Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по информатике и ИКТ 10 класс (1 час в неделю)

Рабочая программа по информатике и ИКТ 10 класс (1 час в неделю)


библиотека
материалов

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Бахчисарайская средняя общеобразовательная школа №2» города Бахчисарай Республики Крым

 

 

РАССМОТРЕНО

на заседании ШМО

Руководитель ШМО

Подпись______ Л. П. Лисавкина

Протокол №____________

от «24» августа 2016 г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

Подпись_________ В. Е. Петрова



«25» августа 2016 г.

УТВЕРЖДЕНО

Директор

Подпись _____З. Э. Сейдаметова


Приказ №_____

от «31» августа 2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ

10 КЛАСС

НА 2016/ 2017 УЧЕБНЫЙ ГОД


БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ


УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ Информатика и ИКТ


КЛАСС 10


КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ: в неделю 1; всего за год 34


УЧИТЕЛЬ Усеинова Эльмаз Наримановна


КАТЕГОРИЯ


СОСТАВЛЕНО НА ОСНОВЕ ПРОГРАММЫ (название, авторы)

Примерной программы среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям, опубликованной в сборнике «Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: методическое пособие / составитель М.Н. Бородин.-2-е изд. . – М. :БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012 г.»; Авторской программы курса «Информатика и ИКТ» для 10-11 классов. Авторы: Семакин И.Г., Хеннер Е.К., опубликованной в сборнике «Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: методическое пособие / составитель М.Н. Бородин.-2-е изд. . – М. :БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012 г.»


ИСПОЛЬЗУЕМЫЙ УЧЕБНИК (название, авторы, выходные данные)

«Информатика. Базовый уровень: учебник для 10 класса/ Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю. 3-е издание.- М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014, ФГОС (с практикумом в приложении).



Пояснительная записка

Рабочая программа по информатике для 10 класса разработана на основе:

  • Федерального закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» (№ 273-ФЗ от 29.12.2012);

  • в соответствии с действующим в настоящее время Базисным учебным планом (ФК БУП) для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, образовательными стандартами по информатике и информационным технологиям для основного и среднего (полного) образования (от 2004 г.);

  • Федерального компонента государственного образовательного стандарта (Приказ Минобразования РФ от 05.03.2004 года № 1089);

  • Примерной программы среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям, опубликованной в сборнике «Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: методическое пособие / составитель М.Н. Бородин.-2-е изд. . – М. :БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012 г.»;

  • Авторской программы курса «Информатика и ИКТ» для 10-11 классов. Авторы: Семакин И.Г., Хеннер Е.К., опубликованной в сборнике «Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: методическое пособие / составитель М.Н. Бородин.-2-е изд. . – М. :БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012 г.»

Основной задачей курса является подготовка учащихся на уровне требований, предъявляемых федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по информатике и информационным технологиям (2004 г.). Программа рассчитана на изучение информатики и ИКТ в 10-11 классах общеобразовательной средней школы общим объемом 68 учебных часов (из расчета 1 час в неделю, 10 класс – 34 часов, 11 класс – 34 часов). В 2016-2017 учебном году изучается курс «Информатика и ИКТ» в 10 классе, в 2017-2018 учебном году – 11 классе.

Изучение курса «Информатика и ИКТ» ориентировано на использование учащимися учебника «Информатика. Базовый уровень: учебник для 10 класса/ Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю. 3-е издание.- М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014, ФГОС (с практикумом в приложении).

Содержание рабочей программы, теоретическая часть и количество практических работ для 10 класса адаптировано под тематическое содержание данного учебника, который соответствуют федеральному государственному образовательному стандарту полного общего образования.

Учебник и практикум в совокупности обеспечивают выполнение всех требований образовательного стандарта к предметным, личностным и метапредметным результатам обучения.

Для каждого раздела указано общее число учебных часов, а также разделение этого времени на теоретические занятия и практическую работу на компьютере.

В методической системе обучения предусмотрено использование цифровых образовательных ресурсов по информатике из Единой коллекции ЦОР (school-collection.edu.ru) и из коллекции на сайте ФЦИОР (http://fcior.edu.ru).



Содержание учебного предмета

10 класс (34 часа)

Тема 1. Введение. Структура информатики. (1 час)

Учащиеся должны знать:

- в чем состоят цели и задачи изучения курса в 10-11 классах

- из каких частей состоит предметная область информатики


Тема 2. Информация. Представление информации2 часа (1+1)

Учащиеся должны знать:

- три философские концепции информации

- понятие информации в частных науках: нейрофизиологии, генетике, кибернетике, теории информации

- что такое язык представления информации; какие бывают языки

- понятия «кодирование» и «декодирование» информации

- примеры технических систем кодирования информации: азбука Морзе, телеграфный код Бодо

- понятия «шифрование», «дешифрование».


Учащиеся должны уметь:

- применять на практике простейшие приемы шифрования и дешифрования текстовой информации.


П.р. № 1 «Шифрование данных»


Тема 3. Измерение информации. – 2 часа (1+1)

Учащиеся должны знать:

- сущность объемного (алфавитного) подхода к измерению информации

- определение бита с алфавитной т.з.

- связь между размером алфавита и информационным весом символа (в приближении равновероятности символов)

- связь между единицами измерения информации: бит, байт, Кб, Мб, Гб

- сущность содержательного (вероятностного) подхода к измерению информации

- определение бита с позиции содержания сообщения

Учащиеся должны уметь:

- решать задачи на измерение информации, заключенной в тексте, с алфавитной т.з. (в приближении равной вероятности символов)

- решать несложные задачи на измерение информации, заключенной в сообщении, используя содержательный подход (в равновероятном приближении)

- выполнять пересчет количества информации в разные единицы


П.р. № 2 «Измерение информации»


Тема 4. Представление чисел в компьютере – 2 часа (1+1)

Учащиеся должны знать:

- основные принципы представления данных в памяти компьютера

- представление целых чисел

- диапазоны представления целых чисел без знака и со знаком

- принципы представления вещественных чисел

Учащиеся должны уметь:

-получать внутреннее представление целых чисел в памяти компьютера

- определять по внутреннему коду значение числа

П.р. № 3 «Представление чисел»


Тема 5. Представление текста, изображения и звука в компьютере – 3 часа (1,5+1,5)

Учащиеся должны знать:

- способы кодирования текста в компьютере

- способы представление изображения; цветовые модели

- в чем различие растровой и векторной графики

- способы дискретного (цифрового) представление звука

Учащиеся должны уметь:

- вычислять размет цветовой палитры по значению битовой глубины цвета

- вычислять объем цифровой звукозаписи по частоте дискретизации, глубине кодирования и времени записи

П.р. № 4 «Представление текстов. Сжатие текстов»

П.р. № 5 «Представление изображения и звука»


Тема 6. Хранения и передачи информации – 1 час (1+0)

Учащиеся должны знать:

- историю развития носителей информации

- современные (цифровые, компьютерные) типы носителей информации и их основные характеристики

- модель К Шеннона передачи информации по техническим каналам связи

- основные характеристики каналов связи: скорость передачи, пропускная способность

- понятие «шум» и способы защиты от шума

Учащиеся должны уметь:

- сопоставлять различные цифровые носители по их техническим свойствам

- рассчитывать объем информации, передаваемой по каналам связи, при известной скорости передачи


Тема 7. Обработка информации и алгоритмы -1 час(0,5+0,5)

Учащиеся должны знать:

- основные типы задач обработки информации

- понятие исполнителя обработки информации

- понятие алгоритма обработки информации

Учащиеся должны уметь:

- по описанию системы команд учебного исполнителя составлять алгоритмы управления его работой

П.р. № 6 «Управление алгоритмическим исполнителем»


Тема 8. Автоматическая обработка информации – 1 час (0,5+0,5)

Учащиеся должны знать:

- что такое «алгоритмические машины» в теории алгоритмов

- определение и свойства алгоритма управления алгоритмической машиной

- устройство и систему команд алгоритмической машины Поста

Учащиеся должны уметь:

- составлять алгоритмы решения несложных задач для управления машиной Поста

П.р. № 7 «Автоматическая обработка данных»


Тема 9. Информационные процессы в компьютере – 1 час

Учащиеся должны знать:

- этапы истории развития ЭВМ

- что такое неймановская архитектура ЭВМ

- для чего используются периферийные процессоры (контроллеры)

- архитектуру персонального компьютера

- основные принципы архитектуры суперкомпьютеров

Проект № 1 для самостоятельного выполнения «Выбор конфигурации компьютера»

Проект № 2 для самостоятельного выполнения «Настройка BIOS»


Контрольная работа № 1 – 1 час


Тема 10. Алгоритмы, структуры алгоритмов, структурное программирование – 1 час

Учащиеся должны знать

- этапы решения задачи на компьютере:

- что такое исполнитель алгоритмов, система команд исполнителя

- какими возможностями обладает компьютер как исполнитель алгоритмов

- система команд компьютера

- классификация структур алгоритмов

- основные принципы структурного программирования


Учащиеся должны уметь:

- описывать алгоритмы на языке блок-схем и на учебном алгоритмическом языке

- выполнять трассировку алгоритма с использованием трассировочных таблиц


Тема 11. Программирование линейных алгоритмов - 2 часа (1+1)

Учащиеся должны знать

- систему типов данных в Паскале

- операторы ввода и вывода

- правила записи арифметических выражений на Паскале

- оператор присваивания

- структуру программы на Паскале

Учащиеся должны уметь:

- составлять программы линейных вычислительных алгоритмов на Паскале


П.р. № 8 «Программирование линейных алгоритмов»


Тема 12. Логические величины и выражения, программирование ветвлений -3 часа (1+2)

Учащиеся должны знать

- логический тип данных, логические величины, логические операции

- правила записи и вычисления логических выражений

- условный оператор IF

- оператор выбора select case

Учащиеся должны уметь:

- программировать ветвящиеся алгоритмов с использованием условного оператора и оператора ветвления

П.р. № 9 «Программирование логических выражений»

П.р. № 10 «Программирование ветвящихся алгоритмов»


Тема 13. Программирование циклов – 2 часа (1+1)

Учащиеся должны знать

- различие между циклом с предусловием и циклом с постусловием

- различие между циклом с заданным числом повторений и итерационным циклом

- операторы цикла while и repeatuntil

- оператор цикла с параметром for

- порядок выполнения вложенных циклов

Учащиеся должны уметь:

- программировать на Паскале циклические алгоритмы с предусловием, с постусловием, с параметром

- программировать итерационные циклы

- программировать вложенные циклы

П.р. № 11 «Программирование циклических алгоритмов»


Тема 14. Подпрограммы -2 часа (1+1)

Учащиеся должны знать

- понятия вспомогательного алгоритма и подпрограммы

- правила описания и использования подпрограмм-функций

- правила описания и использования подпрограмм-процедур

Учащиеся должны уметь:

- выделять подзадачи и описывать вспомогательные алгоритмы

- описывать функции и процедуры на Паскале

- записывать в программах обращения к функциям и процедурам


П.р. № 12 «Программирование с использованием подпрограмм»


Тема 15. Работа с массивами – 4 часа (2+2)

Учащиеся должны знать

- правила описания массивов на Паскале

- правила организации ввода и вывода значений массива

- правила программной обработки массивов

Учащиеся должны уметь:

- составлять типовые программы обработки массивов: заполнение массива, поиск и подсчет элементов, нахождение максимального и минимального значений, сортировки массива и др.

П. р. № 13 «Программирование обработки одномерных массивов»

П. р. № 14 «Программирование обработки двумерных массивов»


Тема 16. Работа с символьной информацией – 2 часа (1+1)

Учащиеся должны знать:

- правила описания символьных величин и символьных строк

- основные функции и процедуры Паскаля для работы с символьной информацией

Учащиеся должны уметь:

- решать типовые задачи на обработку символьных величин и строк символов

П.р. № 15 «Программирование обработки строк символов»


Тема 17. Комбинированный тип данных 1 час(0,5+0,5)

Учащиеся должны знать:

- правила описания комбинированного типа данных, понятие записи

- основные функции и процедуры Паскаля для работы с файлами

Учащиеся должны уметь:

- решать типовые задачи на работу с комбинированным типом данных


П.р. № 16 «Программирование обработки записей»


Планируемые результаты освоения учебного предмета


В результате изучения информатики и ИКТ на базовом уровне ученик должен:

знать/понимать

- понятия: информация, информатика;

- виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

- единицы измерения количества информации, скорости передачи информации и соотношения между ними;

- сущность алфавитного подхода к измерению информации

- назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

- представление числовой, текстовой, графической, звуковой информации в компьютере;

- понятия: компьютерная сеть, глобальная сеть, электронная почта, чат, форум, www, Web-страница, Web-сервер, Web-сайт, URL-адрес, HTTP-протокол, поисковая система, геоинформационная система;

- назначение коммуникационных и информационных служб Интернета;

уметь

- решать задачи на измерение информации, заключенной в тексте, с позиций алфавитного подхода, рассчитывать объем информации, передаваемой по каналам связи, при известной скорости передачи;

- выполнять пересчет количества информации и скорости передачи информации в разные единицы;

- представлять числовую информацию в двоичной системе счисления, производить арифметические действия над числами в двоичной системе счисления;

- создавать информационные объекты, в том числе: компьютерные презентации на основе шаблонов, текстовые документы с форматированием данных, электронные таблица, графические объекты, простейшие Web-страницы;

- искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

- пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, презентаций, текстовых документов;

- создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

- организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

- передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.



ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ЗАНЯТИЙ


Практика

(номер работы)

1. Введение. Структура информатики.

1 ч.

1


ИНФОРМАЦИЯ

9 ч.



2. Информация. Представление информации (§1-2)

2

1

1 (№1.1) П.р. № 1 «Шифрование данных»

3. Измерение информации (§3-4)

2

1

1 (№1.2) П.р. № 2 «Измерение информации»

4. Представление чисел в компьютере (§5)

2

1

1 (№1.3) П.р. № 3 «Представление чисел»

5. Представление текста, изображения и звука в компьютере (§6)

3

1,5

1,5 (№1.4, 1.5) П.р. № 4 «Представление текстов. Сжатие текстов»

П.р. № 5 «Представление изображения и звука»

Информационные процессы

4 ч.



6. Хранение и передача информации (§7, 8)

1

1


7. Обработка информации и алгоритмы (§9)

1

Сам

1 (Работа 2.1.)

П.р. № 6 «Управление алгоритмическим исполнителем»

8. Автоматическая обработка (§10) информации

1

0,5

0,5 (Работа 2.2.) П.р. № 7 «Автоматическая обработка данных»

9. Информационные процессы в компьютере (§11)

1

1


Проект № 1 для самостоятельного выполнения «Выбор конфигурации компьютера»

Работа 2.3. Выбор конфигурации компьютера

Проект № 2 для самостоятельного выполнения «Настройка BIOS»

Работа 2.4. Настройка BIOS

Контрольная работа № 1

1 час

ПРОГРАММИРОВАНИЕ

14 ч.



10. Алгоритмы, структуры алгоритмов, структурное программирование (§12-14)

1

1


11. Программирование линейных алгоритмов (§15-17)

2

1

(Работа 3.1.)

П.р. № 8 «Программирование линейных алгоритмов»

12. Логические величины и выражения, программирование ветвлений (§18-20)

3

1

(Работа 3.2., 3.3) алгоритмов

П.р. № 9 «Программирование логических выражений»

П.р. № 10 «Программирование ветвящихся алгоритмов»

13. Программирование циклов (§21, 22)

1

1

(Работа 3.4.) П.р. № 11 «Программирование циклических алгоритмов»

14. Подпрограммы (§23)

1

1

(Работа 3.5.) П.р. № 12 «Программирование с использованием подпрограмм»

15. Работа с массивами (§24- 26)

3

2

(Работа 3.6. , 3.7)

П. р. № 13 «Программирование обработки одномерных массивов»

П. р. № 14 «Программирование обработки двумерных массивов»

16. Работа с символьной информацией (§27, 28)


2

1

(Работа 3.8.) П.р. № 15 «Программирование обработки строк символов»

17. Комбинированный тип данных (§29)

1

0,5

0,5 (Работа 3.9.)

П.р. № 16 «Программирование обработки записей»

Контрольная работа № 1

1 час



Решение задач ЕГЭ

1 час



Резервные уроки

3 часа



Всего:

34 часов



Календарно-тематическое планирование

урока

Коррекция

урока

Проведение урока

по плану

Проведение урока

по факту

Наименования разделов

и тем уроков


Форма проведения обязательного вида работы

Примечание

Введение в предмет


05.09


Правила поведения и ТБ

Введение. Структура информатики



Информация


19.09


Информация. Представление информации




26.09


П.р. № 1 «Шифрование данных»

контроль практической работы



03.10


Измерение информации




10.10


П.р. № 2 «Измерение информации»

контроль практической работы



17.10


Представление чисел в компьютере




24.10


П.р. № 3 «Представление чисел»

контроль практической работы



07.11


Представление текста, изображения и звука в компьютере




14.11


П.р. № 4 «Представление текстов. Сжатие текстов»

контроль практической работы



21.11


П.р. № 5 «Представление изображения и звука»

контроль практической работы


Информационные процессы


28.11


Хранение и передача информации




05.12


Обработка информации и алгоритмы

П.р. № 6 «Управление алгоритмическим исполнителем»

контроль практической работы



12.12


Автоматическая обработка информации

П.р. № 7 «Автоматическая обработка данных»

контроль практической работы



19.12


Информационные процессы в компьютере







Проект № 1 для самостоятельного выполнения «Выбор конфигурации компьютера»







Проект № 2 для самостоятельного выполнения «Настройка BIOS»




16.01


Контрольная работа № 1

итоговый тестовый контроль


ПРОГРАММИРОВАНИЕ


23.01


Алгоритмы, структуры алгоритмов, структурное программирование




30.01


Программирование линейных алгоритмов




06.02


П.р. № 8 «Программирование линейных алгоритмов»

контроль практической работы



13.02


Логические величины и выражения, программирование ветвлений




20.02


П.р. № 9 «Программирование логических выражений»

контроль практической работы



27.02


П.р. № 10 «Программирование ветвящихся алгоритмов»

контроль практической работы



06.03


Программирование циклов

П.р. № 11 «Программирование циклических алгоритмов»

контроль практической работы



13.03


Подпрограммы

П.р. № 12 «Программирование с использованием подпрограмм»

контроль практической работы



20.03


Работа с массивами.

Организация ввода и вывода данных с использованием файлов




03.04


Типовые задачи обработки массивов

П. р. № 13 «Программирование обработки одномерных массивов»

контроль практической работы



10.04


П. р. № 14 «Программирование обработки двумерных массивов»

контроль практической работы



17.04


Работа с символьной информацией




24.04


П.р. № 15 «Программирование обработки строк символов»

контроль практической работы



08.05


Комбинированный тип данных

П.р. № 16 «Программирование обработки записей»

контроль практической работы



15.05


Контрольная работа № 1

итоговый тестовый контроль



22.05


Решение задач ЕГЭ



32-34




Резервные уроки




Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-266195

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG