Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по информатике 8 кл. Семакин

Рабочая программа по информатике 8 кл. Семакин

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Тучковская средняя общеобразовательная школа №1»

Рузского муниципального района Московской области





УТВЕРЖДАЮ:

Директор МБОУ «ТСОШ №1»______________


_____________________Момзикова Г. И,


«_________» __________________ 2015г.












Рабочая программа по информатике

(базовый уровень)

8 класс



















Составитель программы: Камышанова Валентина Леонидовна,

учитель физики-информатики высшей категории.






2015 год


Пояснительная записка


Данная рабочая программа по информатике и ИКТ для 8 класса создана на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки РФ №1089 от 05.03.2004г., базисного учебного плана 2004г. образовательной программы и учебного плана МБОУ «Тучковская СОШ №1» на 2015-2016 учебный год.

При составлении данной рабочей использовался сборник «Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы / Составитель М.Н. Бородин. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012». Обучение осуществляется на базовом уровне.

Автор программы: И.Г.Семакин

Преподавание ведется по учебнику: И. Г.Семакин, Л.А.Залогова, «Информатика и ИКТ. 8 класс» М., Бином, 2014г

Рабочая учебная программа рассчитана на 34 часа в год (1 час в неделю). Учебный год – 34 недели.

Она конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и возможную последовательность изучения разделов и тем учебного предмета с учетом межпредметных и внутри предметных связей, логики учебного процесса нашего образовательного уч­реждения, возрастных особенностей учащихся, определяет минимальный набор практи­ческих работ, необходимых для формирования информационно-коммуникативной компе­тентности учащихся

Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информационная мо­дель.

Ряд важных понятий и видов деятельности курса формируется вне зависимости от средств информационных технологий, некоторые – в комбинации «безмашинных» и «электронных» сред. Так, например, понятие «информация» первоначально вводится безотносительно к технологической среде, но сразу получает подкрепление в практической работе по записи изображения и звука. Вслед за этим идут практические вопросы обработки информации на компьютере, обогащаются представления учащихся о различных видах информационных объектов (текстах, графики и пр.).

После знакомства с информационными технологиями обработки текстовой и графической информации в явной форме возникает еще одно важное понятие информатики — дискретизация. К этому моменту учащиеся уже достаточно подготовлены к усвоению об­щей идеи о дискретном представлении и описании (моделировании) окружающего нас мира. Динамические таблицы и базы данных как компьютерные инструменты, требующие относительно высокого уровня подготовки уже для начала работы с ними, рассматривают­ся во второй части курса.

Курс нацелен на формирование умений, с использованием современных цифровых тех­нологий и без них, самостоятельно или в совместной деятельности: фиксировать информа­цию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать инфор­мацию; организовывать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и про­цессы, планировать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы.







Цели:

Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, ин­
    формационных процессах, системах, технологиях и моделях;

  • овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ),
    организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты.



Основные задачи программы:

  • систематизировать подходы к изучению предмета;

  • сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;

  • научить пользоваться распространенными прикладными пакетами;

  • показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;

  • сформировать логические связи с другими предметами входящими в курс среднего образования.

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

  • воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

  • выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.


Содержание программы

1.Введение в предмет 1ч

Предмет информатики. Роль информации в жизни людей.

Содержание базового курса информатики.


2.Человек и информация. 4ч

Информация и её виды. Восприятие информации человеком.

Информационные процессы.

Измерения информации. Единицы измерения информации.

Практика на компьютере: освоение клавиатуры, работа с тренажером; основные приёмы редактирования.


3.Первое знакомство с компьютером. 6ч


Начальные сведения об архитектуре компьютера.

Принципы организации внутренней и внешней памяти компьютера. Двоичное представление данных в памяти компьютера. Основные устройства и хар-ки. Правила безопасности и эргономики при работе за компьютером.

Виды программного обеспечения (ПО). Системное ПО. Операционные системы. Основные функции ОС. Файловая структура внешней памяти. Объектно-ориентированный пользовательский интерфейс.


Практика на компьютере: знакомство с комплектацией устройств персонального компьютера, со способами их подключений; знакомство с пользовательским интерфейсом операционной системы; работа с файловой системой ОС (перенос, копирование и удаление файлов, создание и удаление папок, переименование файлов и папок, работа с файловым менеджером, поиск файлов на диске); работа со справочной системой ОС; использование антивирусных программ.


4.Текстовая информация и компьютер. 9ч


Тексты в компьютерной памяти: кодирование символов, текстовые файлы. Работа с внешними носителями и принтерами при сохранении и печати текстовых документов.

Текстовые редакторы и текстовые процессоры, назначение, возможности, принципы работы с ними. Интеллектуальные системы работы с текстом ( распознавание текста, компьютерные словари и системы перевода).

Практика на компьютере: основные примеры ввода и редактирование текста. Постановка руки при вводе с клавиатурой, работа со шрифтами, приемы форматирования текста, работа с выделенными блоками через буфер обмена, работа с таблицами, работа с нумерованными и маркированными списками, вставка объектов в текст (рисунков, формул), знакомство со встроенными шаблонами и стилями, включение в текст гиперссылок.
При наличие соответствующих технических и программных средств, практира по сканированию и распознаванию текста, машинному переводу.


5. Графическая информация и компьютер. 5ч


Компьютерная графика: области применения, технические средства. Принципы кодирования изображения, понятие о дискретизации изображения. Растровая и векторная графика.
Графические редакторы и методы с ними.
Практика на компьютере: создание изображения в среде графического редактора растрового типа с использованием основных инструментов и приемов манипулирования рисунком (копирование, отражение, повороты, прорисовка), знакомство с работой в среде редактора векторного типа (можно использовать встроенную графика в текстовом процессоре).
При наличии технических и программных средств: сканирование изображений и их обработка в среде графического редактора.


6. Технология мультимедиа. 6ч


Что такое мультимедиа, области применения. Представление звука в памяти компьютера, понятие о дискретизации звука. Технические средства мультимедиа. Компьютерные презентации.
Практика на компьютере: освоение работы с программным пакетом создания презентаций, создание презентации, содержащей графические изображения, анимация, звук, текст.
При наличии технических и программных память: демонстрация презентации с использованием мультимедийного проектора, запись звука в компьютерную память, запись изображения с использованием цифровой техники и ввод его в компьютериспользование записанного изображения и звука в презентации.


Повторение – 1.

















Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий ученик должен:

знать:

  • связь между информацией и знаниями человека;

  • что такое информационные процессы;

  • какие существуют носители информации;

  • функции языка как способа представления информации; что такое естественные и формальные языки;

  • как определяется единица измерения информации — бит (алфавитный подход);

  • что такое байт, килобайт, мегабайт, гигабайт.

  • правила техники безопасности и при работе на компьютере;

  • типы и назначение устройств ввода/вывода;

  • сущность программного управления работой компьютера;

  • принципы организации информации на внешних носителях: что такое файл, каталог (папка), файловая структура;

  • назначение программного обеспечения и его состав.

  • способы представления символьной информации в памяти компьютера (таблицы кодировки, текстовые файлы);

  • назначение текстовых редакторов (текстовых процессоров);

  • какие существуют области применения компьютерной графики;

  • назначение графических редакторов;

  • назначение основных компонентов среды графического редактора растрового типа: рабочего поля, меню инструментов, графических примитивов, палитры, ножниц, ластика и пр.

  • что такое мультимедиа;

  • принцип дискретизации, используемый для представления звука в памяти компьютера;

  • основные типы сценариев, используемых в компьютерных презентациях.


уметь:

  • приводить примеры информации и информационных процессов из области человеческой деятельности, живой природы и техники;

  • определять в конкретном процессе передачи информации источник, приемник, канал;

  • приводить примеры информативных и неинформативных сообщений;

  • измерять информационный объем текста в байтах (при использовании компьютерного алфавита);

  • пересчитывать количество информации в различных единицах (битах, байтах, Кб, Мб, Гб);

  • ориентироваться в типовом интерфейсе: пользоваться меню, обращаться за справкой, работать с окнами;

  • инициализировать выполнение программ из программных файлов;

  • просматривать на экране каталог диска;

  • выполнять основные операции с файлами и каталогами (папками): копирование, перемещение, удаление, переименование, поиск;

  • использовать антивирусные программы.

  • набирать и редактировать текст в одном из текстовых редакторов;

  • выполнять основные операции над текстом, допускаемые этим редактором;

  • сохранять текст на диске, загружать его с диска, выводить на печать.

  • строить несложные изображения с помощью одного из графических редакторов;

  • сохранять рисунки на диске и загружать с диска; выводить на печать.

  • создавать несложную презентацию в среде типовой программы, совмещающей изображение, звук, анимацию и текст.


использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

  • организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов



Календарно – тематическое планирование

урока

Наименование разделов и тем

Плановые сроки проведения

Скорректированные сроки проведения

1. Введение. Человек и информация. 5 часов


1

Предмет информатики. Техника безопасности и правила поведения в компьютерном классе

01.09.15 –04.09.15


2

Информация и знания.

07.09.15 –11.09.15


3

Восприятие информации человеком

14.09.15 –18.09.15


4

Информационные процессы.

21.09.15 –25.09.15


5

Измерение информации (алфавитный подход). Единицы измерения информации

28.09.15 –02.10.15



Итого

5 часов


2. Первое знакомство с компьютером. 8 часов


6

Назначение и устройство компьютера. Архитектура компьютера.

05.10.15 – 09.10.15



7

Принципы организации внутренней и внешней памяти

12.10.15 – 16.10.15



8

Устройство персонального компьютера и его основные характеристики

19.10.15 – 23.10.15



9

Понятие программного обеспечения и его типы. Назначение операционной системы и её основные функции

26.10.15 – 30.10.15




10

Файлы и файловые структуры

10.11.14 – 14.11.14


11

Файлы и файловые структуры. Работа с файловой структурой операционной системы. Практикум №1

16.11.15 – 20.11.15



12

Объектно-ориентированный пользовательский интерфейс

23.11.15 – 27.11.15



13

Тест № 1 по теме: «Человек и информация».

30.11.14 – 04.12.15





Итого

8 часов


3. Текстовая информация и компьютер. 9 часов


14

Представление текстов в памяти компьютера. Кодировочные таблицы

07.12.15 – 11.12.15



15

Текстовые редакторы и текстовые процессоры

14.12.15 – 18.12.15


16

Работа с внешними носителями и принтерами. Сохранение и загрузка файлов. Основные приемы ввода и редактирования текста. Практикум №2


21.12.15 – 25.12.15



17

Работа со шрифтами, приёмы форматирования текста. Орфографическая проверка текст. Печать документа. Практикум №3.

11.01.16 – 15.01.16




18

Использование буфера обмена для копирования и перемещения текста. Режим поиска и замены. Практикум №4.

18.01.16 – 22.01.16




19

Дополнительные возможности текстового процессора Работа с таблицами. Практикум №5


25.01.16 – 29.01.16


20

Дополнительные возможности текстового процессора. Нумерованные и маркированные списки. Практикум №6.


01.02.16 – 05.020.16


21

Интеллектуальные системы перевода и распознавания текстов


08.02.16 – 12.02.16


22

Тест № 2 по теме: «Текстовая информация и текстовые редакторы»

15.02.16 – 20.02.16



Итого

9 часов


4. Графическая информация и компьютер. 5 часов


23

Компьютерная графика: области её применения, технические средства.

24.02.16 – 04.03.16



24

Сканирование изображения и его обработка в графическом редакторе

09.03.16 – 11.03.16



25

Принципы кодирования изображения; понятие о дискретизации изображения.

14.03.16 – 18.03.16



26

Понятие растровой и векторной графики. Графические редакторы растрового типа. Работа с растровым графическим редактором. Практикум №7

21.03.16 -25.03.16





27

Векторная графика Работа с векторным графическим редактором. Практикум №8

04.04.16 – 08.03.16



Итого

5 часов


5. Технология мультимедиа. 6 часов


28

Понятие мультимедиа. Представление звука в памяти компьютера. Понятие о дискретизации звука.

11.04.16 – 15.03.16




29

Технические средства мультимедиа.

18.04.16 – 22.04.16


30

Компьютерные презентации Создание презентации с использованием текста, графики. Практикум №9


25.04.16 – 29.04.16




31

Компьютерные презентации Создание презентации с использованием анимации. Практикум №10

04.05.16 – 06.05.16




32


Тест № 3 по теме: «Графическая информация и компьютер»

10.05.16 – 13.05.16




33


Тест №4 по теме: «Технология мультимедиа»



16.05.16 – 20.05.16



Итого

6 часов


34

Повторение 1ч


23.05.16 – 27.05.16



Итого

1 час




Всего

34 часа














Перечень учебно-методического обеспечения


  1. Учебно-методический комплект


1. Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В. Информатика и ИКТ. Базовый курс: Учебник для 8 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014г.


2. Задачник-практикум по информатике в II ч. / И. Семакин. Г.. Хеннер – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2010.


3. Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В. Локальная версия ЭОР в поддержку курса «Информатика и ИКТ. 8-9 класс». URL:

http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/2/files/tcor_semakin.rar


4. Стандарт основного общего образования по информатике и ИКТ (из приложения к приказу Минобразования России от 05.03.04 № 1089) / Программы для общеобразовательных учреждений. Информатика. 2-11 классы: методическое пособие И. Г. Бородин– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.


5.Программа базового курса информатики / Семакин И.Г., Шеина Т.Ю. Преподавание базового курса информатики в средней школе: методическое пособие. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.


II. Литература для учителя

  1. Семакин И.Г., Шеина Т.Ю. Преподавание базового курса информатики в средней школе: методическое пособие. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.


2. Семакин И.Г., Вараксин Г.С. Структурированный конспект базового курса. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2001.


3. Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В. Локальная версия ЭОР в поддержку курса «Информатика и ИКТ. 8-9 класс». URL: http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/2/files/tcor_semakin.rar


4. Семакин И.Г. Таблица соответствия содержания УМК «Информатика и ИКТ» 8-9 классы Государственному образовательному стандарту. URL:

http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/2/files/ts8-9.doc (дата обращения: 01.07.10).


5. Семакин И.Г. Видеолекция «Методика обучения информатике и ИКТ в основной школе», 26.11.2009. URL: http://metodist.lbz.ru/video/semakin/Semakin1.rar (дата обращения: 01.07.10).


6. Семакин И.Г. Видеолекция «Особенности обучения алгоритмизации и программированию», 27.11.2009. URL: http://metodist.lbz.ru/video/semakin/Semakin3.rar (дата обращения: 01.07.10).




III. Технические средства обучения


  • Рабочее место ученика (системный блок, монитор, клавиатура, мышь).

  • Наушники (рабочее место ученика).

  • Рабочее место учителя (системный блок, монитор, клавиатура, мышь).

  • Колонки (рабочее место учителя).

  • Микрофон (рабочее место учителя).

  • Проектор.



  • Лазерный принтер черно-белый.

  • Лазерный принтер цветной.

  • Сканер.

  • Цифровая фотокамера.

  • Цифровая видеокамера.

  • Модем ADSL

  • Локальная вычислительная сеть.



IV. Программные средства


  • Операционная система Windows ХР.

  • Файловый менеджер Проводник (входит в состав операционной системы).

  • Растровый редактор Paint (входит в состав операционной системы).

  • Простой текстовый редактор Блокнот (входит в состав операционной системы).

  • Мультимедиа проигрыватель Windows Media (входит в состав операционной системы).

  • Программа Звукозапись (входит в состав операционной системы).

  • Почтовый клиент Outlook Express (входит в состав операционной системы).

  • Браузер Internet Explorer (входит в состав операционной системы).

  • Антивирусная программа Антивирус Касперского 6.0.

  • Программа-архиватор WinRar.

  • Клавиатурный тренажер «Беби тайп».

  • Офисное приложение Microsoft Office 2003, включающее текстовый процессор Microsoft Word со встроенным векторным графическим редактором, программу разработки презентаций Microsoft PowerPoint, электронные таблицы Microsoft Excel, систему управления базами данных Microsoft Access.

  • Программа-переводчик ABBYY Lingvo 12.

  • Система оптического распознавания текста АВВYY FineReader 8.0.

  • Система программирования TurboPascal.





СОГЛАСОВАНО:

Протокол ШМО учителей физики-математики

от 29.08.2015г 1

Руководитель ШМО

________________Лазарян Е. С.

« 29 августа» 2015 г.







СОГЛАСОВАНО:

Заместитель директора по УВР

____________Лазарян Е.С.

« 01 » сентября 2015г



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 14.12.2015
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров141
Номер материала ДВ-259473
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх