Пояснительная
записка
Рабочая
программа по информатике и ИКТ 10-11 классов составлена на основе федерального
компонента стандарта среднего (полного) общего образования, примерной программы
среднего (полного) общего образования по курсу «Информатика и ИКТ».
Данная
рабочая программа рассчитана на учащихся, освоивших базовый курс информатики и
ИКТ в основной школе.
Основная цель
базового уровня старшей школы состоит в изучении общих закономерностей
функционирования, создания и применения информационных систем, преимущественно
автоматизированных. С точки зрения содержания это позволяет развить основы
системного видения мира, расширить возможности информационного моделирования,
обеспечив тем самым значительное расширение и углубление межпредметных связей
информатики с другими дисциплинами. С точки зрения деятельности, это дает
возможность сформировать методологию использования основных автоматизированных
информационных систем в решении конкретных задач, связанных с анализом и
представлением основных информационных процессов.
Изучение
информатики и информационных технологий в старшей школе на базовом уровне
направленно на достижение следующих задач:
·
научить
применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных
объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные
технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;
·
развивать
познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности путем
освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении
различных учебных предметов;
·
воспитывать
ответственное отношение к соблюдению этических и правовых норм информационной
деятельности.
Преподавание
курса ориентированно на использование учебного и программно-методического комплекса,
в который входят:
- учебник
«Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 10 класса/Н.Д. Угринович. – М.:
БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010»;
- учебник
«Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 11 класса/Н.Д. Угринович. – М.:
БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010».
Место
предмета в учебном плане
На изучение
курса отводится в 10 класс – по 1 часу в неделю (36 часов в год), в 11 классе –
по 1 часу в неделю (34 часа в год).
|
Наименование
раздела
|
Количество
часов
|
|
Всего
|
10
класс
|
11
класс
|
|
Информация
и информационные процессы
|
9
|
9
|
|
|
Информационные
модели и системы
|
18
|
18
|
|
|
Компьютер
как средство автоматизации информационных процессов
|
9
|
9
|
|
|
Компьютерные
технологии представления информации
|
7
|
|
7
|
|
Средства
и технологии создания и преобразования информационных объектов
|
12
|
|
12
|
|
Основы
социальной информатики
|
2
|
|
2
|
|
Средства
и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей (сетевые
технологии)
|
13
|
|
13
|
|
Всего:
|
70
|
36
|
34
|
Форма
организации учебного процесса
Единицей
учебного процесса является урок. В первой части урока проводится объяснение
нового материала, во второй части урока планируется компьютерный практикум в
форме практических работ или компьютерных практических заданий рассчитанные, с
учетом требований СанПИН, на 20-25 мин и направленны на обработку отдельных
технологических приемов.
Практические
работы методически ориентированы на использование метода проектов, что
позволяет дифференцировать и индивидуализировать обучение. Возможно выполнение
практических занятий во внеурочное время в компьютерном школьном классе или
дома.
На большей
части учебных занятий используется самостоятельная интеллектуальная и
практическая деятельность учащихся, в сочетании с фронтальной, групповой,
индивидуальной формой работы школьников.
Повышению качества обучения в
значительной степени способствует правильная организация проверки, учета и
контроля знаний учащихся. По предмету «Информатика и ИКТ» предусмотрена
промежуточная аттестация в виде рубежной и завершающей, а также итоговая
аттестация.
Формы
рубежной и завершающей аттестации:
1. Тематические
зачеты;
2. Тематическое
бумажное или компьютерное тестирование;
3. Диктанты по
информатике;
4. Решение задач;
5. Устный ответ, с
использованием иллюстративного материала;
6. Письменный
ответ по индивидуальным карточкам-заданиям;
7. итоговые
контрольные работы;
Индивидуальные
работы учащихся (доклады, рефераты, мультимедийные проекты).
Программные
средства
Операционная
система
Антивирусная
программа
Программа-архиватор
Интегрированное
офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный
графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.
Звуковой редактор
Простая система
управления базами данных
Система
оптического распознавания текста
Мультимедиа-проигрыватель
(входит в состав операционных систем)
Аппаратные
средства
Компьютер
Проектор
Принтер
Устройство вывода
звуковой информации – наушники, колонки
Устройства для
ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами –
клавиатура, мышь
Устройства для
записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер, фотоаппарат, микрофон.
ОСНОВНОЕ
СОДЕРЖАНИЕ
10 – й
класс
Информация
и информационные процессы (6 часов)
Основные
подходы к определению понятия «информация». Системы, образованные
взаимодействующими элементами, состояния элементов, обмен информацией между
элементами, сигналы.
Дискретные и
непрерывные сигналы. Носители информации. Виды и свойства информации.
Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний. Алфавитный
подход к определению количества информации.
Классификация
информационных процессов. Кодирование информации. Языки кодирования.
Формализованные и неформализованные языки. Выбор способа представления
информации в соответствии с поставленной задачей. Поиск и отбор информации.
Методы поиска. Критерии отбора.
Хранение
информации; выбор способа хранения информации. Передача информации. Канал связи
и его характеристики. Примеры передачи информации в социальных, биологических и
технических системах.
Обработка
информации. Систематизация информации. Изменение формы представления
информации. Преобразование информации на основе формальных правил.
Алгоритмизация как необходимое условие автоматизации. Возможность, преимущества
и недостатки автоматизированной обработки данных. Хранение информации. Защита
информации. Методы защиты.
Особенности запоминания,
обработки и передачи информации человеком.
Управление
системой как информационный процесс.
Использование
основных методов информатики и средств ИКТ при анализе процессов в обществе,
природе и технике.
Организация личной
информационной среде.
Практические
работы (5 час)
1. Изменение
информации.
Решение задач на
определение количества информации, содержащейся в сообщении при вероятностном и
техническом (алфавитном) подходах.
2. Информационные
процессы.
Решение задач,
связанных с выделением основных информационных процессов в реальных ситуациях
(при анализе процессов в обществе, природе и технике).
3. Кодирование
информации.
Кодирование и
декодирование сообщений по предложенным правилам.
4. Поиск
информации.
Формирование
запросов на поиск данных. Осуществление поиска информации на заданную тему в
основных хранилищах информации.
5. Защита
информации.
Использование
паролирования и архивирования для обеспечения защиты информации.
Информационные
модели и системы (11 часов)
Информационное
моделирование как метод познания. Информационные (нематериальные) модели.
Назначение и виды информационных моделей. Объект, субъект, цель моделирования.
Адекватность моделей моделируемым объектам и целям моделирования. Формы
представления моделей: описание, таблица, формула, граф, чертеж, рисунок,
схема. Основные этапы построения моделей. Формализация как важнейший этап
моделирования.
Компьютерное
моделирование и его виды: расчетные, графические, имитационные модели.
Структурирование
данных. Структура данных как модель предметной области. Алгоритм как модель
деятельности. Гипертекст как модель организации поисковых систем.
Примеры
моделирования социальных, биологических и технических систем и процессов.
Модель
процесса управления. Цель управления, воздействия внешней среды. Управление как
подготовка, принятие решения и выработка управляющего воздействия. Роль
обратной связи в управлении. Замкнутые и разомкнутые системы управления.
Самоуправляемые системы, их особенности. Понятие о сложных системах управления,
принцип иерархичности систем. Самоорганизующиеся системы. Использование
информационных моделей в учебной и познавательной деятельности.
Понятие и
типы информационных систем. База данных (табличные, иерархические, сетевые).
Системы управления базами данных (СУБД). Формы представления данных (таблица,
формы, запросы, отчеты). Реляционные базы данных. Связывание таблиц в
многотабличных базах данных.
Знакомство с
системой управления базами данных Access. Создание
структуры табличной базы данных. Осуществление ввода и редактирования данных.
Упорядочение данных в среде системы управления базами данных. Формирование
запросов на поиск данных в среде системы управления базами данных. Создание,
ведение и использование баз данных при решении учебных и практических задач.
Практические
работы (7 часов)
6. Моделирование
и формализация
Формализация задач
из различных предметных областей. Формализация текстовой информации.
Представление данных в табличной форме. Представление информации в форме графа.
Представление зависимостей в виде формул. Представление последовательности
действий в форме блок-схемы.
7. Исследование
моделей
Исследование
учебных моделей: оценка адекватности модели объекту и целям моделирования (на
примерах задач различных предметных областей). Исследование физических моделей.
Исследование математических моделей. Исследование биологических моделей.
Исследование геоинформационных моделей. Определение результата выполнения
алгоритма по его блок-схеме.
8. Информационные
основы управления.
Моделирование
процессов управления в реальных системах; выявление каналов прямой и обратной
связи и соответствующих информационных потоков. Управление работой формального
исполнителя с помощью алгоритма.
Компьютер
как средство автоматизации информационных процессов (2 час)
Аппаратное и
программное обеспечение компьютера. Архитектуры современных компьютеров.
Многообразие операционных систем. Программные средства создания информационных
объектов, организации личного информационного пространства, защиты информации.
Практическая
работа (3 час)
10. Компьютер
и программное обеспечение.
Выбор конфигурации
компьютера в зависимости от решаемой задачи. Тестирование компьютера. Настройка
BIOS и
загрузка операционной системы. Работа с графическими интерфейсом Windows,
стандартными и служебными приложениями, файловыми менеджерами, архиваторами и
антивирусными программами.
Резерв
учебного времени – 2 часа.
Всего – 36
часов.
11 – й
класс
Компьютерные
технологии представления информации (5 час)
Универсальность
дискретного (цифрового) представления информации. Двоичное представление
информации в компьютере. Двоичная система счисления. Двоичная арифметика.
Компьютерное представление целых и вещественных чисел.
Представление
текстовой информации в компьютере. Кодовые таблицы.
Два подхода к
представлению графической информации. Растровая и векторная графика. Модели
цветообразования. Технологии построения анимационных изображений. Технологии
трехмерной графики.
Представление
звуковой информации: MIDI и
цифровая запись. Понятие о методах сжатия данных. Форматы файлов.
Практическая
работа (2 час)
11.
Представление информации в компьютере.
Решение задач
и выполнение заданий на кодирование и упаковку текстовой, графической и
звуковой информации. Запись чисел в различных системах счисления, перевод чисел
из одной системы счисления в другую, вычисления в позиционных системах
счисления. Представление целых и вещественных чисел в форматах с фиксированной
и плавающей запятой.
Средства и
технологии создания и преобразования информационных объектов (5 час)
Текст как
информационный объект. Автоматизированные средства и технологии организации
текста. Основные приемы преобразования текстов. Гипертекстовое представление
информации.
Динамические
(электронные) таблицы как информационные объекты. Средства и технологии работы
с таблицами. Назначение и принципы работы электронных таблиц. Основные способы
представления математических зависимостей между данными. Использование
электронных таблиц для обработки числовых данных (на примере задач из различных
предметных областей).
Графические
информационные объекты. Средства и технологии работы с графикой. Создание и
редактирование графических информационных объектов средствами графических
редакторов, систем презентационной и анимационной графики.
Создание,
редактирование и форматирование текстовых документов различного вида. Решение
расчетных и оптимизационных задач с помощью электронных таблиц. Использование
средств деловой графики для наглядного представления данных. Создание,
редактирование и форматирования растровых и векторных графических изображений.
Средства и
технологии обмена информации с помощью компьютерных сетей (сетевые технологии).
Практическая
работа (7 часов)
Средства и
технологии обмена информации с помощью компьютерных сетей
(сетевые
технологии) (4 часа)
Каналы связи
и их основные характеристики. Помехи, шумы, искажение передаваемой информации.
Избыточность информации как средство повышения надежности ее передачи.
Использование кодов с обнаружением и исправлением ошибок.
Возможности и
преимущества сетевых технологий. Локальные сети. Топологии локальных сетей.
Глобальная сеть. Адресация в Интернете. Протоколы обмена. Протокол передачи
данных TCP/ IP. Аппаратные
и программные средства организации компьютерных сетей.
Информационные
сервисы сети Интернет: электронная почта, телеконференция, Всемирная паутина,
файловые архивы и т.д. Поисковые информационные системы. Организация поиска
информации. Описание объекта для его последующего поиска. Инструментальные
средства создания Web-сайтов.
Практическая
работа (5 часов)
Подключение к
Интернету. Настройка модема. Настройка почтовой программы Outlook Expreess. Работа с
электронной почтой. Путешествие по Всемирной паутине. Настройка браузера.
Работа с файловыми архивами. Формирование запросов на поиск информации в сети по
ключевым словам, адекватным решаемым задачам. Разработка Web-сайтов.
Формирование текста и размещение графики.
Гиперссылки на Web-страницах.
Тестирование и публикация Web-сайта.
Основы
социальной информатики (2 часа)
Информационная цивилизация. Информационные ресурсы общества. Информационная
культура. Этические и правовые нормы информационной деятельности человека.
Информационная безопасность.
Резерв
учебного времени – 4 часа.
Всего – 34
часа.
Перечень
практических работ по Информатике и ИКТ 10 класс
Практическая
работа №1 «Измерение информации».
Практическая
работа №2 «Кодирование информации»
Практическая
работа № 3 «Поиск информации»
Практическая
работа № 4 «Защита информации»
Практическая
работа № 5 «Информационные процессы»
Практическая
работа №6 «Моделирование и формализация»
Практическая
работа №7 «Исследование моделей: физических»
Практическая
работа №8 «Исследование моделей: алгоритм как модель деятельности»
Практическая
работа № 9 «Исследование моделей: геоинформационные модели »
Практическая
работа №10 «Информационные основы управления»
Практическая
работа №11 «СУБД: структура табличной базы данных»
Практическая
работа №12 «СУБД: запросы»
Практическая
работа №13 «Компьютер и программное обеспечение: стандартные и служебные
приложения»
Практическая
работа №14 «Компьютер и программное обеспечение: тестирование ПК настройка BIOS»
Практическая
работа №15 «Компьютер и программное обеспечение»
Перечень
контрольных работ по Информатике и ИКТ 10 класс
Контрольная
работа по теме «Информация и информационные процессы»
Контрольная работа
по теме «Информационные модели»
Контрольная работа
по теме «Компьютер как средство автоматизации информационных процессов» (20
мин.)
Перечень
практических работ по Информатике и ИКТ 11 класс
Практическая
работа №1 «Представление информации в компьютере: кодирование и упаковка»
Практическая
работа №2 «Представление информации в компьютере: системы счисления, формат
числа»
Практическая
работа №3 «Создание и преобразования информационных объектов: текстовый
документ»
Практическая
работа №4 «Создание и преобразования информационных объектов: многостраничные и
гипертекстовые документы»
Практическая
работа №5 «Создание и преобразования информационных объектов: расчетные задачи»
Практическая
работа №6 «Создание и преобразования информационных объектов: оптимизационные
задачи»
Практическая
работа №7 «Создание и преобразования информационных объектов: деловая графика»
Практическая
работа №8 «Создание и преобразования информационных объектов: растровые и
векторные изображения»
Практическая
работа №9 «Создание и преобразования информационных объектов: мультимедийная
презентация»
Практическая
работа № 10 «Компьютерные сети: подготовка программы»
Практическая
работа № 11 «Компьютерные сети: путешествие по Всемирной паутине»
Практическая
работа № 12 «Компьютерные сети: запросы»
Практическая
работа № 13 «Компьютерные сети: web-страница, web-сайт»
Практическая
работа № 14 «Компьютерные сети: гипертекстовая структура web-сайта»
Перечень
контрольных работ по Информатике и ИКТ 11 класс
Контрольная работа
по теме: «Компьютерные технологии представления информации» (20 мин)
Контрольная работа
по теме: «Средства и технологии создания и преобразования информационных
объектов» (20 мин)
Контрольная работа
по теме: «Сетевые технологии»
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В
результате изучения информатики и ИКТ на базовом уровне ученик должен
знать/понимать
·
основные
технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи
информационных объектов различного типа с помощью современных программных
средств информационных и коммуникационных технологий;
·
назначение
и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;
·
назначение
и функции операционных систем;
уметь
·
оперировать
различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера,
соотносить полученные результаты с реальными объектами;
·
распознавать
и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических
системах;
·
использовать
готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и
целям моделирования;
·
оценивать
достоверность информации, сопоставляя различные источники;
·
иллюстрировать
учебные работы с использованием средств информационных технологий;
·
создавать
информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;
·
просматривать,
создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую
информацию по запросу пользователя;
·
наглядно
представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ
деловой графики;
·
соблюдать
правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании
средств ИКТ;
использовать приобретенные
знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
·
эффективного
применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности, в
том числе самообразовании;
·
ориентации
в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными
информационными системами;
·
автоматизации
коммуникационной деятельности;
·
соблюдения
этических и правовых норм при работе с информацией;
·
эффективной
организации индивидуального информационного пространства.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.