Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по информатике и ИКТ за 7 класс.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Рабочая программа по информатике и ИКТ за 7 класс.

библиотека
материалов

Приложение к ООП НОО,

утвержденной приказом от 11.06.2015 №02-05-197


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №10 с углубленным изучением отдельных предметов









РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


Предмет

информатика и ИКТ

Уровень

общеобразовательный

Ф.И.О. учителя

Литовченко Сергей Николаевич

Класс

7


2015-2016 учебный год



Количество часов:

всего 35 часов; в неделю 1 час.

Программа разработана на основе: федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования по авторской программе «Информатика и ИКТ» Л. Босовой, с учетом примерной программы курса информатики и информационных технологий для 5-7х классов средней общеобразовательной школы, рекомендованной Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования Российской Федерации


Сургут, 2015г.


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

КУРС ИНФОРМАТИКИ И ИКТ

7 КЛАСС

Рабочая программа по информатике для обучающихся 7 классов составлена на основе федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования по авторской программе «Информатика и ИКТ» Л. Босовой, с учетом примерной программы курса информатики и информационных технологий для 7-х классов средней общеобразовательной школы, рекомендованной Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования Российской Федерации.

Согласно Федеральному базисному учебному плану для общеобразовательных учреждений РФ (приказ Министерства РФ от 09.03.2004 №1312) для обязательного изучения информатики в 7 классе отводится 35 часов в год, (1 час в неделю). Программа обеспечивает обязательный минимум подготовки учащихся по информатике и ИКТ, определяемый образовательным стандартом, соответствует общему уровню развития и подготовки учащихся данного возраста.

Содержание теоретической и практической компонент курса информатики основной школы должно быть в соотношении 50Х50. При выполнении практикума предполагается использование актуального содержательного материала и заданий из других предметных областей. Программой также предполагается проведение непродолжительных практических работ (20-25 минут), направленных на отработку отдельных технологических приемов.

Изучение базового курса ориентированно на использование учебника «Информатика: Учебник для 7 класса» под редакцией Л.Л.Босовой, рекомендованного Министерством образования и науки РФ и рабочей тетради. Учебник построен следующим образом: первая и вторая глава учебника включают в себя теоретический материал, третья – материал для любознательных и четвертая – компьютерный практикум. Большое число разнообразных заданий в рабочей тетради предоставляет возможность учителю варьировать содержание практической работы по времени и по уровню сложности.

Изучение курса информатики и ИКТ в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

  • овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий, организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

  • воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

  • выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Основной задачей курса является подготовка обучающихся на уровне требований, предъявляемых Образовательным стандартом Основного общего образования по информатике и информационным технологиям.

Для реализации данной программы используются педагогические технологии обучения (личностно-ориентированного обучения и уровневой дифференциации с учетом педагогических инноваций на уроках информатики и ИКТ), которые подбираются для каждого конкретного класса, урока, а также используются технологии способствующие формированию УУД: развивающего обучения, проектной деятельности, коммуникативная, проблемно поисковая, деятельностная, самоопределенческая, рефлексивная, метатехнологии. Следующие методы и формы обучения и контроля, а также общие формы учебной работы обучающихся (см. рис. 1, рис. 2):

hello_html_77a35b9d.gif

















Одной из основных форм контроля является «традиционное» и интерактивное тестирование. Организации тестирования следует уделить особое внимание, так как именно тестирование лежит в основе сдачи ЕГЭ.

Содержание программы соответствует обязательному минимуму содержания образования и имеет большую практическую направленность, предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

В результате изучения информатики и ИКТ обучающиеся должны:

знать/понимать:

  • связь между информацией и знаниями человека;

  • виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

  • какие существуют носители информации;

  • единицы измерения информации;

  • функции языка, как способа представления информации;

  • что такое естественные и формальные языки;

  • правила техники безопасности и работы на компьютере;

  • состав основных устройств компьютера, их назначение и информационное взаимодействие;

  • структуру внутренней памяти компьютера;

  • типы и назначение устройств ввода-вывода информации;

  • сущность программного управления компьютера;

  • принципы организации информации на внешних носителях;

  • способы представления символьной информации в памяти ЭВМ;

  • назначение текстовых редакторов;

  • основной режим работы текстовых редакторов;

  • способы представления изображений в памяти компьютера;

  • области применения компьютерной графики;

  • назначение графических редакторов;

  • что такое мультимедиа;

  • принцип дискретизации, используемый для представления звука в памяти компьютера;

  • основные типы сценариев, используемых в компьютерных презентациях.

уметь:

  • оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

  • создавать информационные объекты, в том числе:

    • структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проверять проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

    • создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные), переходить от одного представления данных к другому;

    • создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

    • создавать записи в базе данных;

    • создавать презентации на основе шаблонов;

  • строить несложные изображения с помощью одного из графических редакторов;

  • сохранять рисунки на диске и загружать с диска; выводить на печать;

  • создавать несложную презентацию в среде типовой программы.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей;

  • создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

  • организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов (в том числе - портфолио);








Учебно-методический комплект. Информатика и ИКТ.

7 класс.

Программа:

Л.Босова. Программа курса «Информатика и ИКТ» для 5-7 классов // Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы. / Сост. М.Н. Бородин. – 6-е изд. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010 г.

Учебно-методические пособия для учителя.

Основная литература:

  1. Босова Л. А. Уроки информатики в 7 классе. Методическое пособие для учителя – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

Дополнительная литература:

  1. Агафонова И. Н. Учимся думать. Сборник занимательных задач, тестов и упражнений – СПб. М. : Экспресс, 1996г.

  2. Босова Л. Л. Подготовка младших школьников в области информатики и ИКТ: опыт, современное состояние и перспективы – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.

  3. Л.Босава, Н. Угринович. Логика в информатике, М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004;

  4. Н. Угринович, Л. Босова. Н. Михайлова, Практикум по информационным технологиям (5-11 класс), М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2004;

  5. Босова Л. Л. Преподавание информатики в 5–7 классах – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.

  6. Волина В. В. 1000 игр с буквами и словами – М. : АСТ-ПРЕСС, 1996г.

  7. Волина В. В. Занимательное азбуковедение. Книга для учителя – М. : Просвещение, 1991г.

  8. Гильбух Ю. З. Как учиться и работать эффективно – Киев, 1993г.

  9. Горячев А. В., Волков Т. О., Горина К. И., Лобачева Л.Л., Спиридонова Т.Ю. Информатика в играх и задачах / Под ред. Горячева А.В. – М. : Экспресс, 1996г.

  10. Зарецкий Д. В. и др. Энциклопедия профессора Фортрана. Для детей младшего школьного возраста – М. : Просвещение, 1991г.

  11. Лихтарников А. М. Занимательные логические задачи (Для учащихся начальной школы) – СПБ. : Лань, МИК, 1996г.

  12. Матюгин И. Ю., Аскогенская Т. Ю., Бонк И. А. Как развить внимание и память вашего ребенка (книга для детей и их родителей) – М. : Эйдос, 1995г.

  13. Михайлова З. А. Игровые занимательные задачи для дошкольников – М. : Просвещение, 1990г.

  14. Мылова И. Б. Информатика в младших классах. Машина Поста. 1-й год обучения – СПБ. : Эпиграф, 1994г.

  15. Первин Ю. А., Дувалов А. А., Зайдельман Я. Н., Гольцман М. А. Роботландия. Книга для школьника – М. : 1991г.

  16. Субботина Л. Ю. Развитие воображения у детей. Популярное пособие для детей и педагогов – Ярославль : Академия развития, 1993г.

  17. Тихомирова Л. Ф. Развитие интеллектуальных способностей школьника. Популярное пособие для родителей и педагогов – Ярославль : Академия развития, 1996г.

Учебные пособия для учащихся:

  1. Л.Л. Босова. Информатика и ИКТ. Учебник для 7 класса – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011г.

Программное обеспечение:

  1. Операционная система Windows 7.

  2. Пакет офисных приложений MS Office 2010.

  3. ESET NOD32 Antivirus TM. Версия 42.76.1 (лицензия до 10.02.2014).

Интернет-ресурсы:

  1. Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов – URL : (http://school-collection.edu.ru/).

  2. Материалы авторской мастерской Матвеева Н., Челак Е., Конопатова Н. – URL: http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/4.

  3. ЭОР Единой коллекции «Виртуальные лаборатории» – URL : http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr.

  4. Лекторий «ИКТ в начальной школе» – URL : http://metodist.lbz.ru/iections/8/.

  5. Образовательный портал Клякс@. Net. Информатика и ИКТ в школе – URL : www.klyaksa.net.

  6. Образовательный центр Снейл. Дистанционные конкурсы и олимпиады для школьников 1-11 класс – URL : http://nic-snail.ru.

  7. Официальный сайт Селевко Г. К. – URL : http://www.selevko.net/1osnov.php

  8. Материалы авторской мастерской Босова Л. Л.http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/

  9. ЭОР Единой коллекции «Виртуальные лаборатории» (http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr

  10. http://www.webcont.blg.ru;

  11. www.klyaksa.net;

  12. http://nic-snail.ru;

  13. http://www.selevko.net/1osnov.php.





























УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

7 КЛАСС

п/п

Название раздела

Количество часов

Теория

Практика

Контрольные работы (тестирование)

Всего

1

Вводный инструктаж.

1



1

2

Первичный инструктаж. Объекты и их имена

1

3

1

5

3

Информационное моделирование

10

9

1

20

4

Повторный инструктаж. Алгоритмика

2

4

1

7

Итоговая контрольная работа 1

1

2

Всего:

14

17

4

35





























СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ


Для каждого изучаемого раздела указано общее число учебных часов, а также разделение этого времени на теоретические занятия и практическую работу на компьютере.

  1. Вводный инструктаж. Правила поведения и техника безопасности в кабинете информатики (1 час)

  2. Первичный инструктаж. Объекты и системы (5 часа)

Информация. Информационные объекты различных видов. Основные информационные процессы: хранение, передача, обработка информации. Восприятие, запоминание, преобразование сигналов живыми организмами. Роль информации в жизни людей. Понятие количества информации: различные подходы. Единицы измерения количества информации.

Практические работы:

  • Практическая работа №1 «Объекты операционной системы».

  • Практическая работа №2 «Объекты файловой системы».

  • Практическая работа №3 «Текстовые объекты».

Контрольная работа №1 по теме: «Объекты и системы».

  1. Информационное моделирование (20 часов)

Основные компоненты компьютера и их функции. Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации компьютера. Программный принцип работы компьютера. Программное обеспечение и его структура. Операционные системы и их функции. Загрузка компьютера. Данные и программы. Файлы и файловая система. Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интерфейс.

Создание и простейшее редактирование документов. Нумерация и ориентация страниц. Размеры страницы, величина полей. Колонтитулы. Проверка правописания. Создание документов с использованием мастеров и шаблонов (визитная карточка, доклад, реферат). Параметры шрифта, параметры абзаца. Разработка и использование стиля. Гипертекст. Создание закладок и ссылок. Запись и выделение изменений. Распознание текста. Компьютерные словари и системы перевода текста. Сохранение документа в различных текстовых форматах. Печать документа.

Практические работы:

  • Практическая работа №4 «Графические модели».

  • Практическая работа №5 «Словесные модели».

  • Практическая работа №6 «Многоуровневые списки».

  • Практическая работа №7 «Создаем табличные модели».

  • Практическая работа №8 «Вычислительные таблицы».

  • Практическая работа №9 «Работа с электронными таблицами»

  • Практическая работа №10 «Создаем диаграммы»

  • Практическая работа №11 «Строим графики»

  • Практическая работа №12 «Схемы, графы и деревья»


Контрольная работа №2 по теме: «Информационное моделирование»

  1. Повторный инструктаж. Алгоритмика (13 часов)

Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов. Рисунки и фотографии. Форматы графических файлов.

Практические работы:

  • Практическая работа №13 «Цикл n раз».

  • Практическая работа №14 «Управление Роботом».

  • Практическая работа №15 «Цикл «пока»».

  • Практическая работа №16 «Ветвление».

Контрольная работа №3 по теме: «Алгоритмика»

Итоговая контрольная работа (2 часа)












ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

7 КЛАСС. 35 ЧАСОВ В ГОД (1 ЧАС В НЕДЕЛЮ)


п/п


Тема раздела. Тема урока

Количество

часов

Дата/

план

Дата/

факт

Планируемые результаты

Формы контроля

Образовательный продукт

Подготовка

к ЕГЭ

Цифровые образовательные ресурсы

7-А

7-Б

7-В

7-Г

7-А

7-Б

7-В

7-Г

Освоение предметных знаний (формирование базовых понятий, умений, навыков)

Универсальные учебные действия





1

Вводный инструктаж.

Правила поведения и ТБ в кабинете информатики

1









Правила поведения и техника безопасности в компьютерном классе

Познавательные: умение формулировать проблему, строить высказывание, смысловое чтение; поиск информации.

Коммуникативные: задавать уточняющие вопросы; умение выражать свои мысли;

Личностные: осмысление; нравственно-эстетическое оценивание.

Регулятивные: целеполагание, планирование, коррекция




Получение рекомендаций по подготовке к ЕГЭ;

подготовка в режиме – имитации ЕГЭ;

получение навыков тестирования;

рассмотрение особенностей формулировок некоторых заданий;

получение навыков в распределении времени на выполнение тестовых заданий;

рассмотрение и разбор самых распространенных ошибок

http://www.school-collection.edu.ru/catalog/search/?text=%CF%F0%E0%E2%E8%EB%E0+%EF%EE%E2%E5%E4%E5%ED%E8%FF+%E8+%D2%C1+%E2+%EA%EE%EC%EF%FC%FE%F2%E5%F0%ED%EE%EC+%EA%EB%E0%F1%F1%E5&tg=&interface=pupil


I

Объекты и системы

5









Система, системный подход, системный эффект

Зачет

Мини проект


2

Первичный инструктаж.

Объекты. Признаки объектов. Практическая работа №1 по теме: «Объекты операционной системы "/§1.1,1.2/

1









Информация; информационные процессы – хранение, передача и обработка информации


Самостоятельная работа, работа с компьютером



http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2010.pdf


http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2011.pdf

3

Практическая работа №2 по теме: «Объекты файловой системы». /§1.3,1.4/


1









Декларативные и процедурные знания.

Единицы измерения информации – бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт. Дискретная форма представления информации.


Практическая работа



http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2010.pdf


http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2011.pdf

4

Состав объектов. Практическая работа №3 по теме: «Текстовые объекты». /§1.5/


1









Определение количества информации в сообщении.

Естественные и формальные языки.

Познавательные: умение формулировать проблему, строить высказывание, смысловое чтение; поиск информации.

Коммуникативные: задавать уточняющие вопросы; умение выражать свои мысли;

Личностные: осмысление; нравственно-эстетическое оценивание.

Регулятивные: целеполагание, планирование, коррекция


Диктант, работа с компьютером


Получение рекомендаций по подготовке к ЕГЭ;

подготовка в режиме – имитации ЕГЭ;

получение навыков тестирования;

рассмотрение особенностей формулировок некоторых заданий;

получение навыков в распределении времени на выполнение тестовых заданий;

рассмотрение и разбор самых распространенных ошибок

http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2010.pdf


http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2011.pdf

5

Системы объектов.

/§1.6,1.7/


1









Смешанные, материальные и нематериальные ситтемы

Практическая работа


http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2010.pdf


http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2011.pdf

6

Контрольная работа №1 по теме: «Объекты и системы».

1











Интерактивное тестирование



http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2010.pdf


http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2011.pdf

II

Информационное моделирование

20











Зачет

Мини проект


http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2010.pdf


http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2011.pdf

7

Модели объектов и их назначение

1









Модель, моделирование,


тест




8

Практическая работа №4 по теме: «Графические модели». /§2.2./

1









Назначение компьютера; аппаратное обеспечение ПК; минимальный комплект устройств.


Самостоятельная работа в рабочей тетради, работа с компьютером



http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2010.pdf


http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2011.pdf

9

Практическая работа №5 по теме: «Словесные модели».

/§2.3./

1









Схема постановки рук на клавиатуре; метод набора информации в две руки; загрузка клавиатурного тренажера;


Практическая работа



http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2010.pdf


http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2011.pdf

10

Практическая работа №5 по теме: «Словесные модели».


1









Информационные модели, натурные модели


Диктант



http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2010.pdf


http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2011.pdf

11

Практическая работа №6 по теме: «Многоуровневые списки».

1









Смешанные, образные модели


Практическая работа



http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2010.pdf


http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2011.pdf

12

Математические модели. /§2.4/


1









Знаковые модели





http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2010.pdf


http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2011.pdf

13

Табличные модели. /§2.5(1)/

1









Структура таблицы


тест



http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2010.pdf


http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2011.pdf

14

Простые таблицы. Практическая работа №7 по теме: «Создаем табличные модели» . /§2.5(2)/

1









Правила построения табличных моделей

Познавательные: умение формулировать проблему, строить высказывание, смысловое чтение; поиск информации.

Коммуникативные: задавать уточняющие вопросы; умение выражать свои мысли;

Личностные: осмысление; нравственно-эстетическое оценивание.

Регулятивные: планирование, коррекция


Практическая работа



http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2010.pdf


http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2011.pdf

15

Сложные таблицы. Практическая работа №7 по теме: «Создаем табличные модели» . /§2.5(3)/

1









Правила построения табличных моделей

Практическая работа



http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2010.pdf


http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2011.pdf

16

Табличное решение логических задач. /§2.6/

1









Способы решения логических задач

Выполнение заданий в рабочей тетради



http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2010.pdf


http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2011.pdf

17

Практическая работа №8 по теме: «Вычислительные таблицы» . /§2.7/

1










Практическая работа



http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2010.pdf


http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2011.pdf

18

Электронные таблицы

1









Ячейка, адрес ячейки, адрес группы ячеек, формула




http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2010.pdf


http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2011.pdf

19

Практическая работа №9 по теме: «Работа с электронными таблицами» . /§2.8/

1









Правила записи формул

Практическая работа



http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2010.pdf


http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2011.pdf

20

Практическая работа №10 по теме: «Создаем диаграммы»

/§2.9(3)/

1









Графики. Диаграммы, схемы


Самостоятельная работа в рабочей тетради



http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2010.pdf


http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2011.pdf

21

Визуализация многорядных данных

1









Правила построения диаграмм. Титы диаграмм






22

Практическая работа №11 по теме: «Строим графики». /§2.9(4)/

1









Правила построения графика


Практическая работа



http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2010.pdf


http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2011.pdf

23

Практическая работа №12 по теме: «Схемы, графы и деревья». /§2.10(1)/

1









Правила построения схем, графов, деревьев


Практическая работа


Получение рекомендаций по подготовке к ЕГЭ;

подготовка в режиме – имитации ЕГЭ;

получение навыков тестирования;

рассмотрение особенностей формулировок некоторых заданий;

получение навыков в распределении времени на выполнение тестовых заданий;

рассмотрение и разбор самых распространенных ошибок

http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2010.pdf


http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2011.pdf

24

Информационные модели на графах.

/§2.10(2)/

1









Граф, ребра, взвешенный граф



http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2010.pdf


http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2011.pdf

25

Деревья». /§2.10(2)/

1









Структура дерева

тест


http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2010.pdf


http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2011.pdf

26

Контрольная работа №2 по теме:" Информационное моделирование"

1










Интерактивное тестирование


http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2010.pdf


http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2011.pdf

III

Алгоритмика

7











Зачет

Мини проект

http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2010.pdf


http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2011.pdf

27

Алгоритм – модель деятельности исполнителя алгоритмов. /§3.1, 3.2/

1









Алгоритм, исполнитель, свойства алгоритмов; круг решаемых задач, среда исполнителя, СКИ, система отказов исполнителя, режимы работы исполнителя

Самостоятельная работа в рабочей тетради, работа с компьютером


http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2010.pdf


http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2011.pdf

28

Повторный инструктаж

Исполнитель Чертежник. Вспомогательный алгоритм. /§3.2(3)/


1









Вспомогательный алгоритм, структура вспомогательного алгоритма





http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2010.pdf


http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2011.pdf

29

Практическая работа №13 по теме: " Цикл n раз" /§3.2(4)/

1









Цикл повторить n раз; система команд Чертежника для реализации цикла n раз

Познавательные: умение формулировать проблему, строить высказывание, смысловое чтение; поиск информации.

Коммуникативные: задавать уточняющие вопросы; умение выражать свои мысли;

Личностные: осмысление; нравственно-эстетическое оценивание.

Регулятивные: целеполагание, планирование, коррекция


Диктант, работа с компьютером


Получение рекомендаций по подготовке к ЕГЭ;

подготовка в режиме – имитации ЕГЭ;

получение навыков тестирования;

рассмотрение особенностей формулировок некоторых заданий;

получение навыков в распределении времени на выполнение тестовых заданий;

рассмотрение и разбор самых распространенных ошибок

http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2010.pdf


http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2011.pdf

30

Исполнитель Робот. Практическая работа №14 по теме: "Управление Роботом"

/§3.3(1)/

1









Система команд исполнителя Робот

Практическая работа


http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2010.pdf


http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2011.pdf

31

Практическая работа №15 по теме: " Цикл "пока"".

/§3.3(2,4)/

1









Цикл "пока"; система команд Робота для реализации цикла "пока"

Практическая работа


http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2010.pdf


http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2011.pdf

32

Практическая работа №16 по теме: "Ветвление". /§3.3(5)/

1









Исполнитель робот, простые и составные условия

Практическая работа


http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2010.pdf


http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2011.pdf

33

Проверочная работа по теме: "Алгоритмика"

1










Самостоятельная работа в рабочей тетради, работа с компьютером



http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2010.pdf


http://metodist.lbz.ru/konkursy/files/konkmr/7-2011.pdf

34

Итоговый проект

1















35

Итоговая контрольная работа

1











Контрольная работа

Реферат














20



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 24.01.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров153
Номер материала ДВ-372643
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх