Рабочая программа по информатике и ИКТ 8 класс (Н.Д. Угринович)

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Зайцевская средняя общеобразовательная школа»

Согласовано                                                                                                              Утверждаю

Замдиректора по УВР школы                                                                                 директор школы

«       .»                            201  г.                                                                                                 Н.М. Мухортова

С.В. Тренина                         .                                                                                   приказ №      от              .

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По  информатике и ИКТ

Ступень обучения (класс)  8 класс

Количество часов  35                  

Учитель  Кравченко Иван Иванович,

                 категория первая,

                 стаж  работы 14 лет

Программа разработана на основе авторской программы курса «Информатика и ИКТ» для основной школы (8-9 классы) Н.Д. Угринович.

(Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11: методическое пособие / составитель М.Н. Бородин.  – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.)

с. Зайцево

                                                                                                     2011 г         

Пояснительная записка

      Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса являются:

федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05 03 2004 года № 1089; авторская программа курса «Информатика и ИКТ» для основной школы (8-9 классы) Н.Д. Угринович;

федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных  учреждениях, реализующих программы общего образования. Рабочая программа составлена в соответствии с учебным планом  разработанным   в соответствии с  Приказом Министерства  образования и науки Российской Федерации от 09.03.2004г. №1312 «Об утверждении Федерального  Базисного учебного плана и примерных  учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»; с изменениями, внесенными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 20.08.2008 г. № 241 , от 30.08.2010 № 889 и от 03.06.2011 №1994, Санитарными правилами СП 2.4.2 2821-10 «Санитарно-эпидемиологические  требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

В федеральном компоненте нового образовательного стандар­та предусмотрено изучение основ информатики и информацион­ных технологий в рамках одного предмета «Информатика и ин­формационные и коммуникационные технологии», далее «Информатика и ИКТ».

Изучение основного курса информатики рекомендуется про­водить на второй ступени общего образования. В Федеральном базисном учебном плане предусматривается выделение 105 учебных часов на изучение курса «Информатика и ИКТ» в основной школе в течение двух лет с 8 по 9 класс, 8 класс — 1 час в неделю, 35 часов в год, 9 класс — 2 часа в неделю, 70 ча­сов в год.

Данная рабочая программа соответствует Примерной программе основного курса «Информатика и ИКТ», рекомендованной Министерством образования и науки Россий­ской Федерации. Большое внимание уделяется формированию у учащихся алгоритмического и системного мышления, а также практических умений и навыков в области информационных и коммуникационных технологий.

Учебники «Информатика и ИКТ-8» и «Информатика и ИКТ-9» являются мультисистемными, так как практические работы Компьютерного практикума могут выполняться как в операци­онной системе Windows, так и в операционной системе Linux. В связи с выделением на предмет «Информатика и ИКТ» коли­чества часов не большего, чем указано в Федеральном базисном учебном плане, все  практические зада­ния Компьютерного практикума проводятся в одной операционной системе Linux, так как преподавание курса «Информатика и ИКТ» в Алтайском крае рекомендовано проводить именно в этой ОС.

Изучение информатики и ИКТ в 8 классе направлено на достижение следующих целей:

•     освоение знаний, составляющих основу научных пред­ставлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

•     овладение умениями работать с различными видами ин­формации с помощью компьютера и других средств ин­формационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятель­ность и планировать ее результаты;

•     развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

•     воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распростране­ния; избирательного отношения к полученной информа­ции;

выработка навыков применения средств ИКТ в повседнев­ной жизни, при выполнении индивидуальных и коллек­тивных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.Требования к уровню подготовки.

Учащиеся должны:

знать/понимать:

•     виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

•     единицы измерения количества и скорости передачи ин­формации; принцип дискретного (цифрового) представле­ния информации;

•     программный принцип работы компьютера;

•     назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь:

•     выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свой­ства этих объектов;

•     оперировать информационными объектами, используя гра­фический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; пред­принимать меры антивирусной безопасности;

•     оценивать числовые параметры информационных объек­тов и процессов: объем памяти, необходимый для хране­ния информации; скорость передачи информации;

•     искать информацию с применением правил поиска (по­строения запросов) в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении за­даний и проектов по различным учебным дисциплинам;

•     пользоваться персональным компьютером и его перифе­рийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой);

•     следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средства­ми информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практиче­ской деятельности и повседневной жизни для:

•     создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

•     передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информаци­онных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

Литература.

1.   Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

2.   Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11: методическое пособие / составитель М.Н. Бородин.  – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.)

            Учебный план  образовательного учреждения отводит 35 часов в соответствии с федеральным компонентом  для изучения учебного предмета «Информатика и ИКТ», из расчета 1 часа в неделю.

Изменения внесенные в рабочую программу: 2 часа из резерва добавлены в разделы «Компьютер как универсальное устройство обработки информации».

Формы промежуточного контроля: практические  работы, выполняемые на компьютере, описание которых дано в учебнике.

Тематическое планирование преподавания курса

«Информатика и ИКТ»

                            8 класс  (35 часов – 1 час в неделю).

№ п/п	Название раздела, темы урока	Практич. часть прогр.	Примеча-ния
	Информация и информационные процессы (9 часов).
1/1	Информация и информационные процессы  в живой и неживой природе.
2/2	Человек: информация и ин­формационные процессы.
3/3	Информация и ин­формационные процессы в технике.
4/4	Знаки: форма и значение.	Пр.р. 1.2
5/5	Знаковые системы.	Пр.р. 1.2
6/6	Кодирование информации.
7/7	Количество информации как мера уменьшения неопределенности зна­ния.
8/8	Определение количества инфор­мации.	Пр.р. 1.1
9/9	Алфавитный подход к опре­делению количества информации
	Компьютер как универсальное устройство обработки информации (9 часов).
10/1	Программная обработка данных на компьютере. Процессор и системная плата.
11/2	Устройства ввода и вывода информации.
12/3	Оперативная и долговременная память	Пр.р.
13/4	Файл и файловая система	Пр.р. 2.1
14/5	Работа с файлами и дисками	Пр.р.  2.2
15/6	Операционная система и прикладное программное об­еспечение	Пр.р. 2.3
16/7	Графический интерфейс ОС  и приложений. Использование графическо­го интерфейса	Пр.р. 2.4
17/8	Компьютерные вирусы и антиви­русные программы	Пр.р. 2.5
18/9	Правовая охрана программ и данных. Защита информации
	Коммуникационные технологии (16 часов).
19/1	Передача информации	Пр.р. 3.1
20/2	Локальные компьютерные сети
21/3	Состав Интернета
22/4	Адресация в Интернете	Пр.р. 3.2
23/5	Маршрутизация и транспорти­ровка данных по компьютерным се­тям	Пр.р. 3.3
24/6	Всемирная паутина	Пр.р. 3.4
25/7	Электронная почта	Пр.р. 3.5
26/8	Файловые архивы	Пр.р. 3.6
27/9	Общение в Интернет. Мобильный Интернет
28/10	Звук и видео в Интернете
29/11	Поиск информации в Интернете	Пр.р. 3.7
30/12	Электронная коммерция в Интернете
31/13	Web-страницы и Web-сайты, структура Web-страницы	Пр.р. 3.8
32/14	Форматирование текста на Web-странице	Пр.р. 3.8
33/15	Вставка изображений и гиперссылки на Web-страницах	Пр.р. 3.8
34/16	Списки и интерактивные формы на Web-страницах	Пр.р. 3.8
35/1	Повторение курса информатики 8 класса.

Краткое описание документа:

Информа́тика (фр. Informatique; англ. Computer science) — наука о методах и процессах сбора, хранения, обработки, передачи, анализа и оценки информации с применением компьютерных технологий, обеспечивающих возможность её использования для принятия решений^[1].

Информатика включает дисциплины, относящиеся к обработке информации в вычислительных машинах и вычислительных сетях: как абстрактные, вроде анализа алгоритмов, так и конкретные, например разработка языков программирования и протоколов передачи данных.