Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по информатике 8 кл

Рабочая программа по информатике 8 кл



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка


Рабочая программа предмета «Информатика и ИКТ» для 8 класса на 2015 – 2016 учебный год составлена на основе нормативных документов:

  • Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. № 273-ФЗ.

  • Федерального компонента государственного стандарта общего образования (приказ МО РФ от 05.03.2004 №1089 (ред.31.12.2012))

  • Федерального БУП для общеобразовательных учреждений РФ (приказ МО РФ от 09.03.2004 №1312);

  • Примерной программы для основного общего образования по физике (письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 07.07.2005г. № 03-1263 « О примерных программах по учебным предметам Федерального базисного учебного плана» ;

  • Закона Республики Татарстан от 22.07.2013 № 68-ЗРТ «Об образовании»;

  • Закона Республики Татарстан от 08.07.1992 № 1560-XII «О государственных языках Республики Татарстан и других языках в Республике Татарстан»;

  • приказ МО и Н РТ «Об утверждении методических рекомендаций по проектированию содержания организационного раздела основной образовательной программы основного общего образования для общеобразовательных организаций Республики Татарстан», от августа 2015 года;

  • Приказ Министерства образования и науки РФ от 19\12.2012г. № 1067 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2013/2014 учебный год».

  • Приказ Министерства образования и науки РФ от 31.03.2014г. № 253 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию».

  • Устава МБОУ «Гимназия №2» имени Баки Урманче Нижнекамского муниципального района РТ

  • Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «Гимназия №2» имени Баки Урманче Нижнекамского муниципального района РТ

  • Учебного плана МБОУ «Гимназия №2» имени Баки Урманче Нижнекамского муниципального района РТ на 2015-2016 учебный год с учётом регионального компонента

  • Положение о порядке разработки рабочей программы по учебному предмету на 2015-2016 учебный год

Особенности класса У учащихся 8В классов наблюдается достаточный уровень сформированности познавательной деятельности.. Учащиеся 8Г класса требуют особого внимания, и на освоение материала требуется уделять дополнительное время.

Рабочая программа рассчитана на 35 часов из расчета 1 час в неделю

Цели и задачи учебного курса

Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:

Цели:

  • освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

  • овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

  • воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

  • выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, при дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Задачи :

Основные задачи программы:

  • систематизировать подходы к изучению предмета;

  • сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;

  • научить пользоваться распространенными прикладными пакетами;

  • показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;

  • сформировать логические связи с другими предметами входящими в курс среднего образования.

Общая характеристика учебного предмета

Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления.

Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов. В связи с этим, а также для повышения мотивации, эффективности всего учебного процесса, последовательность изучения и структуризация материала построены таким образом, чтобы как можно раньше начать применение возможно более широкого спектра информационных технологий для решения значимых для школьников задач.

Место учебного предмета в учебном плане

Основное содержание курса (8-9 классы) общего образования по информатике и информационным технологиям, в целом за 2 года обучения рассчитано на 105 часов, из них в 8 классе – 35 часов (1 ч. в неделю) и в 9 классе – 70 часов (2 ч. в неделю). Данная рабочая учебная программа обеспечена учебно-методическим комплектом, рекомендованным Министерством образования и науки РФ и включенным в Перечень-каталог учебно – методических изданий для общеобразовательных учреждений на 2015–2016 учебный год.


Требования к уровню подготовки обучащихся

В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен:

знать/понимать

  • сущность понятия «информация», ее основные виды;

  • вилы информационных процессов; примеры источников и приемников информации:

  • особенности запоминания, обработки и передачи информации человеком;

  • единицы измерения количества и скорости передачи информации:

  • программный принцип работы компьютера;

  • основные виды программного обеспечения компьютера и их назначение;

  • назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь

  • определять количество информации, используя алфавитный подход к измерению информации;

  • оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности:

  • оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

  • создавать информационные объекты, в том числе:

  • структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки; проводить проверку правописания: использовать в тексте таблицы, изображения:

  • создавать рисунки, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

  • создавать презентации на основе шаблонов;

  • пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой);

  • следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий:

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности к повседневной жизни для:

  • создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

  • организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов.


Содержание программы

Информация и информационные процессы -9 ч.

Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации компьютера. Информация. Информационные объекты различных видов. Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами. Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Единицы измерения информации. Оценка количественных параметров информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения объектов. Решение задач на измерение информации. Роль информации в жизни людей. Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов.

Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией. Основные устройства ИКТ.-7ч.

Основные компоненты компьютера и их функции. Использование различных носителей информации, расходных материалов. Соединение блоков и устройств компьютера, других средств ИКТ, простейшие операции по управлению. Файлы и файловая система. Создание, именование, сохранение, удаление объектов, организация их семейств. Программное обеспечение, его структура. Программное обеспечение общего назначения. Защита информации от компьютерных вирусов. Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический интерфейс пользователя. Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме.


Создание и обработка графических информационных объектов. Рисунки и фотографии.-5ч.

Дискретная форма представления информации: графика. Кодирование графической информации. Установка цвета в палитре RGB в графическом редакторе. Ввод изображений с помощью инструментов графического редактора. Геометрические и стилевые преобразования. Использование примитивов и шаблонов. Использование стандартных графических объектов и конструирование графических объектов: выделение, объединение, геометрические преобразования фрагментов и компонентов. Ввод изображений с помощью сканера, графического планшета, использование готовых графических объектов.

Создание и обработка текстовых информационных объектов- 9ч.

Дискретное представление информации: текст. Кодирование текста. Создание текста посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов. Создание и обработка комплексных информационных объектов в виде печатного текста с использованием шаблонов. Работа с фрагментами текста. Страница Размеры страницы, величина полей. Колонтитулы. Нумерация и ориентация страниц. Абзацы, ссылки, заголовки, оглавления. Параметры шрифта, параметры абзаца. Проверка правописания, словари. Выделение изменений. Включение в текст списков, формул, таблиц, изображений, диаграмм. Планирование работы над текстом. Гипертекст. Создание закладок и ссылок. Печать текста. Сохранение документа в различных текстовых форматах. Примеры деловой переписки, учебной публикации (доклад, реферат).

Звуки и видеоизображения. Организация информационной среды- 5ч.

Дискретная форма представления информации: звуки и видеоизображения. Кодирование звуковой информации. Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде презентации с использованием шаблонов. Дизайн презентации и макеты слайдов. Демонстрация презентации. Использование микрофона и проектора. Композиция и монтаж. Использование простых анимационных графических объектов. Запись средствами ИКТ информации об объектах окружающего мира: природных, культурно-исторических, запись изображений, звука, музыки с использованием различных устройств.

Учебно-тематический план

Классы 8а, 8б, 8г

Учитель Федулаева Гульназ Расимовна

Количество часов

Всего 35 часов, в неделю 1 час

Раздел

Кол-во часов

Кол-во тестовых работ

Кол-во практических работ

1

Информация и информационные процессы

9

1


2

Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией. Основные устройства ИКТ.

7

1

2

3

Создание и обработка графических информационных объектов. Рисунки и фотографии.

4

1

1

4

Создание и обработка текстовых информационных объектов.

9

1

5

5

Звуки и видеоизображения. Организация информационной среды.

4

1

2

Итоговая контрольная работа

2



всего

35

5

10




















  1. Критерии оценивания тестов:

Необходимый

минимум % баллов

Рекомендуемая

отметка

0-35

2

40-65

3

70-84

4

85-100

5



Критерии оценки практического задания по информатике и ИКТ.

Отметка «5»:

  • работа выполнена полностью и правильно, сделаны правильные выводы;

  • работа выполнена по плану с учетом техники безопасности.

Отметка «4»:

  • работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок исправленных самостоятельно по требованию учителя.

Отметка «3»:

  • работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена существенная ошибка.

Отметка «2»:

  • допущены две (и более) существенные ошибки в ходе работы, которые учащийся не может исправить даже по требованию учителя.

Отметка «1»: работа не выполнена.





Календарно-тематическое планирование 8 класс.

урка

Тема урока

Кол-во

часов

Планируемые результаты

Д.з

Тема «Информация и информационные процессы» - 9 ч.

1.

Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации компьютера

1

Знать/понимать: правила поведения в компьютерном классе, основные санитарно-гигиенические требования, основные цели и задачи курса информатики


2.

Информация. Информационные объекты различных видов. Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами

1

Знать/понимать: понятия информация, сигнал, непрерывный сигнал, дискретный сигнал, виды информации, свойства информации;

Уметь: оценивать информацию с позиции её свойств (актуальность, достоверность, полнота и пр.).


3.

Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки.


1

Знать/понимать: понятия знак, знаковая система, естественные и формальные языки, формы представления;

Уметь: приводить примеры кодирования с использованием различных алфавитов, встречающихся в жизни; кодировать и декодировать сообщения по известным правилам кодирования.


4.

Дискретная форма представления информации

1

Знать/понимать: понятия дискретизация, алфавит, мощность, двоичное кодирование, разрядность кодирования;

Уметь: определять количество различных символов, которые могут быть закодированы с помощью двоичного кода фиксированной длины (разрядности); определять разрядность двоичного кода, необходимого для кодирования всех символов алфавита заданной мощности.


5.

Единицы измерения информации. Оценка количественных параметров информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения объектов

1

Знать/понимать понятия бит, информационный вес символа, объем информации;

Уметь: оперировать с единицами измерения количества информации (бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт), применять различные подходы к измерению информации.


6.

Решение задач на измерение информации.

1

Знать/понимать понятия информационные процессы, сбор, обработка информации;

Уметь: классифицировать информационные процессы; выделять информационную составляющую процессов в биологических, технических и социальных системах.


7

Информационные процессы: хранение, передача и обработка информации.

1

Знать/понимать понятия информационные процессы, хранение информации;

Уметь: анализировать отношения в живой природе, технических и социальных системах с позиций информационных процессов; приводить примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике.


8.

Поиск информации. Компьютерные энциклопедии и справочники; информация в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации.

1

Знать/понимать понятия WWW-Всемирная паутина, Web-страница, Web-сайт, браузер, поисковые системы;

Уметь: осуществлять поиск информации в сети Интернет с использованием простых запросов (по одному признаку); сохранять для индивидуального использования найденные в сети Интернет информационные объекты и ссылки на них


9.

Обобщение и систематизация основных понятий темы «Информация и информационные процессы». Тестирование.

1

Проверка полученных знаний и умений


Тема «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией» - 7 ч.

10.

Основные компоненты компьютера и их функции. Соединение блоков и устройств компьютера. Простейшие операции по управлению.

1

Знать/понимать понятия компьютер, процессор, память, устройства ввода информации, устройства вывода информации, принципы построения компьютерной техники; соблюдать требования к организации компьютерного рабочего места, требования безопасности и гигиены при работе со средствами ИКТ;

Уметь: анализировать устройства компьютера.


11.

Персональный компьютер. Использование различных носителей информации, расходных материалов. Скорость передачи и обработки объектов.

Практическая работа № 1

«Подключение внешних устройств к персональному компьютеру»

1

Знать/понимать понятия персональный компьютер, системный блок: материнская плата, центральный процессор, оперативная память, жёсткий диск, внешние устройства, клавиатура, мышь, монитор, принтер, акустические колонки, компьютерная сеть, сервер, клиент;

Уметь: анализировать устройства компьютера с точки зрения организации процедур ввода, хранения, обработки, вывода и передачи информации; соединять блоки и устройства компьютера, подключать внешние устройства.


12.

Программный принцип работы компьютера. Программное обеспечение, его структура. Архивирование и разархивирование. Защита информации от компьютерных вирусов.

1

Знать/понимать понятия программа, программное обеспечение (ПО), системное ПО, операционная система, архиватор, антивирусная программа;

Уметь: анализировать информацию (сигналы о готовности и неполадке) при включении компьютера; определять основные характеристики операционной системы.


13.

Программное обеспечение общего назначения. Представление о программировании.


1

Знать/понимать понятия прикладное ПО, система программирования приложение общего назначения, приложение специального назначения;

Уметь: определять программные средства, необходимые для осуществления информационных процессов при решении задач.


14.

Файлы и файловые структуры. Создание, именование, сохранение, удаление объектов, организация их семейств.


1

Знать/понимать понятия логическое имя устройства внешней памяти, файл, правила именования файлов, каталог, корневой каталог, файловая структура, путь к файлу, полное имя файла;

Уметь: выполнять основные операции с файлами и папками; оперировать компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме; упорядочивать информацию в личной папке; оценивать размеры файлов; использовать программы-архиваторы.


15.

Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический интерфейс пользователя

Практическая работа № 2

«Файловая система»

1

Знать/понимать понятия пользовательский интерфейс, командный интерфейс, графический интерфейс, основные элементы графического интерфейса, индивидуальное информационное пространство;

Уметь: планировать собственное информационное пространство.


16.

Обобщение и систематизация основных понятий темы «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией». Тестирование.

1

Проверка полученных знаний и умений


Тема «Обработка графической информации» - 4 ч.

17.

Формирование изображения на экране компьютера. Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме

1

Знать/понимать ь понятия пиксель, пространственное разрешение монитора, модель RGB, глубина цвета, видеокарта, видеопамять, видеопроцессор, иметь представление о способах представления графической информации;

Уметь: определять код цвета в палитре RGB в графическом редакторе; определять кол-во цветов.


18.

Использование примитивов и шаблонов. Геометрические и стилевые преобразования.


1

Знать/понимать понятия графический объект, компьютерная графика, растровая графика, векторная графика, форматы графических файлов; иметь представление о двух видах представления изображения (вектор и растр).

Уметь: создавать и редактировать изображения с помощью инструментов растрового графического редактора; создавать и редактировать изображения с помощью инструментов векторного графического редактора;


19.

Ввод изображений с помощью инструментов графического редактора, сканера, графического планшета, использование готовых графических объектов.

Практическая работа № 3

«Создание графических изображений»

1

Знать/понимать понятия графический редактор, растровый графический редактор, векторный графический редактор, интерфейс графических редакторов, палитра графического редактора, инструменты графического редактора, графические примитивы;

Уметь: создавать и редактировать изображения с помощью инструментов растрового графического редактора; создавать и редактировать изображения с помощью инструментов векторного графического редактора.


20.

Обобщение и систематизация основных понятий темы «Обработка графической информации». Тестирование.

1

проверка полученных знаний и умений


Тема «Обработка текстовой информации» - 9 ч.

21.

Текстовые документы и технологии их создания.

1

Знать/понимать понятия документ, текстовый документ, структурные элементы текстового документа, технология подготовки текстовых документов, текстовый редактор, текстовый процессор;

Уметь: соотносить этапы (ввод, редактирование, форматирование) создания текстового документа и возможности тестового процессора по их реализации;


22.

Создание текста посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов.

Практическая работа № 4

«Набор и редактирование текста»

1

Знать/понимать понятия набор (ввод) текста, клавиатурный тренажёр, редактирование (правка) текста, режим вставки/замены, проверка правописания, поиск и замена, фрагмент, буфер обмена

Уметь: создавать несложные текстовые документы на родном и иностранном языках; выделять, перемещать и удалять фрагменты текста; создавать тексты с повторяющимися фрагментами; осуществлять орфографический контроль в текстовом документе с помощью средств текстового процессора.


23.

Создание и обработка комплексных информационных объектов в виде печатного текста, с использованием шаблонов.

Практическая работа № 5

«Работа с фрагментами текста»

1

Знать/понимать понятия форматирование, шрифт, размер, начертание, абзац, выравнивание, отступ первой строки, междустрочный интервал

Уметь: оформлять текст в соответствии с заданными требованиями к шрифту, его начертанию, размеру и цвету, к выравниванию текста.


24.

Страница. Абзацы, ссылки, заголовки, оглавления.

Практическая работа № 6

«Стилевое форматирование»

1

Знать/понимать понятия стиль, параметры страницы;

Уметь: назначать определенный стиль


25.

Включение в текст списков, таблиц, изображений, диаграмм, формул.

Практическая работа № 7

«Вставка объектов текстового редактора»

1

Знать/понимать понятия нумерованные списки, маркированные списки, многоуровневые списки, таблица, графические изображения; Уметь: создавать и форматировать списки; создавать, форматировать и заполнять данными таблицы; вставлять в документ формулы, таблицы, списки, изображения; создавать гипертекстовые документы.


26.

Выделение изменений. Проверка правописания, словари. Распознавание текста и системы компьютерного перевода


1

Знать/понимать понятия программы распознавания документов, компьютерные словари, программы-переводчики;

Уметь: переводить отдельные слова и короткие простые тексты с использованием систем машинного перевода; сканировать и распознавать «бумажные» текстовые документы.


27.

Оценка количественных параметров текстовых документов

1

Знать/понимать понятия кодовая таблица, восьмиразрядный двоичный код, информационный объём текста;

Уметь: выполнять кодирование и декодирование текстовой информации, используя кодовые таблицы (Юникода, КОИ-8Р, Windows 1251).


28.

Печать текста. Планирование работы над текстом. Примеры деловой переписки, учебной публикации (доклад, реферат).

Практическая работа № 8

«Итоговое практическое задание»


1

Уметь: определять инструменты текстового редактора для выполнения базовых операций по созданию текстовых документов.



29.

Обобщение и систематизация основных понятий темы «Обработка текстовой информации». Тестирование.

1

проверка полученных знаний и умений


Тема «Мультимедиа» - 4 ч.

30.

Звуки, и видеоизображения. Запись изображений и звука с использованием различных устройств. Технология мультимедиа.

1

Знать/понимать понятия технология мультимедиа, мультимедийные продукты, дискретизация звука, звуковая карта, эффект движения; Уметь: применять и использовать мультимедиа технологии.


31.

Компьютерные презентации. Использование стандартных графических объектов и конструирование графических объектов: выделение, объединение, геометрические преобразования фрагментов и компонентов.

Практическая работа № 9

«Создание презентации»

1

Знать/понимать понятия презентация, компьютерная презентация, слайд, шаблон презентации, дизайн презентации, макет слайда; Уметь: создавать на заданную тему компьютерную презентацию.


32.

Композиция и монтаж. Использование простых анимационных графических объектов.

Практическая работа № 10

«Разработка презентации с анимацией и звуком»

1

Знать/понимать понятия гиперссылка, эффекты анимации; Уметь:создавать на заданную тему мультимедийную презентацию с гиперссылками, слайды которой содержат тексты, звуки, графические изображения.


33.

Обобщение и систематизация основных понятий главы «Мультимедиа».

Тестирование

1

проверка полученных знаний и умений


Итоговое повторение – 2 ч.

34.

Основные понятия курса.

1

Знать/понимать основные понятие всего курса;

Уметь: работать с различными видами информации на компьютере



35.

Итоговое тестирование.

1

проверка полученных знаний и умений по всему курсу





Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение


  1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования - М.: Просвещение, 2011.

  2. Примерная программа основного общего образования по учебным предметам. Информатика и ИКТ. 5-9 классы. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2010.

  3. Семакин И.Г. Информатика и ИКТ :учебник для класса. – М. :БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.

  4. Задачник-практикум по информатике. Часть I. Учебное пособие для средней школы. Под ред. И., Е.Хеннера. — М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2010.

  5. Задачник-практикум по информатике. Часть II. Учебное пособие для средней школы. Под ред. И.Семакина, Е.Хеннера. — М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2010.

  6. Цифровые образовательные ресурсы: «Информатика - базовый курс», http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/a30a9550-6a62-11da-8cd6-0800200c9a66/


Дополнительная литература.

  1. Босова Л.Л. Босова А.Ю. Информатика: Учебник для 8 класса.– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

  2. Босова Л.Л. Босова А.Ю. Информатика: рабочая тетрадь для 8 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.

  3. Босова Л.Л. Набор цифровых образовательных ресурсов». – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний. http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/ppt9kl.php



В кабинете имеются в наличии

1.наглядные пособия (таблицы- 16 шт.)

2.проектор, экран

3. принтер

Аппаратные средства:

Компьютер

Телекоммуникационный блок, устройства, обеспечивающие подключение к сети

Устройства вывода звуковой информации

Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: микрофон для ввода речи учащегося.






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 16.09.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров22
Номер материала ДБ-197821
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх