • 280705.01 «Пожарный»

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована при всех формах профессиональной подготовки квалифицированных рабочих по профессиям технических и социально-экономического профилей образовательными учреждениями профессионального образования на территории Российской Федерации, имеющими право на реализацию основной профессиональной образовательной программы по данным профессиям.

    1. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина «Информатика и ИКТ» входит в состав профильных общеобразовательных дисциплин . Индекс ОУД.11 (парикмахер), ОУД.12 (пожарный)

    1. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Рабочая программа по предмету «Информатика и ИКТ» ориентирована на достижение следующих целей:

освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Основу программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня.

Содержание программы представлено пятью темами:

информационная деятельность человека;

информация и информационные процессы;

средства информационно-коммуникационных технологий;

технологии создания и преобразования информационных объектов;

телекоммуникационные технологии.

Содержание каждой темы включает теоретический и практико-ориентированный материал, реализуемый в форме практикумов с использованием средств ИКТ.

При освоении программы у обучающихся формируется информационно-коммуникационная компетентность – знания, умения и навыки по информатике, необходимые для изучения других общеобразовательных предметов, для их использования в ходе изучения специальных дисциплин профессионального цикла, в практической деятельности и повседневной жизни.

Выполнение практикумов обеспечивает формирование у обучающихся умений самостоятельно и избирательно применять различные средства ИКТ, включая дополнительное цифровое оборудование (принтеры, графические планшеты, цифровые камеры, сканеры и др.), пользоваться комплексными способами представления и обработки информации, а также изучить возможности использования ИКТ для профессионального роста.

Программа содержит тематику учебных проектов для организации самостоятельной деятельности обучающихся в процессе изучения информатики и информационно-компьютерных технологий.





    1. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 162 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося (лабораторные и практические работы) 108 часов;

самостоятельной работы обучающегося 54 часа.































  1. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


    1. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы



162

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

лабораторные и практические работы

108

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

54

Итоговая аттестация в форме экзамена (парикмахер)

дифференцированного зачета (пожарный)



1.2. Содержание учебного материала.

Введение. Информация и информационные процессы.

Информационные технологии.

Кодирование и обработка текстовой информации. Кодирование текстовой информации. Создание документов в текстовых редакторах. Форматирование документов в текстовых редакторах. Компьютерные словари и системы компьютерного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов.

Кодирование и обработка графической информации. Кодирование графической информации. Растровая графика. Векторная графика.    

Кодирование звуковой информации.

Компьютерные презентации.       

Кодирование и обработка числовой информации. Представление числовой информации с помощью систем счисления. Электронные таблицы. Построение диаграмм и графиков.

       Практические работы:

Практическая работа 1.1. Кодировки русских букв

Практическая работа 1.2. Создание и форматирование документа

Практическая работа 1.3. Перевод с помощью онлайновых словаря и переводчика    

Практическая работа 1.4. Сканирование «бумажного» и распознавание электронного текстового документа  

Практическая работа 1.5. Кодирование графической информации  

Практическая работа 1.6. Растровая графика

Практическая работа 1.7. Трехмерная векторная графика

Практическая работа 1.8. Выполнение геометрических построений в системе компьютерного черчения КОМПАС

Практическая работа 1.9. Создание Flash-анимации

Практическая работа 1.10. Создание и редактирование оцифрованного звука  

Практическая работа 1.11. Разработка мультимедийной интерактивной презентации «Устройство компьютера»

Практическая работа 1.12. Разработка презентации «История развития ВТ»

Практическая работа 1.13. Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора  

Практическая работа 1.14. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах  

Практическая работа 1.15. Построение диаграмм различных типов.

Коммуникационные технологии. Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть Интернет. Подключение к Интернету. Всемирная паутина.  Электронная почта.  Общение в Интернете в реальном времени. Файловые архивы. Радио, телевидение и Web-камеры в Интернете. Геоинформационные системы в Интернете. Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете. Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете. Основы языка разметки гипертекста.

  Практические работы:

Практическая работа 2.1. Предоставление общего доступа к принтеру в локальной сети

Практическая работа 2.2. Создание подключения к Интернету

Практическая работа 2.3. Подключения к Интернету и определение IP-адреса

Практическая работа 2.4. Настройка браузера

Практическая работа 2.5. Работа с электронной почтой

Практическая работа 2.6. Общение в реальном времени в глобальной и локальных компьютерных сетях  

Практическая работа 2.7. Работа с файловыми архивами  

Практическая работа 2.8. Геоинформационные системы в Интернете   

Практическая работа 2.9. Поиск в Интернете

Практическая работа 2.10. Заказ в Интернет-магазине

Практическая работа 2.11. Разработка сайта с использованием Web-редактора.

Требования к подготовке учащихся в области информатики и ИКТ

В результате изучения информатики и ИКТ на базовом уровне ученик должен

знать/понимать

- понятия: информация, информатика;

-виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

-единицы измерения количества информации, скорости передачи информации и соотношения между ними;

-сущность алфавитного подхода к измерению информации

-назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

-представление числовой, текстовой, графической, звуковой информации в компьютере;

-понятия: компьютерная сеть, глобальная сеть, электронная почта, чат, форум, www, Web-страница, Web-сервер, Web-сайт, URL-адрес, HTTP-протокол, поисковая система, геоинформационная система;

-назначение коммуникационных и информационных служб Интернета;

уметь

-решать задачи на измерение информации, заключенной в тексте, с позиций алфавитного подхода, рассчитывать объем информации, передаваемой по каналам связи, при известной скорости передачи;

-выполнять пересчет количества информации и скорости передачи информации в разные единицы;

-представлять числовую информацию в двоичной системе счисления, производить арифметические действия над числами в двоичной системе счисления;

-создавать информационные объекты, в том числе: компьютерные презентации на основе шаблонов, текстовые документы с форматированием данных, электронные таблица, графические объекты, простейшие Web-страницы;

-искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

-пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

-создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, презентаций, текстовых документов;

-создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

-организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

-передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.


Компьютер как средство автоматизации информационных процессов.

История развития вычислительной техники. Архитектура персонального компьютера. Операционные системы. Основные характеристики операционных систем. Операционная система Windows. Операционная система Linux. Защита от несанкционированного доступа к информации. Защита с использованием паролей. Биометрические системы защиты. Физическая защита данных на дисках. Защита от вредоносных программ. Вредоносные и антивирусные программы. Компьютерные вирусы и защита от них. Сетевые черви и защита от них. Троянские программы и защита от них. Хакерские утилиты и защита от них.


Практические работы:

Практическая работа 1.1. Виртуальные компьютерные музеи  

Практическая работа 1.2. Сведения об архитектуре компьютера  

Практическая работа 1.3. Сведения о логических разделах дисков  

Практическая работа 1.4. Значки и ярлыки на Рабочем столе  

Практическая работа 1.5. Настройка графического интерфейса для операционной системы Linux     

Практическая работа 1.6. Установка пакетов в операционной системы Linux     

Практическая работа 1.7. Биометрическая защита: идентификация по характеристикам речи  

Практическая работа 1.8. Защита от компьютерных вирусов   

Практическая работа 1.9. Защита от сетевых червей   

Практическая работа 1.10. Защита от троянских программ  

Практическая работа 1.11. Защита от хакерских атак  

Контроль знаний и умений: контрольная работа № 1 по теме «Компьютер как средство автоматизации информационных процессов» (тестирование).

Требования к подготовке учащихся в области информатики и ИКТ


Учащиеся должны

знать/ понимать:

  • назначение и функции операционных систем;

  • какая информация требует защиты;

  • виды угроз для числовой информации;

  • физические способы и программные средства защиты информации;

  • что такое криптография;

  • что такое цифровая подпись и цифровой сертификат.

уметь:

  • соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при

  • использовании средств ИКТ;

  • подбирать конфигурацию ПК в зависимости от его назначения;

  • соединять устройства ПК;

  • производить основные настройки БИОС;

  • работать в среде операционной системы на пользователь­ском уровне.


Моделирование и формализация.

Моделирование как метод познания. Системный подход в моделировании. Формы представления моделей. Формализация. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Исследование интерактивных компьютерных моделей. Исследование физических моделей. Исследование астрономических моделей. Исследование алгебраических моделей. Исследование геометрических моделей (планиметрия). Исследование геометрических моделей (стереометрия). Исследование химических моделей. Исследование биологических моделей.

Контроль знаний и умений: контрольная работа №2 по теме «Моделирование и формализация» (тестирование).

Требования к подготовке учащихся в области информатики и ИКТ

Учащиеся должны

знать/ понимать:

  • назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

  • использование алгоритма как модели автоматизации деятельности;

  • что такое системный подход в науке и практике;

  • роль информационных процессов в системах;

  • определение модели;

  • что такое информационная модель;

  • этапы информационного моделирования на компьютере;

уметь:

  • использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

  • осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

  • иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

  • ориентироваться в граф-моделях, строить их по вербальному описанию системы;

  • строить табличные модели по вербальному описанию системы.


Базы данных. Системы управления базами данных (СУБД).

Табличные базы данных. Система управления базами данных. Основные объекты СУБД: таблицы, формы, запросы, отчеты. Использование формы для просмотра и редактирования записей в табличной базе данных. Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и запросов. Сортировка записей в табличной базе данных. Печать данных с помощью отчетов. Иерархические базы данных. Сетевые базы данных.

Практические работы:

Практическая работа 3.1. Создание табличной базы данных  

Практическая работа 3.2. Создание Формы в табличной базе данных

Практическая работа 3.3. Поиск записей в табличной базе данных с помощью Фильтров и Запросов  

Практическая работа 3.4. Сортировка записей в табличной базе данных  

Практическая работа 3.5. Создание Отчета в табличной базе данных

Практическая работа 3.6. Создание генеалогического древа семьи

Контроль знаний и умений: контрольная работа №3 «База данных» (тестирование).

Требования к подготовке учащихся в области информатики и ИКТ

Учащиеся должны

знать/ понимать:

  • назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (баз данных);

  • что такое база данных (БД);

  • какие модели данных используются в БД;

  • основные понятия реляционных БД: запись, поле, тип поля, главный ключ;

  • определение и назначение СУБД;

  • основы организации многотабличной БД;

  • что такое схема БД;

  • что такое целостность данных;

  • этапы создания многотабличной БД с помощью реляцион­ной СУБД.

уметь:

  • распознавать информационные процессы в различных системах;

  • использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

  • осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

  • просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

  • осуществлять поиск информации в базах данных.

Информационное общество.

Право в Интернете. Этика в Интернете. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.

Требования к подготовке учащихся в области информатики и ИКТ

Учащиеся должны знать:

  • в чем состоят основные черты информационного общества;

  • причины информационного кризиса и пути его преодоления;

  • какие изменения в быту, в сфере образования будут происходить с формированием информационного общества;

  • основные законодательные акты в информационной сфере;

  • суть Доктрины информационной безопасности Российской Федерации.

Учащиеся должны уметь:

соблюдать основные правовые и этические нормы в информационной сфере деятельности

Повторение.

Повторение по теме «Информация. Кодирование информации. Устройство компьютера и программное обеспечение».

Повторение по теме «Алгоритмизация и программирование».

Повторение по теме «Моделирование и формализация».

Повторение по теме «Базы данных».

Содержание обучения

заня-тия

Наименование разделов, тем, занятий


Тема 1. Введение. Информация и информационные процессы

1

Инструктаж по технике безопасности и правилам поведениям в кабинете информатики.

2

Информация и информационные процессы.

3

Вероятностный подход к измерению информации.

4

Алфавитный подход к измерению информации.

5

Контрольная работа

6

Обобщающий урок



Тема 2. Информационные технологии

7

Кодирование текстовой информации.

8

Кодировки русских букв

9

Создание документов в текстовых редакторах.

10

Форматирование документов.

11

Создание и форматирование документа

12

Компьютерные словари

13

Системы компьютерного перевода текстов.

14

Перевод с помощью онлайновых словаря и переводчика

15

Системы оптического распознавания документов.

17

Кодирование графической информации.

19

Растровая графика.

20

Векторная графика.

21

Выполнение геометрических построений в системе компьютерного черчения Компас

22

Создание флэш-анимации

23

Кодирование звуковой информации

24

Создание и редактирование оцифрованного звука

25

Компьютерные презентации

26

Компьютерные презентации

27

Разработка мультимедийной презентации «Устройство компьютера».


28

Разработка презентации «История развития ВТ

29

Представление числовой информации с помощью систем счисления.

30

Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора

31

Электронные таблицы.

32

Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах

33

Построение диаграмм.

34

Контрольная работа по теме «Информационные технологии».

35

Повторительно-обобщающий урок



Тема 3. Коммуникационные технологии


36

Локальные компьютерные сети.

37

Глобальная компьютерная сеть Интернет.

38

Создание подключения к Интернету

39

Всемирная паутина.

40

Электронная почта.

41

Работа с электронной почтой

42

Общение в Интернете в реальном времени

43

Общение в глобальной и локальных компьютерных сетях

44

Файловые архивы.

45

Работа с файловыми архивами».

46

Контрольная работа по теме «Коммуникационные технологии»

47

Обобщающий урок

48

Радио, телевидение и Wed камеры в Интернете.

49

Геоинформационные системы

50

Геоинформационные системы в Интернете

51

Поиск информации в Интернете.

52

Поиск в Интернете

53

Электронная коммерция в Интернете.

54

Заказ книг в Интернет-магазине

55

Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете.

56

Основы языка разметки гипертекста.

57

Разработка сайта с использованием Web-редактора

58

Контрольная работа по теме «Коммуникационные технологии».

59

Повторительно-обобщающий урок



Тема 4. Компьютер как средство автоматизации информационных процессов

60

ТБ в кабинете информатики. История развития вычислительной техники.

61

Виртуальные компьютерные музеи

62

Архитектура персонального компьютера.

63

Сведения об архитектуре компьютера

64

Операционные системы. Инструктаж по ТБ.

65

Сведения о логических разделах дисков

66

Значки и ярлыки на рабочем столе

67

Операционная система Linux. Инструктаж по ТБ.

68

Настройка графического интерфейса для операционной системы Linux

69

Установка пакетов в операционной системе Linux.

70

Защита информации

71

Защита от несанкционированного доступа к информации.

72

Биометрическая защита: идентификация по характеристикам речи

73

Физическая защита данных на дисках.

74

Вредоносные и антивирусные программы.

75

Компьютерные вирусы и защита от них.

76

Защита от компьютерных вирусов

77

Сетевые черви и защита от них.

78

Защита от сетевых червей

79

Троянские программы и защита от них.

80

Защита от троянских программ

81

Хакерские утилиты и защита от них. Инструктаж по ТБ.

82

Защита от хакерских атак

83

Контрольная работа по теме «Компьютер как средство автоматизации информационных процессов»

84

Повторительно-обобщающий урок



Тема 5. Моделирование и формализация


85

Моделирование как метод познания.

86

Системный подход в моделировании.

87

Формы представления моделей.

88

Формализация

89

Основные этапы разработки и исследование моделей на компьютере.

90

Исследование моделей.

91

Контрольная работа по теме «Моделирование и формализация»

92

Повторительно-обобщающий урок

93


Тема 6. Базы данных. Системы управления базами данных

94

Табличные базы данных.

95

Система управления базами данных

96

Создание табличной базы данных

97

Использование формы для просмотра и редактирования записей в табличной БД.

98

Создание формы в табличной БД

99

Поиск записей в табличной БД с помощью фильтров и запросов.

100

Сортировка записей в БД


101

Создание отчётов в БД

102

Иерархические БД.

103

Сетевая модель данных


104

Создание генеалогического древа семьи.


Тема 7. Информационное общество

105

Этика в Интернете.

106

Перспективы развития ИКТ

107

Зачет

108

Повторение и обобщение










Программное обеспечение

Установить:

калькуляторы NumLock Calculator и Wise

Calculator;


текстовый редактор OpenOffice.org Writer;



электронные таблицы OpenOffice.org Calc;


векторный графический редактор

OpenOffice.org Draw;


средство разработки презентаций

OpenOffice.org Impress;


растровый графический редактор GIMP;


систему компьютерного черчения Компас;


систему векторной флэш-анимации Adobe

Flash CS3;

систему онлайновых словарей и перевод-

чиков;

электронные таблицы Microsoft Excel;


приложение разработки разработки пре-

зентаций Microsoft PowerPoint;

Использовать встроенные в операционную

систему Windows:

растровый графический редактор Paint;

систему сканирования и распознавания

текстов Microsoft Office Document Imaging;


стандартную программу Звукозапись

Windows-CD

hello_html_71bb9d78.gifhello_html_m1eaa2577.gif

hello_html_726f247.gif

hello_html_m6d1d7db8.gif

hello_html_m19225d9e.gif

hello_html_m672ceddb.gif

hello_html_6bb694f2.gif

hello_html_m4b5571a5.gif

hello_html_11fe086.gif

hello_html_10bf16a3.gif

hello_html_m3a30a44d.gif


hello_html_m14571626.gif

hello_html_50a97090.gif

hello_html_a5a4449.gif




hello_html_4ff0fd25.gif

Установить:


текстовый редактор OpenOffice.org Writer;


электронные таблицы OpenOffice.org Calc;

Linux-DVD


векторный графический редактор

OpenOffice.org Draw;


средство разработки презентаций

OpenOffice.org Impress;



растровый графический редактор GIMP;


систему онлайновых словарей и

переводчиков


Linux-DVD

hello_html_726f247.gif

hello_html_m6d1d7db8.gif

hello_html_m19225d9e.gif


hello_html_m672ceddb.gif


hello_html_6bb694f2.gif


hello_html_11fe086.gif


ТЕМА: «Коммуникационные технологии»









hello_html_4b5163b8.gif

Установить:


интегрированное приложение для работы

в Интернете: SeaMonkey;


менеджеры загрузки файлов, FTP-клиен-

ты и off-line браузеры: FlashGet, Total

Commander, Offline Explorer;


_ системы интерактивного общения в

Интернете: VZOChat, Skype, ICQ, Intranet

Chat;


инструментальные средства разработки

Web-страниц и Web-сайтов: SeaMonkey

(Компоновщик);


Web-сайт: Справочник по HTML 4.0;

_ Геоинформационные модель:

Планета Земля.


Использовать встроенные в операционную

систему Windows:

браузер Internet Explorer;


почтовую программу Outlook Express

Windows-CD


hello_html_m3f3ca3c.gif

hello_html_m2c10c48b.gifhello_html_m30a5fc5a.gif


hello_html_36f2d7de.gifhello_html_ma31136f.gif

hello_html_7168890f.gifhello_html_40c76c77.gif

hello_html_m3f3ca3c.gif


hello_html_554c1dd8.gif


hello_html_1182b92c.gif


hello_html_m2c2e68a8.gif



hello_html_4ff0fd25.gif

Установить:

интегрированное приложение для работы

в Интернете: SeaMonkey;

инструментальные средства разработки

Web-страниц и Web-сайтов: SeaMonkey

(Компоновщик)


Linux-DVD



hello_html_m3f3ca3c.gif


ТЕМА: Компьютер как средство автоматизации

информационных процессов.









hello_html_4b5163b8.gif

Установить:

браузеры Internet Explorer,

SeaMonkey, Mozilla, Opera;






программу тестирования

компьютера SiSoftware Sandra;



звуковой редактор Audacity;




антивирус Касперского


Служебные программы обслуживания компьютера и его защиты от вредоносныхпрограмм

Windows-CD

hello_html_1182b92c.gifhello_html_m3f3ca3c.gifhello_html_m3d28729f.gifhello_html_m596964bd.gif

hello_html_m63d3f825.gif

hello_html_35630923.gif

hello_html_25d412b9.gif



hello_html_4ff0fd25.gif

Установить:


браузеры SeaMonkey, Mozilla;



звуковой редактор Audacity;



Центр управления графическим интер-

фейсом KDE;


файловый менеджер и браузер Konqueror


программу управления пакетами Synaptic

Linux-DVD

hello_html_m3f3ca3c.gifhello_html_m3d28729f.gif

hello_html_35630923.gif

hello_html_56fe3918.gif

hello_html_d6e0dff.gif

hello_html_4289a217.gif


ТЕМА: «Моделирование и формализация»













hello_html_4b5163b8.gif


Установить:

Интерактивные компьютерные модели:

Открытая физика;



Открытая астрономия;



Открытая математика. Функции и графики.



Открытая математика. Планиметрия.



Открытая математика. Стереометрия.



Открытая химия.



Открытая биология.



hello_html_176c01f.gif

hello_html_m17ac3cdc.gif

hello_html_4a0b232b.gif

hello_html_47ffa0c6.gif

hello_html_149f2752.gif

hello_html_m70902099.gif

hello_html_63534405.gif


ТЕМА: «Базы данных. Системы управления базами данных (СУБД)».




hello_html_4b5163b8.gif



Установить:

систему управления базами данных

(СУБД) OpenOffice.org Base;



программу составления генеалогических

деревьев GenoPro (Живая родословная)

Windows-CD

hello_html_58b3c4bc.gif


hello_html_10c79a40.gif


hello_html_4ff0fd25.gif

Установить:

систему управления базами данных

(СУБД) OpenOffice.org Base

Linux-DVD

hello_html_58b3c4bc.gif





  1. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

    1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению.

п/п

Материально-техническое обеспечение обучения


Оборудование учебного кабинета:

1

Посадочные места по количеству обучающихся. (24 места)

2

Рабочее место преподавателя.

3

Схемы и таблицы.

4

Интерактивная доска.

5

Мультимедийный проектор.

6

Дидактический материал.





    1. Информационное обеспечение обучения.

Рабочая программа предполагает использование учебников:

п/п

Наименование

Автор(ы)

Издательство, год издания

ОИ 1

«Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса»

Н.Д. Угринович

7-е изд. - М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. – 212с.

ОИ 2

Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса»

Н.Д. Угринович

5-е изд. - М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. – 187с.





  1. Дополнительные источники (ДИ):

п/п

Наименование

Автор(ы)

Издательство, год издания

ДИ 1

«Информатика. Систематический курс. Учебник для 10 класса»

Бешенков С.А.

М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.


ДИ 2

«Информатика. Систематический курс. Учебник для 11 класса»

Бешенков С.А.

М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.

ДИ 3

«Инфоматика», Д. Тарасов, Готовые видеоуроки, 10 класс








  1. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

В результате изучения учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» обучающийся должен:

знать/понимать

  • различные подходы к определению понятия «информация»;

  • методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;

  • назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

  • назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

  • использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

  • назначение и функции операционных систем;

уметь

  • оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

  • распознавать информационные процессы в различных системах;

  • использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

  • осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

  • иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

  • создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

  • просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

  • осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

  • представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

  • соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • эффективной организации индивидуального информационного пространства;

  • автоматизации коммуникационной деятельности;

  • эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.













ТЕМЫ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ


Создание базы данных библиотеки.

Создание базы данных классификатора.

Простейшая информационно-поисковая система.

Сортировка массива.

Рост и вес среднестатистического учащегося.

Тест по предметам.

Статистика труда.

Графическое представление процесса.

Профилактика ПК.

Инструкция по технике безопасности и санитарным нормам.

Прайс-лист.

Оргтехника и профессия.

Мой «рабочий стол» на компьютере.

Электронная библиотека.

Лаборант ПК, работа с программным обеспечением.

Электронная тетрадь.

Журнальная статья.

Вернисаж работ на компьютере.

Электронная доска объявлений.

Ярмарка профессий.

Композитор.

Звуковая запись.

Музыкальная открытка.

Диаграмма информационных составляющих.

Плакат-схема.

«Эскиз и чертеж» (САПР).

Обработка результатов эксперимента.

Статистический отчет.

Расчет заработной платы.

Бухгалтерские программы.

Телекоммуникации: конференции, интервью, репортаж.

Урок в дистанционном обучении.

Дистанционный тест, экзамен.

Резюме «Ищу работу».



Разработчик:

ГБПОУ МО

«ЧЕХОВСКИЙ ТЕХНИКУМ» преподаватель Л.А.Сгибнева

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)


Эксперты:

____________________ ___________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

____________________ ___________________ _________________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)







20


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-142182
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>