Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по Информатике и ИКТ для 9 класса

Рабочая программа по Информатике и ИКТ для 9 класса


  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

"Школа № 65"

Прямая соединительная линия 3 --------------------------------------------------------------

Рассмотрено на заседании МО учителей математики, физики и информатики

Протокол № 1

"29" августа 2016 г.

Рук. МО_______Е.В.Бирюкова

Согласовано


Зам. директора по УР
__________ Т.З. Юрасова

Дата 29.08.2016


"Утверждаю"

"31" августа 2016 г

Директор МБОУ "Школа № 65" __________ Т.Н. Петракова

Приказ № 172 -Д от 31.08.2016




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ИНФОРМАТИКА И ИКТ»

для 9 общеобразовательного класса

на 2016 – 2017 учебный год.



Учитель информатики и ИКТ Крикунова О.А.




г. Рязань

2016 год

Пояснительная записка


Рабочая программа по учебному предмету «Информатика» создана на основе:

  • Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

  • основной образовательной программы основного общего образования, утвержденной на заседании Педагогического совета школы 25.06.2015 г (протокол № 6г) с изменениями от 20.04.2016 г. (протокол № 6);

  • программы учебного предмета «Информатика» (авторская программа Угринович Н.Д, Информатика М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012);

  • учебного плана МБОУ «Школа №65» на 2016-2017 учебный год, утвержденного на заседании Педагогического совета школы 20.04.2016 г. (протокол № 6).

Рабочая программа курса «Информатика и ИКТ» разработана на основе авторской программы И. Г. Семакина, автора учебника «Информатика и ИКТ: учебник для 9 класса» – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. Данная авторская программа соответствует федеральному компоненту Государственного образовательного стандарта по информатике и ИКТ.

Авторская программа И. Г. Семакина взята за основу данной рабочей программы потому что в ней удачно разработана последовательность разделов и тем, материал учебника излагается понятным, но в тоже время строгим научным языком, автор уделяет внимание свободному программному обеспечению наряду с лицензионным, предоставляет возможность учителю выбрать те программные среды, которые имеются в его арсенале. Данная программа позволяет учащимся хорошо подготовиться к итоговой аттестации.


Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.

Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления.

Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов. В связи с этим, а также для повышения мотивации, эффективности всего учебного процесса, последовательность изучения и структуризация материала построены таким образом, чтобы как можно раньше начать применение возможно более широкого спектра информационных технологий для решения значимых для школьников задач.

Ряд важных понятий и видов деятельности курса формируется вне зависимости от средств информационных технологий, некоторые – в комбинации «безмашинных» и «электронных» сред.

Большое внимание уделяется формированию у учащихся алгоритмического и системного мышления, а также практических умений и навыков в области информационных технологий.

Программой предполагается проведение непродолжительных практических работ (20-25 мин), направленных на отработку отдельных технологических приемов, и практикумов – интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся. При выполнении работ практикума предполагается использование актуального содержательного материала и заданий из других предметных областей.

Курс 9 класса в основном посвящен большому и достаточно сложному разделу информатики – алгоритмизации и программированию. Практика показывает, что задания на составление алгоритмов и программ на языке программирования высокого уровня вызывают большие трудности для учащихся, в связи с чем автор уделяет так много внимания этому материалу.


Курс «Информатика и ИКТ» в 9-м классе рассчитан на 68 часов (1 час в неделю). Рабочая программа предусматривает 20 практических работ и 4 контрольных работы.


В авторскую программу И. Г. Семакина внесены незначительные изменения, связанные с использованием программного обеспечения. При обучении учащихся используются в основном программы, которые являются свободным программным обеспечением.


Цели и задачи обучения


  • освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

  • овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

  • воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

  • выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.


Форма промежуточной аттестации


Тестовые работы, самостоятельные работы, устные опросы, контрольные работы, практические работы.


Форма итоговой аттестации


Итоговая контрольная работа.

Учебно-методический комплект

  1. Информатика : учебник для 9 класса / И. Г. Семакин, Л. А. Залогова, С. В. Русаков, Л. В. Шестакова. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.

  2. Информатика и ИКТ: учебник для 9 класса / И. Г. Семакин, Л. А. Залогова, С. В. Русаков, Л. В. Шестакова. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

  3. Семакин, Хеннер. Информатика. Задачник-практикум 8-11 кл. В 2 т.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.

  4. Цифровые образовательные ресурсы: «Информатика-базовый курс», 9 класс, Семакина И., Залоговой Л., Русакова С., Шестаковой Л. http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/a30a9550-6a62-11da-8cd6-0800200c9a66/


Содержание обучения


Введение – 1 ч.


1. Управление и алгоритмы – 17 ч.


Управление и кибернетика.

Алгоритм управления.

Алгоритм.

Свойства алгоритма.

Исполнители алгоритмов.

Программа.

Графический учебный исполнитель.

Способы записи алгоритмов.

Основные алгоритмические конструкции.

Составление алгоритмов в среде графического исполнителя.


Учащиеся должны иметь представление:

  • о формах записи алгоритмов;

  • о выполнении алгоритмов компьютером;


Учащиеся должны знать:

  • понятие алгоритма, его свойства;

  • понятие программы;

  • основные алгоритмические структуры.


Учащиеся должны уметь:

  • составлять алгоритмы для учебного графического исполнителя, используя основные алгоритмические структуры: последовательные, ветвящиеся и циклические.



2. Введение в программирование – 35 ч.


Программирование.

Алгоритмы работы с величинами.

Языки программирования.

Линейные вычислительные алгоритмы.

Язык программирования Паскаль.

Алгоритмы с ветвящейся структурой.

Программирование диалога с компьютером.

Программирование циклов.

Алгоритм Евклида.

Таблицы и массивы.

Обработка массива.

Поиск наибольшего и наименьшего элемента массива.

Сортировка массива.


Учащиеся должны иметь представление:

  • о языках программирования;

  • о выполнении алгоритмов компьютером;

  • об основных способах обработки массивов.


Учащиеся должны знать:

  • структуру программы на языке Паскаль;

  • основные операторы языка Паскаль.


Учащиеся должны уметь:

составлять программы на языке программирования Паскаль с использованием основных алгоритмических структур.




3. Информационные технологии и общество – 7 ч.


Предыстория информатики.

История ЭВМ.

История программного обеспечения ИКТ.

Информационные ресурсы современного общества.

Информационная безопасность.



Учащиеся должны иметь представление:

  • об истории вычислительной техники и программного обеспечения;

  • о понятии информационной культуры;

  • о способах защиты информации;

  • о перспективах развития информационных и коммуникационных технологий.



4. Повторение – 6 ч.

Календарно-тематическое планирование


Количество часов

Формы контроля

Указание недели, месяца

1.

Введение. Техника безопасности в компьютерном классе


1


Сентябрь

Раздел 1. Управление и алгоритмы

17


2.

Управление и кибернетика


1


3.

Управление с обратной связью


1


4.

Определение и свойства алгоритма


1

опрос

5.

Графический учебный исполнитель


1

письменный опрос

6.

Практическая работа «Знакомство со средой графического исполнителя»


1


7.

Практическая работа «Составление линейных алгоритмов в среде ГРИС»


1

практическая работа

8.

Практическая работа «Линейные алгоритмы в среде ГРИС»


1

практическая работа

9.

Практическая работа «Организация ввода и вывода в среде ГРИС»


1


октябрь

10.

Практическая работа «Составление алгоритмов на обработку величин»


1


11.

Практическая работа «Организация ветвления в среде ГРИС»


1

практическая работа

12.

Практическая работа «Циклические алгоритмы»


1

практическая работа

13.

Вспомогательные алгоритмы и подпрограммы


1


14.

Практическая работа «Решение задач в среде ГРИС»


1

тест

15.

Контрольная работа по теме «Управление и алгоритмы»


1

контрольная работа

16.

Практическая работа «Решение задач различной сложности в среде ГРИС»


1

практическая работа

17.

Автоматизированные и автоматические системы управления


1


ноябрь

18.

Использование рекурсивных процедур


1


Раздел 2. Введение в программирование

35


19.

Что такое программирование


1


20.

Языки программирования и трансляторы


1


21.

Алгоритмы работы с величинами


1

опрос

22.

Линейные вычислительные алгоритмы


1


23.

Знакомство с языком программирования Паскаль


1


24.

Правила составления программ на языке Паскаль


1


25.

Практическая работа «Составление линейных алгоритмов на языке Паскаль»


1

практическая работа

декабрь


26.

Программирование диалога с компьютером


1

тест

27.

Практическая работа «Разработка программы на основе линейного алгоритма»


1

практическая работа

28.

Практическая работа «Разработка программы на основе линейного алгоритма»


1

практическая работа

29.

Практическая работа «Разработка программы обработки величин на основе линейного алгоритма»


1

практическая работа

30.

Практическая работа «Разработка программы обработки величин на основе линейного алгоритма»


1

практическая работа

31.

Алгоритмы с ветвящейся структурой


1


32.

Программирование ветвлений на Паскале


1


33.

Использование логических операций и выражений


1


январь

34.

Практическая работа «Разработка программы с использованием структуры ветвления»


1

практическая работа

35.

Практическая работа «Разработка программы с использованием структуры ветвления»


1

практическая работа

36.

Практическая работа «Вложенные ветвления»


1


37.

Этапы решения расчетной задачи на компьютере


1


38.

Программирование циклов


1


39.

Практическая работа «Разработка программы с использованием циклов»


1

практическая работа

февраль

40.

Практическая работа «Разработка программы с использованием циклов»


1

практическая работа

41.

Контрольная работа по теме «Разработка программ на языке Паскаль»


1

контрольная работа

42.

Алгоритм Евклида


1


43.

Таблицы и массивы


1


44.

Массивы в Паскале


1


45.

Задачи на обработку массива


1


46.

Задачи на обработку массива


1

тест

47.

Поиск наибольшего и наименьшего элементов массива


1


48.

Программа на Паскале поиска максимума и минимума в массиве


1

опрос

49.

Сортировка массива


1


март

50.

Практическая работа «Обработка массива»


1

практическая работа

51.

Программирование перевода чисел из одной системы счисления в другую


1

самост. работа

52.

История языков программирования


1


53.

Контрольная работа по теме «Введение в программирование»


1

контрольная работа

Раздел 3. Информационные технологии и общество

7


54.

Предыстория информатики


1


55.

История ЭВМ


1


56.

История программного обеспечения и ИКТ


1

доклады

57.

Информационные ресурсы современного общества


1

доклады

апрель

58.

Проблемы формирования информационного общества.


1

доклады

59.

Информационная безопасность


1

доклады

60.

Правовые аспекты информационного общества


1

тест

Повторение

6


61.

Повторение


1


62.

Повторение


1


63.

Промежуточная аттестация


1

итоговая контрольная работа

май

64.

Решение заданий ГИА


1


65.

Решение заданий ГИА


1


66.

Решение заданий ГИА


1




Автор
Дата добавления 21.10.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров32
Номер материала ДБ-279158
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх