Рабочая программа по Информатике и ИКТ(0,5 часа)

Пояснительная записка

Рабочая программа по Информатике и ИКТ для 5 класса  составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта ООО, основной образовательной программой ООО МБОУ «СОШ №23» г. Абакана.

Информатика – это естественнонаучная дисциплина о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, а также о методах и средствах их автоматизации. Начиная с 5-го класса, обучающиеся закрепляют полученные технические навыки и развивают их в рамках применения при изучении всех предметов. Курс информатики основной школы, опирается на опыт постоянного применения ИКТ, уже имеющийся у учащихся, дает теоретическое осмысление, интерпретацию и обобщение этого опыта.

Изучение информатики и ИКТ в  5 классах направлено на достижение следующих целей:

·         формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации; развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств;

·         формирование представления об основных изучаемых понятиях: информация, алгоритм, модель – и их свойствах;

·         развитие алгоритмического мышления; развитие умений составлять и записывать алгоритм для конкретного исполнителя;

·         формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей — таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств обработки данных.

·         воспитание ответственного и избирательного отношения к информации; развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

Для достижения комплекса поставленных целей в процессе изучения информатики в 5 классе необходимо решить следующие задачи:

·  показать учащимся роль информации и информационных процессов в их жизни и в окружающем мире;

·  организовать компьютерный практикум, ориентированный на:  формирование умений использования средств информационных и коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации (работа с текстом и графикой в среде соответствующих редакторов);  овладение способами и методами освоения новых инструментальных средств;

·  формирование умений и навыков самостоятельной работы; стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;

В соответствии с учебным планом программа рассчитана 17 часов.

Используемые технологии, методы и формы работы

На уроках параллельно применяются общие и специфические методы, связанные с применением средств ИКТ:

·         объяснительно-иллюстративный.

·         наглядные методы (наблюдение, иллюстрация, демонстрация наглядных пособий, презентаций);

·         практические методы (устные и письменные упражнения, практические работы за ПК);

·         активные методы (метод проблемных ситуаций, метод проектов)

Основные типы уроков: урок открытия нового знания, применения знаний и умений,отработка операциональных навыков, урок проверки и коррекции знаний и умений, комбинированный урок.

Формы промежуточного контроля: практические работы, тесты, самостоятельные задания.

№ п/п	Тема	Тест	Самостоятельная работа	Практическая работа
1	Передача информации. Электронная почта.	+
2	В мире кодов. Способы кодирования информации. Метод координат.		+
3	Основные объекты текстового документа. Ввод и редактирование текста.			+
4	Компьютерная графика	+		+
5	Выполнение итогового мини-проекта.			+

Планируемые результаты обучения

Обучающийся научится:

·         понимать и правильно применять на бытовом уровне понятия «информация», «информационный объект»;

·         различать виды информации по способам её восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях;

·         приводить простые жизненные примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике;

·         приводить примеры информационных носителей;

·         иметь представление о способах кодирования информации;

·         уметь кодировать и декодировать простейшее сообщение;

·         определять устройства компьютера, моделирующие основные компоненты информационных функций человека;

·         различать программное и аппаратное обеспечение компьютера;

·         запускать программы из меню Пуск;

·         уметь изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна;

·         вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши;

Обучающийся получит возможность:

·         уметь применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов;

·         уметь применять простейший графический редактор для создания и редактирования рисунков;

• научиться создавать на заданную тему мультимедийную презентацию с гиперссылками, слайды которой содержат тексты, звуки, графические изображения; демонстрировать презентацию на экране компьютера или с помощью проектора;
• расширить знания о назначении и функциях программного обеспечения компьютера; приобрести опыт решения задач из разных сфер человеческой деятельности с применение средств информационных технологий;

·         знать о требованиях к организации компьютерного рабочего места, соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ.

Содержание ПРОГРАММЫ

Информация вокруг нас (7ч)

Информация и информатика. Как человек получает информацию. Виды информации по способу получения.

Компьютер – универсальная машина для работы с информацией. Техника безопасности и организация рабочего места. Основные устройства компьютера, в том числе устройства для ввода информации (текста, звука, изображения) в компьютер.

Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш. Основная позиция пальцев на клавиатуре.

Хранение информации. Память человека и память человечества. Носители информации.

Передача информации. Источник, канал, приёмник. Примеры передачи информации. Электронная почта.

Код, кодирование информации. Способы кодирования информации. Метод координат.

Информационные технологии (10 ч)

Формы представления информации. Текст как форма представления информации. Основные объекты текстового документа. Табличная форма представления информации. Наглядные формы представления информации.

Текстовый редактор. Правила ввода текста. Слово, предложение, абзац. Приёмы редактирования (вставка, удаление и замена символов). Фрагмент. Перемещение и удаление фрагментов. Буфер обмена. Копирование фрагментов. Проверка правописания, расстановка переносов. Форматирование символов (шрифт, размер, начертание, цвет). Форматирование абзацев (выравнивание, отступ первой строки, междустрочный интервал и др.).  Создание и форматирование списков. Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными.

Компьютерная графика. Простейший графический редактор. Инструменты графического редактора. Инструменты создания простейших графических объектов. Исправление ошибок и внесение изменений. Работа с фрагментами: удаление, перемещение, копирование.  Преобразование фрагментов. Устройства ввода графической информации.

Преобразование информации по заданным правилам. Преобразование информации путем рассуждений. Разработка плана действий и его запись.

Мультимедийная презентация. Описание последовательно развивающихся событий (сюжет). Анимация. Возможности настройки анимации в редакторе презентаций. Создание эффекта движения с помощью смены последовательности рисунков.

Календарно-тематическое планирование

5 класс (17 часов)

№ п/п	Дата		Тема урока	кол часов	Основные виды деятельности учащихся
	По плану	По факту
Информация вокруг нас (7)
1	06.09		Цели изучения курса информатики. Информация вокруг нас. Техника безопасности и организация рабочего места.	1	Аналитическая деятельность: приводить примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике; Практическая деятельность: соблюдать требования к организации компьютерного рабочего места, требования безопасности и гигиены при работе со средствами ИКТ.
2	20.09		Компьютер – универсальная машина для работы с информацией	1	Аналитическая деятельность: выделять аппаратное и программное обеспечение компьютера; анализировать устройства компьютера с точки зрения организации процедур ввода, хранения, обработки, вывода и передачи информации; определять технические средства, с помощью которых может быть реализован ввод информации (текста, звука,  изображения) в компьютер.
3	04.10		Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Практическая работа №1 «Вспоминаем клавиатуру»	1	Практическая деятельность: выбирать и запускать нужную  программу; работать с основными элементами пользовательского интерфейса: использовать меню, обращаться за справкой, работать с окнами (изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна); вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры (приёмы квалифицированного клавиатурного письма), мыши и других технических средств; создавать, переименовывать, перемещать, копировать и удалять файлы;
4	18.10		Управление компьютером. ТБ. Практическая работа №2 «Вспоминаем приёмы управления компьютером»	1
5	15.11		Хранение информации. ТБ. Практическая работа №3 «Создаём и сохраняем файлы»	1	Аналитическая деятельность: приводить примеры информационных носителей; классифицировать информацию по способам её восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях; Практическая деятельность: Создание и сохранение файлов.
6	29.11		Передача информации. Электронная почта. ТБ. Практическая работа №4 «Работаем с электронной почтой»	1	Понимать суть информационного процесса передачи информации, знакомство со схемой передачи информации; приводить примеры передачи информации,  выделять в них источники информации, информационные каналы, приемники  информации. Практическая деятельность: работать с электронной почтой  (регистрировать почтовый ящик и пересылать сообщения);
7	13.12		В мире кодов. Способы кодирования информации. Метод координат.	1	Практическая деятельность: кодировать и декодировать сообщения, используя простейшие коды;
Информационные технологии (10ч)
8	27.12		Текст как форма представления информации. Компьютер – основной инструмент подготовки текстов	1	Аналитическая деятельность: соотносить этапы (ввод, редактирование, форматирование) создания текстового документа и возможности тестового процессора по их реализации; определять инструменты текстового редактора для выполнения базовых операций по созданию текстовых документов.
9	24.01		Основные объекты текстового документа. Ввод и редактирование текста. ТБ. Практическая работа №5 «Вводим текст». Практическая работа №6 «Редактируем текст»	1	Практическая деятельность: создавать несложные текстовые документы на родном и иностранном языках; выделять, перемещать и удалять фрагменты текста; создавать тексты с  повторяющимися фрагментами; осуществлять орфографический контроль в текстовом документе с помощью средств текстового процессора; оформлять текст в соответствии с заданными требованиями к шрифту, его начертанию, размеру и цвету, к выравниванию текста; создавать и форматировать списки; создавать, форматировать  и заполнять данными
10	07.02		Текстовый фрагмент и операции с ним. ТБ. Практическая работа №7 «Работаем с фрагментами текста» Практическая работа №8 «Форматируем текст»	1	Практическая деятельность: создавать несложные текстовые документы на родном и иностранном языках; выделять, перемещать и удалять фрагменты текста; создавать тексты с  повторяющимися фрагментами; осуществлять орфографический контроль в текстовом документе с помощью средств текстового процессора; оформлять текст в соответствии с заданными требованиями к шрифту, его начертанию, размеру и цвету, к выравниванию текста; создавать и форматировать списки; создавать, форматировать  и заполнять данными
11	21.02		Представление информации в форме таблиц. Структура таблицы. ТБ. Практическая работа №9 «Создаём простые таблицы»	1	Практическая деятельность: создавать и форматировать списки; создавать, форматировать и заполнять данными таблицы; на основе построенных таблиц создавать диаграммы.
12	07.03		Разнообразие наглядных форм представления информации. Диаграммы. ТБ. Практическая работа №10 «Строим диаграммы»	1
13	21.03		Компьютерная графика. Графический редактор Paint ТБ. Практическая работа №11 «Изучаем инструменты графического редактора». Практическая работа №12 «Работаем с графическими фрагментами»	1	Аналитическая деятельность: выделять в сложных графических объектах простые (графические примитивы); планировать работу по конструированию сложных графических объектов из простых; определять инструменты графического редактора для выполнения базовых операций по созданию изображений; Практическая деятельность: использовать простейший (растровый и/или векторный) графический редактор для создания и редактирования изображений; создавать сложные  графические объекты с повторяющимися и /или преобразованными фрагментами
14	04.04		Создание графических изображений. ТБ. Практическая работа №13 «Планируем работу в графическом редакторе»	1
15	18.04		Разнообразие задач обработки информации. ТБ. Практическая работа №14 «Создаём списки». Практическая работа №15 «Ищем информацию в сети Интернет».	1	Практическая деятельность: решать задачи на переливания, переправы и пр. в соответствующих программных средах.
16	02.05		Преобразование информации по заданным правилам.ТБ. Практическая работа №16«Выполняем вычисления с помощью программы Калькулятор». Практическая работа №17 «Создаём анимацию».	1	Практическая деятельность: вычислять значения арифметических выражений с помощью программы Калькулятор;
17	16.05		Выполнение итогового мини-проекта. ТБ. Практическая работа №18 «Создаем слайд-шоу»	1	Аналитическая деятельность: Планировать последовательность событий на заданную тему; подбирать иллюстративный материал, соответствующий замыслу создаваемого мультимедийного объекта. Практическая деятельность: использовать редактор презентаций или иное программное средство для создания анимации по имеющемуся сюжету; создавать на заданную тему мультимедийную презентацию с гиперссылками, слайды которой содержат тексты, звуки, графические изображения.