Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по информатике 7 кл. Босова Л.Л.

Рабочая программа по информатике 7 кл. Босова Л.Л.

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка

Рабочая программа курса «Информатика» для 7 класса (образовательная область информатика) с изучением информатики на базовом уровне составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ МОиН РФ от 05.03.2004г. № 1089), с учетом примерной программы основного общего образования по информатике на базовом уровне и с учетом УМК под редакцией Л.Л. Босовой, А.Ю. Босовой: 7 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений – М.: БИНОМ, Лаборатория знаний, 2015, имеющего гриф «Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации», утвержденному федеральным перечнем учебников на 2015-2016 учебный год (приказ №253 от 31.03.2014).


Общая характеристика учебного предмета

Информатика – это естественнонаучная дисциплина о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, а также методах и средствах их автоматизации.

Положения, которые рассматривает информатика, служат основой создания и использования информационных и коммуникационных технологий. Курс информатики вместе с математикой, физикой, химией, биологией закладывает основы естественнонаучного мировоззрения. Благодаря большому количеству междисциплинарных связей, способы деятельности, освоенные на уроках информатики, находят применение как в рамках образовательного процесса при изучении других предметных областей, так и в иных жизненных ситуациях.

В содержании курса информатики основной школы целесообразно сделать акцент на изучении фундаментальных основ информатики, формировании информационной культуры, развитии алгоритмического мышления.

Курс информатики основной школы является частью непрерывного курса информатики, который включает в себя также пропедевтический курс в начальной школе и обучение информатике в старших классах (на базовом или профильном уровне). Курс информатики основной школы, опирается на опыт постоянного применения ИКТ, уже имеющийся у учащихся, дает теоретическое осмысление, интерпретацию и обобщение этого опыта.


Место предмета в учебном плане

Согласно Федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации на изучение информатики на уровне основного общего образования отводится 35 часов из расчета 1 час в неделю.


Особенности преподавания данного учебного предмета в данном классе

В 7 классе 10 учащихся. Из них 6 человек могут успевать по информатике

на «4» и «5». Индивидуального подхода требуют: ___.Ребята имеют разный уровень знаний по предмету, поэтому им предлагаются разноуровневые, индивидуальные и групповые виды деятельности. Работоспособность класса среднего уровня. Дети любознательные  и общительные. На контакт со взрослыми идут  легко.




Содержание программы

Глава 1. Информация и информационные процессы (10 ч)

Информация. Информационный процесс. Представление информации. Формы представления информации. Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Алфавит, мощность алфавита.

Кодирование информации. Универсальность дискретного (цифрового, в том числе двоичного) кодирования. Двоичный алфавит. Двоичный код. Разрядность двоичного кода. Связь длины (разрядности) двоичного кода и количества кодовых комбинаций.

Размер (длина) сообщения как мера количества содержащейся в нём информации. Достоинства и недостатки такого подхода. Другие подходы к измерению количества информации. Единицы измерения количества информации.

Основные виды информационных процессов: хранение, передача и обработка информации. Примеры информационных процессов в системах различной природы; их роль в современном мире.

Хранение информации. Носители информации (бумажные, магнитные, оптические, флэш-память). Качественные и количественные характеристики современных носителей информации: объем информации, хранящейся на носителе; скорости записи и чтения информации. Хранилища информации. Сетевое хранение информации.

Передача информации. Источник, информационный канал, приёмник информации.

Обработка информации. Обработка, связанная с получением новой информации. Обработка, связанная с изменением формы, но не изменяющая содержание информации. Поиск информации.

Глава 2. Компьютер как универсальное устройство обработки

информации (7 ч)

Общее описание компьютера. Программный принцип работы компьютера.

Основные компоненты персонального компьютера (процессор, оперативная и долговременная память, устройства ввода и вывода информации), их функции и основные характеристики (по состоянию на текущий период времени).

Состав и функции программного обеспечения: системное программное обеспечение, прикладное программное обеспечение, системы программирования. Компьютерные вирусы. Антивирусная профилактика.

Правовые нормы использования программного обеспечения.

Файл. Типы файлов. Каталог (директория). Файловая система.

Графический пользовательский интерфейс (рабочий стол, окна, диалоговые окна, меню). Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме: создание, именование, сохранение, удаление объектов, организация их семейств. Архивирование и разархивирование.

Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации компьютера.

Глава 3. Обработка графической информации (4 ч)

Формирование изображения на экране монитора. Компьютерное представление цвета. Компьютерная графика (растровая, векторная). Интерфейс графических редакторов. Форматы графических файлов

Глава 4. Обработка текстовой информации (9ч)

Текстовые документы и их структурные единицы (раздел, абзац, строка, слово, символ). Технологии создания текстовых документов. Создание, редактирование и форматирование текстовых документов на компьютере Стилевое форматирование. Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов. Гипертекст. Создание ссылок: сноски, оглавления, предметные указатели. Коллективная работа над документом. Примечания. Запись и выделение изменений. Форматирование страниц документа. Ориентация, размеры страницы, величина полей. Нумерация страниц. Колонтитулы. Сохранение документа в различных текстовых форматах.

Инструменты распознавания текстов и компьютерного перевода.

Компьютерное представление текстовой информации. Кодовые таблицы. Американский стандартный код для обмена информацией, примеры кодирования букв национальных алфавитов. Представление о стандарте Юникод.

Глава 5. Мультимедиа (4 ч)

Понятие технологии мультимедиа и области её применения. Звук и видео как составляющие мультимедиа. Компьютерные презентации. Дизайн презентации и макеты слайдов.

Звуки и видео изображения. Композиция и монтаж.

Возможность дискретного представления мультимедийных данных


В результате изучения информатики на базовом уровне учащиеся 7 класса должны:

  • декодировать и кодировать информацию при заданных правилах кодирования;

  • оперировать единицами измерения количества информации;

  • оценивать количественные параметры информационных объектов и процессов (объём памяти, необходимый для хранения информации; время передачи информации и др.);

  • записывать в двоичной системе целые числа от 0 до 256;

  • перекодировать информацию из одной пространственно-графической или знаково-символической формы в другую, в том числе использовать графическое представление (визуализацию) числовой информации;

  • составлять запросы для поиска информации в Интернете;

  • называть функции и характеристики основных устройств компьютера;

  • описывать виды и состав программного обеспечения современных компьютеров;

  • подбирать программное обеспечение, соответствующее решаемой задаче;

  • оперировать объектами файловой системы;

  • применять простейший графический редактор для создания и редактирования простых рисунков;

  • видоизменять готовые графические изображения с помощью средств графического редактора;

  • создавать сложные графические объекты с повторяющимися и /или преобразованными фрагментами.

  • применять основные правила создания текстовых документов;

  • использовать средства автоматизации информационной деятельности при создании текстовых документов;

  • применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов на русском и иностранном языках;

  • выделять, перемещать и удалять фрагменты текста; создавать тексты с повторяющимися фрагментами;

  • использовать простые способы форматирования (выделение жирным шрифтом, курсивом, изменение величины шрифта) текстов;

  • создавать и форматировать списки;

  • создавать формулы;

  • создавать, форматировать и заполнять данными таблицы;

  • создавать объемные текстовые документы, включающие списки, таблицы, формулы, рисунки;

  • осуществлять орфографический контроль в текстовом документе с помощью средств текстового процессора;

  • оформлять текст в соответствии с заданными требованиями к шрифту, его начертанию, размеру и цвету, к выравниванию текста.

  • использовать основные приѐмы создания презентаций в редакторах презентаций;

  • создавать презентации с графическими и звуковыми объектами;

  • создавать интерактивные презентации с управляющими кнопками, гиперссылками;

  • создавать на заданную тему мультимедийную презентацию с гиперссылками, слайды которой содержат тексты, звуки, графические изображения;

  • демонстрировать презентацию на экране компьютера или с помощью проектора.



Учебно-методический комплект для учащихся:

  1. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика: Учебник для 7 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015.


Учебно-методический комплект для учителя:

  1. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика: Учебник для 7 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015.

















Календарно-тематическое планирование

п/п



Тема урока

Повторение

Дата

Примечание

план

факт

1 четверть

Глава 1. Информация и информационные процессы (10 ч)

Элементы обязательного минимума образования

Информация. Информационный процесс. Представление информации. Формы представления информации. Кодирование информации. Двоичный алфавит. Двоичный код. Разрядность двоичного кода. Связь длины (разрядности) двоичного кода и количества кодовых комбинаций.

Размер (длина) сообщения как мера количества содержащейся в нём информации. Единицы измерения количества информации.

Основные виды информационных процессов: хранение, передача и обработка информации.

Хранение информации. Носители информации Хранилища информации. Сетевое хранение информации.

Передача информации. Источник, информационный канал, приёмник информации. Обработка информации.


1

Техника безопасности и организация рабочего места. Информация и её свойства


04.09



2

Информационные процессы.

Свойства информации

11.09



3

Контрольная работа за 6 класс

Основные понятия, изученные в 6 классе

18.09



4

Всемирная паутина как информационное хранилище

Информационные процессы

25.09



5

Представление информации

Способы представления информации. Формы представления

02.10



6

Дискретная форма представления информации

09.10



7


Единицы измерения информации

Алфавитный подход к измерению информации

Формы представления. Единицы измерения информации

16.10




8

Информационный объем сообщения

Единицы измерения информации

23.10



9

Контрольная работа по теме «Информация и информационные процессы».

Способы представления информации, Единицы измерения информации

30.10



Глава 2. Компьютер как универсальное устройство обработки

информации (7 ч)

Элементы обязательного минимума образования

Общее описание компьютера. Программный принцип работы компьютера.

Основные компоненты персонального компьютера (процессор, оперативная и долговременная память, устройства ввода и вывода информации)

Состав и функции программного обеспечения. Компьютерные вирусы. Антивирусная профилактика.

Правовые нормы использования программного обеспечения.

Файл. Типы файлов. Каталог (директория). Файловая система.

Графический пользовательский интерфейс (рабочий стол, окна, диалоговые окна, меню).


10

Основные компоненты компьютера и их функции


13.10



11

Персональный компьютер.

Основные компоненты персонального компьютера (процессор, оперативная и долговременная память, устройства ввода и вывода информации)


20.10



12

Программное обеспечение компьютера. Системное программное обеспечение

Состав и функции программного обеспечения.

27.10



13

Системы программирования и прикладное программное обеспечение

04.12



14

Файлы и файловые структуры

Файл. Типы файлов. Файловая система

11.12



15

Пользовательский интерфейс

Графический пользовательский интерфейс (рабочий стол, окна, диалоговые окна, меню).


18.12



16

Контрольная работа по теме «Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией».

процессор, оперативная и долговременная память, устройства ввода и вывода информации


25.12



3 четверть

. Глава 3. Обработка графической информации (4 ч)

Элементы обязательного минимума образования

Формирование изображения на экране монитора. Компьютерное представление цвета. Компьютерная графика (растровая, векторная). Интерфейс графических редакторов. Форматы графических файлов


17

Формирование изображения на экране компьютера

Компьютерное представление цвета. Формирование изображения на экране монитора

15.01



18

Компьютерная графика

22.01



19

Создание графических изображений

Компьютерная графика (растровая, векторная)

29.01



20

Создание графических изображений

Интерфейс графических редакторов

05.02



Глава 4. Обработка текстовой информации (9ч)

Элементы обязательного минимума образования

Текстовые документы и их структурные единицы (раздел, абзац, строка, слово, символ). Технологии создания текстовых документов. Сохранение документа в различных текстовых форматах.

Инструменты распознавания текстов и компьютерного перевода.

Компьютерное представление текстовой информации. Кодовые таблицы

21

Текстовые документы и технологии их создания

Текстовые документы и их структурные единицы (раздел, абзац, строка, слово, символ)

12.02



22

Создание текстовых документов на компьютере

19.02



23

Прямое форматирование

Создание, редактирование и форматирование текстовых документов на компьютере

26.02



24

Стилевое форматирование

04.03



25

Визуализация информации в текстовых документах

Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов. Гипертекст. Создание ссылок: сноски, оглавления, предметные указатели

11.03



26

Распознавание текста и системы компьютерного перевода

18.03



4 четверть

27

Оценка количественных параметров текстовых документов

Инструменты распознавания текстов и компьютерного перевода.


01.04



28

Оформление реферата История вычислительной техники

Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов. Гипертекст. Создание ссылок: сноски, оглавления, предметные указатели

08.04



29

Контрольная работа по теме «Обработка графической и текстовой информации».

Компьютерное представление текстовой информации. Создание, редактирование и форматирование текстовых документов на компьютере

15.04



Глава 5. Мультимедиа (4 ч)

Элементы обязательного минимума образования

Понятие технологии мультимедиа и области её применения. Звук и видео как составляющие мультимедиа. Компьютерные презентации. Дизайн презентации и макеты слайдов.

Звуки и видео изображения. Композиция и монтаж.

30

Технология мультимедиа.

Понятие технологии мультимедиа и области её применения.

22.04



31

Компьютерные презентации

Звук и видео как составляющие мультимедиа.


29.04



32

Создание мультимедийной презентации

Компьютерные презентации. Дизайн презентации и макеты слайдов.

06.05



33

Обобщение темы «Мультимедиа»


13.05



34

Выполнение итогового проекта


20.05



35

Защита итогового проекта


27.05





Автор
Дата добавления 10.02.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров71
Номер материала ДВ-439279
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх