Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по Информатике и КТ, 10-11 класс (разновозрастной)

Рабочая программа по Информатике и КТ, 10-11 класс (разновозрастной)

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:



Российская Федерация

Ямало-Ненецкий автономный округ

Департамент образования

Администрации муниципального образования Надымский район

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Заполярная средняя общеобразовательная школа»



Заместитель руководителя

по УВР МОУ «Заполярная СОШ»

Максимовская Л.А.

«__» ___________2014г.

«Утверждено»

Руководитель МОУ «Заполярная СОШ»

Юнусова Е.В.

Приказ № __

от «__»___________2014г.










Рабочая программа

учебного предмета «Информатика и КТ»

для учащихся 10-11 класса









Составитель программы:

ЧираковГ.Ч.

учитель математики




п. Заполярный

2015г.







Пояснительная записка

Рабочая программа по информатике составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:

1. Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по информатике, утвержденного приказом Минобразования России от 5.03.2004 г. № 1089.

2. Закона Российской Федерации «Об образовании» (статья 7, 9, 32).

3. Авторской программы основного общего образования по информатике, автор Н.Д. Угринович.

В структуре изучаемой программы выделяются следующие основные разделы:

- информация и информационные процессы, информационные технологии;

- коммуникационные технологии.

Единицей учебного процесса является урок. В первой части урока проводится объяснение нового материала, во второй части урока планируется компьютерный практикум в форме практических работ или  компьютерных практических заданий  рассчитанные, с учетом требований СанПИН, на 10-25 мин. и  направлены на отработку отдельных технологических приемов и практикумов – интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся.

Реализация указанных целей программы достигается в результате освоения тематики программы.

Основным результатом обучения является достижение базовой информационно-коммуникационной компетентности учащегося.

Цели

Изучение информатики и информационных технологий в 10 классе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

- усвоение и систематизация знаний, относящихся к математическим объектам
информатики; построению описаний объектов и процессов, позволяющих осуществлять
их компьютерное моделирование; средствам моделирования; информационным
процессам в биологических, технологических и социальных системах;

- овладение умениями строить математические объекты информатики, в том числе
логические формулы и программы на формальном языке, удовлетворяющие заданному
описанию; создавать программы на языке программирования по их описанию;
использовать общепользовательские инструменты и настраивать их для нужд
пользователя;

- развитие алгоритмического мышления, способностей к формализации, элементов
системного мышления;

- воспитание культуры проектной деятельности, в том числе умения планировать,
работать в коллективе; чувства ответственности за результаты, своего труда,

- используемые другими людьми; установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, недопустимости действий, нарушающих правовые и этические нормы работы с информацией;

- приобретение опыта создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств; построения компьютерных моделей, коллективной реализации информационных проектов, преодоления трудностей в процессе интеллектуального проектирования, информационной деятельности в различных сферах, востребованных на рынке труда.





Общая характеристика учебного предмета

Рабочая программа по информатике и ИКТ для 10 и 11 класса создана на основе авторской программы Н.Д. Угриновича (Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: методическое пособие /составитель М.Н. Бородин. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010).

Информатика - это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимо школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.

Информатика и информационные технологии – предмет, непосредственно востребованный во всех видах профессиональной деятельности и различных траекториях продолжения обучения

Формы организации учебного процесса: индивидуальные, групповые, индивидуально-групповые, фронтальные, практикумы.

Виды и формы контроля: наблюдение, беседа, фронтальный опрос, опрос в парах, контрольная работа, практикум.

Все формы контроля по продолжительности рассчитаны на 10-40 минут.

Текущий контроль осуществляется с помощью компьютерного практикума в форме практических работ и практических заданий.

Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме контрольной работы, тестирования,  выполнения зачетной практической работы.

Итоговый контроль осуществляется по завершении учебного материала в форме, определяемой Положением образовательного учреждения - контрольной работы.

Примерная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенции. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Информатика и информационные технологии» на этапе основного общего образования являются: определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов; комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них; использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и базы данных; владение умениями совместной деятельности (согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива; учет особенностей различного ролевого поведения).


Описание места учебного предмета в учебном плане

Место предмета в учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 70 часов для обязательного изучения информатики и информационных технологий (базовый уровень) на ступени среднего (полного) общего образования (10 класс – 1 ч. в неделю, 35 ч. в год, 11 класс – 1 ч. в неделю, 35 ч. в год)



Предметные результаты освоения конкретного учебного предмета

Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе


В результате изучения информатики и информационных технологий на базовом уровне ученик должен

Знать:

  • Единицы измерения количества информации;

  • что информация может рассматриваться как мера упорядоченности в неживой природе

  • основные виды информационных услуг сети Интернет

  • представление о скорости передачи информации по различным каналам линий связи;

  • назначение модема и его основных характеристик;

  • основы языка разметки гипертекста.


Уметь:

  • приводить примеры получения, передачи, обработки и хранения информации в деятельности человека, живой природе, обществе и технике;

  • приводить примеры информационных процессов в управлении;

  • решать задачи на определение количества информации (как меры уменьшения неопределенности знании и с помощью алфавитного подхода;

  • уметь кодировать текстовую, графическую, числовую информацию,

  • создавать презентации;

  • работать в текстовом, графическом редакторах, в электронных таблицах.

  • описывать основные виды информационных услуг сети Интернет;

  • пользоваться электронной почтой и файловыми архивами и путешествовать по Всемирной паутине;

  • создавать и публиковать в Интернете Web-сайт




Содержание тем учебного курса

Информационные технологии

Кодирование и обработка текстовой информации:

Кодирование текстовой информации. Создание документов в текстовых редакторах. Форматирование документов в текстовых редакторах. Компьютерные словари и системы компьютерного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов.

Кодирование и обработка графической информации:

Кодирование графической информации.

Растровая графика.

Векторная графика.

Кодирование звуковой информации.

Компьютерные презентации.

Кодирование и обработка числовой информации:

Представление числовой информации с помощью систем счисления.

Электронные таблицы.

Построение диаграмм и графиков.

Коммуникационные технологии


Локальные компьютерные сети.

Глобальная компьютерная сеть Интернет.

Подключение к интернету.

Всемирная паутина.

Электронная почта.

Общение в интернете в реальном времени.

Файловые архивы.

Радио, телевидение и Web-камеры в Интернете.

Геоинформационные системы в Интернете.

Поиск информации в Интернете.

Электронная коммерция в Интернете.

Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете.

Основы языка разметки гипертекста.




Информация и информационные процессы

Системы, образованные взаимодействующими элементами, состояния элементов, обмен информацией между элементами, сигналы. Классификация информационных процессов. Выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Двоичное представление информации.

Поиск и систематизация информации. Хранение информации; выбор способа хранения информации.

Передача информации в социальных, биологических и технических системах.

Преобразование информации на основе формальных правил. Алгоритмизация как необходимое условие его автоматизации.

Особенности запоминания, обработки и передачи информации человеком. Организация личной информационной среды. Защита информации.

Использование основных методов информатики и средств ИКТ при анализе процессов в обществе, природе и технике.


Информационные модели и системы

Информационные (нематериальные) модели. Использование информационных моделей в учебной и познавательной деятельности.

Назначение и виды информационных моделей. Формализация задач из различных предметных областей. Структурирование данных. Построение информационной модели для решения поставленной задачи.

Оценка адекватности модели объекту и целям моделирования (на примерах задач различных предметных областей).

Компьютер как средство автоматизации информационных процессов

Аппаратное и программное обеспечение компьютера. Архитектуры современных компьютеров. Многообразие операционных систем.

Выбор конфигурации компьютера в зависимости от решаемой задачи.

Программные средства создания информационных объектов, организация личного информационного пространства, защиты информации.

Программные и аппаратные средства в различных видах профессиональной деятельности

Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов

Текст как информационный объект. Автоматизированные средства и технологии организации текста. Основные приемы преобразования текстов. Гипертекстовое представление информации.

Динамические (электронные) таблицы как информационные объекты. Средства и технологии работы с таблицами. Назначение и принципы работы электронных таблиц. Основные способы представления математических зависимостей между данными. Использование электронных таблиц для обработки числовых данных (на примере задач из различных предметных областей)

Графические информационные объекты. Средства и технологии работы с графикой. Создание и редактирование графических информационных объектов средствами графических редакторов, систем презентационной и анимационной графики.

Базы данных. Системы управления базами данных. Создание, ведение и использование баз данных при решении учебных и практических задач.

  • Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей (сетевые технологии)

Локальные и глобальные компьютерные сети. Аппаратные и программные средства организации компьютерных сетей. Поисковые информационные системы. Организация поиска информации. Описание объекта для его последующего поиска.

Основы социальной информатики

Основные этапы становления информационного общества. Этические и правовые нормы информационной деятельности человека.


Методы обучения:

  • Объяснительно-иллюстративные (при изучении всех разделов курса).

  • Репродуктивные (при изучении всех разделов курса).

  • Проблемные (при изучении всех разделов курса).

  • Частично-поисковые (при выполнении практических и лабораторных работ).

  • Метод программированного обучения (при изучении программного обеспечения во всех разделах).

  • Исследовательские (при выполнении лабораторных, проектных работ).

  • Метод проектов (раздел 6).

Формы обучения:

  • Обще-классные формы:

  • урок;

  • конференция;

  • семинар;

  • лекция;

  • лабораторно-практические занятия;

  • зачетный урок;

  • урок в форме деловой игры.

  • Групповые формы обучения:

  • групповая работа;

  • групповые творческие задания;

  • групповая лабораторно-практическая работа.

  • Индивидуальные формы работы в классе и дома:

  • письменные работы;

  • индивидуальные задания;

  • словарные диктанты;

  • работа с обучающими программами за компьютером.


Межпредметные связи

Знания, полученные при изучении курса «Информатика и ИКТ», учащиеся могут в дальнейшем использовать для визуализации научных и прикладных исследований в различных областях знаний — фи­зике, химии, биологии и др. Практические навыки и умения могут быть использованы при создании докладов, статей, мультимедиа презента­ции в различных предметах. Вычислительные и алгоритмические умения – в математике, физике и др., овладение знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни.


Описание материально-технического обеспечения

образовательного процесса


I. Перечень учебно-методического обеспечения

  1. «Информатика и ИКТ 10» . Учебник для 10 класса. Угринович Н. Д. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

  2. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник для 11 класса. – М.: Бином, 2012.

  3. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе (7-11 кл.).- М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2006.


II. Программы

1. Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы/ Составитель М. Н. Бородин. - М.: Бином. Лаборатория знаний, 2010. – 584с.

III. Технические средства обучения

  • Рабочее место ученика (системный блок, монитор, клавиатура, мышь).

  • Наушники (рабочее место ученика).

  • Рабочее место учителя (системный блок, монитор, клавиатура, мышь).

  • Колонки (рабочее место учителя).

  • Микрофон (рабочее место учителя).

  • Проектор.

  • Лазерный принтер черно-белый.

  • Сканер.

  • Цифровая видеокамера.

  • Модем ADSL

  • Локальная вычислительная сеть.

IV. Программные средства


  • Графические редакторы: GIMP, Inkscape

  • Текстовые редакторы: KWrite, Блокнот Wine

  • Звуковой редактор Audacity

  • Браузер Mozilla.

  • Офисное приложение OpenOffice, включающее текстовый процессор, программу разработки презентаций, электронные таблицы, систему управления базами данных.

  • Система программирования.

  • другие программы.


Календарно тематическое планирование

Дата

Класс

Тема урока

Домашнее задание

Контроль

Коррекция


10

Введение. Информация и информационные процессы. Кодирование текстовой информации. Практическая работа 1.1. Кодировки русских букв.

§1.1.1




11

ТБ в кабинете информатики. История развития вычислительной техники. ПР 1.1 «Виртуальные компьютерные музеи»

§ 1.1 стр. 10-19




10

Создание документов в текстовых редакторах.

§1.1.2




11

Архитектура персонального компьютера.

ПР 1.2 «Сведения об архитектуре компьютера».

§ 1.2 стр. 19-25




10

Форматирование документов в текстовых редакторах.

Практическая работа 1.2. Создание и форматирование документа.

§1.1.3




11

Операционная система.

ПР 1.3 «Сведения о логических разделах дисков», 1.4 «Значки и ярлыки на Рабочем столе»

§ 1.3.1, 1.3.2 стр. 25-36




10

Компьютерные словари и системы компьютерного перевода текстов.

Практическая работа 1.3. Перевод с помощью онлайновых словаря и переводчика.

§1.1.4




11

ПР № 1.5 «Настройка графического интерфейса для ОС Linux», № 1.6 «Установка пакетов в операционной системе Linux».

§ 1.3.3 стр. 36-43




10

Системы оптического распознавания документов.

Практическая работа 1.4. Сканирование «бумажного» и распознавание электронного текстового документа.

§1.1.5



11

Защита от несанкционированного доступа к информации. ПР № 1.7 «Биометрическая защита: идентификация по характеристикам речи».

§ 1.4.1, 1.4.2 стр. 43-4




10

Кодирование графической информации. Практическая работа 1.5. Кодирование графической информации.

§1.2.1



11

Физическая защита данных на дисках. Вредоносные антивирусные программы.

§ 1.5, 1.6.1 стр. 49-53




10

Растровая графика.

Практическая работа 1.6. Растровая графика.

§1.2.2



11

Компьютерные вирусы и защита от них. ПР 1.8 «Защита от компьютерных вирусов»

§ 1.6.2 стр. 53-63




10

Векторная графика.

Практическая работа 1.7. Трехмерная векторная графика.

§1.2.3



11

Сетевые черви и защита от них. ПР 1.9 «Защита от сетевых червей».

§ 1.6.3 стр. 63-71




10

Практическая работа 1.8. Выполнение геометрических построений в системе компьютерного черчения КОМПАС.

§1.5




11

Троянские программы и защита от них. ПР 1.10 «Защита от троянских программ»

§ 1.6.4 стр. 71-75




10

Практическая работа 1.9. Создание flash-анимации.




11

Хакерские утилиты и защита от них. ПР 1.11 «Защита от хакерских атак»

§ 1.6.5 стр. 75-78




10

Кодирование звуковой информации.

Практическая работа 1.10. Создание и редактирование оцифрованного звука.

§1.3



11

Контрольная работа № 1 «Компьютер как средство автоматизации информационных процессов»

§ 1 стр. 10-78




10

Компьютерные презентации.

Практическая работа 1.11. Разработка мультимедийной интерактивной презентации «Устройство компьютера».

§1.4




11

Моделирование как метод познания. Системный подход в моделировании

§ 2.1, 2.2 стр. 80-84




10

Практическая работа 1.12. Разработка презентации «История развития ВТ»

§1.4



11

Формы представления моделей. Формализация. Основные этапы разработки и исследование моделей на компьютере.

§ 2.3-2.5 стр. 84-89




10

Представление числовой информации с помощью систем счисления. Практическая работа 1.13. Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью Калькулятора.

§1.5.1




11

Исследование физических моделей.

§ 2.6.1 стр. 89-91




10

Электронные таблицы.

Практическая работа 1.14. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах.

§1.5.2




11

Исследование астрономических моделей

§ 2.6.2 стр. 91-92




10

Построение диаграмм и графиков.

Практическая работа 1.15. Построение диаграмм различных типов.

§1.5.3




11

Исследование алгебраических моделей

§ 2.6.3 стр. 92-94




10

Локальные компьютерные сети.

Практическая работа 2.1. Предоставление общего доступа к принтеру в локальной сети.

§2.1




11

Исследование геометрических моделей

§ 2.6.4, 2.6.5 стр. 94-97




10

Глобальная компьютерная сеть Интернет.

§2.2




11

Исследование химических и биологических моделей.

§ 2.6.6, 2.6.7 стр. 97-100




10

Подключение к Интернету.

Практическая работа 2.2. Создание подключения к Интернету.

§23




11

Контрольная работа №2 «Моделирование и формализация».

§ 2 стр. 80-100




10

Практическая работа 2.3. Подключение к Интернету и создание IP –адреса.

§2.3



11

Табличные базы данных. Система управления базами данных.

§ 3.1, 3.2.1 стр. 101-106




10

Всемирная паутина.

Практическая работа 2.4. Настройка браузера.

§2.4



11

ПР 3.1 «Создание табличной базы данных»

§ 3.2.1 стр. 106-108




10

Электронная почта.

Практическая работа 2.5. Работа с электронной почтой.

§2.5




11

Использование формы для просмотра и редактирования записей в табличной БД. ПР 3.2 «Создание формы в табличной БД»

§ 3.2.2 стр. 108-113




10

Электронная почта.

Практическая работа 2.5. Работа с электронной почтой

§2.5




11

Поиск записей в табличной БД с помощью фильтров и запросов. ПР 3.3 «Поиск записей в табличной БД»

§ 3.2.3 стр. 113-117




10

Общение в Интернете в реальном времени.

Практическая работа 2.6. Общение в реальном времени в глобальной и локальных компьютерных сетях.

§2.6




11

Сортировка записей в табличной БД. ПР 3.4 «Сортировка записей в БД».

ПР 3.5 «Создание отчётов в БД»

§ 3.2.4, 3.2.5 стр. 117-120




10

Файловые архивы.

Практическая работа 2.7. Работа с файловыми архивами.

§2.7




11

Иерархические БД.

§ 3.3 стр. 120-124




10

Радио, телевидение и Web-камеры в Интернете.

§2.8




11

Сетевые базы данных.

ПР 3.6 «Создание генеалогического древа семьи»

§ 3.4 стр. 124-126




10

Геоинформационные системы в Интернете.

Практическая работа 2.8. Геоинформационные системы в Интернете.

§2.9




11

Контрольная работа №3 «База данных».

§ 3 стр. 101-126




10

Поиск информации в Интернете.

Практическая работа 2.9. Поиск в Интернете.

§2.10




11

Право в Интернете

§ 4.1 стр. 127-128




10

Поиск информации в Интернете.

Практическая работа 2.9. Поиск в Интернете.

§2.10




11

Этика в Интернете

§ 4.2 стр. 128-131




10

Электронная коммерция в Интернете.

Практическая работа 2.10. Заказ в Интернет-магазине.

§2.11




11

Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий

§ 4.3 стр. 131-136




10

Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете.

§2.12




11

Повторение «Информация. Кодирование информации. Устройство компьютера и программное обеспечение»

Тема1,2 стр. 138-146




10

Основы языка разметки гипертекста.

§2.13



11

Повторение «Алгоритмизация и программирование»

Тема 3 стр. 146-156




10

Практическая работа 2.11. Разработка сайта с использованием Web-редактора.

§2.13



11

Повторение «Основы логики. Логические основы компьютера»

Тема 4,5 стр. 156-161




10

Практическая работа 2.11. Разработка сайта с использованием Web-редактора.




11

Повторение «Информационные технологии. Коммуникационные технологии»

Тема 6,7 стр. 161-169




10

Повторение


























































Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 14.09.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров45
Номер материала ДБ-193376
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх