Рабочая программа по информатике и ИКТ 11 класс (базовый уровень)

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Зайцевская средняя общеобразовательная школа»

Согласовано                                                                                                              Утверждаю

Замдиректора по УВР школы                                                                                 директор школы

«       .»                            201  г.                                                                                                 Н.М. Мухортова

С.В. Тренина                         .                                                                                   приказ №      от              .

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По  информатике и ИКТ

Ступень обучения (класс)  11 класс

Количество часов  35    

Уровень    базовый             

Учитель  Кравченко Иван Иванович,

                 категория первая,

                 стаж  работы 14 лет

Программа разработана на основе авторской программы курса «Информатика и ИКТ» (базовый уровень)  (10-11 классы) Н.Д. Угринович.

(Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11: методическое пособие / составитель М.Н. Бородин.  – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.)

с. Зайцево

                                                                                                     2011 г         

Пояснительная записка

      Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются:

федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05 03 2004 года № 1089; авторская программа курса «Информатика и ИКТ» (базовый уровень)  (10-11 классы) Н.Д. Угринович;

федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных  учреждениях, реализующих программы общего образования. Рабочая программа составлена в соответствии с учебным планом  разработанным   в соответствии с  Приказом Министерства  образования и науки Российской Федерации от 09.03.2004г. №1312 «Об утверждении Федерального  Базисного учебного плана и примерных  учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»; с изменениями, внесенными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 20.08.2008 г. № 241 , от 30.08.2010 № 889 и от 03.06.2011 №1994, Санитарными правилами СП 2.4.2 2821-10 «Санитарно-эпидемиологические  требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

Содержание курса «Информатика и ИКТ» на базовом уровне соответствует утвержденным Министерством образования РФ Стандарту среднего (полного) общего образования по информа­тике и информационным технологиям и Примерной программе среднего (полного) общего образования по курсу «Информатика и ИКТ» на базовом уровне (утверждена приказом Минобразова­ния России от 09.03.04 № 1312).

Планирование курса «Информатика и ИКТ» в 11 классе старшей шко­лы на базовом уровне в соответствии с Федеральным базисным учебным планом рассчитано на 35 часов.

Учебники «Информатика и ИКТ-10» и «Информатика и ИКТ-11» являются мультисистемными, так как практические работы Компьютерного практикума могут выполняться как в операци­онной системе Windows, так и в операционной системе Linux. В связи с выделением на предмет «Информатика и ИКТ» коли­чества часов не большего, чем указано в Федеральном базисном учебном плане, все  практические зада­ния Компьютерного практикума проводятся в одной операционной системе Linux, так как преподавание курса «Информатика и ИКТ» в Алтайском крае рекомендовано проводить именно в этой ОС.

Изучение данного курса способствует информатизации учеб­ного процесса в целом, придает курсу «Информатика и ИКТ» межпредметный характер.

В тематическом планировании курса в каждой теме указаны работы компьютерного практикума, содержащиеся в учебниках.

Изучение информатики и ИКТ в 10 классе направлено на достижение следующих целей:

•      освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной кар­тины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

•      овладение умениями применять, анализировать, преобра­зовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и комму­никационные технологии (ИКТ), в том числе при изуче­нии других школьных дисциплин;

•     развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении раз­личных учебных предметов;

•     воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятель­ности;

•      приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Требования к уровню подготовки.

Учащиеся должны:

знать/понимать:

•     основные технологии создания, редактирования, оформле­ния, сохранения, передачи информационных объектов раз­личного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

•      назначение и виды информационных моделей, описываю­щих реальные объекты и процессы;

•     назначение и функции операционных систем;

уметь:

•     оперировать различными видами информационных объек­тов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полу­ченные результаты с реальными объектами;

•     распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;

•     использовать готовые информационные модели, оцени­вать их соответствие реальному объекту и целям модели­рования;

•     оценивать достоверность информации, сопоставляя раз­личные источники;

•     иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

•     создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;

•     просматривать, создавать, редактировать, сохранять запи­си в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;

•      наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;

•     соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

использовать приобретенные знания и умения в практиче­ской деятельности и повседневной жизни для:

•      эффективного применения информационных образователь­ных ресурсов в учебной деятельности, в том числе самооб­разовании;

•     ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информацион­ными системами;

•      автоматизации коммуникационной деятельности;

•      соблюдения этических и правовых норм при работе с ин­формацией;

•      эффективной организации индивидуального информаци­онного пространства.

Литература.

1.   Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.

2.   Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11: методическое пособие / составитель М.Н. Бородин.  – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний,  2010.)

            Учебный план  образовательного учреждения отводит 35 часов в соответствии с федеральным компонентом  для изучения учебного предмета «Информатика и ИКТ» на базовом уровне, из расчета 1 час в неделю.

Формы промежуточного контроля: практические  работы, выполняемые на компьютере, описание которых дано в учебнике; две контрольные работы в комбинированном виде (тест + практическое задание) по итогам тем «Компьютер как средство автоматизации информационных процессов» и «Моделирование и формализация».

Тематическое планирование преподавания курса

«Информатика и ИКТ»

                           11 класс  (35 часов – 1 час в неделю).

№ п/п	Название раздела, темы урока	Практич. часть прогр.	Примеча-ния
	Компьютер как средство автоматизации информационных процессов  (11часов)
1/1	История развития вычислительной техники	Пр.р 1.1
2/2	Архитектура персонального компьютера	Пр.р 1.2
3/3	Основные характеристики операционных систем	Пр.р 1.3
4/4	Операционная система Windows
5/5	Операционная система Linux	Пр.р 1.5 – 1.6
6/6	Защита от несанкционированного доступа к информации	Пр.р 1.7
7/7	Физическая защита данных на дисках, защита от вредоносных программ.	Пр.р 1.8
8/8	Сетевые черви и защита от них	Пр.р 1.9
9/9	Троянские программы и защита от них	Пр.р 1.10
10/10	Хакерские утилиты и защита от них	Пр.р 1.11
11/11	Контрольная работа «Компьютер»	проверочная
	Моделирование и формализация  (8 часов).
12/1	Моделирование, системный подход.
13/2	Формы представления моделей. Формализация
14/3	Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере
15/4	Исследование физических моделей	Пр.р
16/5	Исследование астрономических моделей	Пр.р
17/6	Исследование математических моделей	Пр.р
18/7	Исследование химических и биологических моделей	Пр.р
19/8	Контрольная работа «Моделирование и формализация»	тест
	Базы данных. СУБД (8 часов).
20/1	Табличные базы данных, СУБД
21/2	Создание табличной БД	Пр.р 3.1
22/3	Формы, проммотр и редак­тирование записей	Пр.р 3.2
23/4	Поиск записей в БД с помощью фильтров и запросов.	Пр.р 3.3
24/5	Сортировка записей в БД	Пр.р 3.4
25/6	Печать данных с помощью отчетов	Пр.р 3.5
26/7	Иерархическая модель данных
27/8	Сетевая модель данных	Пр.р 3.6
	Информационное общество (3 часа).
28/1	Право в Интернете
29/2	Этика в Интернете
30/3	Перспективы развития ИКТ
	Повторение (5 часов).
31/1	Информация. Кодирование информации
32/2	Устройство компьютера и программное обеспечение
33/3	Алгоритмизация и программирование
34/4	Основы логики, логические основы компьютера
35/5	Информационные технологии

Краткое описание документа:

Информа́тика (фр. Informatique; англ. Computer science) — наука о методах и процессах сбора, хранения, обработки, передачи, анализа и оценки информации с применением компьютерных технологий, обеспечивающих возможность её использования для принятия решений^[1].

Информатика включает дисциплины, относящиеся к обработке информации в вычислительных машинах и вычислительных сетях: как абстрактные, вроде анализа алгоритмов, так и конкретные, например разработка языков программирования и протоколов передачи данных.