Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по Информатике и ИКТ 10 химико-биологический класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Рабочая программа по Информатике и ИКТ 10 химико-биологический класс

библиотека
материалов

Утверждаю Согласовано Рассмотрено

Директор гимназии Зам.Директора по НМР на заседании кафедры

Протокол №

« » 2010 г « » 2010 г от « » 2010 г









Календарно-тематическое планирование

ПО

ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ

10 КЛАСС

НА 2010 – 2011 УЧЕБНЫЙ ГОД




Преподаватели: Баннова А.Ю


Тип классахимико-биологический


Количество часов на II полугодие: 36 часов


Программа:

1. Примерная программа по информатике и ИКТ./ Информатика/ Приложение к газете «Первое сентября», № 32, 2004 г.

2. Программа профильного курса «Информатика и ИКТ», Н.Д. Угринович, 10- 11 класс

Тип программымодернизированная

Количество часов по программе140 часов

Учебник

1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ (базовый уровень), 10 класс, утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от « 9 » декабря 2008 г. № 379

2. Угринович Н.Д. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений.



Пояснительная записка

Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий, необходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.

Приоритетными объектами изучения в курсе информатики выступают информационные процессы и информационные технологии.

Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи через такие обобщающие понятия, как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления.

Практическая часть курса направлена на освоение навыков использования средств информационной технологии.

Одним из важнейших понятий курса информатики и информационных технологий является понятие алгоритма. Для записи алгоритмов используются формальные языки блок-схем и структурного программирования.

Важное понятие информационной модели рассматривается в контексте компьютерного моделирования и используется при анализе различных объектов и процессов.

В курсе изучаются телекоммуникационные технологии и технологии коллективной проектной деятельности с применением ИКТ.

Курс нацелен на формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы.

Программой предполагается проведение практических работ, направленных на отработку отдельных технологических приемов, и практикумов – интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся.

Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

  • овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

  • воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

  • выработка навыков применение средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Данная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)» являются: определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов; комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них; использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и базы данных; владение умениями совместной деятельности (согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива; учет особенностей различного ролевого поведения).



Требования к уровню подготовки

Учащиеся должны:

Основы информатики:

  • иметь представление о том, что информация может рассматриваться как мера упорядоченности в неживой природе;

  • приводить примеры получения, передачи, обработки и хранения информации в деятельности человека, живой природе, обществе и технике;

  • приводить примеры информационных процессов в управлении;

  • уметь решать задачи на определение количество информации (как меры уменьшения неопределенности знаний и с помощью алфавитного подхода);

  • знать единицы измерения количества информации;

  • приводить пример двоичного кодирования информации;

  • приводить примеры записи чисел в позиционных и непозиционных системах счисления;

  • знать правила выполнения арифметических операций в двоичной системе счисления;

  • уметь записать числа в шестнадцатеричной и восьмеричной системах счисления;

  • уметь переводить числа из одной системы счисления в другую;

  • знать, как характеристики основных устройств компьютера влияют на его производительность;

  • иметь представление о скорости передачи информации по различным типам линий связи;

  • иметь представление о назначении модема и его основных характеристиках;

  • перечислять состав и назначение программного обеспечения компьютера;

  • знать назначение и основные функции операционной системы;

  • уметь работать с файлами (создавать, копировать, переименовывать, осуществлять поиск);

  • уметь работать с носителями информации (форматирование, «лечение» от вирусов);

  • уметь инсталлировать программы;

  • соблюдать правила техники безопасности, технической эксплуатации и сохранности информации при работе на компьютере;

  • иметь представление о влиянии информационных ресурсов на социально-экономическое и культурное развитие общества;

  • иметь представление о проблемах информационной безопасности общества и личности;

  • иметь представление об авторских правах на программное обеспечение и правах пользователя на его использование;

  • уметь обосновывать основные составляющие информационной культуры человека.



Информационные и коммуникационные технологии:
  • уметь применять текстовый редактор для редактирования и форматирования текстов;

  • уметь вставлять в документ объекты из других приложений;

  • описывать назначение и возможности баз данных;

  • уметь создавать табличные базы данных (типа базы данных «Записная книжка»);

  • Работать с инструментами в Adobe Photoshop

  • Создавать коллаж

  • Обрабатывать цифровые фотографии

  • Создавать Web-сайты

  • Создавать и работать с базами данных







Распределение часов на II полугодие



п/п

Название раздела

Всего часов

Аудиторные занятия

Теория

Практика

к/р

Тест

1. Инструктаж по ТБ

1

1



2. Растровый графический редактор (11 часов)

10

4

6


3. Язык гипертекстовой разметки HTML (13 часов)

13

6

7


4. Базы данных. (12 часов)

12

6

6


Итого:

36

17

19




КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


I полугодие – 10 класс


п/п

урока

по теме

Сроки проведения

Тема урока

Вид контроля

Единица содержания (ключевые понятия темы урока)

Программное обеспечение

Формируемые компетенции

Индикаторы



I четверть

1-2

1.1

01.09 – 04.09

06.09 - 11.09

Техника безопасности (первичный инструктаж). Система счисления. Непозиционная и позиционная системы счисления (повторение).

Фронтальный опрос

Правила ТБ,

Представление числовой информации в различных системах счисления


Коммуникативная

Здоровьесберегающая


3

2.1.1

06.09 - 11.09

Перевод целых чисел из десятичной системы счисления в любую другую. Правило перевода из любой системы счисления в десятичную. (повторение)


Решение задач с использованием алгоритмов перевода целых чисел

Syst_t

Коммуникативная



4

2.1.2

13.09 – 18.09

Алгоритмы переводов вещественных чисел (повторение)

Уплотненный опрос у доски

Решение задач с использованием алгоритмов перевода дробных чисел

Syst_z

Информационная

коммуникативная


5

2.1.3

13.09 – 18.09

Перевод чисел из двоичной системы счисления в систему счисления с основанием 2n (повторение)

Индивидуальные карточки-задания

Алгоритм перевода чисел в системах счисления родственных двоичной

Syst_z

Информационная

коммуникативная


6

2.2.1

20.09 – 25.09

Двоичная арифметика. Сложение и вычитание двоичных чисел


Двоичная система счисления. Двоичная арифметика

Arif_t

Познавательная

Информационная


7

2.2.2

20.09 – 25.09

Умножение и деление двоичных чисел


Двоичная система счисления. Двоичная арифметика

Arif_t

Познавательная

Информационная


8

2.2.3

27.09 – 02.10

Деление целых и дробных чисел.


Двоичная система счисления. Двоичная арифметика

Arif_t

Познавательная

Информационная


9

2.2.4

27.09 – 02.10

Самостоятельная работа по теме «Системы счисления. Арифметика в различных системах счисления»

Тестирование (тест с выбором ответа)

Арифметические действия в двоичной системе счисления. Алгоритмы перевода чисел

Arif_z

учебная

с/р

10

3.1

04.10 – 09.10

Обработка числовой информации MS Excel. Типы и формат данных. Использование в формулах абсолютных, относительных и смешанных ссылок.


Использование электронных таблиц для обработки числовых данных. Типы данных, чис ла, формулы, текст. Абсолютные и относительные ссылки

MS Excel

Информационная

учебная


11

3.2

04.10 – 09.10

Визуализация числовых данных.


Построение графика функций. Создание и обработка таблиц. Построение диаграмм


Познавательная

Здоровьесберегающая


12

3.3

11.10 – 16.10

Сортировки по критерию. Консолидация данных.


Способы представления математических зависимостей между данными Связывание таблиц. Запросы, фильтры


Информационная

учебная


13

3.4

11.10 – 16.10

Задачи на оптимизацию. Функция ЕСЛИ и случайные числа. Практическая работа «Метеорологические наблюдения»

Самопроверка по образцу

Встроенные функции. Использование логических функций. Построение графиков и диаграмм


Профильно-ориентационная

информационная

п/р

14

3.5

18.10 – 23.10

Макросы в электронных таблицах. Практическая работа «Модель радиоактивного распада атомных ядер»


Создание макросов

Построение графиков и диаграмм



Профильно-ориентационная

информационная


15

3.6

18.10 – 23.10

Базы данных в MS Excel. Создание и обработка.


Решение расчетных и оптимизационных задач с помощью электронных таблиц.. Создание Базы данных с использованием электронных таблиц Построение графиков и диаграмм


информационная


16

3.7

25.10 – 30.10

Лабораторная работа «БД в MS Excel»



информационная

л/р

17

3.8

25.10 – 30.10

Самостоятельная работа «Решение задач. Построение графика функции»

Индивидуальные карточки-задания


Информационная

учебная

с/р



II четверть

18

4.1

8.11 – 13.11

Представление текстовой информации. Таблица кодирования ASCII. Альтернативные системы кодирования кириллицы.


Представление текстовой информации в компьютере. Кодовые таблицы. Решение задач с использованием алфавитного и содержательного подходов


Коммуникативная

здоровьесберегающая


19

4.2

8.11 – 13.11

Представление графической информации. Кодирование цвета. Решение задач

Фронтальный опрос

Растровое и векторная графика. Глубина цвета, количество информации


Профильно-ориентационная

информационная


20

4.3

15.11 – 20.11

Кодирование звуковой информации. Оцифровка звука. Характеристики оцифрованного звука. Решение задач по теме «Кодирование звуковой информации»

Фронтальный опрос

Представление звуковой информации. Форматы файлов. Объем звукового файла


Учебная

Коммуникативная


21

4.4.1

15.11 – 20.11

Кодирование числовой информации. Кодирование целых чисел.


Системы счисления. Представление целых чисел в памяти компьютера


Учебная

Коммуникативная


22

4.4.2

22.11 – 27.11

Прямой, обратный и дополнительный код целых чисел (положительные и отрицательные числа)


Алгоритм представление целых чисел в памяти компьютера. N-байтовая ячейка.


Учебная

Познавательная


23

4.4.3

22.11 – 27.11

Кодирование вещественных чисел. Представление вещественных чисел в памяти компьютера (положительные отрицательные числа)


Представление целых и вещественных чисел в форматах с фиксированной и плавающей запятой. Мантисса числа


Учебная

Познавательная


24

4.4.4

29.11 – 04.12

Решение задач «Кодирование вещественных чисел»

Индивидуальные карточки-задания

N-байтовая ячейка

Прямой, обратный и дополнительный код целых числе. Нахождение мантиссы числа.

n-байтовая ячейка


Учебная

Коммуникативная


25

4.5.1

29.11 – 04.12

Подготовка к контрольной работе



Коммуникативная


26

4.5.2

06.12 – 11.12

Подготовка к контрольной работе



Коммуникативная


27

4.5.3

06.12 – 11.12

Контрольная работа по теме «Представление данных в памяти компьютера»

Контрольная работа



Учебная

к/р

28

5.1

13.12 – 18.12

Текстовый процессор MS Word. Правила редактирования текста


Создание и редактирование текстов. докум. Параметры документа. Форматирование.

MS Word

Информационная

Здоровьесберегающая


29

5.2

13.12 – 18.12

Оглавление Практическая работа


Структура документа. Уровни заголовков. Создание оглавления


Информационная

л/р

30

5.3

20.12 – 25.12

Таблицы. Гипертекст. Построение изображения средствами MS Word

Самопроверка по образцу

Включение в документ таблиц, графических объектов, автофигур. Создание закладок и ссылок


Информационная


31

5.4

20.12 – 25.12

Слияние документов Лабораторная работа 1 “Создание документов рассылки”.


Создание документа с использованием шаблона.. Слияние текстовых документов


Информационная


32

5.5

27.12 – 29-12

Самостоятельная работа «Создание документа»





с/р




Утверждаю Согласовано Рассмотрено

Директор гимназии Зам.Директора по НМР на заседании кафедры

Протокол №

« » 2010 г « » 2010 г от « » 2010 г









Календарно-тематическое планирование

ПО

ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ

11 КЛАСС

НА 2010 – 2011 УЧЕБНЫЙ ГОД




Преподаватели: Драчев В.И.


Тип классахимико-биологический


Количество часов на I полугодие: 32 часа


Программа:

1. Примерная программа по информатике и ИКТ./ Информатика/ Приложение к газете «Первое сентября», № 32, 2004 г.

2. Программа профильного курса «Информатика и ИКТ», Н.Д. Угринович, 10- 11 класс

Тип программымодернизированная

Количество часов по программе140 часов

Учебник

1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ (базовый уровень), 10 класс, утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от « 9 » декабря 2008 г. № 379

2. Угринович Н.Д. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений.





Пояснительная записка

Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий, необходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.

Приоритетными объектами изучения в курсе информатики выступают информационные процессы и информационные технологии.

Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи через такие обобщающие понятия, как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления.

Практическая часть курса направлена на освоение навыков использования средств информационной технологии.

Одним из важнейших понятий курса информатики и информационных технологий является понятие алгоритма. Для записи алгоритмов используются формальные языки блок-схем и структурного программирования.

Важное понятие информационной модели рассматривается в контексте компьютерного моделирования и используется при анализе различных объектов и процессов.

В курсе изучаются телекоммуникационные технологии и технологии коллективной проектной деятельности с применением ИКТ.

Курс нацелен на формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы.

Программой предполагается проведение практических работ, направленных на отработку отдельных технологических приемов, и практикумов – интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся.

Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

  • овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

  • воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

  • выработка навыков применение средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Данная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)» являются: определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов; комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них; использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и базы данных; владение умениями совместной деятельности (согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива; учет особенностей различного ролевого поведения).



Требования к уровню подготовки

Учащиеся должны:

Основы информатики:

  • иметь представление о том, что информация может рассматриваться как мера упорядоченности в неживой природе;

  • приводить примеры получения, передачи, обработки и хранения информации в деятельности человека, живой природе, обществе и технике;

  • приводить примеры информационных процессов в управлении;

  • уметь решать задачи на определение количество информации (как меры уменьшения неопределенности знаний и с помощью алфавитного подхода);

  • знать единицы измерения количества информации;

  • приводить пример двоичного кодирования информации;

  • приводить примеры записи чисел в позиционных и непозиционных системах счисления;

  • знать правила выполнения арифметических операций в двоичной системе счисления;

  • уметь записать числа в шестнадцатеричной и восьмеричной системах счисления;

  • уметь переводить числа из одной системы счисления в другую;

  • знать основные типы данных и операторы (процедуры) для одного из языков программирования;

  • уметь разрабатывать и записывать на языке программирования типовые алгоритмы;

  • уметь создавать проекты с использованием визуального объектно –ориентированного программирования;

  • знать функциональную схему компьютера;

  • иметь представление о скорости передачи информации по различным типам линий связи;

  • иметь представление о назначении модема и его основных характеристиках;

  • перечислять состав и назначение программного обеспечения компьютера;

  • знать назначение и основные функции операционной системы;

  • уметь работать с файлами (создавать, копировать, переименовывать, осуществлять поиск);

  • уметь работать с носителями информации (форматирование, «лечение» от вирусов);

  • соблюдать правила техники безопасности, технической эксплуатации и сохранности информации при работе на компьютере;

  • иметь представление о влиянии информационных ресурсов на социально-экономическое и культурное развитие общества;

  • иметь представление о проблемах информационной безопасности общества и личности;

  • иметь представление об авторских правах на программное обеспечение и правах пользователя на его использование;

  • уметь обосновывать основные составляющие информационной культуры человека.

Информационные и коммуникационные технологии:

  • уметь применять текстовый редактор для редактирования и форматирования текстов;

  • уметь вставлять в документ объекты из других приложений;

  • объяснять различия растрового и векторного способа представления графической информации;

  • уметь применять графический редактор для создания и редактирования изображений;

  • уметь создавать мультимедийные компьютерные презентации;

  • описывать назначение и возможности баз данных;

  • уметь осуществлять сортировку и поиск записей;

  • уметь задавать сложные запросы при поиске информации;

  • описывать основные виды информационных услуг, представляемых глобальной компьютерной сетью Интернет;




Распределение часов на I полугодие



п/п

Название раздела

Всего часов

Аудиторные занятия

Теория

Практика

к/р

Тест

1. Инструктаж по ТБ

1

1



2. Системы счисления. Представление чисел (3 часов)

2.1. Повторение Система счисления. Перевод целых чисел.

1


1

2.2 Представление целых чисел

2


2


3. Технология объектно-ориентированного программирования (18 часов)

3.1. Основы объектно-ориентированного визуального программирования.

1

1



3.2. Интегрированная среда разработки языка Delphi. Форма и размещение на ней управляющих элементов.

2

1

1


3.3. Элементы языка. Типы данных. Процедуры и функции. Практические работы

15

6

8

1

4. Базы данных (10 часов)

10

4

5

1

Итого:

32

13

17

2








КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


I полугодие – 11 класс


п/п

урока

по теме

Сроки проведения

Тема урока

Вид контроля

Единица содержания (ключевые понятия темы урока)

Программное обеспечение

Формируемые компетенции

Индикаторы

I четверть

1-2

1.1

01.09 – 04.09

06.09 - 11.09

Техника безопасности (первичный инструктаж). Перевод целых чисел из десятичной системы счисления в любую другую.

Фронтальный опрос

Правила ТБ,

Представление числовой информации в различных системах счисления


Коммуникативная

здоровьесберегающ


3

2.1.1

06.09 - 11.09

Правило перевода из любой системы счисления в десятичную. (повторение)

Фронтальный опрос

Решение задач с использованием алгоритмов перевода целых чисел


Коммуникативная



4

2.2.1

13.09 – 18.09

Представление целых чисел в памяти компьютера

Уплотненный опрос у доски

N-байтовая ячейка

Прямой, обратный и дополнительный код целых числе. Нахождение мантиссы числа.

n-байтовая ячейка


Информационная

коммуникативная


5

2.2.2

13.09 – 18.09

Представление дробных числе в памяти ПК

Индивидуальные карточки-задания


Информационная

коммуникативная


6

3.1.1

20.09 – 25.09

Знакомство со средой Delphi. Презентация программы. Примеры готовых проектов.


Объектно-ориентированный подход

поля, методы, одноименные методы, свойства

Создание пустой формы и ее модификация

Размещение новых объектов на форме

Borland Delphi 7.0, ОЭП

Познавательная

Здоровьесберегающ


7

3.2.1

20.09 – 25.09

Этапы разработки приложения.

Сохранение проекта в отдельную папку. Объекты: Form, Edit, Label, Image, Button.

Практическая работа «Знакомство»


Ошибки, отладка, построение правильно работающих и эффективных программ

главное окно, окно формы, дерево объектов, инспектор объектов, окно кода программы

Borland Delphi 7.0, ОЭП

Информационная

Учебная


8

3.3.1

27.09 – 02.10

Основные понятия объектно-ориентированного программирования: объекты, классы объектов, свойства, методы, события, событийные процедуры. Функции преобразования типов данных: StrToInt( ), StrToFloat( ), IntToStr( ), FloatToStr( ).

Практическая работа «Калькулятор»


Структура программ Delphi: проект, модуль, элементы программ Типизация данных в Delphi Функции преобразования типов данных

Borland Delphi 7.0, ОЭП

Учебная

Информационная


9

3.3.2

27.09 – 02.10

Строковые функции:

Concat( ) - конкатенация,

Length( ) – длина строки,

Copy( ) – вырезание подстроки.


Строковый тип данных, работа со строковыми функциями

Borland Delphi 7.0

ОЭП

Познавательная

Информационная


10

3.3.3

04.10 – 09.10

Строковые функции.

Объект Timer.

Практическая работа «Строковый калькулятор», «Бегущая строка»

Самопроверка по образцу

Borland Delphi 7.0

ОЭП

Учебная

Информационная

П/Р № 1

11

3.3.4

04.10 – 09.10

Функции ввода и вывода данных:

InputBox( ) и MessageDlg( ).

Математические функции: div – деление нацело,

mod – остаток от деления.

Практическая работа «Сумма цифр трехзначного числа»


Целочисленное деление. Функции ввода и вывода данных

Borland Delphi 7.0

ОЭП

Познавательная

Информационная


12

3.3.5

11.10 – 16.10

Алгоритмическая структура «ветвление». Неполное и полное ветвление.

Метод ifthenelse.

Строчный и блочный варианты метода.

Практическая работа «Тест с закрытым ответом»


Основные операторы языка программирования: составной и пустой операторы, условия и условные операторы, циклы, операторы перехода

Borland Delphi 7.0

ОЭП

Профильно-ориентационная

Информационная


13

3.3.6

11.10 – 16.10

Алгоритмическая структура «выбор».

Метод caseof. Объект ListBox и его свойства: Items (элементы списка) и ItemIndex (номер выбранного элемента).

Практическая работа «Гороскоп»

Самопроверка по образцу

структура «выбор» Объект ListBox и его свойства

Borland Delphi 7.0

ОЭП

Учебная

Информационная


14

3.3.7

18.10 – 23.10

Алгоритмическая структура «цикл со счетчиком». Метод fortodo.

Алгоритмическая структура «цикл с постусловием». Метод repeatuntil … .

Практическая работа «Табуляция функции»


Алгоритмическая структура «цикл со счетчиком» Метод repeatuntil

Borland Delphi 7.0

ОЭП

Учебная

Информационная

П/Р № 2

15

3.3.8

18.10 – 23.10

Алгоритмическая структура «цикл с постусловием». Метод repeatuntil … .

Практическая работа «Угадай число»


Borland Delphi 7.0

ОЭП

Учебная

Информационная


16

3.3.9

25.10 – 30.10

Создание теста с вариантами ответа.

Объект Radiogroup – группа переключателей. Свойство Items – надписи переключателей. Свойство ItemIndex – номер переключателя. Свойства объектов: Visible – видимость и Enabled – доступность



Borland Delphi 7.0

Информационная


17

3.3.10

25.10 – 30.10

Лабораторная работа «Самый умный»

Самопроверка по образцу


Borland Delphi 7.0

Информационная

Л/Р № 2


II четверть

18

3.3.11

8.11 – 13.11

Графические возможности Delphi.

Практическая работа «Олимпийский флаг»


Графические объекты, свойства графических объектов

Borland Delphi 7.0

ОЭП

Учебная

Информационная


19

3.3.12

8.11 – 13.11

Практическая работа. «Графики функций»


Borland Delphi 7.0

ОЭП

Учебная

Информационная


20

3.3.13

15.11 – 20.11

Самостоятельная работа «Графические объекты в циклах»

Самостоятельная работа


Borland Delphi 7.0

Учебная

Информационная

С/Р № 1

21

3.3.14

15.11 – 20.11

Массивы. Объявление массива. Типы массивов. Заполнение массива с клавиатуры. Заполнение массива случайными числами. Генератор случайных чисел Randomize и функция Random. Графическая интерпретация числового массива в виде диаграммы.

Практическая работа «Массивы»


Объявление массива. Типы массивов. Заполнение и обработка массива Генератор случайных чисел Randomize и функция Random

Borland Delphi 7.0

ОЭП

Познавательная

Информационная

П/Р № 3

22

3.3.15

22.11 – 27.11

Поиск в числовых массивах

Практическая работа «Поиск минимального и максимального элементов»

Самопроверка по образцу

Borland Delphi 7.0

Информационная


23

4.1

22.11 – 27.11

Система управления базами данных Access.


Представление о СУБД. Примеры баз данных.

MS Access

Познавательная

Здоровьесберегающ


24

4.2

29.11 – 04.12

Создание структуры базы данных. Ввод и редактирование данных.


Структура, поле, имя, тип, поле объекта OLE, поле MEMO. Свойство поля, ключевое поле, запись


Учебная



25

4.3

29.11 – 04.12

Использование формы для просмотра и редактирования записей.


Формы. Мастер формы. Управляющий элемент, надпись


Учебная

Информационная

Л/Р № 3

26

4.4

06.12 – 11.12

Обработка данных в БД. Быстрый поиск данных. Поиск данных с помощью фильтров.


Сортировка и поиск записей, простые и сложные фильтры,


Учебная

Информационная


27

4.5

06.12 – 11.12

Поиск данных с помощью запросов. Сортировка данных.


Запросы перекрестные, на выборку, обновление, удаление, добавление, вычисляемые поля


Учебная

Информационная


28

4.6

13.12 – 18.12

Многотабличные базы данных. Связывание таблиц


Многотабличная БД, связи между таблицами, форма, подчиненная форма, запрос, отчет, кнопочная форма


Учебная

Информационная


29

4.7

13.12 – 18.12

Творческая работа. Создание базы данных по индивидуальному заданию.



Профильно-ориентационная

Информационная


30

4.8

20.12 – 25.12

Творческая работа. Создание базы данных по индивидуальному заданию.




Профильно-ориентационная

Информационная


31

4.9

20.12 – 25.12

Творческая работа. Создание базы данных по индивидуальному заданию.




Профильно-ориентационная

Информационная


32

4.10

27.12 – 29-12

Защита творческой работы.

Защита творческих работы



Информационная

коммуникативная

Т/Р № 2



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.04.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров85
Номер материала ДБ-003436
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх