Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по информатике и ИКТ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Рабочая программа по информатике и ИКТ

библиотека
материалов


Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Коммунаровская основная общеобразовательная школа

Кантемировского муниципального района Воронежской области


«Утверждаю»

Директор школы__________С.И. Московкин

Приказ № от « » ________ 2012 г.


«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

____________

Рассмотрена на заседании МО

Протокол №____

от « » __________ 2012 г.












РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ

В 8-9 КЛАССАХ





Составитель:

Учитель информатики,

Ι КК,

К.Н. Кодацкий








С.Новопавловка

2012-2013 учебный год.

Пояснительная записка

Настоящая программа составлена на основе «Примерной программы основного общего образования по информатике и ИКТ» (утверждена приказом Минобразования Рос­сии от 09.03.04. № 1312) и рассчитана на изучение базового курса информатики и ИКТ учащимися 8-9 классов в течении 105 часов. Про­грамма соответствует федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования по информатике и информационным технологиям.

Количество учебных часов:

Всего: 105 часов.


В VIII классе - 35 учебных часа ( I час в неделю). Резервное время 1 ч.

В том числе: тестирование – 3.


В IX классе - 70 учебных часов (2 часа в неделю). Резервное время 2 ч.

В том числе: тестирование – 5.



Цели:

Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

  • овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

  • воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Задачи:

  • систематизировать подходы к изучению предмета;

  • сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;

  • научить пользоваться распространенными прикладными пакетами;

  • показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;

сформировать логические связи с другими предметами, входящими в курс среднего образования.


Формы и методы решения поставленных задач: (в зависимости от темы и цели урока могут быть: наглядные, прак­тические, репродуктивные, индуктивные, самостоятельная работа учащихся. При прохождении некоторых разделов тем используются проблемно-поисковые методы (решение задач- исследований).

Формы контроля: Промежуточная аттестация проводится в форме тестов, самостоятельных, практических работ. Итоговая аттестация предусмотрена в виде тестирования.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ 8 класс.

15,5

18,5

35



ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ 9 класс.

32

36

70



Требования к уровню подготовки обучающихся.

В результате изучения базового курса информатики и информационных технологий ученик должен

знать/понимать

  • виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

  • основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;

  • назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь

  • выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;

  • оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

  • оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

  • создавать информационные объекты, в том числе:

- создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

- создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

- создавать записи в базе данных;

- создавать презентации на основе шаблонов;

  • искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

  • пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе – в форме блок-схем);

  • проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

  • создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

  • организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

  • передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.





Общая характеристика учебного предмета.

Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процес­сов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необ­ходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.

Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы вы­ступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информацион­ная модель и информационные основы управления.

Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков ис­пользования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов.

Курс нацелен на формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовы­вать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планиро­вать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы.

УМК:

Информатика и ИКТ-8:учебник/автор: Н.Д.Угринович. М.:Бином. Лаборатория знаний, 2012 г.;

Информатика и ИКТ-9:учебник/автор: Н.Д.Угринович. М.:Бином. Лаборатория знаний, 2012 г.


Методическое обеспечение:

Поурочные разработки по информатике 8 класс, автор А.Х. Шелепаева М.:ВАКО, 2012 г.

Поурочные разработки по информатике 9 класс, автор А.Х. Шелепаева М.:ВАКО, 2012 г.

Методическое пособие для учителей Н. Д. Угринович. «Преподавание курса “Информатика и ИКТ” в основной и старшей школе».


Дополнительная литература для учащихся:

Информатика «Энциклопедия для детей». М. – «Аванта», 2008 г.




Тематическое планирование 8 кл.(35 часа)


1.1. Информация в природе, обществе и технике.

1

комбинированный

Информация в природе, обществе и технике.

Знать что такое «Код», информационная культура.

Уметь делать правильные целевые установки при решении задач, применять методы информатики: моделирование и формализацию.

П-1.1




2

1.2. Кодирование информации с помощью знаковых систем.

1

изуч. нового материла

Знаки: форма и значение. Знаковые системы.

п-1.2

з-1.2




3

1.3. Количество информации.

1

комбинированный

Количество информации. Бит.

п-1.3

з-1.8; 1.9; 1.10




4

Практическая работа 1.1. Перевод единиц измерения количества информации с помощью калькулятора.

1

закрепление изученного

Количество информации

п-1.3




5

Практическая работа 1.2. Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажёра.

1

закрепление изученного

Ввод текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажёра.

Повторить Главу 1




6

Тестирование.








2. Компьютер как универсальное устройство для обработки информации.



7

2.1. Программная обработка данных на компьютере.

1

изуч. нового материла

Данные как Информация

Программы обработки данных.

Понимать различие между данными и про­граммами

п-2.1




8

2.2. Устройство компьютера.

1

изуч. нового материла

Процессор, устройство ввода и вывода информации

Оперативная память

Долговременная память.

Называть функции компьютера при работе с информацией.

Называть группы устройств, входящих в состав компьютера, и их функ­ции.

п-2.2 з-2.2




9

2.3. Файлы и файловая система

1

комбинированный

Файл

имя файла

расширение

папка

Файловые системы

полное имя файла

Понимать принцип хранения информации в виде файлов.

Знать правила составления имени файла.

Знать виды файловых систем.

п-2.3

з-2.6




10

Практическая работа 2.1. Работа с файлами с использованием файлового менеджера.

Практическая работа 2.2. Форматирование дискеты.

1

закрепление изученного

Программное обеспечение

Операционная система

Прикладные программы

Система программирова­ния.

Называть группы программ. Понимать функ­ции операционной системы.

п-2.3




11

2.4 Программное обеспечение компьютера.

Практическая работа 2.3. Определение разрешающейп-3.5 способности мыши.

1

комбинированный

Программное обеспечение

Операционная система

Прикладные программы

Система программирова­ния.

Называть группы программ. Понимать функ­ции операционной системы.

п-2.4

з-2.7; 2.8




12

2.5 Графический интерфейс операционных систем и приложений.

Практическая работа 2.4. Установка даты и времени с использованием графического интерфейса операционной системы.

1

комбинированный

Интерфейс

графический интерфейс

управляющие элементы.







Называть основные элементы управления.

Уметь управлять операционной системой по­средством графического интерфейса

п-2.5




13

2.6. Представление информационного пространства с помощью графического интерфейса.

1

изуч. нового материла

Информационное пространство. Значки и ярлыки.

п-2.6




14

2.7. Компьютерные вирусы и антивирусные программы.

1

изуч. нового материла

Виды вирусов.

Антивирусные про­граммы.

Профилактика.

Проверка носителя.

Объяснять, что такое вирус. Знать меры про­филактики- защиты от вирусов.

Осозна­вать возможность заражения компьютера ви­русами.

п-2.7




15

Практическая работа 2.5. Защита от вирусов: обнаружение и лечение.

1

закрепление изученного

Виды вирусов.

Антивирусные про­граммы.

Профилактика.

Проверка носителя.

Знать меры про­филактики- защиты от вирусов.

Осозна­вать возможность заражения компьютера ви­русами.

п-2.7




16

2.8. Правовая охрана программ и данных. Защита информации.

1

комбинированный

Правовая охрана программ и данных. Защита информации

Уметь защищать информацию.

Повторить Главу 2




17

Тестирование.

1

Проверка ЗУН

Компьютер как универсальное устройство для обработки информации.






3. Коммуникационные технологии.



18

3.1. Передача информации.

1

изуч. нового материла

Передача информации.

Знать способы передачи информации.

п-3.1




19

3.2. Локальные компьютерные сети.

1

изуч. нового материла

Локальные компьютерные сети.

Знать виды сетей.

п-3.2




20

Практическая работа 3.1. Предоставление доступа к диску на компьютере, подключённом к локальной сети.

1

Проверка ЗУН

Сетевые ресурсы.

Уметь получить доступ к диску на компьютере, подключённом к локальной сети.

п-3.2




21

3.3. Глобальная компьютерная сеть Интернет.

1

изуч. нового материла

Состав Интернета. Подключение к Интернет. Адресация.

Уметь работать в сети Интернет.

п-3.3




22

Практическая работа 3.2. Подключение к Интернету.

1

закрепление изученного

Подключение к Интернет. Адресация.

Знать способы подключения к Интернет.

п-3.3




23

3.4. Информационные ресурсы интернета.

1

изуч. нового материла

Всемирная паутина. Браузеры. Эл. Почта.

Уметь пользоваться ресурсами Интернет.

п-3.4




24

Практическая работа 3.3. «География» Интернета.

1

изуч. нового материла

Всемирная паутина. Браузеры. Эл. Почта.

Знать «географию» Интернет.

п-3.4




25

3.5. Поиск информации в Интернете.

1

изуч. нового материла

Поиск информации в Интернете.

Уметь добывать информацию в сети Интернет.

п-3.5




26

Практическая работа 3.4. Путешествие во Всемирной паутине.

1

закрепление изученного

Состав Интернета.

Уметь работать в сети Интернет.

п-3.5




27

Практическая работа 3.5. Работа с электронной Web-почтой.

1

закрепление изученного

Всемирная паутина. Браузеры. Эл. Почта.

Уметь работать с почтой.

п-3.5




28

Практическая работа 3.6. Загрузка файлов из Интернета.


закрепление изученного

Загрузка файлов из Интернета.

Уметь загружать файлы из Интернет.

п-3.5




29

Практическая работа 3.7. Поиск информации в Интернете.

1

закрепление изученного

Поиск информации в Интернете.

Уметь добывать информацию в сети Интернет.

п-3.5




30

3.6. Электронная коммерция в Интернете.

1

изуч. нового материла

Электронная коммерция в Интернете.

Иметь представление об электронной коммерции в Интернете.

п-3.6




31

3.7. Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML.

1

изуч. нового материла

Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML.

Уметь разрабатывать сайты.

п-3.7




32

Практическая работа 3.8. Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML.

1

закрепление изученного

Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML.

Уметь разрабатывать сайты.

п-3.7




33

Практическая работа 3.8. Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML.

1

закрепление изученного

Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML.

Уметь разрабатывать сайты.

Повторить Главу 3




34

Тестирование.

1

Проверка ЗУН

Коммуникационные технологии.

Знать материал по теме.





35

Резерв

1









Тематическое планирование 9 кл.(70 часов).


Универсальные учебные действия и компетентности

Домашнее задание

Дата проведения


1. Кодирование и обработка графической и мультимедийной информацией.


1

1.1. Кодирование графической информации.

1

изуч. нового материла

Пространственная дискретизация. Растровые изображения. Палитра цветов.

Уметь кодировать графическую информацию.

п-1.1

з-1.5; 1.6




2

Практическая работа 1.1. Кодирование графической информации.

1

закрепление изученного

Пространственная дискретизация. Растровые изображения. Палитра цветов.

Уметь кодировать графическую информацию.

п-1.1




3

1.2. Растровая и векторная графика.

1

комбинированный

Растровая и векторная графика.

Различать растровую и векторную графику.

п-1.2




4

1.3. Интерфейс и основные возможности графических редакторов.

1

комбинированный

Интерфейс и основные возможности графических редакторов.

Уметь работать в нрафических редакторах.

п-1.3




5

Практическая работа 1.2. Редактирование изображений в растровом графическом редакторе.

1

закрепление изученного

Редактирование изображений в растровом графическом редакторе.

Уметь редактировать изображения в графических редакторах.

п-1.3




6

Практическая работа 1.3. Создание рисунков в векторном графическом редакторе.

1

закрепление изученного

Создание рисунков в векторном графическом редакторе.

Уметь создавать рисунки в графических редакторах.

п-1.3




7

1.4. Растровая и векторная анимация.

1

комбинированный

Растровая и векторная анимация.

Уметь создавать растровую и векторную анимацию.

п-1.4




8

Практическая работа 1.4. Анимация.

1

закрепление изученного

Анимация.

Уметь создавать растровую и векторную анимацию.

п-1.4




9

1.5. Кодирование звуковой информации.


комбинированный

Звуковая информация. Громкость звука. Частота дискретизации. Глубина кодирования.

Уметь кодировать звуковую информацию.

п-1.5 з-1.11




10

Практическая работа 1.5. Кодирование и обработка звуковой информации.

1

закрепление изученного

Звуковая информация. Громкость звука. Частота дискретизации. Глубина кодирования.

Уметь кодировать звуковую информацию.

п-1.5




11

1.6. Цифровое фото и видео.

1

комбинированный

Цифровое фото и видео.

Уметь работать с цифровым фото и видео.

п-1.6




12

Практическая работа 1.6. Захват цифрового фото и создание слайд шоу.

1

закрепление изученного

Захват цифрового фото и создание слайд шоу.

Уметь работать с цифровым фото и видео.

п-1.6




13

Практическая работа 1.7. Захват и редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа.

1

закрепление изученного

Захват и редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа.

Уметь работать с цифровым фото и видео.

Повторить Главу 1




14

Тестирование.

1


Кодирование и обработка графической и мультимедийной информацией.

Уметь кодировать и обрабатывать графическую и мультимедийную информацию.




2. Кодирование и обработка текстовой информации.



15

2.1. Кодирование текстовой информации.

1

комбинированный

Кодирование текстовой информации.

Уметь кодировать текстовую информацию.

п-2.1




16

Практическая работа 2.1. Кодирование текстовой информации.

1

закрепление изученного

Кодирование текстовой информации.

Уметь кодировать текстовую информацию.

п-2.1




17

2.2. Создание документов в текстовых редакторах.

1

комбинированный

Создание документов в текстовых редакторах.

Уметь создавать документы в текстовых редакторах.

п-2.2




18

2.3. Ввод и редактирование документа.

1

комбинированный

Ввод и редактирование документа, вставка изображений, формул и др.

Уметь создавать документы в текстовых редакторах.

п-2.3




19

2.4. Сохранение и печать документов.

1

комбинированный

Сохранение и печать документов

Уметь сохранять и распечатывать документы.

п-2.4




20

Практическая работа 2.2. Вставка в документ формул.

1

закрепление изученного

Вставка в документ формул.

Вставлять в документ формулы.

п-2.4




21

2.5. Форматирование документа.

1

изуч. нового материла

Форматирование документа.

Уметь редактировать документ.

п-2.5




22

Практическая работа 2.3. Форматирование символов и абзацев.

Практическая работа 2.4. Создание и форматирование списков.

1

закрепление изученного

Форматирование символов и абзацев.

Создание и форматирование списков.

Уметь создавать документы в текстовых редакторах.

п-2.5




23

2.6. Таблицы.

1


Таблицы. Строки, столбцы, ячейки.

Уметь работать с таблицами.

п-2.6




24

Практическая работа 2.5. Вставка в документ таблицы, её форматирование и заполнение данными.

1

закрепление изученного

Вставка в документ таблицы, её форматирование и заполнение данными.

Уметь работать с таблицами.

п-2.6




25

2.7. Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов.

1

комбинированный

Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов.

Уметь работать со словарями.

п-2.7




26

Практическая работа 2.6. Перевод текста с помощью компьютерного словаря.

1

закрепление изученного

Компьютерные словари.

Уметь работать со словарями.

п-2.7




27

2.8. Системы оптического распознавания документов.

1

комбинированный

Системы оптического распознавания документов.

Уметь работать с системами оптического распознавания документов.

п-2.8




28

Практическая работа 2.7. Сканирование и распознание «бумажного» текстового документа.

1

закрепление изученного

Сканирование и распознание «бумажного» текстового документа.

Уметь сканировать бумажные документы.

Повторить Главу 2




29

Тестирование.

1


Кодирование и обработка текстовой информации.

Уметь кодировать и обрабатывать текстовую информацию.




3. Кодирование и обработка числовой информации.

30

3.1. Кодирование числовой информации.

1

изуч. нового материла

Кодирование числовой информации. Система счисления.

Уметь кодировать числовую информацию.

п-3.1 з-3.5; 3.6; 3.7




31

Практическая работа 3.1. Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора.

1

закрепление изученного

Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора.

Уметь переводить числа из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора.

п-3.1




32

3.2. Электронные таблицы.

1

комбинированный

Электронные таблицы. Строки, столбцы, ячейки.

Уметь работать с электронными таблицами.

п-3.2




33

Практическая работа 3.2. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах.

Практическая работа 3.3. Создание таблиц значений функций в электронных таблицах.

1

закрепление изученного

Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах.


Уметь создавать электронные таблицы.

п-3.2




34

3.3. Построение диаграмм и графиков в электронных таблицах.

1

комбинированный

Диаграммы и графики в электронных таблицах.

Уметь строить диаграммы и графики.

п-3.3




35

Практическая работа 3.4. Построение диаграмм различных типов.

1

закрепление изученного

Диаграммы и графики в электронных таблицах.

Уметь строить диаграммы и графики.

п-3.3




36

3.4. Базы данных в электронных таблицах.

1

изуч. нового материла

БД.

Уметь создавать БД.

п-3.4




37

Практическая работа 3.5. Сортировка и поиск данных в электронных таблицах.

1

закрепление изученного

Сортировка и поиск данных в электронных таблицах.

Уметь сортировать и искать данные в электронных таблицах.

Повторить Главу 3




38

Тестирование.

1


Кодирование и обработка числовой информации.

Уметь кодировать и обрабатывать числовую информацию.





4. Основы алгоритмизации и объектно — ориентированного программирования.


39

4.1. Алгоритм и его формальное исполнение.

1

комбинированный

Алгоритм и его формальное исполнение.

Знать алгоритм и его формальные исполнители.

п-4.1 з-4.1




40

Практическая работа 4.1. Знакомство с системами объектно — ориентированного программирования.

1

закрепление изученного

Системы объектно-ориентированного программирования

Знакомство с системами объектно-ориентированного программирования

п-4.1




41

4.2. Кодирование основных типов алгоритмических структур на языках объектно — ориентированного и процедурного программирования.

1

изуч. нового материла

Кодирование основных типов алгоритмических структур на языках объектно-ориентированного и процедурного программирования

Уметь кодировать основные типы алгоритмических структур.

п-4.2 з-4.3




42

4.3. Переменные: тип, имя, значение.

1

комбинированный

Переменные: тип, имя, значение.

Знать переменные.

п-4.3




43

4.4. Арифметические, строковые и логические выражения.

1

изуч. нового материла

Арифметические, строковые и логические выражения.

Знать арифметические, строковые и логические выражения.

п-4.4




44

4.5. Функции в языках объектно — ориентированного и алгоритмического программирования.

1

комбинированный

Функции.

Уметь работать с функциями.

п-4.5




45

4.6. Основы объектно — ориентированного визуального программирования.

1

изуч. нового материла

Объектно-ориентированное и визуальное программирование.

Знать основы объектно- ориентированного визуального программирования.

Повторить

Главу 4.




46

Практическая работа 4.2. Проект «Переменные».

1

закрепление изученного

Проект «Переменные».

Уметь работать с проектами.





47

Практическая работа 4.3. Проект «Калькулятор».

1

закрепление изученного

Проект «Калькулятор».





48

Практическая работа 4.4. Проект «Строковый калькулятор».

1

закрепление изученного

Проект «Строковый калькулятор».





49

Практическая работа 4.5. Проект «Даты и время».

1

закрепление изученного

Проект «Даты и время».





50

Практическая работа 4.6. Проект «Сравнение кодов символов».

1

закрепление изученного

Проект «Сравнение кодов символов».





51

Практическая работа 4.7. Проект «Отметка».

1

закрепление изученного

Проект «Отметка».





52

Практическая работа 4.8. Проект «Коды символов».

1

закрепление изученного

Проект «Коды символов».





53

Практическая работа 4.9. Проект «Слово-перевёртыш».

1

закрепление изученного

Проект «Слово-перевёртыш».





54

Практическая работа 4.10. Проект «Графический редактор».

1

закрепление изученного

Проект «Графический редактор».





55

Тестирование.

1

Проверка ЗУН

Кодирование и обработка числовой информации.

Знать основы алгоритмизации и объектно — ориентированного программирования.




5. Моделирование и формализация.

56

5.1. Окружающий мир как иерархическая система.

1

комбинированный

Иерархическая система.

Иметь представление об иерархической системе.

п-5.1




57

5.2. Моделирование, формализация, визуализация.

1

изуч. нового материла

Моделирование, формализация, визуализация.

Иметь представление об моделировании, формализации, визуализации.

п-5.2 з-5.2




58

5.3. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.

1

изуч. нового материла

Этапы разработки и исследования моделей на компьютере.

Знать основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.

п-5.3




59

5.4. Построение и исследование физических моделей.

1

комбинированный

Построение и исследование физических моделей.

Уметь строить и исследовать физические модели.

п-5.4




60

5.5. Приближённое решение уравнений.

1

изуч. нового материла

Решение уравнений.

Уметь решать уравнения.

п-5.5




61

5.6. Экспертные системы распознавания химических веществ.


комбинированный

Экспертные системы распознавания химических веществ.

Иметь преставление об экспертных системах распознавания химических веществ.

п-5.6




62

5.7. Информационные модели управления объектами.

1

комбинированный

Информационные модели управления объектами.

Иметь преставление об информационных моделях управления объектами.

Повторить

Главу 4 и 5




63

Практическая работа 5.2. Проект «Графическое решение уравнений».

1

закрепление изученного

Проект «Графическое решение уравнений».

Уметь работать с проектами.

п. 5.2




64

Практическая работа 5.3. Проект «Распознавание удобрений».

1

закрепление изученного

Проект «Распознавание удобрений».

п 5.3




65

Практическая работа 5.4. Проект «Модели систем управления».

1

закрепление изученного

Проект «Модели систем управления».

п 5.4




66

Тестирование.

1


Моделирование и формализация.






6. Информатизация общества.


67

6.1. Информационное общество.

6.2. Информационная культура.

6.3. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.

1

комбинированный

Информационное общество.


Знать перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.

Глава 6




68

Тестирование.

1

Проверка ЗУН

Информатизация общества.






69-70

Резерв.

2












Автор
Дата добавления 04.09.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров53
Номер материала ДБ-176253
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх