Рабочая программа по информатике и ИКТ 11 класс 3

Пояснительная записка

Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе авторской программы  Угриновича Н.Д. с учетом примерной программы основного общего образования по курсу «Информатика и ИКТ» (год издания 2009)   и кодификатора элементов содержания для составления контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена.

Изучение информатики и информационных технологий в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

·         освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

·         овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;

·         развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

·         воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

·         приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Основная задача базового уровня старшей школы состоит в изучении общих закономерностей функционирования, создания и применения информационных систем, преимущественно автоматизированных.

С точки зрения содержания это позволяет развить основы системного видения мира, расширить возможности информационного моделирования, обеспечив тем самым значительное расширение и углубление межпредметных связей информатики с другими дисциплинами.

С точки зрения деятельности, это дает возможность сформировать методологию использования основных автоматизированных информационных систем в решении конкретных задач, связанных с анализом и представлением основных информационных процессов:

·         автоматизированные информационные системы (АИС) хранения массивов информации (системы управления базами данных, информационно-поисковые системы, геоинформационные системы);

·         АИС обработки информации (системное программное обеспечение, инструментальное программное обеспечение, автоматизированное рабочее место, офисные пакеты);

·         АИС передачи информации (сети, телекоммуникации);

·         АИС управления (системы автоматизированного управления, автоматизированные системы управления, операционная система как система управления компьютером).

Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:

ü  учебник  «Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса / Н.Д. Угринович.  – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008»;

ü   учебник  «Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для  9

ü  класса / Н.Д. Угринович.  – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008»;

ü  учебник  «Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович.  – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008»;

ü  учебник  «Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса / Н.Д. Угринович.  – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009»;

ü  методическое пособие для учителя «Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе. 8-11 классы: методическое пособие /  Н.Д. Угринович– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008»;

ü  комплект цифровых образовательных ресурсов:

·         Windows-CD, содержащий программную поддержку курса и компьютерный практикум для работы в операционной системе Windows;

·         Visual Studio-CD (по лицензии Microsoft), содержащий дистрибутивы систем объектно-ориентированного программирования языков Visual Basic .Net, Visual C# и Visual J# ;

·         Linux-CD, содержащий операционную систему AltLinux и программную поддержку курса.

Программа рассчитана на 1ч. в неделю, в 1 полугодии – 17 часа;
во 2 полугодии - 18 часов, всего за год – 35 часов.

Программой предусмотрено:

Контрольные	Зачетные практические работы	Практические задания	Проекты - задания	Исследовательские проекты, экскурсии
3	17	7

В авторской программе изучение предмета ориентировано на ОС Windows.  В связи с переходом общеобразовательного учреждения на ОС Linux  предусмотрено изучение  предмета на основе ее прикладных программ и адаптация авторского содержания к конкретным условиям программно - информационной среды общеобразовательного учреждения. Учебно-методический комплект Угриновича Н.Д. является мультисистемным,  и практические работы могут выполняться как в операционной системе Windows, так и в операционной системе Linux.

Формы организации учебного процесса.

Единицей учебного процесса является урок. С учетом требований СанПИН для учащегося старшей школы время работы за компьютером ограничено 25 мин., поэтому практические задания выполняются в течение урока в этих границах. Практические работы, рассчитанные на несколько уроков, учитывают эти временные границы и сочетают работу за компьютером с работой за «столом». Зачетные практические работы могут выполняться в течение урока или иметь подготовительный этап домашней работы.

Содержание учебного курса

Компьютер как средство автоматизации информационных процессов – 11 часов

1.1. История развития вычислительной техники

1.2. Архитектура персонального компьютера

1.3.1. Основные характеристики операционных систем

1.3.2. Операционная система Windows

1.3.3. Операционная система Linux        

1.4.1. Защита с использованием паролей

1.4.2. Биометрические системы защиты

1.5. Физическая защита данных на дисках

1.6.1. Вредоносные и антивирусные программы

1.6.2. Компьютерные вирусы и защита от них

1.6.3. Сетевые черви и защита от них

1.6.4. Троянские программы и защита от них   

1.6.5. Хакерские утилиты и защита от них

Практические работы:

Практическая работа 1.1. Виртуальные компьютерные музеи  

Практическая работа 1.2. Сведения об архитектуре компьютера  

Практическая работа 1.3. Сведения о логических разделах дисков  

Практическая работа 1.4. Значки и ярлыки на Рабочем столе  

Практическая работа 1.5. Настройка графического интерфейса для операционной системы Linux     

Практическая работа 1.6. Установка пакетов в операционной системы Linux     

Практическое задание 1.7. Биометрическая защита: идентификация по характеристикам речи  

Практическое задание 1.8. Защита от компьютерных вирусов   

Практическое задание 1.9. Защита от сетевых червей   

Практическое задание 1.10. Защита от троянских программ  

Практическое задание 1.11. Защита от хакерских атак  

Практические работы:

Практическая работа 1.1. Виртуальные компьютерные музеи  

Практическая работа 1.2. Сведения об архитектуре компьютера  

Практическая работа 1.3. Сведения о логических разделах дисков  

Практическая работа 1.4. Значки и ярлыки на Рабочем столе  

Практическая работа 1.5. Настройка графического интерфейса для операционной системы Linux     

Практическая работа 1.6. Установка пакетов в операционной системы Linux     

Практическое задание 1.7. Биометрическая защита: идентификация по характеристикам речи  

Практическое задание 1.8. Защита от компьютерных вирусов   

Практическое задание 1.9. Защита от сетевых червей   

Практическое задание 1.10. Защита от троянских программ  

Практическое задание 1.11. Защита от хакерских атак  

Моделирование и формализация – 8 часов

2.1.  Моделирование как метод познания

2.2.  Системный подход в моделировании

2.3.  Формы представления моделей

2.4. Формализация

2.5. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере

2.6.1. Исследование физических моделей

2.6.2. Исследование астрономических моделей

2.6.3. Исследование алгебраических моделей

2.6.4. Исследование геометрических моделей (планиметрия)

2.6.5. Исследование геометрических моделей (стереометрия)

2.6.6. Исследование химических моделей

2.6.7. Исследование биологических моделей

Практические работы:

Базы данных. Системы управления базами данных (СУБД) – 8 часов

3.1. Табличные базы данных

3.2.1. Основные объекты СУБД: таблицы, формы, запросы, отчеты  

3.2.2. Использование Формы для просмотра и редактирования записей в табличной базе данных

3.2.3. Поиск записей в табличной базе данных с помощью Фильтров и Запросов

3.2.4. Сортировка записей в табличной базе данных     

3.2.5. Печать данных с помощью Отчетов      

3.3. Иерархические базы данных

3.4. Сетевые базы данных

Практические работы:

Практическое задание 3.1. Создание табличной базы данных  

Практическое задание 3.2. Создание Формы в табличной базе данных

Практическое задание 3.3. Поиск записей в табличной базе данных с помощью Фильтров и Запросов  

Практическое задание 3.4. Сортировка записей в табличной базе данных  

Практическое задание 3.5. Создание Отчета в табличной базе данных

Практическое задание 3.6. Создание генеалогического древа семьи

Информационное общество – 3 часа

4.1. Право в Интернете

4.2. Этика в Интернете

4.3. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий

Повторение. Подготовка к ЕГЭ. Тесты по темам курса «Информатика и ИКТ» – 5 часов

Тема 1. Информация. Кодирование информации

Тема 2. Устройство компьютера и программное обеспечение

Тема 3. Алгоритмизация и программирование

Тема 4. Основы логики и логические основы компьютера

Тема 5. Моделирование и формализация

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ
ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

знать/понимать

1. Объяснять различные подходы к определению понятия "информация".

2. Различать методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации.

3.Назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей;

4. Назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы.

5. Использование алгоритма как модели автоматизации деятельности

6. Назначение и функции операционных систем.

уметь

1. Оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники.

2. Распознавать информационные процессы в различных системах.

3. Использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования.

4. Осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей.

5. Иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий.

6. Создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые.

7. Просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных.

8. Осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.

9. Представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.)

10. Соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

1. эффективной организации индивидуального информационного пространства;

2. автоматизации коммуникационной деятельности;

3. эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.

Формы текущего контроля знаний, умений, навыков; промежуточной и итоговой аттестации учащихся.

Все формы текущего  контроля по продолжительности рассчитаны не более чем  на 25 минут.

Текущий контроль осуществляется с помощью компьютерного практикума в виде практических заданий или кратких тестовых заданий по теории курса.

Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме контрольной работы, сочетающей различные элементы: тест, задание в виде ЕГЭ, практическое задание на компьютере, зачетная практическая работа.

Итоговый контроль осуществляется по завершении учебного материала в форме, определяемой Положением образовательного учреждения – итоговой контрольной работой в форме ЕГЭ.

Перечень учебно-методических средств обучения

Литература

1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса / Угринович Н.Д.– 3-е изд., исп. – М.: Бином. Лаборатория знаний, 2008.- 387с.: ил.
2. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе. 8-11 классы: методическое пособие /  Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.- 180с: ил.
3. Угринович Н.Д. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. Изд. 3-е, испр./ Н.Д. Угринович, Л.Л. Босова, Н.И. Михайлова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.

Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программ

Аппаратные средства

·         Компьютер

• Проектор
• Принтер
• Модем
• Устройства вывода звуковой информации — наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией
• Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами — клавиатура и мышь.
• Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер; фотоаппарат; видеокамера; диктофон, микрофон.

Программные средства

·         Операционная система – Windows XP, Linux.

·         Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).

·         Антивирусная программа.

·         Программа-архиватор.

·         Клавиатурный тренажер.

·         Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.

·         Простая система управления базами данных.

·         Простая геоинформационная система.

·         Система автоматизированного проектирования.

·         Виртуальные компьютерные лаборатории.

·         Программа-переводчик.

·         Система оптического распознавания текста.

·         Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).

·         Система программирования.

·         Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).

·         Браузер (входит в состав операционных систем или др.).

·         Программа интерактивного общения.

·         Простой редактор Wеb-страниц

Календарно - тематическое планирование 11 класс

№п/п.	Даты		Тема урока	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню  подготовки учащихся	Домашнее задание
	по план	по факт
Компьютер как средство автоматизации информационных процессов – 11 часов
1			Техника безопасности в кабинете информатики. История развития вычислительной техники. Практическая работа  №1. Виртуальные компьютерные музеи	Изучение нового материала	Первые машины вычисления: счеты, арифмометры, аналитическая машина Беббиджа, перфокарты, этапы развития вычислительной техники	Знать -    требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ; -    требования к организа­ции компью­терного рабочего места; историю развития вычислительной техники. Уметь - приводить примеры по истории развития вычислительной техники	П.1.1 с.10 контр. вопросы, ПЗ
2			Архитектура персонального компьютера Практическая работа  №2. Сведения об архитектуре компьютера	Изучение нового материала	Магистрально – модульный принцип построения компьютера, шины управления компьютера, чипсет, схема архитектура персонального компьютера.	Знать особенности архитектуры персонального компьютера Уметь - приводить примеры  по  архитектуре персонального компьютера	П.1.2 с.19 контр. вопросы, ПЗ
3			Основные характеристики операционных систем. Практическая работа  №3. Сведения о логических разделах дисков	Комбинированный	Операционная система компьютера, файловая система, командный процессор, драйверы устройств, графический интерфейс.	Знать назначение и основные характеристики операционных систем Уметь - приводить примеры  разных видов ОС и их характеристик	П.1.3.1 с.25 контр. вопросы, ПЗ
4			Операционная система Windows. П./з №4. Значки и ярлыки на Рабочем столе	Комбинированный	Файловая система, графический интерфейс, безопасность компьютера.	Знать назначение, состав и особенности ОС Уметь выполнять настройку элемент	П.1.3.2 с.30 контр. вопросы, ПЗ
5			Операционная система Linux Практическая работа  №5. Настройка графического интерфейса для ОС Linux. Практическая работа  №6.Установка пакетов в ОС Linux.	Изучение нового материала	Операционная система Linux, характеристика.	Знать назначение, состав и особенности ОС Уметь выполнять настройку элементов ОС	П.1.3.3 с.36 контр. вопросы, ПЗ
6			Защита с использованием паролей. Биометрические системы защиты. Практическая работа  №7. Биометрическая защита: идентификация по характеристикам  речи	Изучение нового материала	Настройка пароля компьютера от несанкционированного доступа. Характеристика  биометрической защиты	Знать различные способы защиты  информации на компьютере Уметь настраивать ПО для защиты информации	П.1.4.1.1.4.2 с.43 контр. вопросы, ПЗ
7			Физическая защита данных на дисках.	Изучение нового материала	Способы защиты данных на диске, разновидности защиты информации.	Знать физические способы защиты  информации на компьютере	П.1.5 с.49 контр. вопросы, ПЗ
8			Вредоносные и антивирусные программы. Компьютерные вирусы и защита от них. Практическая работа  №8. Защита от компьютерных вирусов.		Типы вредоносных программ, антивирусные программы, признаки заряжения компьютера.	Знать назначение и особенности ПО борьбе с вирусами Уметь Настраивать По для контроля и защиты от вирусов	П.1.6.1,1.6.2 с.51 контр. вопросы, ПЗ
9			Сетевые черви и защита от них. Практическая работа  №9.  Защита от сетевых червей. Троянские программы и защита от них. Практическая работа  №10.  Защита от троянских программ.	Комбинированный	Что такое сетевые черви, web – черви, меж сетевой экран, почтовые черви.	Знать особенности защиты от сетевых червей и троянских программ Уметь использовать ПО для защиты от сетевых червей и троянских программ	П.1.6.3, 1.6.4 с.63 контр. вопросы, ПЗ
10			Хакерские утилиты и защита от них. Практическая работа  №11.Защита от хакерских атак.	Изучение нового материала	Защита от хакерских атак, сетевые атаки, утилиты взлома удаленных компьютеров, рукиты.	Знать особенности защиты от хакерских атак Уметь использовать ПО для защиты от хакерских атак	П.1.6.5 с.75 контр. вопросы, ПЗ
11			Контрольная работа №1. Тестирование. Зачетная практическая работа
Моделирование и формализация – 8 часов
12			Моделирование как метод познания. Системный подход в моделировании.	Изучение нового материала	Моделирование, теоритические модели, моделирование, модель.	Знать о моделировании как методе познания о структурном подходе к окружающему миру Уметь приводить примеры моделей	П. 2.1,2.2, с.80, контр. вопросы, ПЗ
13			Формы представления моделей.  Формализация. Основные этапы разработки и   моделей на компьютере.	Урок обобщения и систематизации знаний	Понятие о системе, статические информационные модели. динамические информационные модели.	Знать о классах моделей о видах моделей  об этапах моделирования на компьютере Уметь приводить примеры разных моделей одной системы	П. 2.3, 2.4,2.5 с.84, контр. вопросы, ПЗ
14			Исследование физических и астрономических моделей.	Урок обобщения и систематизации знаний	Качественная описательная модель, формальная модель, интерактивная компьютерная модель.	Знать этапы моделирования данных моделей Уметь проводить компьютерный эксперимент с построенными моделями	П. 2.6.1, 2.6.2 с.89, контр. вопросы, ПЗ
15			Исследование алгебраических и геометрических моделей.	Урок обобщения и систематизации знаний	Качественная описательная модель, формальная модель, интерактивная компьютерная  модель.	Знать этапы моделирования данных моделей Уметь проводить компьютерный эксперимент с построенными моделями	П. 2.6.3, 2.64, 2.6.5 с.91, контр. вопросы, ПЗ
16			Исследование алгебраических и геометрических моделей.	Урок обобщения и систематизации знаний	Формальная модель, интерактивная компьютерная модель.	Знать этапы моделирования данных моделей Уметь проводить компьютерный эксперимент с построенными моделями	П. 2.6.3, 2.64, 2.6.5 с.91, контр. вопросы, ПЗ
17			Исследование химических и биологических моделей	Урок обобщения и систематизации знаний	Качественная описательная модель, формальная модель, интерактивная компьютерная модель.	Знать этапы моделирования данных моделей Уметь проводить компьютерный эксперимент с построенными моделями	П. 2.6.6,2.6.7, с.97, контр. вопросы, ПЗ
18			Решение задач на моделирование.	Урок обобщения и систематизации знаний	Решение задач с моделированием.	Знать этапы моделирования разных моделей Уметь проводить компьютерный эксперимент с построенными моделями	контр. вопросы, ПЗ
19			Контрольная работа №2. Тестирование. Зачетная практическая работа	Урок контроля
База данных СУБД 8 часов
20			База  данных. Табличные базы данных. Практическая работа  №12. Создание табличной базы данных.	Комбинированный	База данных,  табличные, поле база данных, запись база данных, ключевое поле,	Знать требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ; требования к организа­ции компью­терного рабочего места; характеристики элементов БД Уметь	П. 3.1 с.101, контр. вопросы, ПЗ
21			Основные объекты СУБД: таблицы, формы, запросы, отчеты Практическая работа  №13. Создание формы в табличной базе данных.	Комбинированный	Основные объекты СУБД: таблицы, формы, запросы, отчеты.	Знать назначение и  базовые объекты СУБД Уметь создавать БД в различных программных средах	П. 3.2.1 с.104, контр. вопросы, ПЗ
22			Использование формы для просмотра и редактирования записей в табличной базе данных Практическая работа  №13. Создание формы в табличной базе данных.	Комбинированный	Редактирование формы	Знать виды форм и элементы управления Уметь создавать разные виды форм в разных программных средах	П. 3.2.2 с.108, контр. вопросы, ПЗ
23			Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и запросов. Практическая работа  №14. Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и запросов.	Комбинированный	Поиск записей с помощью фильтров, простой фильтр, сложный фильтр, поиск записей с помощью запросов.	Знать правила записи поисковых запросов и фильтров Уметь организовать поиск записей по заданным критериям	П. 3.2.3 с.113, контр. вопросы, ПЗ
24			Сортировка записей в табличной базе данных. Практическая работа  №15. Сортировка записей в табличной базе данных.	Комбинированный	Сортировка записей в табличной базе данных.	Знать способы сортировки записей в БД Уметь сортировать записи в БД	П. 3.2.4 с.117, контр. вопросы, ПЗ
25			Печать данных с помощью отчетов. Практическая работа  16. Создание отчета в табличной базе данных.	Комбинированный	Печать данных с помощью отчетов.	Знать назначение отчетов и правила их создания Уметь создавать отчеты и печатать	П. 3.2.5 с.119, контр. вопросы, ПЗ
26			Иерархические базы данных. Сетевые базы данных. Практическая работа  №17. Создание генеалогического древа семьи	Изучение нового материала	Иерархическая база данных, папка Windows, системный реестр Windows.	Знать назначение и способ организации данных баз Уметь приводить примеры по данным видам баз данных	П. 3.3.3.4 с.120, контр. вопросы, ПЗ
27			Контрольная работа №3. Тестирование. Зачетная практическая работа.	Урок контроля
Информационное общество 3 часа
28			Право в Интернете	Изучение нового материала	Нормативные правовые акты	Знать права пользователей Интернета	П.4.1  с.127 контр. вопросы, ПЗ
29			Этика в Интернете	Изучение нового материала	Сетевой этикет, правила этикета электронной почты.	Знать правила поведения в Интернете	П.4.2  с.128 контр. вопросы, ПЗ
30			Перспективы развития ИКТ	Изучение нового материала	Этапы развития информационных технологий.	Знать о перспективах развития ИКТ Уметь создавать разные виды форм в разных программных средах	П.4.3  с.131 контр. вопросы, ПЗ
31			Повторение. Информация. Кодирование информации. Устройство компьютера и ПО	Урок обобщения и систематизации знаний
32			Повторение. Алгоритмизация и программирование	Урок обобщения и систематизации знаний
33			Основы логики и логические основы компьютера. Моделирование и формализация.	Урок обобщения и систематизации знаний
34			Повторение. Информационные технологии	Урок обобщения