Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по Информатике и ИКТ для 9 класса

Рабочая программа по Информатике и ИКТ для 9 класса

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

"Школа № 65"

Прямая соединительная линия 3 --------------------------------------------------------------

Рассмотрено на заседании МО учителей математики, физики и информатики

Протокол № 1

"29" августа 2016 г.

Рук. МО_______Е.В.Бирюкова

Согласовано


Зам. директора по УР
__________ Т.З. Юрасова

Дата 29.08.2016


"Утверждаю"

"31" августа 2016 г

Директор МБОУ "Школа № 65" __________ Т.Н. Петракова

Приказ № 172 -Д от 31.08.2016




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ИНФОРМАТИКА И ИКТ»

для 8 общеобразовательного класса

на 2016 – 2017 учебный год.



Учитель информатики и ИКТ Крикунова О.А.




г. Рязань

2016 год

Пояснительная записка


Рабочая программа по учебному предмету «Информатика» создана на основе:

  • Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

  • основной образовательной программы основного общего образования, утвержденной на заседании Педагогического совета школы 25.06.2015 г (протокол № 6г) с изменениями от 20.04.2016 г. (протокол № 6);

  • программы учебного предмета «Информатика» (авторская программа Угринович Н.Д, Информатика:-М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013);

  • учебного плана МБОУ «Школа №65» на 2016-2017 учебный год, утвержденного на заседании Педагогического совета школы 20.04.2016 г. (протокол № 6).

Рабочая программа курса «Информатика и ИКТ» разработана на основе авторской программы Н. Д. Угриновича, автора учебника «Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса» – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012. Данная авторская программа соответствует примерной программе по информатике и информационным технологиям, составленной на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.

Авторская программа Н. Д. Угриновича взята за основу данной рабочей программы потому что в ней удачно разработана последовательность разделов и тем, материал учебника излагается понятным, но в тоже время строгим научным языком, автор уделяет внимание свободному программному обеспечению наряду с лицензионным. Данная программа позволяет учащимся хорошо подготовиться к итоговой аттестации.

Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.

Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления.

Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов. В связи с этим, а также для повышения мотивации, эффективности всего учебного процесса, последовательность изучения и структуризация материала построены таким образом, чтобы как можно раньше начать применение возможно более широкого спектра информационных технологий для решения значимых для школьников задач.

Ряд важных понятий и видов деятельности курса формируется вне зависимости от средств информационных технологий, некоторые – в комбинации «безмашинных» и «электронных» сред. Так, например, понятие «информация» первоначально вводится безотносительно к технологической среде, но вскоре получает подкрепление в практической работе. Вслед за этим идут практические вопросы обработки информации на компьютере, обогащаются представления учащихся о различных видах информационных объектов (текстах, графические объекты и пр.).

Программой предполагается проведение непродолжительных практических работ (20-25 мин), направленных на отработку отдельных технологических приемов, и практикумов – интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся. При выполнении работ практикума предполагается использование актуального содержательного материала и заданий из других предметных областей.


Курс «Информатика и ИКТ» в 8-м общеобразовательном классе рассчитан на 35 часов (1 час в неделю). Рабочая программа предусматривает 11 практических работ и 3 контрольных работы.


Цели и задачи обучения


  • освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

  • овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

  • воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

  • выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.


Форма промежуточной аттестации


Тестовые работы, письменные опросы, контрольные работы, практические работы.


Форма итоговой аттестации


Итоговая контрольная работа.

Учебно-методический комплект

  1. Информатика и ИКТ: Учебник для 8 класса / Н. Д. Угринович. – 3-е изд., М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012

  2. Поурочные разработки по информатике: 8 класс / А.Х. Шелепаева.. – М.: ВАКО, 2011

  3. Семакин, Хеннер. Информатика. Задачник-практикум 8-11 кл. В 2 т.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.

  4. Образовательные ресурсы сети Интернет.


Содержание обучения


1. Информация и информационные процессы

Информация в неживой и  живой природе.

Человек и информация.

Информационные процессы в технике.

Кодирование информации с помощью знаковых систем.

Знаки: форма и значение.

Знаковые системы.

Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний.

Определение количества информации.

Алфавитный подход к определению количества информации.


Учащиеся должны иметь представление:

  • о понятии информации, её свойствах;

  • о способах получения информации;

  • об информационных процессах;

  • о носителях информации;

  • о понятии кодирование информации;

  • о понятии количества информации.

  • об алфавитном подходе к определению количества информации.


Учащиеся должны знать:

единицы измерения количества информации.


Учащиеся должны уметь:

определять количество информации.


  1. Кодирование текстовой и графической информации

Кодирование текстовой информации.

Кодировки русского алфавита.

Создание и редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов).

Нумерация и ориентация страниц.

Размеры страницы, величина полей.

Параметры шрифта, параметры абзаца.

Включение в текстовый документ списков, таблиц и  графических объектов.

Проверка правописания.

Сохранение документа в различных  текстовых форматах. Печать документа.

Кодирование графических изображений в компьютере.

Цветовые палитры.

Пространственная дискретизация. Создание растровых изображений


Учащиеся должны иметь представление:

о кодировании текстовой и графической информации.


Учащиеся должны знать:

  • правила оформления текстовых документов различных видов;

  • основные способы работы с текстовыми документами.

  • способы создания растровых изображений.


Учащиеся должны уметь:

  • создавать и редактировать текстовые документы;

  • выполнять форматирование текста;

  • включать в текстовый документ списки, таблицы, формулы, графические объекты;

  • сохранение документа в различных  текстовых форматах;

  • создавать растровые графические изображения, коллажи.


3. Кодирование и обработка звука, цифрового фото и видео


Кодирование и обработка звуковой информации

Цифровое фото и видео


Учащиеся должны иметь представление:

  • о кодировании и способах обработки звуковой информации.

  • о цифровом видео.


4. Кодирование и обработка числовой информации


Системы счисления.

Позиционные и непозиционные системы счисления.

Арифметические операции в позиционных системах счисления.

Двоичное кодирование чисел в компьютере.

Электронные таблицы.

Обработка данных в электронных таблицах.

Построение графиков и диаграмм в электронных таблицах.


Учащиеся должны иметь представление:

  • о кодировании информации в компьютере;

  • о возможностях электронных таблиц;


Учащиеся должны знать:

  • Понятие системы счисления.

  • Виды систем счисления.

  • Способы перевода чисел из одной позиционной системы счисления в другую.

  • Основные приемы работы в электронных таблицах.


Учащиеся должны уметь:

  • записывать числа в различных позиционных системах счисления;

  • осуществлять перевод чисел из одной позиционной системы счисления в другую;

  • выполнять арифметические операции в позиционных системах счисления;

  • вводить данные в электронные таблицы, обрабатывать их;

  • строить графики и диаграммы в электронных таблицах.


5. Хранение, поиск и сортировка информации в базах данных


Базы данных.

Системы управления базами данных.


Учащиеся должны знать:

  • понятия базы данных, системы управления базами данных.


Учащиеся должны уметь:

  • создавать табличные базы данных в электронных таблицах;

  • выполнять сортировку и поиск данных.


6. Коммуникационные технологии

Передача информации, источник и приемник информации, сигнал, кодирование и декодирование, искажение информации при передаче, скорость передачи информации.

Локальные и глобальные компьютерные сети.

Защита информации от несанкционированного доступа.

Адресация в Интернете (IP-адреса и доменная система имен).

Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: электронная почта, Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение.

Поиск информации в компьютерных сетях.

Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста (HTML – Hyper Text Markup Language).


Учащиеся должны иметь представление:

  • о понятии передачи информации;

  • о компьютерных сетях, их видах;

  • о глобальной сети Интернет;

  • об адресации в сети Интернет;

  • о доменной системе имен;

  • об услугах сети Интернет.


Учащиеся должны знать:

понятие IP-адреса.


Учащиеся должны уметь:

  • осуществлять поиск информации в компьютерных сетях;

  • создавать простые Web-сайты с использованием языка разметки гипертекста.


Календарно-тематическое планирование



темы

Тема

Количество часов

Формы контроля

Указание недели, месяца

1.

Введение. Техника безопасности в компьютерном классе

1


сентябрь

Раздел 1. Информация и информационные процессы

7


2.

Информация и информационные процессы в природе

1


3.

Человек и информация

1

опрос

4.

Кодирование информации

1

Стартовый контроль


5.

Количество информации

1

письменный опрос

октябрь

6.

Алфавитный подход к определению количества информации

1

тестовая работа

7.

Контрольная работа по теме «Информация»

1

письменная контрольная работа

8.

Практическая работа «Нахождение количества информации»

1

Практическая работа на компьютере

Раздел 2. Кодирование текстовой и графической информации

9



9.

Кодирование текстовой информации

1


декабрь

10.

Практическая работа «Создание текстового документа»

1

Практическая работа на компьютере

11.

Практическая работа «Форматирование текстового документа»

1

Практическая работа на компьютере

12.

Практическая работа «Работа с таблицами»

1

Практичес-кая работа на компьютере

13.

Практическая работа «Вставка различных объектов в текстовый документ»

1

Практическая работа на компьютере

14.

Пространственная дискретизация. Растровые изображения

1

тест

январь

15.

Палитры цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK и HSB

1


16.

Практическая работа «Создание растрового изображения»

1

опрос

17.

Практическая работа «Создание коллажа в растровом редакторе»

1

Практическая работа на компьютере

Раздел 3. Кодирование и обработка звука, цифрового фото и видео

3


18.

Кодирование и обработка звуковой информации

1

тест

19.

Цифровое фото и видео

1


20.

Контрольная работа по темам «Кодирование текстовой, графической и звуковой информации»

1

Рубежный контроль


февраль

Раздел 4. Кодирование и обработка числовой информации

5


21.

Представление числовой информации с помощью систем счисления

1


22.

Перевод чисел из одной позиционной системы счисления в другую

1


23.

Электронные таблицы

1

Самостоя-тельная работа

24.

Практическая работа «Ввод данных в электронных таблицах»

1

Практическая работа на компьютере

март

25.

Практическая работа «Построение диаграмм различных типов»

1

Практическая работа на компьютере

Раздел 5. Хранение, поиск и сортировка информации в базах данных

2


26.

Базы данных в электронных таблицах

1


27.

Практическая работа «Сортировка и поиск данных в электронных таблицах»

1

Практическая работа на компьютере

апрель

Раздел 6. Коммуникационные технологии и разработка WEB-сайтов

6


28.

Передача информации. Локальные компьютерные сети

1


29.

Глобальная компьютерная сеть Интернет

1

опрос

30.

Информационные ресурсы Интернета

1

тестовая работа

31.

Промежуточная аттестация

1

Промежуточная аттестация

май


32.

Практическая работа «Разработка Web-сайта»

1

Практическая работа на компьютере

33.

Повторение

1



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 14.11.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров29
Номер материала ДБ-349736
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх