Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по информатике и ИКТ для 9 класса

Рабочая программа по информатике и ИКТ для 9 класса

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:



«Рассмотрено»

Руководитель ШМО

Сайфутдинова В.Н. /_________/


Протокол №___ от


«__» ___________ 2015 г.

«Согласовано»

Зам.директора по УР

Ефимова Ф.А. /________/


«__» ___________ 2015 г.

«Утверждено»

Директор МБОУ «Кляушская СОШ»

Галимуллин И.Ф. /_________/


Приказ № ___


от «__» ________ 2015 г.




Рабочая программа

По Информатике

Класс: 9

Количество часов: 68

Уровень: Базовый

Учитель: Шахтин Виктор Михайлович

Категория: первая квалификационная категория





Рассмотрено на заседании

педагогического совета

Протокол № от «__» ______ 2015г.







2015-2016 учебный год



Учебно – тематическое планирование по информатике


Класс 9

Учитель: Шахтин Виктор Михайлович

Количество часов:

Всего 68 часов; в неделю 2 часа.

Практических работ – 19.

Итоговая контрольная работа - 1.

Учебники:

  1. Информатика и ИКТ: учебник для 9 класса/ И.Г.Семакин, Л.А.Залогова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.






























Пояснительная записка

Изучение предмета «Информатика и ИКТ» в 9 классе основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

  • овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

  • воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

  • выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.





























Данная рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативными документами:

- Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» №273 – Ф3 от 29.12.2012;

- Приказом МО РФ № 1312 от 09.03.2004 года и примерной программы (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям (базовый уровень);

- Программой базового курса информатики, разработанной авторами учебников Семакиным И.Г., Залоговой Л.А., Русаковым С.В., Шестаковой Л.В., содержание которой согласовано с содержанием Примерной программы основного общего образования по информатике и ИКТ;

- Федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих аккредитацию на 2015-2016 учебный год;

- Закона Республики Татарстан «Об образовании» (в действующей редакции);

- Учебного плана МБОУ «Кляушская средняя общеобразовательная школа» Мамадышского муниципального района РТ на 2015-2016 учебный год, утвержденного решением педагогического совета.

- Образовательной программы МБОУ «Кляушская СОШ»;

- Положения о рабочей программе МБОУ «Кляушская СОШ»

























Содержание учебного курса

Общее число часов – 68 ч.

1. Передача информации в компьютерных сетях - 8 часов.

Техника безопасности. Компьютерные сети: виды, структура, принципы функционирования, техническое устройства. Скорость передачи данных. Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов. Электронная почта и другие услуги сетей. Аппаратное и программное обеспечение сети. Поисковые машины. Образовательные области приоритетного освоения: информатика и информационные технологии, языки, обществоведение, естественнонаучные дисциплины. Интернет. Поиск информации в Интернет. Сохранение для индивидуального использования информационных объектов из компьютерных сетей (в том числе Интернета) и ссылок на них.

Компьютерный практикум.

Практическая работа «Работа с WWW».

Практическая работа "Работа с электронной почтой"

Практическая работа «Создание простейшей Web-страницы».

2. Информационное моделирование - 5 часов.

Понятие модели: модели натурные и информационные. Графические информационные модели. Списки, деревья, графы. Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе компьютерного. Простейшие управляемые компьютерные модели. Образовательные области приоритетного освоения: черчение, материальные технологии, искусство, география, естественнонаучные дисциплины. Таблица как средство моделирования. Информационное моделирование на компьютере.

Компьютерный практикум.

Практическая работа "Проведение компьютерных экспериментов"


3. Хранение и обработка информации в базах данных - 8 часов.

Понятие базы данных. Назначение СУБД. Образовательные области приоритетного освоения: информатика и информационные технологии, обществознание (экономика и право). Создание и заполнение базы данных. Условия выбора и простые логические выражения. Условия выбора и сложные логические выражения. Сортировка, удаление и добавление записей.

Компьютерный практикум.

Практическая работа «Создание базы данных».

Практическая работа «Формирование простых запросов к БД».

Практическая работа "Создание запросов на удаление и изменение".


4. Табличные вычисления на компьютере - 9 часов.

Двоичная система счисления. Представление чисел в памяти компьютера. Электронные таблицы. Правила заполнения таблиц. Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных, переход к графическому представлению. Деловая графика. Условная функция. Ввод математических формул и вычисление по ним, представление формульной зависимости на графике. Правила заполнения таблиц. Понятие диапазона. Относительная адресация Деловая графика. Условная функция. Логические функции и абсолютные адреса. Электронные таблицы и математическое моделирование.

Компьютерный практикум.

Практическая работа «Работа с готовой ЭТ».

Практическая работа «Построение диаграмм».


5. Управление и алгоритмы - 11 часов.

Управление и кибернетика. Управление с обратной связью. Обработка информации. Понятие алгоритма и его свойства. Способы записи алгоритмов, блок-схемы. Исполнитель алгоритмов. Вспомогательные алгоритмы и подпрограммы. Разбиение задач на подзадачи. Алгоритмические конструкции. Логические значения, операции, выражения. Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа. Циклические алгоритмы Ветвления и последовательная детализация алгоритма.

Компьютерный практикум.

Практическая работа «Работа с учебным исполнителем алгоритмов: построение линейных алгоритмов».

Практическая работа «Работа с учебным исполнителем алгоритмов: использование вспомогательных алгоритмов».

Практическая работа «Работа с циклами».

Практическая работа «Использование метода последовательной детализации для построения алгоритма»


6. Программное управление работой компьютера - 13 часов.

Алгоритмы работы с величинами. Знакомство с языком Паскаль. Линейные вычислительные алгоритмы. Программирование ветвлений. Программирование диалога с компьютером. Программирование циклов. Одномерные массивы в Паскале. Поиск чисел в массиве.

Компьютерный практикум.

Практическая работа «Разработка линейных программ».

Практическая работа «Разработка программ с ветвлением».

Практическая работа «Разработка программ с использованием логических операций».

Практическая работа «Разработка программ с использованием циклов».

Практическая работа «Разработка программ обработки одномерных массивов».

7. Информационные технологии в обществе – 6 часов.

Предыстория информатики. История чисел и систем счисления История ЭВМ и ИКТ. Основы социальной информатики. Итоговый урок за год.

Компьютерный практикум.

Практическая работа: "ЭВМ и ИКТ"



Требования к уровню подготовки обучающихся.


В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен

знать/понимать

  • виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

  • основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;

  • назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь

  • выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;

  • оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

  • оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

  • создавать информационные объекты, в том числе:

- создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

- создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

- создавать записи в базе данных;

- создавать презентации на основе шаблонов;

  • искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

  • пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе – в форме блок-схем);

  • проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

  • создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

  • организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

  • передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.


ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ЗАНЯТИЙ



Наименование разделов

Всего часов

Из них

Практические работы

Контрольные уроки








-


-


Повторение и входящий контроль.

2



1

Передача информации в компьютерных сетях.

8

3


-


  1. Практическая работа «Работа с WWW».

  2. Практическая работа "Работа с электронной почтой"

  3. Практическая работа «Создание простейшей Web-страницы».


2

Информационные моделирование.

5

4

1


  1. Практическая работа "Проведение компьютерных экспериментов"

  1. Контрольная работа «Интернет».

3

Хранение и обработка информации в базах данных.

8

1

-


  1. Практическая работа «Создание базы данных».

  2. Практическая работа «Формирование простых запросов к БД».

  3. Практическая работа "Создание запросов на удаление и изменение".


4

Табличные вычисления на компьютере.

9

1

-


  1. Практическая работа «Работа с готовой ЭТ».

  2. Практическая работа «Построение диаграмм».


5

Управление и алгоритмы.

11

4

-


  1. Практическая работа «Работа с учебным исполнителем алгоритмов: построение линейных алгоритмов».

  2. Практическая работа «Работа с учебным исполнителем алгоритмов: использование вспомогательных алгоритмов».

  3. Практическая работа «Работа с циклами».

  4. Практическая работа «Использование метода последовательной детализации для построения алгоритма»



6

Программное управление работой компьютера.

13

5

-


  1. Практическая работа «Разработка линейных программ».

  2. Практическая работа «Разработка программ с ветвлением».

  3. Практическая работа «Разработка программ с использованием логических операций».

  4. Практическая работа «Разработка программ с использованием циклов».

  5. Практическая работа «Разработка программ обработки одномерных массивов».


7

Информационные технологии в обществе.

6

1

2


  1. Практическая работа: "ЭВМ и ИКТ"

  1. Контрольная работа «Информационные технологии в обществе».

  2. Итоговая контрольная работа.


Итого

68

19

3






9 класс

Изучаемый раздел,

тема учебного материала

Количество часов

Календарные сроки

планируемые /фактические

планируемы

фактические

Повторение и входящий контроль.

2



1

Вводное занятие. Правила техники безопасности.

1



2

Повторение темы «Измерение и обработка текстовой информации».

1



  1. Передача информации в компьютерных сетях.

8



3

Электронная почта, телеконференции, обмен файлами.

1



4

Интернет. Поиск информации в Интернет.

1



5

Создание Web- страницы с использованием Word.

1



6

Оформление web-страницы.

1



7

Практическая работа «Работа с WWW».

1



8

Практическая работа "Работа с электронной почтой"

1



9

Практическая работа «Работа с WWW».

1



10

Практическая работа «Создание простейшей Web-страницы».

1




  1. Информационные моделирование.

5



11

Понятие модели. Графические информационные модели.

1



12

Табличные модели.

1



13

Информационное моделирование на компьютере.

1



14

Практическая работа "Проведение компьютерных экспериментов"

1



15

Контрольная работа «Интернет».

1



  1. Хранение и обработка информации в базах данных.

8



16

Работа над ошибками. Базы данных и информационные системы.

1



17

Назначение СУБД.

1



18

Проектирование однотабличной базы данных.

1



19

Практическая работа «Создание базы данных».

1



20

Условия поиска информации, логические выражения.

1



21

Практическая работа «Формирование простых запросов к БД».

1



22

Логические операции. Сложные условия поиска.

1



23

Практическая работа "Создание запросов на удаление и изменение".

1



  1. Табличные вычисления на компьютере.

9



24

Двоичная система счисления.

1



25

Представление чисел в памяти компьютера.

1



26

Электронные таблицы.

1



27

Практическая работа «Работа с готовой ЭТ».

1



28

Абсолютная и относительная адресация. Встроенные функции.

1



29

Использование функций. Сортировка таблиц.

1



30

Логические функции.

1



31

Практическая работа «Построение диаграмм».

1



32

Математическое моделирование с использованием ЭТ.

1



  1. Управление и алгоритмы.

11



33


Управление и кибернетика. Управление с обратной связью.

1



34


Обработка информации. Понятие алгоритма и его свойства. Способы записи алгоритмов, блок-схемы. Исполнитель алгоритмов.


1



35


Практическая работа «Работа с учебным исполнителем алгоритмов: построение линейных алгоритмов».

1



36


Вспомогательные алгоритмы и подпрограммы. Разбиение задач на подзадачи. Алгоритмические конструкции. Логические значения, операции, выражения. Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа.


1



37


Практическая работа «Работа с учебным исполнителем алгоритмов: использование вспомогательных алгоритмов».

1



38


Циклические алгоритмы

1



39


Практическая работа «Работа с циклами».

1



40


Ветвления и последовательная детализация алгоритма

1



41

Практическая работа «Использование метода последовательной детализации для построения алгоритма»

1



42

Зачетное задание по алгоритмизации.

1



43


Тест по теме «Управление и алгоритмы».

1



  1. Программное управление работой компьютера.

13



44


Алгоритмы работы с величинами.

1



45


Знакомство с языком Паскаль. Линейные вычислительные алгоритмы.

1



46


Практическая работа «Разработка линейных программ».

1



47


Программирование ветвлений.

1



48


Практическая работа «Разработка программ с ветвлением».

1



49


Программирование диалога с компьютером.

1



50


Практическая работа «Разработка программ с использованием логических операций».

1



51



Программирование циклов.

1



52


Практическая работа «Разработка программ с использованием циклов».

1



53


Одномерные массивы в Паскале.


1



54

Практическая работа «Разработка программ обработки одномерных массивов».

1



55

Поиск чисел в массиве.

1



56


Тест по теме «Программное управление работой компьютера».

1



  1. Информационные технологии в обществе.

6



57

Работа над ошибками. Предыстория информационных технологий.

1



58

История ЭВМ и ИКТ.

1



59

Основы социальной информатики.

1



60

Практическая работа: "ЭВМ и ИКТ"

1



61

Основы социальной информатики. Повторение.




62

Контрольная работа «Информационные технологии в обществе».




Итоговое повторение.

6



63

Работа над ошибками.

Повторение темы «Компьютерные сети».

1



64-65

Решение задач по теме «Алгоритмизация и программирование».

2



66

Решение задач по теме «Система счисления».

1



67-68

Повторение темы «Базы данных».

2


























Учебно-методическое обеспечения, список дополнительной литературы, электронно-образовательные ресурсы:


  1. Информатика ИКТ. Базовый курс. 9 класс. И.Г. Семакин. Л.А. Залогова. С.В. Русаков. Л.В. Шестакова. – 3-е изд., – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 390 е.: ил

  2. Задачник-практикум по информатике в II ч. / И. Семакин, Е. Хеннер – М.: Лаборатория Базовых Знаний

  3. Набор ЦОР к базовому курсу информатики в 8-9 классах (УМК к учебнику Семакина И. Г.)

  4. http://www.metodist.ru Лаборатория информатики МИОО

  5. http://www.it-n.ru Сеть творческих учителей информатики

  6. http://www.metod-kopilka.ru Методическая копилка учителя информатики

  7. http://fcior.edu.ru http://eor.edu.ru Федеральный центр информационных образовательных ресурсов (ОМC)

  8. http://pedsovet.su Педагогическое сообщество

  9. http://school-collection.edu.ru Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов





























Примерная итоговая контрольная работа по информатике и ИКТ за курс 9 класса.

Блок А. Выберите один вариант ответа.

А1. Модель отражает:

  1. все существующие признаки объекта

  2. некоторые из всех существующих

  3. существенные признаки в соответствии с целью моделирования

  4. некоторые существенные признаки объекта

Ответ: 3

А2. В информационной модели жилого дома, представленной в виде чертежа (общий вид), отражается его:

  1. структура

  2. цвет

  3. стоимость

  4. надежность

Ответ: 1

А3. Информационной моделью объекта нельзя считать описание объекта-оригинала:

  1. с помощью математических формул

  2. не отражающее признаков объекта-оригинала

  3. в виде двумерной таблицы

  4. на естественном языке

Ответ: 2

А4. Признание признака объекта существенным при построении его информационной модели зависит от:

  1. цели моделирования

  2. числа признаков

  3. размера объекта

  4. стоимости объекта

Ответ: 1

А5. В биологии классификация представителей животного мира представляет собой модель следующего вида:

  1. иерархическую

  2. табличную

  3. графическую

  4. математическую

Ответ: 1

А6. Сколько моделей можно создать при описании Земли:

  1. более 4

  2. множество

  3. 4

  4. 2

Ответ: 2

А7. Географическую карту следует рассматривать, скорее всего, как модель следующего вида:

  1. математическую

  2. графическую

  3. иерархическую

  4. табличную

Ответ: 2

А8. В информационной модели компьютера, представленной в виде схемы, отражается его:

  1. вес

  2. структура

  3. цвет

  4. форма

Ответ: 2

А9. Игрушечная машинка - это:

  1. табличная модель

  2. математическая формула

  3. натурная модель

  4. текстовая модель

Ответ: 3

А10. К информационным моделям, описывающим организацию учебного процесса в школе, можно отнести:

  1. расписание уроков

  2. классный журнал

  3. список учащихся школы

  4. перечень школьных учебников

Ответ: 1

А11. Сетевой тип информационных моделей применяется для описания ряда объектов:

  1. обладающих одинаковым набором свойств

  2. в определенный момент времени

  3. описывающих процессы изменения и развития систем

  4. связи между которыми имеют произвольный характер

Ответ: 1

А12. После запуска Excel в окне документа появляется незаполненная….

  1. рабочая книга

  2. тетрадь

  3. таблица

  4. страница

Ответ: 1

А13. Строки в рабочей книге обозначаются:

  1. римскими цифрами

  2. русскими буквами

  3. латинскими буквами

  4. арабскими цифрами

Ответ: 4

А14. Имена листов указаны:

  1. в заголовочной строке

  2. в строке состояния

  3. в нижней части окна

  4. в строке формул

Ответ: 3

А15. Программа OpenOffice.orgCalc используется для...

  1. создания текстовых документов

  2. создания электронных таблиц

  3. создания графических изображений

  4. все варианты верны

Ответ: 2

А16. Для чего используется функция Sum?

  1. для получения суммы квадратов указанных чисел

  2. для получения суммы указанных чисел

  3. для получения разности сумм чисел

  4. для получения квадрата указанных чисел

Ответ: 2

А17. Устройство ввода информации с листа бумаги называется:

  1. плоттер;

  2. стример;

  3. драйвер;

  4. сканер;

Ответ: 4

А18. Какое устройство ПК предназначено для вывода информации?

  1. процессор

  2. монитор

  3. клавиатура

  4. магнитофон

Ответ: 2

А19. Постоянное запоминающее устройство служит для хранения:

  1. особо ценных прикладных программ

  2. особо ценных документов

  3. постоянно используемых программ

  4. программ начальной загрузки компьютера и тестирования его узлов

Ответ: 4

А20. Драйвер - это

  1. устройство длительного хранения информации

  2. программа, управляющая конкретным внешним устройством

  3. устройство ввода

  4. устройство вывода

Ответ: 2

Блок В.

hello_html_m362a67f7.pngB1. В какой последовательности расположатся записи в электронной таблице после сортировки по возрастанию в столбце С? В ответе записать номера из столбца А после сортировки

 

Ответ: 4123

В2. Что из перечисленного ниже относится к устройствам вывода информации с компьютера? В ответе укажите буквы.

  1. Сканер

  2. Принтер

  3. Плоттер

  4. Монитор

  5. Микрофон

  6. Колонки

Ответ: 2,3,4,6

В3. При определении соответствия для всех элементов 1-го столбца, обозначенных цифрой, указывается один элемент 2-го столбца, обозначенный буквой. При этом один элемент 2-го столбца может соответствовать нескольким элементам 1-го столбца (для заданий множественного соответствия) или не соответствовать ни одному из элементов 1-го столбца (для заданий однозначного соответствия).

Назначение

 

Устройство

1. Устройство ввода

 

а) монитор

2. Устройства вывода

 

б) принтер

 

 

в) дискета

 

 

г) сканер

 

 

д) дигитайзер

Ответ: 1г,д 2а,б

В4. В ответе укажите номера тех функций, которые относятся к категории статистические:

  1. МИН

  2. МАКС

  3. СУММ

  4. СРЗНАЧ

  5. ЕСЛИ

Ответ: 1,2,4

В5. Для каждой модели из первой колонки определите, к какому типу она относится.

Модель

 

Тип модели

1) Закон Ньютона

 

а) Физическая (натурная)

2) Игрушечный автомобиль

 

б) Воображаемая

3) Объёмная модель куба

 

г) Информационная

4) Чертёж развёртки куба

 

 

5) Программа на языке программирования

 

 

6) Радиоуправляемая модель самолёта

 

 

7) Бесконечность

 

 

Ответ: 1г, 2а, 3а, 4г, 5г, 6а, 7б



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 26.09.2015
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров207
Номер материала ДВ-012460
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх