Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по информатике и ИКТ 10 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по информатике и ИКТ 10 класс



  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:



муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 97




РАССМОТРЕНО

на заседании МО учителей

математики и информатики

Протокол №__1__

от __29.08_2013г

___________Н.В. Линкевич


СОГЛАСОВАНО

на заседании Методического совета школы

Протокол №_1_

от _30.08_2013г

___________.И. Марченко



УТВЕРЖДАЮ


Директор МБОУ СОШ №97


_________ И.Н.Загребельная

Приказ № __140__ от«_30августа_2013 г.









РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


Дисциплина: информатика и ИКТ

Образовательная область: математика и информатика

Класс: 10 А

Учебный год: 2013-2014














Составитель:

Линкевич Нина Викторовна

учитель математики и информатики

высшей квалификационной категории





Ростов-на-Дону

2013 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная рабочая программа составлена в соответствии с требованиями:

  • Федерального государственного образовательного стандарта общего образования утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 №1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (с 2014-2015 года Письмо Минобрнауки РФ от 19.04.2011 N03-255);

  • авторской программы основного общего образования по информатике, автор Н.Д. Угринович.

  • основной образовательной программой школы утверждённой ______________;

  • учебно-методического комплекса «Информатика и ИКТ 10» . Учебник для 10 класса. Угринович Н. Д. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

На основании:

  • Федерального закона Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» статья 12;

  • п. ____ устава МБОУ СОШ № 97;

  • локального акта №_____МБОУ СОШ № 97.

Рабочая программа адресована для работы в 10 классе МБОУ СОШ №97.

Планирование базового курса ИКТ рассчитано на 140 учебных часов в первой подгруппе и 136 во второй, в соответствии с календарно тематическим планированием, и состоит из двух разделов: основы информатики (1 час) и информационные и коммуникационные технологии (3 часа) в неделю. Методически целесообразно изучать основы информатики и информационные технологии параллельно в рамках одного предмета.

Единицей учебного процесса является урок. Основы информатики- теоретическая часть(Информатика) представляет собой лекции, опрос учащихся и проверочные работы, а ИКТ это компьютерный практикум в форме практических работ или  компьютерных практических заданий и  направлены на отработку отдельных технологических приемов и практикумов – интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся. Большое внимание уделяется формированию практических умений и навыков в процессе выполнения практических и лабораторных компьютерных работ.

Часть практической работы (прежде всего подготовительный этап, не требующий использования средств информационных и коммуникационных технологий) включена в домашнюю работу учащихся, в проектную деятельность. Работа может быть разбита на части и осуществляться в течение нескольких недель.

Реализация указанных целей программы достигается в результате освоения тематики программы.

Основным результатом обучения является достижение базовой информационно-коммуникационной компетентности учащегося.

Цели

Изучение информатики и информационных технологий в 10 классе направлено на достижение следующих целей:

- усвоение и систематизация знаний, относящихся к математическим объектам
информатики; построению описаний объектов и процессов, позволяющих осуществлять
их компьютерное моделирование; средствам моделирования; информационным
процессам в биологических, технологических и социальных системах;

- овладение умениями строить математические объекты информатики, в том числе
логические формулы; использовать общепользовательские инструменты и настраивать их для нужд пользователя;

- развитие алгоритмического мышления, способностей к формализации, элементов
системного мышления;

- воспитание культуры проектной деятельности, в том числе умения планировать,
работать в коллективе; чувства ответственности за результаты, своего труда,

- используемые другими людьми; установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, недопустимости действий, нарушающих правовые и этические нормы работы с информацией;

- приобретение опыта создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств; построения компьютерных моделей, коллективной реализации информационных проектов, преодоления трудностей в процессе интеллектуального проектирования, информационной деятельности в различных сферах, востребованных на рынке труда.

Формы текущего контроля знаний, умений, навыков; промежуточной и итоговой аттестации учащихся

Текущий контроль осуществляется с помощью компьютерного практикума в форме практических работ и практических заданий.

Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме контрольной работы, тестирования, выполнения зачетной практической работы.

Итоговый контроль осуществляется по завершении учебного материала в форме, определяемой Положением образовательного учреждения.


Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков обучающихся

Контроль предполагает выявление уровня освоения учебного материала при изучении, как отдельных разделов, так и всего курса информатики и информационных технологий в целом.

Текущий контроль усвоения материала осуществляется путем устного/письменного опроса. Периодически знания и умения по пройденным темам проверяются письменными контрольными или тестовых заданиями.

При тестировании все верные ответы берутся за 100%, тогда отметка выставляется в соответствии с таблицей:


Процент выполнения задания

Отметка

95% и более

отлично

80-94%%

хорошо

66-79%%

удовлетворительно

менее 66%

неудовлетворительно


При выполнении практической работы и контрольной работы:

Содержание и объем материала, подлежащего проверке в контрольной работе, определяется программой. При проверке усвоения материала выявляется полнота, прочность усвоения учащимися теории и умение применять ее на практике в знакомых и незнакомых ситуациях.

Отметка зависит также от наличия и характера погрешностей, допущенных учащимися.

  • грубая ошибка – полностью искажено смысловое значение понятия, определения;

  • погрешность отражает неточные формулировки, свидетельствующие о нечетком представлении рассматриваемого объекта;

  • недочет – неправильное представление об объекте, не влияющего кардинально на знания определенные программой обучения;

  • мелкие погрешности – неточности в устной и письменной речи, не искажающие смысла ответа или решения, случайные описки и т.п.

Эталоном, относительно которого оцениваются знания учащихся, является обязательный минимум содержания информатики и информационных технологий. Требовать от учащихся определения, которые не входят в школьный курс информатики – это, значит, навлекать на себя проблемы связанные нарушением прав учащегося («Закон об образовании»).

Исходя из норм (пятибалльной системы), заложенных во всех предметных областях выставляете отметка:

  1. «5» ставится при выполнении всех заданий полностью или при наличии 1-2 мелких погрешностей;

  2. «4» ставится при наличии 1-2 недочетов или одной ошибки:

  3. «3» ставится при выполнении 2/3 от объема предложенных заданий;

  4. «2» ставится, если допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными умениями поданной теме в полной мере (незнание основного программного материала):

  5. «1» – отказ от выполнения учебных обязанностей.

Устный опрос осуществляется на каждом уроке (эвристическая беседа, опрос). Задачей устного опроса является не столько оценивание знаний учащихся, сколько определение проблемных мест в усвоении учебного материала и фиксирование внимания учеников на сложных понятиях, явлениях, процессе.


Оценка устных ответов учащихся

Ответ оценивается отметкой «5», если ученик:

- полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой;

- изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя терминологию информатики как учебной дисциплины;

- правильно выполнил рисунки, схемы, сопутствующие ответу;

- показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами;

- продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;

- отвечал самостоятельно без наводящих вопросов учителя.

Возможны одна – две неточности при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, которые ученик легко исправил по замечанию учителя.

Ответ оценивается отметкой «4,. если ответ удовлетворяет в основном требованиям на отметку «5», но при этом имеет один из недостатков:

- допущены один-два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию учителя:

- допущены ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, легко исправленные по замечанию учителя.

Отметка «3» ставится в следующих случаях:

- неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения программного материала определенные настоящей программой;

Отметка «2» ставится в следующих случаях:

- не раскрыто основное содержание учебного материала;

- обнаружено незнание или неполное понимание учеником большей или наиболее важной части учебного материала;

- допущены ошибки в определении понятий, при использовании специальной терминологии, в рисунках, схемах, в выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов учителя.

Общая характеристика учебного предмета

Рабочая программа по информатике и ИКТ для 10 класса создана на основе авторской программы Н.Д. Угриновича (Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: методическое пособие /составитель М.Н. Бородин. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010).

Информатика - это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимо школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.

Информатика и информационные технологии – предмет, непосредственно востребованный во всех видах профессиональной деятельности и различных траекториях продолжения обучения

Формы организации учебного процесса: индивидуальные, групповые, индивидуально-групповые, фронтальные, практикумы.

Виды и формы контроля: наблюдение, беседа, фронтальный опрос, опрос в парах, контрольная работа, практикум.

Все формы контроля по продолжительности рассчитаны на 10-40 минут.

Текущий контроль осуществляется с помощью компьютерного практикума в форме практических работ и практических заданий.

Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме контрольной работы, тестирования,  выполнения зачетной практической работы.

Итоговый контроль осуществляется по завершении учебного материала в форме, определяемой Положением образовательного учреждения - контрольной работы.

Примерная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенции. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Информатика и информационные технологии» на этапе основного общего образования являются: определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов; комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них; использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и базы данных; владение умениями совместной деятельности (согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива; учет особенностей различного ролевого поведения).


Методы обучения:

  • Объяснительно-иллюстративные (при изучении всех разделов курса).

  • Репродуктивные (при изучении всех разделов курса).

  • Проблемные (при изучении всех разделов курса).

  • Частично-поисковые (при выполнении практических и лабораторных работ).

  • Метод программированного обучения (при изучении программного обеспечения во всех разделах).

  • Исследовательские (при выполнении лабораторных, проектных работ).

  • Метод проектов.

Формы обучения:

  • Обще-классные формы:

  • урок;

  • конференция;

  • семинар;

  • лекция;

  • лабораторно-практические занятия;

  • зачетный урок;

  • урок в форме деловой игры.

  • Групповые формы обучения:

  • групповая работа;

  • групповые творческие задания;

  • групповая лабораторно-практическая работа.

  • Индивидуальные формы работы в классе и дома:

  • письменные работы;

  • индивидуальные задания;

  • словарные диктанты;

  • работа с обучающими программами за компьютером.


Межпредметные связи

Знания, полученные при изучении курса «Информатика и ИКТ», учащиеся могут в дальнейшем использовать для визуализации научных и прикладных исследований в различных областях знаний — фи­зике, химии, биологии и др. Практические навыки и умения могут быть использованы при создании докладов, статей, мультимедиа презента­ции в различных предметах. Вычислительные и алгоритмические умения – в математике, физике и др., овладение знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Учебник для 10 класса. Угринович Н. Д. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.


п/п

Наименование разделов и тем

ИНФОРМАТИКА

Всего ча­сов

Контрольные работы

п/п

Наименование разделов и тем

ИКТ

Всего ча­сов

1

Информация и информационные процессы

1


1

Первоначальное знакомство с компьютерным классом

10

2

Компьютер и программное обеспечение

19

2

2

Технология работы в среде операционной системы Windows

12

3

Кодирование информации

7

1

3

Технологгия обработки текстовой информации.

Текстовый процессор Word.

27

4

Алгоритмизация

5

2

4

Технология обработки графической информации -графический редактор

12





5

Технология обработки числовых данных

Электорнные таблицы Ecxel

16





6

Компютерные презентации

17


Повторение первая подгруппа

4



Повторение первая подгруппа

10


Повторение вторая подгруппа

3



Повторение вторая подгруппа

7

итого

первая подгруппа

36

5


первая подгруппа

104

вторая подгруппа

35


вторая подгруппа

101

первая подгруппа 140

вторая подгруппа 136

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА

ОСНОВЫ ИНФОРМАТИКИ

1. Информация и информационные процессы (1ч)

Информатика. Информационные ресурсы общества. Человек в информационном об­ществе. Связь информатики с другими науками. Информационные технологии. Ин­формация. Виды информации. Представление информации. Двоичное представление чисел. Компьютерное представление информации. Количество (объем) информации.

2. Компьютер и программное обеспечение (19ч)

Устройства, входящие в состав компьютера (основные).Устройства, входящие в состав компьютера (дополнительные). Структурная схема компьютера: Принцип Фон-Неймана. Процессор, Оперативная память, долговременная память, устройство ввода-вывода информации. Области применения персональных компьютеров. Классификация компьютерных программ. Системное программное обеспечение. Операционные системы. Сетевые системные программы. Оболочки операционных систем. Драйверы устройств. Об­служивающие программы. Архиваторы. Антивирусные программы. Языки програм­мирования. Прикладные программы общего назначения. Текстовые редакторы. Элек­тронные таблицы. Системы управления базами данных. Графические редакторы. Прикладные программы специального назначения. Браузеры. Коммутационные про­граммы. Программы для проектирования. Программы графического распознавания текста. Учебные программы. Система программирования. Фай­ловая система (Файл. Имя файла. Каталог, Имена дисководов. Путь к файлу). Назначение и состав операционной системы. Загрузка операционной системы. Про­граммы-оболочки. Графическая операционная система. Унификация системных ре­сурсов и интерфейса (стандартный графический интерфейс, многозадачность, опти­мизация памяти, общий доступ к ресурсам операционной системы). Понятие окна. Структура и назначение элементов окна. Папки, документы, значки, ярлыки. Созда­ние и перетаскивание объектов. Функции системного меню. Группы программ. Стан­дартная группа программ. Запуск программ. Система помощи (справка). Установка внешнего вида экрана.

Создание каталога. Копирование, перенос, удаление и переименование файлов и каталогов. Просмотр содержимого файла. Вход в каталог и выход из него. Поиск файла. Созда­ние текстового файла средствами операционной системы. Работа с окнами: переме­щение, изменение размеров, свертывание, развертывание, закрытие, открытие. Пере­мещение, копирование, удаление значков и ярлыков. Установка операционной систе­мы. Форматирование дискет. Создание системной дискеты. Архивация файлов. Поиск и удаление компьютерных вирусов. Восстановление испорченных областей диска. Восстановление удаленных файлов. Текстовый процессор Word: основные функции. Табличный процессор Ecxel: основные функции. Компьютерные презентации: Power Point

3. Кодирование информации (7ч)

Кодирование информации. Представление информации с помощью СС. Перевод чисел в позиционных СС. Арифметические операции в позиционных СС. Моделирование как метод познания. Формы представления моделей. Формы мышления. Алгебра высказываний. Логические выражения и таблицы истинности. Базовые логические элементы

4. Алгоритмизация (5ч)

4.1Понятие алгоритма. Виды представления алгоритма. Способы задания алгоритмов. Линейный алгоритм. Разветвляющий алгоритм. Циклический алгоритм. Составление алгоритмов.


ИНФОРМАЦИОННЫЕ И КОММУНИКАТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

  1. Первоначальное знакомство с компьютерным классом (10ч)

Правила техники безопасности и пожарной безопасности в кабинете ВТ. Правила загрузки компьютера. Включение и выключение . Компьютера. Знакомство с основными устройствами ПК. Клавиатурный тренажер TRK. Знакомство с дополнительными устройствами ПК.

Знакомство с клавиатурой(вся раскладка). Знакомство с видами программного обеспечения ПК.

2. Технология работы в среде операционной системы Windows (12ч)

Запуск и завершение работы в Windows. Рабочий стол. Меню. Пиктограмма. Окно. Система помощи. Диалоговое окно. Основные правила работы с окнами. Работа с мышью. Главное меню. Проводник. Служебные программы. Стандартные программы общего назначения. Справочная система. Операции создания, перемещения. Копирования объектов. Удаление объектов. Установка программного обеспечения

3.Технологгия обработки текстовой информации. (27ч)

Текстовый процессор Word.

Текстовый редактор: назначение и основные функции. Запуск и завершение работы. Окно процессора. Основные элементы текста: символ, слово, строка, абзац, шрифт, предложение, поля страницы, колонтитул. Различные форматы текстовых файлов(документов)

Задание параметров страниц. Организация нового документа. Понятие редактирования текста. Форматирование документа. Форматирование символовов. Задание параметров страницы. Ред.текста:Исправление ошибок и опечаток. Выделение строк, символов, фрагментов. Копирование и перенос фрагментов текста. Работа с формулами. Создание и редактирование таблиц. Вставка объектов в текст документа. Просмотр документа перед печатью. Печать документа на принере. Работа с автофигурами: Объединение нескольких документов в один.

4.Технология обработки графической информации -графический редактор (12ч)

Назначение основных элементов окна Paintbrush. Панель инструментов. Меню. Палитра, цвета фона и переднего плана. Создание изображения. Внесение текста в изображение. Создание логотипа туристической фирмы. Вырезание и копирование части изображения. Использование масштабирования дм редактирования изображения. Запись на диск изображения в виде файла. Чтение с диска изображения. Самостоятельная работа. Создать рисунок рабочего места учащегося в кабинете информатике. В текстовом редакторе создать реферат на тему: «Основные части ПК» со вставкой рисунка ПК.

5.Технология обработки числовых данных (16ч)

Электорнные таблицы Ecxel

Структура электоронной таблицы. Назначение основных элементов окна програмы электронных таблиц. Создание новой таблицы. Формат данных. Выделение элементов таблицы. Копирование, вырезание и вставка элементов таблицы. Ввод текста, чисел и формул. Автоматическое заполнение ячеек. Форматирование ячеек таблицы для ввода разных типов значений. Встроенные функции и математические формулы. Сортировка и поиск данных. Относительные и абсолютные ссылка. Построение диаграмм и графиков.

6. Компютерные презентации (17ч)

Создание презентации с помощью POWER POINT. Выбор дизайна презентации. Рисунки и графическик примитивы на слайдах. Презентация «Времена года» , «Компьютер». Редактирование слайдов. Использование анимации в презентациях. Сортировка слайдов. Разработка презентации «Моя фирма» .Проект: Презентация школьного предмета. Защита проекта. Создание сложного текстого документа по образцу. Работа с таблицами. Знакомство с созданием сайтов. Создание web-странички: «Устройство ПК».

Повторение (10-14ч)

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Обучающиеся должны:

1. Основы информатики

         иметь представление о том, что информация может рассматриваться как мера упорядоченности в неживой природе;

         приводить примеры получения, передачи, обработки и хранения информации в деятельности человека, живой природе, обществе и технике;

         приводить примеры  информационных процессов в управлении;

         уметь решать задачи на определение количество информации (как меры уменьшения неопределенности знаний и с помощью алфавитного подхода);

         знать единицы измерения количества информации;

         иметь представление о кодирование генетической информации;

         приводить примеры двоичного кодирования информации;

         приводить примеры записи чисел в позиционных и непозиционных системах счисления;

         знать правила выполнения арифметических операций в двоичной системе счисления;

         уметь записывать числа в шестнадцатеричной и восьмеричной системах счисления;

         уметь переводить числа из одной системы счисления в другую.

         уметь применять основные  логические операции  (инверсия, конъюнкция, дизъюнкция);

         строить таблицы истинности логических выражений;

         уметь строить логические схемы из основных логических элементов по  формулам логических выражений.

         приводить примеры моделирования и формализации;

         приводить примеры моделей изменения систем и моделей состояния систем;

         уметь исследовать информационные модели на компьютере.

         объяснять структуру основных алгоритмических конструкций и уметь использовать их для построения алгоритмов;

         знать функциональную схему компьютера;

         знать, как характеристики основных устройств компьютера влияют на его производительность;

         перечислять состав и назначение программного обеспечения компьютера;

         знать назначение и основные функции операционной системы;

         уметь работать с файлами (создавать, копировать, переименовывать, осуществлять поиск);

         уметь работать с носителями информации (форматирование, «лечение» от вирусов);

         уметь инсталлировать программы;

         соблюдать правила техники безопасности,  технической эксплуатации и сохранности информации при работе на компьютере.

         иметь представление о влиянии информационных ресурсов на социально-экономическое и культурное развитие общества;

         иметь представление о проблемах информационной безопасности общества и личности;

         иметь представление об авторских правах на программное обеспечение и правах пользователя на его использование;

         уметь обосновывать основные составляющие информационной культуры человека. 

2. Информационные и коммуникационные технологии

         уметь применять текстовый редактор для редактирования и форматирования текстов;

         уметь вставлять в документ объекты из других приложений;

         объяснять различия растрового и векторного способа представления графической информации;

         уметь применять графический редактор для создания и редактирования изображений;

         уметь создавать мультимедийные компьютерные презентации;

         описывать назначение и возможности электронных таблиц;

         уметь в электронных таблицах строить диаграммы и графики;

         уметь применять электронные таблицы для решения задач;

КАЛЕНДАРНО − ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

первая подгруппа


занятия




Тема

Календ.сроки

Вид занятия


Наглядные пособия и тех. средства



Тема

Календ.сроки

Вид.занятия

Наглядн.пособмя и технич.средства

Задания для учащихся


1. Информация и информационные процессы (1ч)





1.Первоначальное знакомство с компьютерным классом (10ч)





1

1.1Информатика. Информационные ресурсы общества. Человек в информационном об­ществе. Связь информатики с другими науками. Информационные технологии.

1.2Ин­формация. Виды информации. Представление информации. Двоичное представление чисел. Компьютерное представление информации. Количество (объем) информации.

02.09

лекция

Обуч_

Нач.свед

1

    1. Правила техники безопасности и пожарной безопасности в кабинете ВТ. Правила загрузки компьютера.

02.09

Обуч.

ТБ

Как работать на ПК




лекция


2

3

Включение и выключение

Компьютера.

Контроль знаний ТБ

04.09

04.09

Обуч.

Информация



2. Компьютер и программное обеспечение (19ч)










2

2.1Устройства, входящие в состав компьютера (основные)

09.09

лекция


4

1.2 . Знакомство с основными устройствами ПК.

Знакомство с клавиатурой

09.09

Обуч

Практ

Komp


3

2.2Устройства, входящие в состав компьютера (дополнительные).

11.09

лекция


5

6

7


8

9

1 .3 Знакомство с клавиатурой: Клавиатурный тренажер TRK

1.4 Знакомство с дополнительными устройствами ПК.

Знакомство с клавиатурой(вся раскладка)

11.09

16.09

16.09


18.09

18.09




DopUstr


4

2.3Структурная схема компьютера: Принцип Фон-Неймана.

23.09

лекция


10

1.4 Знакомство с видами программного обеспечения ПК.

23.09




5

2.4Процессор, оперативная память, долговременная память, устройство ввода-вывода информации.

25.09

лекция






11



12

13



14

15

2. Технология работы в среде операционной системы Windows (12ч)

2.1 Запуск и завершение работы в Windows. Рабочий стол. Меню. Пиктограмма. Окно.

Система помощи.

2.2 Диалоговое окно. Основные правила работы с окнами. Работа с мышью.

Главное меню.

Проводник.




25.09



30.09

30.09


02.10

02.10






Обучающ

Практич





Win







Задание №1

6.

См.раб: Первоначальные знания

07.10



16

17

18

2.3 Служебные программы. Стандартные программы

общего назначения.

Справочная система.

07.10

09.10

09.10

Обучающ

Практич

Win


Задание №2

7

2.5 Области применения персональных компьютеров.

Классификация компьютерных программ.

14.10

лекция

лекция


19

20

21

2.4 Операции создания, перемещения.

Копирования объектов.

Удаление объектов

14.10

16.10

16.10

Обучающ

Практич

Win


Задание №3

8

2.6 Системное программное обеспечение. Операционные системы. Сетевые системные программы. Оболочки операционных систем. Драйверы устройств

21.10

лекция


22

2.5. Установка программного обеспечения

21.10

Обучающ

Практич

Win


Задание №3

9

2.7 Об­служивающие программы. Архиваторы. Антивирусные программы. Языки програм­мирования.

23.10

лекция







23

24

25

3.Технологгия обработки текстовой информации. Текстовый процессор Word. (27ч)

3.1 Текстовый редактор: назначение и основные функции.

Запуск и завершение работы. Окно процессора.





23.10

28.10

28.10

Обучающ

Практич

1.Word1 Word2


10

Кр. Работа №1 «Компьютер и ПО»

30.10



26

3.2 Основные элементы текста: символ, слово, строка, абзац, шрифт, предложение, поля страницы, колонтитул.

Различные форматы текстовых файлов(документов)

30.10

Обучающ

Практич

1.Word1 Word2



11

2.8 Прикладные программы общего назначения. Текстовые редакторы. Элек­тронные таблицы. Системы управления базами данных. Графические редакторы. Прикладные программы специального назначения. Браузеры. Коммутационные про­граммы. Программы для проектирования. Программы графического распознавания текста. Учебные программы.

11.11

лекция


27

28

29

3.2 Основные элементы текста: символ, слово, строка, абзац, шрифт, предложение, поля страницы, колонтитул.

Различные форматы текстовых файлов(документов)

11.11

13.11

13.11

Обучающ

Практич

1.Word1 Word2



12

2.10Система программирования

18.11

лекция


30

3.3 Задание параметров страниц.


18.11

Обучающ

Практич

1.Word1Word2



13

2.11Фай­ловая система (Файл. Имя файла. Каталог, Имена дисководов. Путь к файлу).

20.11


Обуч_

файл

31

3.4.Организация нового документа.

20.11

Обучающ

Практич

1.Word1, Word2


14

2.12Назначение и состав операционной системы. Загрузка операционной системы. Про­граммы-оболочки. Графическая операционная система. Унификация системных ре­сурсов и интерфейса (стандартный графический интерфейс, многозадачность, опти­мизация памяти, общий доступ к ресурсам операционной системы).

25.11

лекция


32


33

34

3.5 Понятие редактирования текста.


Форматирование документа. Форматирование символовов

25.11


27.11

27.11

Обучающ

Практич

1.Word1Word2



15

2.13 Понятие окна. Структура и назначение элементов окна. Папки, документы, значки, ярлыки. Созда­ние и перетаскивание объектов. Функции системного меню. Группы программ. Стан­дартная группа программ. Запуск программ. Система помощи (справка). Установка внешнего вида экрана.

Создание каталога. Копирование, перенос, удаление и переименование файлов и каталогов. Просмотр содержимого файла. Вход в каталог и выход из него. Поиск файла

02.12

лекция


35


36

37



38

39


40

41


42

43


44

45

3.6 Задание параметров страницы

3.7 Задание W1

Задание W2

3.8 Ред.текста:Исправление ошибок и опечаток.

Выделение строк, символов, фрагментов.

Копирование и перенос фрагментов текста. Копирование и перенос фрагментов текста.

Работа с формулами.

3.9 Создание и редактирование таблиц

3.10 Задание W3

3.11 Задание W4

3.12 Задание W5

3.13 Задание W6

02.12


04.12

04.12


09.12

09.12


11.12

11.12


16.12

16.12


18.12

18.12


Обучающ

Практич


1.Word1Word2
















W3

W4

W5

W6

16

2.14 Кр.раб№2: Работа с файлами и каталогами..

23.12



46


47

48

3.14Вставка объектов в текст документа.

Просмотр документа перед печатью.

Печать документа на принере.

Зачет: практика на ПК

23.12


25.12

25.12

Обучающ

Практич

1.Word1Word2






W7

17

2.15Созда­ние текстового файла средствами операционной системы. Работа с окнами: переме­щение, изменение размеров, свертывание, развертывание, закрытие, открытие.

30.12

лекция


49

3.15 Работа с автофигурами:

«План кабинета информатики»

Объединение несколькихдокументов в один

30.12

Обучающ

Практич

1.Word1Word2


W9

18

2.16Пере­мещение, копирование, удаление значков и ярлыков. Установка операционной систе­мы. Форматирование дискет. Создание системной дискеты. Архивация файлов. Поиск и удаление компьютерных вирусов. Восстановление испорченных областей диска. Восстановление удаленных файлов.

13.01

контрольная






50

4.Технология обработки графической информации -графический редактор (12ч)

4.1. Назначение основных элементов окна Paintbrush.

Панель инструментов. Меню. Палитра, цвета фона и переднего плана.







13.01

Обучающ

Практич

Обуч_

Paint

Рис.

Комп

19

2.17Текстовый процессор Word: основные функции

15.01

лекция

Обзор_

Офисных программ

51

52

53

Создание изображения. Внесение текста в изображение.

Создание логотипа туристической фирмы.

15.01

20.01

20.01




20

2.18Табличный процессор Ecxel: основные функции

Компьютерные презентации: Power Point

22.01

лекция


54





55

56



57

58

4.2. Вырезание и копирование части изображения.

Использование масштабирования дм редактирования изображения. Запись на диск изображения в виде файла. Чтение с диска изображения

4.3 Самостоятельная работа:Создать рисунок рабочего места учащегося в кабинете информатике

22.01




27.01

27.01



29.02

29.02

Обучающ

Практич






Зачет

Обуч_

Paint

Рис

Комп

21

3. Кодирование информации (7ч)

3.1Кодирование информации. Представление информации с помощью СС



03.02

лекция


59

60

61

4.4 В текстовом редакторе создать реферат на тему: «Основные части ПК» со вставкой рисунка ПК.

03.02

05.02

05.02

Зачет



22

3.2Перевод чисел в позиционных СС. Арифметические операции в позиционных СС

10.02

лекция





62

63

64

5.Технология обработки числовых данных

Электорнные таблицы Ecxel (16ч)

5.1Структура электоронной таблицы.

Назначение основных элементов окна програмы электронных таблиц.



10.02

12.02

12.02

Обучающ

Практич

Обуч_

Табличный процесср



Задан.№1

№2

23

3.3Моделирование как метод познания. Формы представления моделей

17.02

лекция


65



66

67

5.2Создание новой таблицы. Формат данных. Выделение элементов таблицы. Копирование, вырезание и вставка

элементов таблицы.

17.02



19.02

19.02

Обучающ

Практич

Обуч_

Табличный процесср

Задание №3

24

3.4Формы мышления. Алгебра высказываний

24.02

лекция


68


69

70

5.3 Ввод текста, чисел и формул. Автоматическое заполнение ячеек. Форматирование ячеек таблицы для ввода разных типов значений.

Встроенные функции и математические

математические.

24.02


26.02

26.02

Обучающ

Практич

Обуч_

Табличный процесср



Задание №4

25

3.5Логические выражения и таблицы истинности

03.03

лекция


71

5.4 Сортировка и поиск данных


03.03


Обучающ

Практич

Обуч_

Табличный процесср


Задание №5 и№6

26

3.6Базовые логические элементы

05.03

лекция


72

73

74

5.5 Относительные и абсолютные ссылка.


05.03

10.03

10.03

Обучающ

Практич

Обуч_

Табличный процесср

Задание № 7

27


3.7 Контрольная работа №3: Системы счисления и логические задачи.

12.03



75

76

77

5.6 Построение диаграмм и графиков

12.03

17.03

17.03

Обучающ

Практич

Обуч_

Табличный процесср

Задание №8

28

4. Алгоритмизация (5ч)

4.1Понятие алгоритма. Виды представления алгоритма




31.03





78

6. Компютерные презентации (17ч)

6.1 Создание презентации с помощью POWER POINT



31.03




29


4.2 Способы задания алгоритмов


02.04

лекция

Обуч_

Алгоритмика

79

80

81

6.2 Выбор дизайна презентации. Рисунки и графическик примитивы на слайдах

Презентация «Времена года»

«Компьютер»

02.04

07.04

07.04

Обучающ

Практич

Обуч_

Презентации





30


4.2 Линейный алгоритм

4.3 Разветвляющий алгоритм

4.5 Циклический алгоритм

09.04


лекция

Обуч_

Алгоритмика

82

83

84

6.3 Редактирование слайдов.

6.4 Использование анимации в презентациях.

6.5 Сортировка слайдов

09.04

14.04

14.04

Обучающ

Практич

Обуч_

Презентации


31

4.6 Составление алгоритмов

16.04




85

86

87

6.6 Разработка презентации «Моя фирма»

16.04

21.04

21.04


Практич



32

4.7 Кр.раб.№4 «Алгоритмы


23.04



88

89

90

91

92

9394

6.7 Проект: Презентация школьного предмета




6.8 Защита проекта.

23.04

28.04

28.04

30.04

30.04

05.05

05.05

Практич



33

34

35

36

Повторение ()

Подготовка к итоговой кр.раб

Итоговая контрольная работа

Обобщающий урок

07.05

14.05

19.05

21.05




95

96

97

98

99

100

101

102

103

104

6.9 Повторение: (10ч)

1.Создание сложного текстого документа по образцу

  1. Работа с таблицами

  2. Знакомство с созданием сайтов.

  3. Создание web-странички:

«Устройство ПК»

07.05

12.05

12.0514.05

19.05

21.05

26.05

26.05

28.0528.05




КАЛЕНДАРНО − ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

вторая подгруппа

занятия




Тема

Календ.сроки

Вид занятия


Наглядные пособия и тех. средства



Тема

Календ.сроки

Вид.занятия

Наглядн.пособмя и технич.средства

Задания для учащихся


1. Информация и информационные процессы (1ч)





1.Первоначальное знакомство с компьютерным классом (10ч)





1

1.1Информатика. Информационные ресурсы общества. Человек в информационном об­ществе. Связь информатики с другими науками. Информационные технологии.

1.2Ин­формация. Виды информации. Представление информации. Двоичное представление чисел. Компьютерное представление информации. Количество (объем) информации.

03.09

лекция

Обуч_

Нач.свед

1

    1. Правила техники безопасности и пожарной безопасности в кабинете ВТ. Правила загрузки компьютера.

03.09

Обуч.

ТБ

Как работать на ПК




лекция


2

3

Включение и выключение

Компьютера.

Контроль знаний ТБ

06.09

06.09

Обуч.

Информация



2. Компьютер и программное обеспечение (19ч)










2

2.1Устройства, входящие в состав компьютера (основные)

10.09

лекция


4

1.2 . Знакомство с основными устройствами ПК.

Знакомство с клавиатурой

10.09

Обуч

Практ

Komp


3

2.2Устройства, входящие в состав компьютера (дополнительные).

13.09

лекция


5

6

7


8

9

1 .3 Знакомство с клавиатурой: Клавиатурный тренажер TRK

1.4 Знакомство с дополнительными устройствами ПК.

Знакомство с клавиатурой(вся раскладка)

13.09

17.09

17.09


20.09

20.09




DopUstr


4

2.3Структурная схема компьютера: Принцип Фон-Неймана.

24.09

лекция


10

1.4 Знакомство с видами программного обеспечения ПК.

24.09




5

2.4Процессор, оперативная память, долговременная память, устройство ввода-вывода информации.

27.09

лекция






11



12

13



14

15

2. Технология работы в среде операционной системы Windows (12ч)

2.1 Запуск и завершение работы в Windows. Рабочий стол. Меню. Пиктограмма. Окно.

Система помощи.

2.2 Диалоговое окно. Основные правила работы с окнами. Работа с мышью.

Главное меню.

Проводник.




27.09



01.10

01.10


04.10

04.10






Обучающ

Практич





Win







Задание №1

6.

См.раб: Первоначальные знания

08.10



16

17

18

2.3 Служебные программы. Стандартные программы

общего назначения.

Справочная система.

08.10

11.10

11.10

Обучающ

Практич

Win


Задание №2

7

2.5 Области применения персональных компьютеров.

Классификация компьютерных программ.

15.10

лекция

лекция


19

20

21

2.4 Операции создания, перемещения.

Копирования объектов.

Удаление объектов

15.10

18.10

18.10

Обучающ

Практич

Win


Задание №3

8

2.6 Системное программное обеспечение. Операционные системы. Сетевые системные программы. Оболочки операционных систем. Драйверы устройств

22.10

лекция


22

2.5. Установка программного обеспечения

22.10

Обучающ

Практич

Win


Задание №3

9

2.7 Об­служивающие программы. Архиваторы. Антивирусные программы. Языки програм­мирования.

25.10

лекция







23

24

25

3.Технологгия обработки текстовой информации. Текстовый процессор Word. (27ч)

3.1 Текстовый редактор: назначение и основные функции.

Запуск и завершение работы. Окно процессора.





25.10

29.10

29.10

Обучающ

Практич

1.Word1 Word2


10

Кр. Работа №1 «Компьютер и ПО»

01.11



26

3.2 Основные элементы текста: символ, слово, строка, абзац, шрифт, предложение, поля страницы, колонтитул.

Различные форматы текстовых файлов(документов)

01.11

Обучающ

Практич

1.Word1 Word2



11

2.8 Прикладные программы общего назначения. Текстовые редакторы. Элек­тронные таблицы. Системы управления базами данных. Графические редакторы. Прикладные программы специального назначения. Браузеры. Коммутационные про­граммы. Программы для проектирования. Программы графического распознавания текста. Учебные программы.

12.11

лекция


27

28

29

3.2 Основные элементы текста: символ, слово, строка, абзац, шрифт, предложение, поля страницы, колонтитул.

Различные форматы текстовых файлов(документов)

12.11

15.11

15.11

Обучающ

Практич

1.Word1 Word2



12

2.10Система программирования

19.11

лекция


30

3.3 Задание параметров страниц.


19.11

Обучающ

Практич

1.Word1Word2



13

2.11Фай­ловая система (Файл. Имя файла. Каталог, Имена дисководов. Путь к файлу).

22.11


Обуч_

файл

31

3.4.Организация нового документа.

22.11

Обучающ

Практич

1.Word1, Word2


14

2.12Назначение и состав операционной системы. Загрузка операционной системы. Про­граммы-оболочки. Графическая операционная система. Унификация системных ре­сурсов и интерфейса (стандартный графический интерфейс, многозадачность, опти­мизация памяти, общий доступ к ресурсам операционной системы).

26.11

лекция


32


33

34

3.5 Понятие редактирования текста.


Форматирование документа. Форматирование символовов

26.11


29.11

29.11

Обучающ

Практич

1.Word1Word2



15

2.13 Понятие окна. Структура и назначение элементов окна. Папки, документы, значки, ярлыки. Созда­ние и перетаскивание объектов. Функции системного меню. Группы программ. Стан­дартная группа программ. Запуск программ. Система помощи (справка). Установка внешнего вида экрана.

Создание каталога. Копирование, перенос, удаление и переименование файлов и каталогов. Просмотр содержимого файла. Вход в каталог и выход из него. Поиск файла

03.12

лекция


35


36

37



38

39


40

41


42

43


44

45

3.6 Задание параметров страницы

3.7 Задание W1

Задание W2

3.8 Ред.текста:Исправление ошибок и опечаток.

Выделение строк, символов, фрагментов.

Копирование и перенос фрагментов текста. Копирование и перенос фрагментов текста.

Работа с формулами.

3.9 Создание и редактирование таблиц

3.10 Задание W3

3.11 Задание W4

3.12 Задание W5

3.13 Задание W6

03.12


06.12

06.12


10.12

10.12


13.12

13.12


17.12

17.12


20.12

20.12


Обучающ

Практич


1.Word1Word2
















W3

W4

W5

W6

16

2.14 Кр.раб№2: Работа с файлами и каталогами..

24.12



46


47

48

3.14Вставка объектов в текст документа.

Просмотр документа перед печатью.

Печать документа на принере.

Зачет: практика на ПК

24.12


27.12

27.12

Обучающ

Практич

1.Word1Word2






W7

17

2.15Созда­ние текстового файла средствами операционной системы. Работа с окнами: переме­щение, изменение размеров, свертывание, развертывание, закрытие, открытие.

10.01

лекция


49

3.15 Работа с автофигурами:

«План кабинета информатики»

Объединение несколькихдокументов в один

10.01

Обучающ

Практич

1.Word1Word2


W9

18

2.16Пере­мещение, копирование, удаление значков и ярлыков. Установка операционной систе­мы. Форматирование дискет. Создание системной дискеты. Архивация файлов. Поиск и удаление компьютерных вирусов. Восстановление испорченных областей диска. Восстановление удаленных файлов.

14.01

контрольная






50

4.Технология обработки графической информации -графический редактор (12ч)

4.1. Назначение основных элементов окна Paintbrush.

Панель инструментов. Меню. Палитра, цвета фона и переднего плана.







14.01

Обучающ

Практич

Обуч_

Paint

Рис.

Комп

19

2.17Текстовый процессор Word: основные функции

16.01

лекция

Обзор_

Офисных программ

51

52

53

Создание изображения. Внесение текста в изображение.

Создание логотипа туристической фирмы.

16.01

21.01

21.01




20

2.18Табличный процессор Ecxel: основные функции

Компьютерные презентации: Power Point

24.01

лекция


54






55

56



57

58

4.2. Вырезание и копирование части изображения.

Использование масштабирования дм редактирования изображения. Запись на диск изображения в виде файла. Чтение с диска изображения

4.3 Самостоятельная работа:Создать рисунок рабочего места учащегося в кабинете информатике

24.01




28.01

28.01



31.01

31.01

Обучающ

Практич






Зачет

Обуч_

Paint

Рис

Комп

21

3. Кодирование информации (7ч)

3.1Кодирование информации. Представление информации с помощью СС



04.02

лекция


59

60

61

4.4 В текстовом редакторе создать реферат на тему: «Основные части ПК» со вставкой рисунка ПК.

04.02

07.02

07.02

Зачет



22

3.2Перевод чисел в позиционных СС. Арифметические операции в позиционных СС

11.02

лекция





62

63

64

5.Технология обработки числовых данных

Электорнные таблицы Ecxel (16ч)

5.1Структура электоронной таблицы.

Назначение основных элементов окна програмы электронных таблиц.




11.02

14.02

14.02

Обучающ

Практич

Обуч_

Табличный процесср



Задан.№1

№2

23

3.3Моделирование как метод познания. Формы представления моделей

18.02

лекция


65



66

67

5.2Создание новой таблицы. Формат данных. Выделение элементов таблицы. Копирование, вырезание и вставка

элементов таблицы.

18.02



21.02

21.02

Обучающ

Практич

Обуч_

Табличный процесср

Задание №3

24

3.4Формы мышления. Алгебра высказываний

24.02

лекция


68


69

70

5.3 Ввод текста, чисел и формул. Автоматическое заполнение ячеек. Форматирование ячеек таблицы для ввода разных типов значений.

Встроенные функции и математические

математические.

25.02


28.02

28.02

Обучающ

Практич

Обуч_

Табличный процесср



Задание №4

25

3.5Логические выражения и таблицы истинности

04.03

лекция


71

5.4 Сортировка и поиск данных


04.03


Обучающ

Практич

Обуч_

Табличный процесср


Задание №5 и№6

26

3.6Базовые логические элементы

07.03

лекция


72

73

74

5.5 Относительные и абсолютные ссылка.


07.03

11.03

11.03

Обучающ

Практич

Обуч_

Табличный процесср

Задание № 7

27


3.7

Контрольная работа №3: Системы счисления и логические задачи.

14.03



75

76

77

5.6 Построение диаграмм и графиков

14.03

18.03

18.03

Обучающ

Практич

Обуч_

Табличный процесср

Задание №8

28

4. Алгоритмизация (5ч)

4.1Понятие алгоритма. Виды представления алгоритма




01.04





78

6. Компютерные презентации (16ч)

6.1 Создание презентации с помощью POWER POINT



01.04




29


4.2 Способы задания алгоритмов


04.04

лекция

Обуч_

Алгоритмика

79

80

81

6.2 Выбор дизайна презентации. Рисунки и графическик примитивы на слайдах

Презентация «Времена года»

«Компьютер»

04.04

08.04

08.04

Обучающ

Практич

Обуч_

Презентации





30


4.2 Линейный алгоритм

4.3 Разветвляющий алгоритм

4.5 Циклический алгоритм

11.04


лекция

Обуч_

Алгоритмика

82

83

84

6.3 Редактирование слайдов.

6.4 Использование анимации в презентациях.

6.5 Сортировка слайдов

11.04

15.04

15.04

Обучающ

Практич

Обуч_

Презентации


31

4.6 Составление алгоритмов

18.04




85

86

87

6.6 Разработка презентации «Моя фирма»

18.04

22.04

22.04


Практич



32

4.7 Кр.раб.№4 «Алгоритмы


25.04



88

89

90

91

92

9394

6.7 Проект: Презентация школьного предмета




6.8 Защита проекта.

25.04

29.04

29.04

06.05

06.05

13.05

13.05

Практич




33

34

35

Повторение ()

Подготовка к итоговой кр.раб

Итоговая контрольная работа

Обобщающий урок


16.05

20.05

23.05





95

96

97

98

99

100

101

6.9 Повторение: (7ч)

1.Создание сложного текстого документа по образцу

  1. Работа с таблицами

  2. Знакомство с созданием сайтов.

  3. Создание web-странички:

«Устройство ПК»


16.05

20.05

23.05

27.0527.05

30.05

30.05




График контрольных работ по разделу ИНФОРМАТИКА

предмета ИНФОРМАТИКА И ИКТ

первая подгруппа



№ п/п

Дата

Содержание

Примечание

1.

30.10.2013

Компьютер и программное обеспечение

Тетрадь

2.

23.12.2013

Работа с файлами(файловая система)

Компьютерное тестирование

3.

12.03.2014

Решение логических задач и системы счисления.

1 часть –на ПК

2 часть – тетрадь

4.

23.04.2014

Алгоритмы

Тетрадь

5.

19.05.2014

Итоговая контрольная работа

Тетрадь


График контрольных работ по разделу ИНФОРМАТИКА

предмета ИНФОРМАТИКА И ИКТ

вторая подгруппа



№ п/п

Дата

Содержание

Примечание

1.

01.11.2013

Компьютер и программное обеспечение

Тетрадь

2.

24.12.2013

Работа с файлами(файловая система)

Компьютерное тестирование

3.

14.03.2014

Решение логических задач и системы счисления.

1 часть –на ПК

2 часть – тетрадь

4.

25.04.2014

Алгоритмы

Тетрадь

5.

20.05.2014

Итоговая контрольная работа

Тетрадь


Описание материально-технического обеспечения

образовательного процесса


I. Перечень учебно-методического обеспечения


Класс

Учебники

(автор, название, год издания, кем рекомендован или допущен, издательство)

Методические материалы

Дидактические материалы

Материалы для контроля

Интернет-ресурсы

10

«Информатика и ИКТ 10» . Учебник для 10 класса. Угринович Н. Д. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

Угринович Н.Д.

Преподавание курса «Информатика и информационные технологии» в основной и старшей школе. 8 – 11 классы. Методическое пособие для учителей. В комплекте четыре CD/DVD-диска. / Н.Д. Угринович. – М.: Бином, 2008.


Windows-CD. Компьютерный практикум на CD-ROM. Угринович Н. Д. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.



В приложении

http://www.infoschool – сайт «Информатика в школе»

http://www.metod-kopilka – сайт «Методическая копилка»

http://www.klyaksa – сайт «Клякс@»

http://www.school-collection.edu.ru - коллекция цифровых образовательных ресурсов.


II. Программы

Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы/ Составитель М. Н. Бородин. - М.: Бином. Лаборатория знаний, 2010. – 584с.

III. Технические средства обучения

  • Рабочее место ученика (моноблок).

  • Рабочее место учителя(моноблок)

  • Рабочее место учителя (системный блок, монитор, клавиатура, мышь).

  • Колонки (рабочее место учителя).

  • Интерактивная доска

  • Лазерный принтер черно-белый.

  • Сканер.

IV. Программные средства

  • Операционная система Windows7.

  • Microsoft Office10

  • Графические редакторы: Corel

  • Браузер Opera.

  • Офисное приложение OpenOffice, включающее текстовый процессор, программу разработки презентаций, электронные таблицы, систему управления базами данных.

  • Система программирования.

  • Обучающие программы.




Автор
Дата добавления 10.03.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров102
Номер материала ДВ-515935
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх