Пояснительная записка
Содержание
данной программы согласовано с содержанием Примерной программы, рекомендованной
Министерством образования и науки РФ.
Для подготовки детей к жизни в современном информационном обществе
необходимо развивать логическое и алгоритмическое мышление, способности к
анализу и синтезу. Все это с успехом можно формировать на уроках информатики.
Умение для любой предметной области выделить систему понятий, представить их в
виде совокупности атрибутов и действий, описать алгоритмы действий и схемы
логического вывода улучшает ориентацию человека в этой предметной области и
свидетельствует о его развитом логическом мышлении.
Цель курса информатики – обеспечить прочное и
сознательное овладение учащимися основами знаний о процессах получения,
преобразования, хранения и использования информации. На этой основе раскрыть
учащимся роль информатики в формировании современной научной картины мира,
значение информационных технологий в развитии современного общества, привить
учащимся навыки сознательного и рационального использования ЭВМ в своей учебной
и в последующем профессиональной деятельности.
Изучение
курса направлено на достижение следующих целей:
ü освоение
знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных
процессах и технологиях;
ü овладение
умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера;
ü развитие
познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся;
ü выработка
применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении проектов и в
учебной деятельности.
В
связи с этим основными задачами курса являются:
1.
развитие алгоритмического и логического стилей мышления;
2.
формирование умений организовать поиск информации, необходимой для
решения поставленной задачи;
3.
формирование навыков поиска, обработки, хранения информации
посредством компьютерных технологий для решения учебных задач, а в будущем и в профессиональной
деятельности;
4.
выработка потребности обращаться к компьютеру при решении задач из
любой предметной области, базирующейся на осознанном владении информационными
технологиями и навыках взаимодействия с компьютером.
5.
сформировать умение планировать структуру действий, необходимых
для достижения заданной цели, при помощи при помощи фиксированного набора
средств;
Рекомендации при
подборе заданий для III и IV уровней сложности
При изучении раздела
«Компьютер и программное обеспечение компьютера» в практических работах в
программах Проводник и Far manager для учащихся на IV уровне сложности рекомендуется
использовать в заданиях большее количество вложенных папок и файлов, частую
смену дисков при работе.
Для учащихся на III
уровне сложности при изучении разделов «Технология обработки графической
информации» лучше подобрать задания и практические работы на освоение и
закрепление базовых знаний, умений и навыков. А для учащихся на IV уровне
сложности рекомендуется усложнить задания и ввести элементы компьютерного
моделирования.
При изучении раздела
«Язык программирования Pascal» для учащихся на III уровне сложности подбирать задачи
репродуктивного характера, а для IV уровня частично-поисковые.
Результаты изучения
предмета:
Личностно-образовательные:
·
Развитие
чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды;
·
Умение
осуществлять совместную информационную деятельность;
·
Повышение
своего образовательного уровня и уровня готовности к продолжению обучения с
использованием ИКТ;
Метапредметные
образовательные результаты:
·
Получение
опыта использования методов и средств информатики, моделирования, формализации
и структурирования информации;
·
Владение
навыками постановки задачи на основе известной и усвоенной информации и того,
что еще не известно;
·
Планирование
деятельности: определение последовательности промежуточных целей с учетом
конечного результата, составление плана и последовательности действий;
·
Прогнозирование
результата деятельности и его характеристики;
·
Контроль
в форме сличения результата действия с заданным эталоном;
Предметные
образовательные результаты:
·
Выбор
языка представления информации в соответствии с поставленной целью, определение
внешней и внутренней формы представления информации, отвечающей данной задаче
диалоговой или автоматической обработке информации;
·
Построение
модели задачи (выделение исходных данных, результатов, выявления соотношения
между ними);
·
Выбор
программных средств, предназначенных для работы с информацией данного вида и
адекватных поставленной задаче;
·
Умение
анализировать систему команд формального исполнителя для определения
возможности или невозможности решения с их помощью задач данного класса;
·
Решение
задач из различных сфер человеческой деятельности с применением средств
информационных технологий;
·
Соблюдения
норм этикета, российских и международных законов при передачи информации по
телекоммуникационным каналам;
·
Рациональное
использование широко распространенных технических средств информационных
технологий для решения общепользовательских задач и задач учебного процесса;
·
Выбор
средств информационных технологий для решения поставленной задачи;
·
Понимание
особенностей работы со средствами информатизации, их влияния на здоровье
человека, владение профилактическими мерами при работе с этими средствами;
·
Соблюдение
требований безопасности и гигиены в работе с компьютером и другими средствами
информационных технологий.
В результате обучения учащиеся должны
знать:
- требования к организации
компьютерного рабочего места;
- понятия «файл» и «файловая система
компьютера»;
- понятия программное и аппаратное
обеспечение компьютера;
- о компьютерных вирусах и
антивирусных программах;
·
понятие алгоритма, его основные свойства, способы задания,
иллюстрировать их на конкретных примерах;
·
способы организации данных;
·
названия и назначение основных типов программного обеспечения;
·
основные этапы решения задач на ЭВМ;
·
основные операторы языка программирования Pascal
уметь:
- работать в программе – оболочке Far
manager;
- применять текстовый редактор для
набора, редактирования и форматирования текстов, таблиц;
- работать в простейших графических
редакторах для создания и редактирования растровой и векторной графики;
- создавать компьютерные презентации;
- применять практические навыки
работы с компьютером и современными информационными технологиями в любой
другой области;
·
писать программы на Pascal для задач на уровне школьных учебников;
·
работать с готовыми программами на языке Pascal (запускать,
транслировать, вводить данные в диалоге, понимать смысл выводимых результатов);
·
уметь строить информационные модели простейших систем.
использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной
жизни для:
- создания простейших моделей
объектов и процессов в виде изображений;
- создания информационных объектов, в
том числе для оформления результатов учебной работы.
В курсе выделяются четыре направления:
Практическое (ключевое слово
- компьютер).
Здесь формируются представления о компьютере как универсальной информационной
машине, рассматриваются разнообразные применения ЭВМ, учащиеся приобретают навыки
работы с машиной.
Алгоритмическое (ключевые
слова - алгоритм, программа).
Здесь формируются представления об алгоритмах, способы их представления и выполнения.
Изучается один из языков программирования, ПАСКАЛЬ.
Исследовательское (ключевое
слово - творчество).
Содержание и методика курса нацелены на формирование творческих, исследовательских
качеств.
Программа ориентирована на большой объем практических работ с
использованием ЭВМ (до 60% учебного времени) по всем изучаемым темам.
Работа с ЭВМ может проводиться по трем формам:
1. Демонстрационная -
работу на ЭВМ выполняет учитель, а учащиеся воспроизводят действия на рабочих
местах.
2. Фронтальная -
синхронная работа учащихся по освоению или закреплению материала под
руководством учителя.
3. Самостоятельная -
выполнение самостоятельной работы на компьютере в пределах одного, двух или
части урока с последующим контролем со стороны учителя.
Немалая роль в программе отводится межпредметным связям (с такими
предметами как физика, математика, экономика и т.д.)
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ЧЕТВЕРТЯМ
№
|
Название темы
|
Всего
часов
|
Ауд. занятия
|
Теор
|
Практ
|
к/р
|
с/р
|
I четверть
|
1.
|
Введение
|
1
|
1
|
-
|
-
|
-
|
2.
|
Компьютер и программное обеспечение
компьютера
|
7
|
3
|
4
|
-
|
1
|
II четверть
|
3.
|
Компьютер и программное обеспечение
компьютера
|
1
|
1
|
-
|
-
|
-
|
4.
|
Технология обработки графической
информации
|
6
|
2
|
3
|
1
|
-
|
III четверть
|
5.
|
Язык программирования Pascal. Графический режим.
|
8
|
4
|
4
|
1
|
1
|
IV четверть
|
6.
|
Язык программирования Pascal. Линейное программирование.
|
7
|
3
|
4
|
-
|
2
|
IV четверть
|
7.
|
Язык программирования Pascal. Линейное программирование.
|
3
|
1
|
2
|
1
|
1
|
8.
|
Резерв
|
1
|
|
|
|
|
ИТОГО
|
34 часа
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.