Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по информатике и ИКТ на базе рабочей программы Л.Босовой

Рабочая программа по информатике и ИКТ на базе рабочей программы Л.Босовой

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Цели конкурса: повысить интерес учеников к математике, усилить внутреннюю мотивацию, веру в себя и свои силы. Ученики отвечают на задания прямо на сайте конкурса, учителю не нужно распечатывать задания. Для каждого ученика конкурс по математике «Поверь в себя» - это прекрасная возможность проявить себя и раскрыть свой потенциал.

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы

«Лицейско-гимназический комплекс на Юго-Востоке»


ул. Зеленодольская, дом 32, корпус 6. Москва, 109457

Телефон: (499)172-06-05, факс (499)172-06-05. E-mail: lgk-uvao@edu.mos.ru

ОГРН 1027700517680, ИНН 7721227770, КПП 772101001


_____________________________________________________________________________

«РЕКОМЕНДОВАНО»

Педагогическим советом

ГБОУ ЛГК на Юго-Востоке

«__» августа 2016 года

протокол № __

от «__» августа 2016 года.


«УТВЕРЖДАЮ»

Директор ГБОУ ЛГК на Юго-Востоке

_______________ Инглези А.А.

«__» августа 2016 года

приказ № __

от «__» августа 2016 года.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИНФОРМАТИКЕ

6 КЛАСС (универсальный)

Учителя:
Герасимова С.В.

Кардаш М.С.

Каплунов А.М.

Ленкова И.Э.

Составитель:

Герасимова

Светлана

Владимировна

Москва, 2016 год.

Рабочая программа по предмету «Информатика», 6 класс.

  1. Планируемые предметные результаты освоения предмета «Информатика».

Предметные результаты включают в себя: освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами. В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом общего образования основные предметные результаты изучения информатики в основной школе отражают:

  • формирование информационной и алгоритмической культуры; формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации; развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств;

  • формирование представления об основных изучаемых понятиях: информация, алгоритм, модель – и их свойствах;

  • развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе; развитие умений составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя; формирование знаний об алгоритмических конструкциях, логических значениях и операциях; знакомство с одним из языков программирования и основными алгоритмическими структурами — линейной, условной и циклической;

  • формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей — таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств обработки данных;

  • формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права.

  1. Содержание учебного предмета «Информатика».

Структура содержания общеобразовательного предмета (курса) информатики в 5–6 классах основной школы может быть определена следующими укрупнёнными тематическими блоками (разделами):

  • компьютер и информация;

  • человек и информация;

  • элементы алгоритмизации.

Раздел 1. Компьютер и информация

Компьютер – универсальная машина для работы с информацией. История вычислительной техники. Файлы и папки. Как информация представляется в компьютере или Цифровые данные. Двоичной кодирование цифровой информации. Перевод целых десятичных чисел в двоичный код. Перевод целых чисел из двоичной системы счисления в десятичную. Тексты в памяти компьютера. Изображения в памяти компьютера. История счета и систем счисления. Единицы измерения информации.

Раздел 2. Человек и информация

Информация и знания. Чувственное познание окружающего мира. Мышление и его формы. Понятие как форма мышления. Как образуются понятия. Содержание и объем понятия. Отношения между понятиями (тождество, пересечение, подчинение, соподчинение, противоположность, противоречие). Определение понятия. Классификация. Суждение как форма мышления. Умозаключение как форма мышления.

Раздел 3. Элементы алгоритмизации.

Что такое алгоритм; О происхождении слова «алгоритм». Исполнители вокруг нас. Формы записи алгоритмов.

Среда программирования КУМИР. Исполнители Водолей и Робот.

Типы алгоритмов. Линейные алгоритмы. Алгоритмы с ветвлениями. Циклические алгоритмы.


Учебно-тематический план (2 часа в неделю, 70 часов в год)

Резерв

8

2

6


Итого:

70

32

38


2 часа в неделю, 70 часов в год.



Аналитическая деятельность:
  • анализировать объекты окружающей действительности, указывая их признаки — свойства, действия, поведение, состояния;

  • выявлять отношения, связывающие данный объект с другими объектами;

  • осуществлять деление заданного множества объектов на классы по заданному или самостоятельно выбранному признаку — основанию классификации;

  • приводить примеры материальных, нематериальных и смешанных систем.

Практическая деятельность:

  • изменять свойства рабочего стола: тему, фоновый рисунок, заставку;

  • изменять свойства панели задач;

  • узнавать свойства компьютерных объектов (устройств, папок, файлов) и возможных действий с ними;

упорядочивать информацию в личной папке.

Лекция, беседа.

Раздел 2. Информационное моделирование (24 часа).

Аналитическая деятельность:

  • различать натурные и информационные модели, изучаемые в школе, встречающиеся в жизни;

  • приводить примеры использования таблиц, диаграмм , схем, графов и т.д. при описании объектов окружающего мира.

Практическая деятельность:

  • создавать словесные модели (описания);

  • создавать многоуровневые списки;

  • создавать табличные модели;

  • создавать простые вычислительные таблицы, вносить в них информацию и проводить несложные вычисления;

  • создавать диаграммы и графики;

  • создавать схемы, графы, деревья;

  • создавать графические модели.

Лекция, беседа, решение задач коллективное и самостоятельное.

Раздел 3. Алгоритмизация и программирование (18 часов).

Аналитическая деятельность:

  • приводить примеры формальных и неформальных исполнителей;

  • придумывать задачи по управлению учебными исполнителями;

  • выделять примеры ситуаций, которые могут быть описаны с помощью линейных алгоритмов, алгоритмов с ветвлениями и циклами.

Практическая деятельность:

  • составлять линейные алгоритмы по управлению учебным исполнителем;

  • составлять вспомогательные алгоритмы для управления учебными исполнителем;

  • составлять циклические алгоритмы по управлению учебным исполнителем.

Лекция, беседа, решение задач по составлению алгоритмов.



  1. Календарно-тематическое планирование .

3


Компьютерные объекты.

4


Отношения объектов и их множеств.

4


Разновидности объектов и их классификация.

2


Системы объектов.

4


Персональный компьютер как система.

2

Информационное моделирование.


24


Информация и знания. Иметь предтавление о способах познания окружающего мира: чувственное познание окружающего мира, познание окружающего мира посредством приемов абстракт-ного мышления.

2


Понятие. Как образуются понятия. Определение понятия.

2


Понятие об информационном моделировании. Модели объектов и их назначение. Разнообразие информационных моделей.

6


Виды знаковых информационных моделей: словесные описания, научные описания, художест-венные описания, математические модели.

2


Понятие о табличных информа-ционных моделях: правила оформления таблиц, таблицы типов «объекты-свойства»(ОС), «объект-объект» (ОО), «объекты-объекты-один» (ООО). Вычисли-тельные таблицы.

Использование табличных моде-лей для решения логических задач.

2


Иметь представление о назначении графиков и диаграмм. Уметь наглядно представлять процессы изменения объектов и величин. Уметь наглядно пред-ставлять соотношение величин.

4


Иметь представление о много образии схем. Уметь создавать и читать информационные модели на графах

Уметь использовать деревья при решении задач.

6

Алгоритмизация и программирование


18


Понятие последовательности действий, понятие алгоритма. Использование алгоритмов в различных сферах окружающей жизни.

1


Разнообразие исполнителей. Формальные исполнители.

Возможность автоматизации раз-личных видов деятельности.

2


Иметь представление о различных формах записи алгоритмов.

2


Линейные алгоритмы.

Алгоритмы с вевлениями.

Алгоритмы с повторениями.

6


Учащиеся знакомятся с:

  • различными испонителями и их СКИ;

  • учебной средой программи-рования КУМИР и раз-личными исполнителями в составе этой среды програм-мирования.

Учащиеся приобретают навыки:

  • управления исполнителями и программирования простейших алгоритмов для них;

  • программирования в учебной среде КУМИР простейших алгоритмов.

7



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 31.08.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров35
Номер материала ДБ-172453
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх