Рабочая программа по информатике 8 кл

Пояснительная записка

Рабочая программа предмета «Информатика и ИКТ» для 8 класса на 2015 – 2016 учебный год составлена на основе нормативных документов:

·                      Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. № 273-ФЗ.

·                      Федерального компонента государственного стандарта общего образования (приказ МО РФ от 05.03.2004 №1089 (ред.31.12.2012))

·                        Федерального БУП для общеобразовательных учреждений РФ (приказ МО РФ от 09.03.2004 №1312);

·                     Примерной  программы  для  основного общего  образования  по физике (письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 07.07.2005г. № 03-1263 « О примерных программах по учебным предметам Федерального базисного учебного плана» ;

·                     Закона Республики Татарстан от 22.07.2013 № 68-ЗРТ «Об образовании»;

·                     Закона Республики Татарстан от 08.07.1992 № 1560-XII «О государственных языках Республики Татарстан и других языках в Республике Татарстан»;

·                     приказ МО и Н РТ «Об утверждении методических рекомендаций по проектированию содержания организационного раздела основной образовательной программы основного общего образования для общеобразовательных организаций Республики Татарстан», от   августа 2015 года;

·                      Приказ Министерства образования и науки РФ от 19\12.2012г. № 1067 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2013/2014 учебный год».

·                      Приказ Министерства образования и науки РФ от 31.03.2014г. № 253 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию».

·                      Устава МБОУ «Гимназия №2» имени Баки Урманче  Нижнекамского муниципального района РТ

·                      Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «Гимназия №2» имени Баки Урманче  Нижнекамского муниципального района РТ

·                      Учебного плана  МБОУ «Гимназия №2» имени Баки Урманче  Нижнекамского муниципального района РТ на 2015-2016 учебный год  с учётом регионального компонента

·                     Положение о порядке разработки рабочей программы по учебному предмету на 2015-2016 учебный год

Особенности класса  У учащихся 8В классов наблюдается достаточный уровень сформированности познавательной деятельности..  Учащиеся  8Г класса требуют особого внимания,  и  на освоение материала требуется  уделять дополнительное время.

Рабочая программа рассчитана на  35  часов из расчета 1 час в неделю

Цели и задачи учебного курса

Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:

Цели:

·                     освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

·                     овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

·                     развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

·                     воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

·                     выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, при дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Задачи :

Основные задачи программы:

·                     систематизировать подходы к изучению предмета;

·                     сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;

·                     научить пользоваться распространенными прикладными пакетами;

·                     показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;

·                     сформировать логические связи с другими предметами входящими в курс среднего образования.

Общая характеристика учебного предмета

 Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают  информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия  содержания  информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия  содержания  информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления.

Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов. В связи с этим, а также для повышения мотивации, эффективности всего учебного процесса, последовательность изучения и структуризация материала построены таким образом, чтобы как можно раньше начать применение возможно более широкого спектра информационных технологий для решения значимых для школьников задач.

Место учебного предмета в учебном плане

Основное содержание курса (8-9 классы) общего образования по информатике и информационным технологиям, в целом за 2 года  обучения рассчитано на 105 часов, из них в 8 классе – 35 часов (1 ч. в неделю) и в 9 классе – 70 часов (2 ч. в неделю). Данная  рабочая учебная  программа  обеспечена  учебно-методическим комплектом,  рекомендованным  Министерством  образования и науки РФ и включенным  в  Перечень-каталог учебно – методических  изданий  для  общеобразовательных  учреждений  на    2015–2016 учебный год.

Требования к уровню подготовки обучащихся

В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен:

знать/понимать

·         сущность понятия «информация», ее основные виды;

·         вилы информационных процессов; примеры источников и приемников информации:

·         особенности запоминания, обработки и передачи информации человеком;

·         единицы измерения количества и скорости передачи информации:

·         программный принцип работы компьютера;

·         основные виды программного обеспечения компьютера и их назначение;

·         назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

            уметь

·         определять количество информации, используя алфавитный подход к измерению информации;

·         оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности:

·         оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, не­обходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

·         создавать информационные объекты, в том числе:

·         структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки;  проводить проверку правописания: использовать в тексте таблицы, изображения:

·         создавать рисунки, графические представления реального объекта, в частности, в про­цессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

·      создавать презентации на основе шаблонов;

·         пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой);

·         следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий:

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности к повседнев­ной жизни для:

·         создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

·         организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллек­ций информационных объектов.

Содержание программы

Информация и информационные процессы -9 ч.
Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации компьютера. Информация. Информационные объекты различных видов. Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами. Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Единицы измерения информации.  Оценка количественных параметров информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения объектов. Решение задач на измерение информации. Роль информации в жизни людей. Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов.
Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией. Основные устройства ИКТ.-7ч.
Основные компоненты компьютера и их функции. Использование различных носителей информации, расходных материалов. Соединение блоков и устройств компьютера, других средств ИКТ, простейшие операции по управлению. Файлы и файловая система. Создание, именование, сохранение, удаление объектов, организация их семейств. Программное обеспечение, его структура. Программное обеспечение общего назначения.  Защита информации от компьютерных вирусов. Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический интерфейс пользователя. Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме.
Создание и обработка графических информационных объектов. Рисунки и фотографии.-5ч.
Дискретная форма представления информации: графика. Кодирование графической информации.  Установка цвета в палитре RGB в графическом редакторе. Ввод изображений с помощью инструментов графического редактора.  Геометрические и стилевые преобразования. Использование примитивов и шаблонов. Использование стандартных графических объектов и конструирование графических объектов: выделение, объединение, геометрические преобразования фрагментов и компонентов. Ввод изображений с помощью сканера, графического планшета, использование готовых графических объектов.
Создание и обработка текстовых  информационных объектов- 9ч.
Дискретное представление информации: текст. Кодирование текста. Создание текста посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов. Создание и обработка комплексных информационных объектов в виде печатного текста с использованием шаблонов. Работа с фрагментами текста. Страница Размеры страницы, величина полей. Колонтитулы. Нумерация и ориентация страниц. Абзацы, ссылки, заголовки, оглавления.  Параметры шрифта, параметры абзаца. Проверка правописания, словари. Выделение изменений. Включение в текст  списков,  формул,  таблиц, изображений, диаграмм. Планирование работы над текстом.  Гипертекст. Создание закладок и ссылок. Печать текста. Сохранение документа в различных  текстовых форматах. Примеры деловой переписки, учебной публикации (доклад, реферат).
Звуки и видеоизображения. Организация информационной среды- 5ч.
Дискретная форма представления информации:  звуки и видеоизображения. Кодирование звуковой информации. Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде презентации с использованием шаблонов. Дизайн презентации и макеты слайдов. Демонстрация презентации. Использование микрофона и проектора. Композиция и монтаж. Использование простых анимационных графических объектов. Запись средствами ИКТ  информации об объектах окружающего мира: природных, культурно-исторических, запись изображений, звука, музыки с использованием различных устройств.

Учебно-тематический план

Классы  8а, 8б, 8г

Учитель Федулаева Гульназ Расимовна

Количество часов

Всего      35     часов, в неделю     1      час

№	Раздел	Кол-во часов	Кол-во тестовых работ	Кол-во практических работ
1	Информация и информационные процессы	9	1
2	Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией. Основные устройства ИКТ.	7	1	2
3	Создание и обработка графических информационных объектов. Рисунки и фотографии.	4	1	1
4	Создание и обработка текстовых  информационных объектов.	9	1	5
5	Звуки и видеоизображения. Организация информационной среды.	4	1	2
Итоговая контрольная работа		2
всего		35	5	10

Критерии оценивания тестов:

Необходимый минимум % баллов	Рекомендуемая отметка
0-35	2
40-65	3
70-84	4
85-100	5

Критерии оценки  практического задания по информатике и ИКТ.

Отметка «5»:

·         работа выполнена полностью и правильно, сделаны правильные выводы;

·         работа выполнена по плану с учетом техники безопасности.

Отметка «4»:

·         работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок исправленных самостоятельно по требованию учителя.

Отметка «3»:

·         работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена существенная ошибка.

Отметка «2»:

·         допущены две (и более) существенные ошибки в ходе работы, которые учащийся не может исправить даже по требованию учителя.

Отметка «1»: работа не выполнена.

Календарно-тематическое планирование 8 класс.
№ урка	Тема урока	Кол-во часов	Планируемые результаты	Д.з
Тема «Информация и информационные процессы» - 9 ч.
1.	Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации компьютера	1	Знать/понимать: правила поведения в компьютерном классе, основные санитарно-гигиенические требования, основные цели и задачи курса информатики
2.	Информация. Информационные объекты различных видов. Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами	1	Знать/понимать: понятия информация, сигнал, непрерывный сигнал, дискретный сигнал, виды информации, свойства информации; Уметь: оценивать информацию с позиции её свойств (актуальность, достоверность, полнота и пр.).
3.	Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки.	1	Знать/понимать: понятия знак, знаковая система, естественные и формальные языки, формы представления; Уметь: приводить примеры кодирования с использованием различных алфавитов, встречающихся в жизни; кодировать и декодировать сообщения  по известным правилам кодирования.
4.	Дискретная форма представления информации	1	Знать/понимать: понятия дискретизация, алфавит, мощность, двоичное кодирование, разрядность кодирования; Уметь: определять количество различных символов, которые могут быть закодированы с помощью двоичного кода фиксированной длины (разрядности); определять разрядность двоичного кода, необходимого для кодирования всех символов алфавита заданной мощности.
5.	Единицы измерения информации.  Оценка количественных параметров информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения объектов	1	Знать/понимать  понятия бит, информационный вес символа, объем информации;   Уметь: оперировать с единицами измерения количества информации (бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт), применять различные подходы к измерению информации.
6.	Решение задач на измерение информации.	1	Знать/понимать  понятия информационные процессы, сбор, обработка информации; Уметь: классифицировать информационные процессы;  выделять информационную составляющую процессов в биологических, технических и социальных системах.
7	Информационные процессы: хранение, передача и обработка информации.	1	Знать/понимать  понятия информационные процессы, хранение  информации;  Уметь: анализировать отношения в живой природе, технических и социальных  системах с позиций информационных процессов; приводить примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике.
8.	·                     Поиск информации. Компьютерные энциклопедии и справочники; информация в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации.	1	Знать/понимать  понятия WWW-Всемирная паутина, Web-страница,  Web-сайт, браузер, поисковые системы; Уметь: осуществлять поиск информации в сети Интернет с использованием простых запросов (по одному признаку); сохранять для индивидуального использования найденные в сети Интернет информационные объекты и ссылки на них
9.	Обобщение и систематизация основных понятий темы «Информация и информационные процессы». Тестирование.	1	Проверка полученных знаний и умений
Тема «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией» - 7 ч.
10.	Основные компоненты компьютера и их функции. Соединение блоков и устройств компьютера. Простейшие операции по управлению.	1	Знать/понимать  понятия  компьютер, процессор, память, устройства ввода информации, устройства вывода информации, принципы построения компьютерной техники; соблюдать требования к организации компьютерного рабочего места, требования безопасности и гигиены при работе со средствами ИКТ; Уметь: анализировать устройства компьютера.
11.	Персональный компьютер.    Использование различных носителей информации, расходных материалов. Скорость передачи и обработки объектов. Практическая работа № 1 «Подключение внешних устройств к персональному компьютеру»	1	Знать/понимать  понятия  персональный компьютер, системный блок: материнская плата,  центральный процессор, оперативная память, жёсткий диск, внешние устройства, клавиатура, мышь, монитор, принтер, акустические колонки, компьютерная сеть, сервер, клиент; Уметь: анализировать устройства компьютера с точки зрения организации процедур ввода, хранения, обработки, вывода и передачи информации; соединять блоки и устройства компьютера, подключать внешние устройства.
12.	Программный принцип работы компьютера.  Программное обеспечение, его структура.  Архивирование и разархивирование. Защита информации от компьютерных вирусов.	1	Знать/понимать  понятия программа, программное обеспечение (ПО), системное ПО, операционная система, архиватор, антивирусная программа;   Уметь: анализировать информацию (сигналы о готовности и неполадке) при включении компьютера; определять основные характеристики операционной системы.
13.	Программное обеспечение общего назначения. Представление о программировании.	1	Знать/понимать  понятия прикладное ПО, система программирования приложение общего назначения, приложение специального назначения; Уметь: определять программные средства, необходимые для осуществления информационных процессов при решении задач.
14.	Файлы и файловые структуры. Создание, именование, сохранение, удаление объектов, организация их семейств.	1	Знать/понимать  понятия  логическое имя устройства внешней памяти, файл, правила именования файлов, каталог, корневой каталог, файловая структура, путь к файлу, полное имя файла; Уметь: выполнять основные операции с файлами и папками; оперировать компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме; упорядочивать информацию в личной папке; оценивать размеры файлов; использовать программы-архиваторы.
15.	Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический интерфейс пользователя Практическая работа № 2 «Файловая система»	1	Знать/понимать  понятия  пользовательский интерфейс, командный интерфейс,  графический интерфейс, основные элементы графического интерфейса, индивидуальное информационное пространство; Уметь: планировать собственное информационное пространство.
16.	Обобщение и систематизация основных понятий темы «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией». Тестирование.	1	Проверка полученных знаний и умений
Тема «Обработка графической информации» - 4 ч.
17.	Формирование изображения на экране компьютера. Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме	1	Знать/понимать  ь понятия  пиксель, пространственное разрешение монитора, модель RGB, глубина цвета, видеокарта, видеопамять, видеопроцессор, иметь представление о способах представления графической информации;  Уметь: определять код цвета в палитре RGB в графическом редакторе; определять кол-во цветов.
18.	Использование примитивов и шаблонов. Геометрические и стилевые преобразования.	1	Знать/понимать   понятия графический объект, компьютерная графика, растровая графика, векторная графика, форматы графических файлов; иметь представление о двух видах представления изображения (вектор и растр). Уметь: создавать и редактировать  изображения с помощью инструментов  растрового графического редактора; создавать и редактировать    изображения с помощью инструментов  векторного графического редактора;
19.	Ввод изображений с помощью инструментов графического редактора, сканера, графического планшета, использование  готовых графических объектов.   Практическая работа № 3 «Создание графических изображений»	1	Знать/понимать  понятия графический редактор, растровый графический редактор, векторный графический редактор, интерфейс графических редакторов, палитра графического редактора, инструменты графического редактора, графические примитивы; Уметь:  создавать и редактировать  изображения с помощью инструментов  растрового графического редактора; создавать и редактировать    изображения с помощью инструментов  векторного графического редактора.
20.	Обобщение и систематизация основных понятий темы «Обработка графической информации». Тестирование.	1	проверка полученных знаний и умений
Тема «Обработка текстовой информации» - 9 ч.
21.	Текстовые документы и технологии их создания.	1	Знать/понимать   понятия документ, текстовый документ, структурные элементы текстового документа, технология подготовки текстовых документов, текстовый редактор, текстовый процессор;  Уметь:   соотносить этапы (ввод, редактирование, форматирование) создания текстового документа и возможности тестового процессора по их реализации;
22.	Создание текста посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов. Практическая работа № 4 «Набор и редактирование текста»	1	Знать/понимать  понятия набор (ввод) текста, клавиатурный тренажёр, редактирование (правка) текста, режим вставки/замены, проверка правописания, поиск и замена, фрагмент, буфер обмена Уметь:   создавать несложные текстовые документы на родном и иностранном языках; выделять, перемещать и удалять фрагменты текста; создавать тексты с повторяющимися фрагментами; осуществлять орфографический контроль в текстовом документе с помощью средств текстового процессора.
23.	·                     Создание и обработка комплексных информационных объектов в виде печатного текста, с использованием шаблонов. ·                     Практическая работа № 5 ·                     «Работа с фрагментами текста»	1	Знать/понимать   понятия форматирование, шрифт, размер, начертание, абзац, выравнивание, отступ первой строки, междустрочный интервал Уметь:   оформлять текст в соответствии с заданными требованиями к шрифту, его начертанию, размеру и цвету, к выравниванию текста.
24.	Страница. Абзацы, ссылки, заголовки, оглавления. Практическая работа № 6 «Стилевое форматирование»	1	Знать/понимать   понятия стиль, параметры страницы;   Уметь:   назначать определенный стиль
25.	Включение в текст списков, таблиц, изображений, диаграмм, формул. Практическая работа № 7 «Вставка объектов текстового редактора»	1	Знать/понимать   понятия  нумерованные списки, маркированные списки, многоуровневые списки, таблица, графические изображения;  Уметь:  создавать и форматировать списки; создавать, форматировать и заполнять данными таблицы; вставлять в документ формулы, таблицы, списки, изображения; создавать гипертекстовые документы.
26.	Выделение изменений. Проверка правописания, словари. Распознавание текста и системы компьютерного перевода	1	Знать/понимать   понятия программы распознавания документов, компьютерные словари, программы-переводчики;   Уметь:   переводить отдельные слова и короткие простые тексты с использованием систем машинного перевода; сканировать и распознавать «бумажные» текстовые документы.
27.	Оценка количественных параметров текстовых документов	1	Знать/понимать   понятия  кодовая таблица, восьмиразрядный двоичный код, информационный объём текста; Уметь:   выполнять кодирование и декодирование текстовой информации, используя кодовые таблицы (Юникода,  КОИ-8Р, Windows 1251).
28.	Печать текста. Планирование работы над текстом. Примеры деловой переписки, учебной публикации (доклад, реферат). Практическая работа № 8 «Итоговое практическое задание»	1	Уметь:   определять инструменты текстового редактора для выполнения базовых операций по созданию текстовых документов.
29.	Обобщение и систематизация основных понятий темы «Обработка текстовой информации». Тестирование.	1	проверка полученных знаний и умений
Тема «Мультимедиа» - 4 ч.
30.	Звуки, и видеоизображения.   Запись изображений и звука с использованием различных устройств. Технология мультимедиа.	1	Знать/понимать    понятия технология мультимедиа, мультимедийные продукты, дискретизация звука, звуковая карта, эффект движения;  Уметь: применять и использовать  мультимедиа технологии.
31.	Компьютерные презентации. Использование стандартных графических объектов и конструирование графических объектов: выделение, объединение, геометрические преобразования фрагментов и компонентов. Практическая работа № 9 «Создание презентации»	1	Знать/понимать понятия презентация, компьютерная презентация, слайд, шаблон презентации, дизайн презентации, макет слайда;  Уметь: создавать на заданную тему компьютерную презентацию.
32.	Композиция и монтаж. Использование простых анимационных графических объектов. Практическая работа № 10 «Разработка презентации с анимацией и звуком»	1	Знать/понимать    понятия   гиперссылка, эффекты анимации;  Уметь:создавать на заданную тему мультимедийную презентацию с гиперссылками, слайды которой содержат тексты, звуки, графические изображения.
33.	Обобщение и систематизация основных понятий главы «Мультимедиа». Тестирование	1	проверка полученных знаний и умений
Итоговое повторение – 2 ч.
34.	Основные понятия курса.	1	Знать/понимать    основные понятие всего курса; Уметь: работать с различными видами  информации на компьютере
35.	Итоговое тестирование.	1	проверка полученных знаний и умений по всему курсу

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение

1. Федеральный государственный  образовательный стандарт основного общего образования  - М.: Просвещение, 2011.

2. Примерная программа основного общего образования по учебным предметам. Информатика и ИКТ. 5-9 классы. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010.

3. Семакин И.Г. Информатика и ИКТ :учебник для  класса. – М. :БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.

4. Задачник-практикум по информатике. Часть I. Учебное пособие для средней школы. Под ред. И., Е.Хеннера. — М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2010.

5. Задачник-практикум по информатике. Часть II. Учебное пособие для средней школы. Под ред. И.Семакина, Е.Хеннера. — М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2010.

6. Цифровые образовательные ресурсы: «Информатика - базовый курс», http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/a30a9550-6a62-11da-8cd6-0800200c9a66/

Дополнительная литература.

1. Босова Л.Л. Босова А.Ю. Информатика: Учебник для 8 класса.– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

2. Босова Л.Л. Босова А.Ю. Информатика: рабочая тетрадь для 8 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

3. Босова Л.Л. Набор цифровых образовательных ресурсов». – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний. http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/ppt9kl.php

В кабинете имеются в наличии

1.наглядные пособия (таблицы- 16 шт.)

2.проектор, экран

3. принтер

Аппаратные средства:

Компьютер

Телекоммуникационный блок, устройства, обеспечивающие подключение к сети

Устройства вывода звуковой информации

Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: микрофон для ввода речи учащегося.