Рабочая программа по Информатике и ИКТ

Содержание

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.. 3

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.. 7

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.. 13

4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины.. 16

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Программа учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» предназначена для изучения информатики и информационно-компьютерных технологий в учреждениях начального и среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования, при подготовке квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена.

Согласно «Рекомендациям по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180) информатика и ИКТ изучается в учреждениях начального профессионального образования (далее – НПО) и среднего профессионального образования (далее – СПО) с учетом профиля получаемого профессионального образования.

Примерная программа ориентирована на достижение следующих целей:

· освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

· овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

· развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

· воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

· приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Основу программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня.

Содержание программы представлено пятью темами:

– информационная деятельность человека;

– информация и информационные процессы;

– средства информационно-коммуникационных технологий;

– технологии создания и преобразования информационных объектов;

– телекоммуникационные технологии.

Содержание каждой темы включает теоретический и практико-ориентированный материал, реализуемый в форме практикумов с использованием средств ИКТ.

При освоении программы у обучающихся формируется информационно-коммуникационная компетентность – знания, умения и навыки по информатике, необходимые для изучения других общеобразовательных предметов, для их использования в ходе изучения специальных дисциплин профессионального цикла, в практической деятельности и повседневной жизни.

Выполнение практикумов обеспечивает формирование у обучающихся умений самостоятельно и избирательно применять различные средства ИКТ, включая дополнительное цифровое оборудование (принтеры, графические планшеты, цифровые камеры, сканеры и др.), пользоваться комплексными способами представления и обработки информации, а также изучить возможности использования ИКТ для профессионального роста.

В программе курсивом выделен материал, который при изучении учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» контролю не подлежит.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Наименование разделов	Кол-во аудиторных часов при очной форме обучения		Самостоят. работы
Наименование разделов	Лекций	Лаб. работы	Самостоят. работы
1	2	3	4
Раздел 1. Информационная деятельность человека	6	6	12
Тема 1.1. Информационное общество. Профессиональная информационная деятельность человека
Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов	2
Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности). Стоимостные характеристики информационной деятельности. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения	2
Инсталляция программного обеспечения (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности), его использование и обновление	2
Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы. Работа с программным обеспечением		2
Инсталляция программного обеспечения (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности), его использование и обновление		2
Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты. Организация обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет		2
Раздел 2. Информация и информационные процессы	16	16	11
Тема 2.1. Информация, измерение информации. Представление информации
Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов	2
Универсальность дискретного (цифрового) представления информации	2
Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации		4
Тема 2.2. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации
Принципы обработки информации компьютером. Арифметические и логические основы работы компьютера	2
Алгоритмы и способы их описания	2
Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера. Примеры компьютерных моделей различных процессов	2
Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации	2
Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска	2
Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь	2
Среда программирования. Тестирование готовой программы. Программная реализация несложного алгоритма. Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели		2
Создание архива данных. Извлечение данных из архива. Запись информации на компакт-диски различных видов		2
Поисковые системы. Пример поиска информации на государственных образовательных порталах		2
Модем. Единицы измерения скорости передачи данных. Подключение модема		2
Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги		2
Тема 2.3. Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления
АСУ различного назначения, примеры их использования. Примеры оборудования с числовым программным управлением. Демонстрация использования различных видов АСУ на практике		2
3. Средства информационных и коммуникационных технологий	6	16	11
Тема 3.1. Техническое и программное обеспечение профессиональной деятельности специалиста
Основные характеристики компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров	2
Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности (в соответствии с направлениями технической профессиональной деятельности)	2
Операционная система. Графический интерфейс пользователя. Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях		2
Программное обеспечение внешних устройств. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка		2
Тема 3.2. Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях
Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей. Сервер. Понятие о системном администрировании	2
Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей. Сервер. Понятие о системном администрировании		4
Разграничение прав доступа в сети. Подключение компьютера к сети		4
Тема 3.3. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита
Защита информации, антивирусная защита		2
Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту. Комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности		2
Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов	10	16	12
Тема 4.1. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов
Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста	2
Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных	2
Представление об организации баз данных и системах управления базами данных. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридические, библиотечные, налоговые, социальные, кадровые и др.	2
Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах. Демонстрация систем автоматизированного проектирования	2
Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий из различных предметных областей. Использование презентационного оборудования	2
Использование систем проверки орфографии и грамматики. Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов (для выполнения учебных заданий из различных предметных областей)		4
Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей		4
Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий из различных предметных областей. Использование презентационного оборудования		4
Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей		4
Раздел 5. Телекоммуникационные технологии	9	16	12
Тема 5.1. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер
Браузер. Интернет-магазин, Интернет-СМИ.	2
Браузер. Примеры работы с Интернет-магазином, Интернет-СМИ, Интернет-турагентством, Интернет-библиотекой и пр.		2
Тема 5.2. Создание сайта
Методы создания и сопровождения сайта	2
Создание и сопровождение сайта		6
Тема 5.3. Организация коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях
Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат	2
Организация форумов, общие ресурсы в сети Интернет.	3
Использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети образовательного учреждения		4
Настройка видео веб-сессий		4
Всего по дисциплине	47	70	58

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия:

- учебный кабинет «Информатики и ИКТ».

3.1.1. Оборудование учебного кабинета:

- рабочее место преподавателя;

- посадочные места студентов;

- наглядные пособия (учебники, терминологические словари разных типов, опорные конспекты-плакаты, стенды, карточки, раздаточный материал).

3.1.2. Технические средства обучения:

- ПК с наличием лицензионного ПО;

- мультимедийный проектор;

- проекционный экран;

- принтер, сканер;

- колонки.

3.1.3. Действующая нормативно-техническая и технологическая документация:

- правила техники безопасности и производственной санитарии.

3.1.4. Программное обеспечение:

- сертифицированная ОС Windows XP Professional;

- офисный пакет приложений Microsoft Office Professional Plus 2007;

- мультимедиа-проигрыватели Windows Media Player;

- антивирусная программа Kaspersky Open Space Security Media pack.

3.2. Учебно-методический комплекс по дисциплине, систематизированный по компонентам

3.2.1. Нормативный компонент:

- ФКГСОО (по дисциплине);

- извлечение из ФГОС СПО по специальности;

- примерная программа учебной дисциплины;

- рабочая программа учебной дисциплины;

- календарно-тематический план;

3.2.2. Общеметодический компонент:

Методические рекомендации:

- по управлению самостоятельной внеаудиторной работой студентов;

- по написанию и защите рефератов;

3.2.3. Методический компонент по темам учебной дисциплины:

- план учебного занятия (технологическая карта занятия);

- конспекты лекций;

- вопросы для закрепления и проверки знаний по теме;

- задания для самостоятельной работы студентов на занятиях;

- домашние задания;

- перечень тем рефератов, устных сообщений.

- методические разработки сценариев проведения различных видов учебных занятий с применением современных технологий обучения;

3.2.4. Методический компонент контроля знаний и умений:

- тесты по темам дисциплины;

- перечень вопросов к экзаменационным билетам;

- экзаменационные билеты.

3.3 Информационно-коммуникационное обеспечение обучения

3.3.1. Основная литература

1. Бешенков С.А., Кузьмина Н.В., Ракитина Е.А. Информатика. Учебник 11 кл. – М., 2002.

2. Бешенков С.А., Ракитина Е.А. Информатика. Учебник 10 кл. – М., 2001.

3. Кузнецов А.А. и др. Информатика, тестовые задания. – М., 2006.

4. Михеева Е.В. Практикум по информации: учеб. пособие. – М., 2004.

5. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. – М., 2005.

6. Самылкина Н.Н. Построение тестовых задач по информатике. Методическое пособие. – М., 2006.

7. Семакин И.Г. и др. Информатика. Структурированный конспект базового курса. – М., 2004.

8. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Задачник-практикум 8–11 кл. (в 2 томах). – М., 2002.

9. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. – М., 2007.

10. Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие. – М., 2005.

11. Угринович Н.Д. и др. Практикум по информатике и информационным технологиям 10–11 кл. – М., 2002.

12. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник 10–11 кл. – М., 2002.

13. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7–11 классы. – М., 2005.

3.3.3. Интернет-ресурсы

1. Официальный сайт Министерства образования и науки РФ, mon.gov

2. Подготовка к ЕГЭ, http://www.fipi.ru/

3. Российский общеобразовательный портал, school.edu

4. Федеральный портал «Российское образование», edu.ru

4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения аудиторных занятий, тестирования, а также выполнения студентами индивидуальных и групповых заданий, самостоятельных практических и контрольных работ.

Оценка качества освоения учебной программы включает стартовый, текущий контроль успеваемости и промежуточную аттестацию по итогам освоения дисциплины:

а) стартовый контроль (результаты уровня обученности);

б) текущий контроль – после изучения тем проверочные тематические тесты; формами текущего контроля являются так же участие студентов в проектной деятельности, круглых столах, тестировании, подготовка устных сообщений, рефератов, мультимедийных презентаций;

в) итоговый контроль – экзамен.

Методическое обеспечение в виде перечня вопросов для тематического контроля, примерной тематики устных выступлений и рефератов, варианты тестовых заданий, вопросы к экзаменационным билетам отражено в учебно-методическом комплексе дисциплины.

Методы оценки результатов обучения: традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Коды формируемых компетенций	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
1	2	3
УМЕНИЯ:
- уметь работать в текстовом редакторе, составление таблиц.	ОК 1 ок 4 ок 6	*Индивидуальный контроль:* - самостоятельная работа студента по написанию рефератов, - подготовка устных выступлений. *Групповой контроль:* - проектная работа.
- уметь составлять базу данных, редактировать и составлять запросы	ОК 4 ок 6
- анализировать поиск в интернете с помощью языков запроса.	ОК 1 ок 4 ок 8
- составление таблиц и графиков с помощью MS Excel	ОК 4
- знания формул MS Excel	ОК 1 ок 4
1	2	3
- разработка собственного сайта на базе языка HTML	ОК 4 ок 8
- создание презентаций	ОК 8
ЗНАНИЯ:
- основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов	ОК 8	*Текущий контроль: устный опрос (индивидуальный, групповой, фронтальный), письменный опрос (проверочные работы, самостоятельные работы по составлению опорно-логических конспектов и опорно-логических схем, тестирование). Тематический контроль:* семинары, письменные проверочные работы, защита рефератов, выступление на конференции, участие в олимпиаде. *Итоговый контроль*: 2 семестр – дифференцированный зачет.

Краткое описание материала

Какое место она занимает в ряду документов, определяющих содержание образования?

В пункте 7 статьи 32 «Компетенция и ответственность образовательного учреждения» Закона РФ « Об образовании» (1996) сказано, что к компетенции образовательного учреждения относится «разработка и утверждение рабочих программ учебных курсов и дисциплин». Что такое рабочая программа и какое место она занимает в ряду документов, определяющих содержание образования?

Основными документами, содержащим требования к уровню подготовки учащихся и минимуму содержания образования, является:

государственный образовательный стандарт (федеральный и национально-региональный компонент).
базисный учебный план школ РФ, который содержит:

- распределение содержания образования по образовательным областям, учебным дисциплинам, годам и неделям;

- по каждой учебной дисциплине базисного учебного плана разрабатываются типовые (примерные) учебные программы;

- на основе этих документов образовательное учреждение составляет свою образовательную программу, учебный план;

- каждый же учитель, опираясь на все вышеперечисленные источники, на основе типовой учебной программы составляет свою рабочую программу, т.е. рабочая программа является локальным (созданным для определенного образовательного учреждения) и индивидуальным (разработанным учителем для своей деятельности) документом.

Рабочая программа по Информатике и ИКТ

Информатика

Другие методич. материалы

DOCX

10.01.2015

433

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Лепихов Дмитрий Игоревич

Преподаватель

На сайте: 10 лет и 7 месяцев
Всего просмотров: 22230
Подписчики: 0
Всего материалов: 12

22230
просмотров
12
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Лепихов Дмитрий Игоревич.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.