Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Тюменцевская средняя
общеобразовательная школа Тюменцевского района
Алтайского края
(МБОУ Тюменцевская СОШ)
|
Принята на
заседании
педагогического совета
«_____»_________20
г.
|
Утверждаю
Директор
школы__________(Т.Ф.Калужина)
Приказ №____ от
«____»_________20 г.
|
Рабочая программа
по информатике и ИКТ
8 класс (ФК)
Шакуля М.А., учитель информатики
Тюменцево, 2016г.
1.
Пояснительная записка
1.1.Нормативные акты и учебно-методические
документы, на основании которых разработана рабочая программа.
Рабочая программа по информатике составлена на основе Федерального компонента
государственного образовательного стандарта основного общего образования по
информатике и ИКТ (2004 г.), Примерной программы изучения дисциплины,
рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации, в
соответствии с действующим в настоящее время базисным учебным планом основного
и с учетом Учебной программы по информатике и ИКТ 8-9 классы (предметная линия
учебников Л.Л.Босова, А.Ю.Босова, БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012).
1.2. Общие цели учебного предмета
Изучение
информатики и информационных технологий в основной школе направлено на
достижение следующих целей:
• формирование
основ научного мировоззрения в процессе систематизации, теоретического
осмысления и обобщения имеющихся и получения новых знаний, умений и
способов
деятельности в области информатики и информационных и коммуникационных
технологий (ИКТ);
• совершенствование
общеучебных и общекультурных навыков работы с информацией, навыков информационного
моделирования, исследовательской деятельности и т. д.; развитие навыков
самостоятельной учебной деятельности школьников;
воспитание ответственного и избирательного отношения к информации с
учетом правовых и этических аспектов ее распространения, стремления к
созидательной деятельности и к продолжению образования с применением средств
ИКТ.
1.3.Описание места учебного предмета в учебном плане.
На изучение
предмета «Информатика» в 8 классе отводится 35 ч. в год, по 1 ч. в неделю. (Программа
рассчитана на 105 часов учебного времени, по 1 часу в неделю в 8 и по 2 часа в
неделю в 9 классах).
1.4.УМК.
УМК по Информатике, 8 класс:
1. Л.Л.Босова,
А.Ю.Босова. авторская программа изучения
курса информатики и ИКТ (для обязательного и углубленного изучения предмета);
2.
Л.Л.Босова, А.Ю.Босова. учебник
для 8 класса;
3.
Л.Л.Босова, А.Ю.Босова. рабочая
тетрадь для 8 класса;
4.
Л.Л.Босова, А.Ю.Босова. методическое
пособие для учителя;
5.
набор электронных образовательных
ресурсов;
6.
электронное приложение к учебнику в
авторской мастерской Л. Л. Босовой на сайте http://metodist.Lbz.ru.
2.
Планируемые результаты образования.
Требования к результатам обучения предполагают реализацию
деятельностного, компетентностного и личностно ориентированного подходов в
процессе усвоения программы, что обеспечит овладение учащимися знаниями,
различными видами деятельности и умениями, их реализующими.
Результатам образования являются компетентности, заключающиеся в
сочетании знаний и умений, различных видов деятельности, приобретенных в
процессе усвоения учебного содержания, а также способностей, личностных качеств
учащихся.
Планируемые результаты реализации программы.
|
|
Планируемые результаты реализации
программы по курсу «Информатика»
|
|
Знать/понимать
|
·
об
информации как одном из основных понятий современной науки, об
информационных процессах и их роли в современном мире; о принципах
кодирования информации;
·
о
моделировании как методе научного познания; о компьютерных моделях и их использовании
для исследования объектов окружающего мира;
·
об
алгоритмах обработки информации, их свойствах, основных алгоритмических
конструкциях; о способах разработки и программной реализации алгоритмов;
·
о
программном принципе работы компьютера — универсального устройства обработки
информации; о направлениях развития компьютерной техники;
·
о
принципах организации файловой системы, основных возможностях графического
интерфейса и правилах организации индивидуального информационного
пространства;
·
о
назначении и функциях программного обеспечения компьютера; об основных
средствах и методах обработки числовой, текстовой, графической и мультимедийной
информации; о технологиях обработки информационных массивов с использованием
электронной таблицы или базы данных;
·
о
компьютерных сетях распространения и обмена информацией, об использовании
информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и
этических норм;
·
о
требованиях техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения
при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий.
|
|
Уметь
|
·
приводить
примеры информационных процессов, источников и приемников информации;
·
кодировать
и декодировать информацию при известных правилах кодирования;
·
переводить
единицы измерения количества информации; оценивать количественные параметры
информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения
информации; скорость передачи информации;
·
записывать
в двоичной системе целые числа от 0 до 256;
·
записывать
и преобразовывать логические выражения с операциями И, ИЛИ, НЕ; определять
значение логического выражения;
·
проводить
компьютерные эксперименты с использованием готовых моделей;
·
формально
исполнять алгоритмы для конкретного исполнителя с фиксированным набором
команд, обрабатывающие цепочки символов или списки, записанные на
естественном и алгоритмическом языках;
·
формально
исполнять алгоритмы, описанные с использованием конструкций ветвления
(условные операторы) и повторения (циклы), вспомогательных алгоритмов,
простых и табличных величин;
·
использовать
стандартные алгоритмические конструкции для построения алгоритмов для
формальных исполнителей;
·
составлять
линейные алгоритмы управления исполнителями и записывать их на выбранном
алгоритмическом языке (языке программирования);
·
создавать
алгоритмы для решения несложных задач, используя конструкции ветвления (в
том числе с логическими связками при задании условий) и повторения,
вспомогательные алгоритмы и простые величины;
·
создавать
и выполнять программы для решения несложных алгоритмических задач в
выбранной среде программирования;
·
оперировать
информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать,
именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию,
пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры
антивирусной безопасности;
·
создавать
тексты посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием
базовых средств текстовых редакторов, используя нумерацию страниц, списки,
ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте
списки, таблицы, изображения, диаграммы, формулы;
·
читать
диаграммы, планы, карты и другие информационные модели; создавать простейшие
модели объектов и процессов в виде изображений, диаграмм, графов,
блок-схем, таблиц (электронных таблиц), программ; переходить от одного
представления данных к другому;
·
создавать
записи в базе данных;
·
создавать
презентации на основе шаблонов;
·
использовать
формулы для вычислений в электронных таблицах;
·
проводить
обработку большого массива данных с использованием средств электронной
таблицы или базы данных;
·
искать
информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных,
компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и
словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по
различным учебным дисциплинам;
·
передавать
информацию по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке;
·
пользоваться
персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером,
сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым
датчиком).
|
|
Навыки
|
·
кодировать
и декодировать сообщения по известным правилам кодирования;
·
определять
количество различных символов, которые могут быть закодированы с помощью
двоичного кода фиксированной длины (разрядности);
·
определять
разрядность двоичного кода, необходимого для кодирования всех символов
алфавита заданной мощности;
·
оперировать
с единицами измерения количества информации (бит, байт, килобайт, мегабайт,
гигабайт);
·
осуществлять
поиск информации в сети Интернет с использованием простых запросов (по одному
признаку);
·
сохранять
для индивидуального использования найденные в сети Интернет информационные
объекты и ссылки на них.
·
соединять
блоки и устройства компьютера, подключать внешние устройств;
·
получать
информацию о характеристиках компьютера;
·
работать
с основными элементами пользовательского интерфейса: использовать меню,
обращаться за справкой, работать с окнами (изменять размеры и перемещать
окна, реагировать на диалоговые окна);
·
вводить
информацию в компьютер с помощью клавиатуры (приемы квалифицированного
клавиатурного письма), мыши и других технических средств;
·
изменять
свойства рабочего стола: тему, фоновый рисунок, заставку;
·
выполнять
основные операции с файлами и папками;
·
оперировать
компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме;
·
упорядочивать
информацию в личной папке;
·
оценивать
размеры файлов, подготовленных с использованием различных устройств ввода
информации в заданный интервал времени (клавиатура, сканер, микрофон,
фотокамера, видеокамера);
·
использовать
программы-архиваторы;
·
соблюдать
требования к организации компьютерного рабочего места, требования
безопасности и гигиены при работе со средствами ИКТ.
·
создавать
и редактировать изображения с помощью инструментов растрового графического
редактора;
·
создавать
и редактировать изображения с помощью инструментов векторного графического редактора;
·
создавать
сложные графические объекты с повторяющимися и/или преобразованными
фрагментами;
·
определять
код цвета в палитре RGB в
графическом редакторе.
·
создавать
несложные текстовые документы на родном и иностранном языках;
·
выделять,
перемещать и удалять фрагменты текста; создавать тексты с повторяющимися
фрагментами;
·
осуществлять
орфографический контроль в текстовом документе с помощью средств текстового
процессора;
·
оформлять
текст в соответствии с заданными требованиями к шрифту, его начертанию,
размеру и цвету, к выравниванию текста;
·
создавать
и форматировать списки;
·
создавать,
форматировать и заполнять данными таблицы;
·
вставлять
в документ формулы, таблицы, списки, изображения;
·
создавать
гипертекстовые документы;
·
переводить
отдельные слова и короткие простые тексты с использованием систем машинного
перевода;
·
сканировать
и распознавать «бумажные» текстовые документы;
·
выполнять
кодирование и декодирование текстовой информации, используя кодовые таблицы
(Юникода, КОИ-8Р, Windows 1251).
·
создавать
на заданную тему мультимедийную презентацию с гиперссылками, слайды которой
содержат тексты, звуки, графические изображения;
·
записывать
звуковые файлы с различным качеством звучания (глубиной кодирования и
частотой дискретизации);
·
монтировать
короткий фильм из видеофрагментов с помощью соответствующего программного
обеспечения.
|
3.
Содержание учебного предмета, курса.
Тема
1. Информация и информационные процессы (8 ч)
Информация и
сигнал. Непрерывные и дискретные сигналы. Виды информации по способу
восприятия ее человеком. Субъективные характеристики информации, зависящие от
личности получателя информации и обстоятельств получения информации: «полнота»,
«своевременность», «достоверность», «актуальность» и т. п.
Представление
информации. Формы представления информации. Знаки и знаковые системы. Язык как
знаковая система: естественные и формальные языки. Алфавит, мощность алфавита.
Кодирование
информации. Преобразование информации из непрерывной формы в дискретную.
Двоичное кодирование. Двоичный алфавит. Двоичный код. Разрядность двоичного
кода. Связь разрядности двоичного кода и количества кодовых комбинаций.
Универсальность двоичного кодирования. Равномерные и неравномерные коды.
Измерение
информации. Алфавитный подход к измерению информации. 1 бит — информационный
вес символа двоичного алфавита. Информационный вес символа алфавита,
произвольной мощности. Информационный объем сообщения. Единицы измерения
информации (байт, килобайт, мегабайт, гигабайт, терабайт).
Понятие
информационного процесса. Основные информационные процессы: сбор,
представление, обработка, хранение и передача информации. Два типа обработки
информации: обработка, связанная с получением новой информации; обработка,
связанная с изменением формы, но не изменяющая содержание информации. Источник,
информационный канал, приемник информации. Носители информации. Сетевое
хранение информации. Всемирная паутина как мощнейшее информационное хранилище.
Поиск информации. Средства поиска информации: компьютерные каталоги, поисковые
машины, запросы по одному и нескольким признакам.
Примеры
информационных процессов в системах различной природы; их роль в современном
мире. Основные этапы развития ИКТ.
Тема 2. Компьютер
как универсальное устройство для работы с информацией (7 ч)
Основные
компоненты компьютера (процессор, оперативная и долговременная память,
устройства ввода и вывода информации), их функции. Программный принцип работы
компьютера.
Устройства
персонального компьютера и их основные характеристики (по состоянию на текущий
период времени). Качественные и количественные характеристики современных
носителей информации: объем информации, хранящейся на носителе; скорости
записи и чтения информации.
Компьютерная сеть.
Сервер. Клиент. Скорость передачи данных по каналу связи.
Состав и функции
программного обеспечения: системное программное обеспечение, прикладное
программное обеспечение, системы программирования. Антивирусные программы.
Архиваторы. Правовые нормы использования программного обеспечения.
Файл. Каталог
(директория). Файловая система.
Графический
пользовательский интерфейс (рабочий стол, окна, диалоговые окна, меню).
Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно- графической
форме: создание, именование, сохранение, удаление объектов, организация их
семейств. Организация индивидуального информационного пространства.
Гигиенические,
эргономические и технические условия безопасной эксплуатации компьютера.
Тема 3.
Обработка графической информации (4 ч)
Пространственное
разрешение монитора. Формирование изображения на экране монитора. Компьютерное
представление цвета. Глубина цвета. Видеосистема персонального компьютера.
Возможность
дискретного представления визуальных данных (рисунки, картины, фотографии).
Объем видеопамяти, необходимой для хранения визуальных данных.
Компьютерная
графика (растровая, векторная, фрактальная). Интерфейс графических редакторов.
Форматы графических файлов.
Тема 4.
Обработка текстовой информации (8 ч)
Текстовые
документы и их структурные единицы (раздел, абзац, строка, слово, символ).
Технологии создания текстовых документов.
Создание и
редактирование текстовых документов на компьютере (вставка, удаление и замена
символов, работа с фрагментами текстов, проверка правописания, расстановка
переносов).
Форматирование
символов (шрифт, размер, начертание, цвет). Форматирование абзацев
(выравнивание, отступ первой строки, междустрочный интервал и др.). Стилевое
форматирование.
Включение в
текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов.
Гипертекст. Создание ссылок: сноски, оглавления, предметные указатели.
Примечания. Запись и выделение изменений. Форматирование страниц документа.
Ориентация, размеры страницы, величина полей. Нумерация страниц. Колонтитулы.
Инструменты
распознавания текстов и компьютерного перевода.
Сохранение
документа в различных текстовых форматах.
Компьютерное
представление текстовой информации. Кодовые таблицы. Американский стандартный
код для обмена информацией, примеры кодирования букв национальных алфавитов.
Представление о стандарте Юникод. Информационный объем фрагмента текста.
Тема 5.
Мультимедиа (4 ч)
Понятие технологии
мультимедиа и области ее применения. Звук и видео как составляющие
мультимедиа. Возможность дискретного представления звука и видео.
Компьютерные
презентации. Дизайн презентации и макеты слайдов. Технические приемы записи
звуковой и видео информации. Композиция и монтаж.
4. Тематическое
поурочное планирование
|
№
урока
|
Наименование
раздела программы, тем уроков
|
Кол-во
часов
|
|
Тема 1. «Информация
и информационные процессы» (9 ч.)
|
|
1
|
Цели
изучения курса информатики и ИКТ. Техника безопасности и организация рабочего
места
|
1
|
|
2
|
Информация
и ее свойства
|
1
|
|
3
|
Представление
информации
|
1
|
|
4
|
Дискретная
форма представления информации
|
1
|
|
5
|
Единицы
измерения информации
|
1
|
|
6
|
Информационные
процессы. Обработка информации
|
1
|
|
7
|
Информационные
процессы. Хранение и передача информации
|
1
|
|
8
|
Всемирная
паутина как информационное хранилище
|
1
|
|
9
|
Обобщение
и систематизация основных понятий темы «Информация и информационные
процессы». Проверочная работа
|
1
|
|
Тема 2
«Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией» (7ч.)
|
|
10
|
Основные
компоненты компьютера
|
1
|
|
11
|
Персональный
компьютер
|
1
|
|
12
|
Программное
обеспечение компьютера. Системное программное обеспечение
|
1
|
|
13
|
Системы
программирования и прикладное программное обеспечение
|
1
|
|
14
|
Файлы и
файловые структуры
|
1
|
|
15
|
Пользовательский
интерфейс
|
1
|
|
16
|
Обобщение
и систематизация основных понятий темы «Компьютер как универсальное
устройство для работы с информацией». Проверочная работа
|
1
|
|
Тема 3. «Обработка
графической информации» (4ч.)
|
|
17
|
Формирование
изображения на экране компьютера
|
1
|
|
18
|
Компьютерная
графика
|
1
|
|
19
|
Создание
графических изображений
|
1
|
|
20
|
Обобщение и систематизация
основных понятий темы «Обработка графической информации». Проверочная работа
|
1
|
|
Тема 4.
«Обработка текстовой информации» (9 ч)
|
|
21
|
Текстовые
документы и технологии их создания
|
1
|
|
22
|
Создание
текстовых документов на компьютере
|
1
|
|
23
|
Прямое
форматирование
|
1
|
|
24
|
Стилевое
форматирование
|
1
|
|
25
|
Визуализация
информации в текстовых документах
|
1
|
|
26
|
Распознавание
текста и системы компьютерного перевода
|
1
|
|
27
|
Оценка
количественных параметров текстовых документов
|
1
|
|
18
|
Оформление
реферата «История вычислительной техники»
|
1
|
|
29
|
Обобщение
и систематизация основных понятий темы «Обработка текстовой информации».
Проверочная работа
|
1
|
|
Тема 5.
«Мультимедиа» (4ч.)
|
|
30
|
Технология
мультимедиа
|
1
|
|
31
|
Компьютерные
презентации
|
1
|
|
32
|
Создание
мультимедийной презентации
|
1
|
|
33
|
Обобщение
и систематизация основных понятий темы «Мультимедиа». Проверочная работа
|
1
|
|
Итоговое
повторение (2ч.)
|
|
34
|
Обобщение
и систематизация основных понятий курса
|
1
|
|
35
|
Итоговое
тестирование
|
1
|
5. Лист
внесения изменений в программу.
|
№ п/п
|
Темы
урока
|
Основание
для изменений
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.