Муниципальное
казенное общеобразовательное учреждение
Коммунаровская
основная общеобразовательная школа
Кантемировского
муниципального района Воронежской области
«Утверждаю»
Директор школы__________С.И.
Московкин
Приказ № от « » ________
2012 г.
|
«Согласовано»
Заместитель директора по УВР
____________
|
Рассмотрена на заседании МО
Протокол №____
от « » __________ 2012 г.
|
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
ПО ИНФОРМАТИКЕ И
ИКТ
В 8-9 КЛАССАХ
Составитель:
Учитель информатики,
Ι КК,
К.Н. Кодацкий
С.Новопавловка
2012-2013 учебный
год.
Пояснительная записка
Настоящая
программа составлена на основе «Примерной программы основного общего
образования по информатике и ИКТ» (утверждена приказом Минобразования России от 09.03.04. № 1312) и рассчитана на изучение
базового курса информатики и ИКТ учащимися
8-9 классов в течении 105 часов. Программа
соответствует федеральному компоненту государственного стандарта основного
общего образования по информатике и информационным технологиям.
Количество
учебных часов:
Всего: 105 часов.
В VIII классе - 35 учебных
часа ( I час в неделю). Резервное
время 1 ч.
В том числе:
тестирование – 3.
В IX классе - 70 учебных
часов (2 часа в неделю). Резервное время 2 ч.
В том числе:
тестирование – 5.
Цели:
Изучение информатики и
информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих
целей:
·
освоение знаний,
составляющих основу научных представлений об информации, информационных
процессах, системах, технологиях и моделях;
·
овладение умениями
работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств
информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную
информационную деятельность и планировать ее результаты;
·
развитие познавательных
интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
·
воспитание
ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее
распространения; избирательного отношения к полученной информации;
выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной
жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной
деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
Задачи:
·
систематизировать подходы к изучению предмета;
·
сформировать у учащихся единую систему
понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и
хранением информации;
·
научить пользоваться распространенными
прикладными пакетами;
·
показать основные приемы эффективного
использования информационных технологий;
сформировать
логические связи с другими предметами, входящими в курс среднего образования.
Формы и методы решения поставленных задач: (в
зависимости от темы и цели урока могут быть: наглядные, практические, репродуктивные, индуктивные,
самостоятельная работа учащихся. При прохождении некоторых разделов тем
используются проблемно-поисковые методы (решение задач- исследований).
Формы контроля:
Промежуточная аттестация проводится в форме тестов, самостоятельных,
практических работ. Итоговая аттестация предусмотрена в виде тестирования.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ 8 класс.
№п/п
|
Тема
|
Часы
|
Теория
|
Практика
|
Всего
|
1
|
Информация
и информационные процессы.
|
3
|
3
|
6
|
2
|
Компьютер
как универсальное устройство для обработки информации.
|
5,5
|
5,5
|
11
|
3
|
Коммуникационные
технологии.
|
7
|
10
|
17
|
4
|
Резерв.
|
|
|
1
|
5
|
Итого:
|
15,5
|
18,5
|
35
|
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ 9 класс.
№п/п
|
Тема
|
Часы
|
Теория
|
Практика
|
Всего
|
1
|
Кодирование
и обработка графической и мультимедийной информацией.
|
6
|
8
|
14
|
2
|
Кодирование
и обработка текстовой информации.
|
8
|
7
|
15
|
3
|
Кодирование
и обработка числовой информации.
|
4
|
5
|
9
|
4
|
Основы
алгоритмизации и объектно — ориентированного программирования.
|
6
|
11
|
17
|
5
|
Моделирование
и формализация
|
7
|
4
|
11
|
6
|
Информатизация
общества
|
1
|
1
|
2
|
7.
|
Резерв.
|
|
|
2
|
8.
|
Итог:
|
32
|
36
|
70
|
Требования
к уровню подготовки обучающихся.
В результате изучения базового курса информатики и
информационных технологий ученик должен
знать/понимать
·
виды информационных процессов; примеры
источников и приемников информации;
·
основные свойства алгоритма, типы
алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие
вспомогательного алгоритма;
·
назначение и функции используемых
информационных и коммуникационных технологий;
уметь
·
выполнять базовые операции над объектами:
цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих
объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;
·
оперировать информационными объектами,
используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты,
архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами,
справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;
·
оценивать числовые параметры
информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения
информации; скорость передачи информации;
·
создавать информационные объекты, в том
числе:
- создавать и использовать
различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы
(в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах),
переходить от одного представления данных к другому;
- создавать рисунки, чертежи,
графические представления реального объекта, в частности, в процессе
проектирования с использованием основных операций графических редакторов,
учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую
обработку цифровых изображений;
- создавать записи в базе данных;
- создавать презентации на основе
шаблонов;
·
искать информацию с применением правил
поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных
источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при
выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;
·
пользоваться персональным компьютером и
его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным
проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники
безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами
информационных и коммуникационных технологий;
·
использовать приобретенные знания и умения
в практической деятельности и повседневной жизни для:
·
создания простейших моделей объектов и
процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц,
программ (в том числе – в форме блок-схем);
·
проведения компьютерных экспериментов с
использованием готовых моделей объектов и процессов;
·
создания информационных объектов, в том
числе для оформления результатов учебной работы;
·
организации индивидуального
информационного пространства, создания личных коллекций информационных
объектов;
·
передачи
информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке,
использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих
правовых и этических норм.
Общая характеристика учебного предмета.
Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных
процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях
автоматизации информационных
процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения,
развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой
науке информационных технологий необходимых школьникам, как в самом
образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.
Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают
информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия
содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный
процесс, информационная модель и информационные основы управления.
Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков
использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только
для формирования функциональной грамотности, социализации школьников,
последующей деятельности
выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов.
Курс нацелен на формирование умений фиксировать информацию об окружающем
мире; искать, анализировать, критически
оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; передавать информацию;
проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать, реализовывать
и корректировать планы.
УМК:
Информатика
и ИКТ-8:учебник/автор: Н.Д.Угринович. М.:Бином. Лаборатория знаний, 2012 г.;
Информатика
и ИКТ-9:учебник/автор: Н.Д.Угринович. М.:Бином. Лаборатория знаний, 2012 г.
Методическое обеспечение:
Поурочные
разработки по информатике 8 класс, автор А.Х. Шелепаева М.:ВАКО, 2012 г.
Поурочные
разработки по информатике 9 класс, автор А.Х. Шелепаева М.:ВАКО, 2012 г.
Методическое пособие для учителей Н. Д. Угринович.
«Преподавание курса “Информатика и ИКТ” в основной и старшей школе».
Дополнительная литература для учащихся:
Информатика
«Энциклопедия для детей». М. – «Аванта», 2008 г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.