Инфоурок Информатика Рабочие программыРабочая программа по информатике 9 кл. Семакин

Рабочая программа по профориентации "Тропинка в профессию" 5-9 кл.

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
10145
95
21.08.2024
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Аникина Екатерина Николаевна

учитель русского языка и литературы, учитель-логопед.

Данный материал содержит разработку программы внеурочной деятельности «Тропинка в профессию», с практической ориентацией для обучающихся 5-9 классов. Программа «Тропинка в профессию» социального направления разработана в соответствии с ФГОС основного общего образования. Она будет полезна для учителей 5-9 классов и педагогов дополнительного образования.

Краткое описание методической разработки

Данный материал содержит разработку программы внеурочной деятельности «Тропинка в профессию», с практической ориентацией для обучающихся 5-9 классов.

 

Программа «Тропинка в профессию» социального направления разработана в соответствии с ФГОС основного общего образования.

 

Она будет полезна для учителей 5-9 классов и педагогов дополнительного образования.

Развернуть описание

Рабочая программа по информатике 9 кл. Семакин

Скачать материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Тучковская средняя общеобразовательная школа №1»

Рузского муниципального района Московской области

 

 

 

 

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МБОУ «ТСОШ №1»_________

 

____________________Момзикова Г. И.

 

«_________» __________________ 2015г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рабочая программа по информатике

(базовый уровень)

9 класс

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Составитель программы: Камышанова Валентина Леонидовна,

учитель физики-информатики  высшей категории.

 

 

 

 

 

2015 год

Пояснительная записка

Данная рабочая  программа по информатике и ИКТ для 9 класса создана на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки РФ №1089 от 05.03.2004г., базисного учебного плана 2004г. образовательной программы и учебного плана МБОУ «Тучковская СОШ №1» на 2015-2016 учебный год.

При составлении данной рабочей   использовался сборник «Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы / Составитель М.Н. Бородин.  – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012». Обучение осуществляется на базовом уровне.

Рабочая учебная программа  рассчитана на 68 часов в год (2 час в неделю).  Учебный год – 34 недели.

Автор программы: И.Г.Семакин

Преподавание ведется по учебнику: И. Г.Семакин, Л.А.Залогова, «Информатика и ИКТ. 9 класс» М., Бином, 2014г

Рабочая учебная программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и возможную последовательность изучения разделов и тем учебного предмета с учетом межпредметных и внутри предметных связей.

 В рабочей программе внесены изменения: увеличено количество часов на изучение разделов «Управление и алгоритмы», «Программное управление работой компьютера», так как этот материал всегда вызывает затруднения у учащихся и, кроме того, материал выносится на ЕГЭ, а в 10-11 классах этот материал больше не изучается.

Раздел «Информационные технологии и общество» был изучен в прошлом году этими учащимися за счет уплотнения материала, а высвободившиеся часы отведены на вышеуказанные разделы.

Одним из важнейших понятий курса информатики и информационных технологий основной школы является понятие алгоритма. Для записи алгоритмов используются формальные языки блок-схем и структурного программирования. С самого начала работа с алгоритмами поддерживается компьютером.

Важное понятие информационной модели рассматривается в контексте компьютерного моделирования  и используется при анализе различных объектов и процессов.

Понятия управления и обратной связи вводятся в контексте работы с компьютером, но переносятся и в более широкий контекст социальных, технологических и биологических систем.

В последних разделах курса изучаются телекоммуникационные технологии и технологи коллективной проектной деятельности с применением ИКТ.

 

Ряд важных понятий и видов деятельности курса формируется вне зависимости от средств информационных технологий, некоторые – в комбинации «безмашинных» и «электронных» сред. Так, например, понятие «информация» первоначально вводится безотносительно к технологической среде, но сразу получает подкрепление в практической работе по записи изображения и звука. Вслед за этим идут практические вопросы обработки информации на компьютере, обогащаются представления учащихся о различных видах информационных объектов (текстах, графики и пр.). 

 

      После знакомства с информационными технологиями обработки текстовой и графической информации в явной форме возникает еще одно важное понятие информатики — дискретизация. К этому моменту учащиеся уже достаточно подготовлены к усвоению об­щей идеи о дискретном представлении и описании (моделировании) окружающего нас мира. Динамические таблицы и базы данных как компьютерные инструменты, требующие относительно высокого уровня подготовки уже для начала работы с ними, рассматривают­ся во второй части курса.

 

 

 

Цели:

Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:

    освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, ин­
формационных процессах, системах, технологиях и моделях;

    овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ),
организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

 

Основные задачи:

§     систематизировать подходы к изучению предмета;

§     сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением,        обработкой, интерпретацией и хранением информации;

§     научить пользоваться распространенными прикладными пакетами;

§     показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;

§     сформировать логические связи с другими предметами входящими в курс среднего образования.

§     развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

§     воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

§      выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

 

 

           

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание программы

 

1. Передача информации в компьютерных сетях. 10 ч
  Компьютерные сети: виды, структура, принципы функционирования, технические устройства. Скорость передачи данных.
  Информационные услуги компьютерных сетей: электронная почта, телеконференции, файловые архивы пр. Интернет
WWW – «Всемирная паутина». Поисковые системы Интернет. Архивирование и разархивирование файлов.
  Практика на компьютере: работа в локальной сети компьютерного класса в режиме обмена файлами. Работа в Интернете (или в учебной имитирующей системе) с почтовой программой, с браузером
WWW, с поисковыми программами. Работа с архиваторами.
  Знакомство с энциклопедиями и справочниками учебного содержания в Интернете (используя отечественные учебные порталы). Копирование информационных объектов из Интернета (файлов, документов).
  Создание простой
Web-страницы с помощью текстового процессора.


2. Информационное моделирование. 5ч
  Понятие модели: модели натурные и информационные. Назначение и свойства моделей.
  Виды информационных моделей: вербальные, графические, математические
m имитационные. Табличная организация информации. Области применения компьютерного информационного моделирования.
  Практика на компьютере: работа с демонстрационными примерами компьютерных информационных моделей.


3. Хранении и обработка информации в базах данных. 12 ч
  Понятие базы данных (БД), информационной системы. Основные понятия БД: запись, поле, типы полей, первичный ключ. Системы управления БД и принципы работы с ними. Просмотр и редактирование БД.
  Проектирование и создание однотабличной БД.
  Условия поиска информации, простые и сложные логические выражения. Логические операции. Поиск, удаление и сортировка записей.
  Практика на компьютере: работа с гостевой базой данных, открытие, просмотр, простейшие приемы поиска и сортировки, формирование запросов на поиск с простыми и составными условиями поиска, сортировка таблицы по одному и нескольким ключам, создание однотабличкой базы данных, ввод, удаление и добавление записей.
  Знакомство с одной из доступных геоинформационных систем (например, картой города в Интернете).


4. Табличное вычисления на компьютере. 10ч
  Двоичная система счисления. Представление чисел в памяти компьютера.
  Табличные расчеты и электронные таблицы. Структура электронной таблицы, типы данных, тексты, числа, формулы. Методы работы с электронными таблицами.
  Построение графиков и диаграмм с помощью электронных таблиц.
  Математическое моделирование и решение задач с помощью электронных таблиц.


5. Управление и алгоритмы. 10ч
  Кибернетика. Кибернетическая модель управления.
  Понятие алгоритма и его свойства. Исполнитель алгоритмов: назначение, среда исполнителя, системы команд исполнителя, режимы работы.
  Языки для записи алгоритмов (язык блок-схем, учебный алгоритмический язык). Линейные, ветвящиеся и циклические алгоритмы. Структурная методика алгоритмизации. Вспомогательные алгоритмы. Метод пошаговой детализации.


6. Программное управление работой компьютера. 12ч
  Алгоритмы работы с величинами: константы, переменные, понятие типов данных, ввод и вывод данных.
Языки программирования высокого уровня (ЯПВУ), их классификация. Структура программы на языке «Паскаль». Представление данных в программе. Правила записи основныз операторов: присваивания, ввода, вывода, ветвления, циклов. Структурированный тип данных – массив. Способы описания и обработки массивов.
  Этапы решения задачи с использованием программирования: постановка, формализация, алгоритмизация, кодирование, отладка.


7. Информационные технологии и общество. 6ч
  
Предыстория информационных технологий. История чисел и системы счисления. История ЭВМ и ИКТ. Понятие информационных ресурсов. Информационные ресурсы современного общества. Понятие об информационном обществе. Проблемы безопасности информации, этические и правовые нормы в информационной сфере.

8.Повторение. 3 часа

Требования к уровню знаний обучающихся.

В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен:

знать/понимать

         сущность понятия «информация», её основные виды:

         виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

         особенности запоминания, обработки и передачи информации человеком;

         единицы измерения количества и скорости передачи информации;

         программный принцип работы компьютера:

         основные виды программного обеспечения компьютера и их назначение;

         назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

         назначение и принципы работы компьютерных сетей;

         основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;

         программный принцип работы компьютера;

         назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий:

         назначение и виды моделей, описывающих объекты и процессы;

         области применения моделирования объектов и процессов;

 

уметь

         использовать возможности локальной и глобальной сети для обмена информацией и доступа к периферийным устройствам и информационным банкам;

         представлять числа в различных системах счисления;

         выполнять и строить простые алгоритмы;

         использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

         оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

         оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации, скорость передачи информации;

         создавать информационные объекты, в том числе:

         структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

          создавать и  использовать различные формы представления информации:  формулы графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

          создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

          создавать записи в базе данных;

          создавать презентации на основе шаблонов;

         пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой);

         следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

 

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

 

         создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе - в форме блок-схем);

         проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов процессов;

         создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

         организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов.

Календарно-тематическое планирование

№ урока

 

Наименование разделов и тем

Плановые сроки

проведения

Скорректированные сроки проведения

 

1.Передача информации в компьютерных сетях – 10ч

1.      11

 Компьютерные сети: виды, структура, принципы функционирования, тех.устройства.

01.09.15 – 04.09.15

 

2.      12

ПР №1 «Работа в локальной сети в режиме обмена файлами».

3.      13

Скорость передачи данных. Информационные услуги комп.сетей: электронная почта, телеконференции, файловые архивы.

07.09.15 – 11.09.15

 

4.      14

ПР №2 «Работа в Интернет с почтовой программой».

5.      15

Интернет. Всемирная паутина. Поисковые системы Интернет.

14.09.15 – 18.09.15

 

6.      16

ПР №3 «Работа с браузером  WWW. Работа с архиваторами».

7.      17

ПР №4 «Поиск информации в Интернет».

21.09.15–

 25.09.15

 

8.      18

Архивирование и разархивирование файлов. Создание Web-страницы в Word

9.      19

ПР №5 «Создание простой Web-страницы с помощью текстового процессора».

28.09.15 – 02.10.15

 

10.  20

Контрольная работа №1 Тест: «Компьютерные коммуникации»

 

Итого

10 часов

 

2.Информационное моделирование – 5ч

11.  21

Понятие модели: натурные и  информационные. Назначение и свойства.

05.10.15 – 09.10.15

 

12.  22

Виды информационных моделей: вербальные, графические, математические, имитационные.

13.  23

Табличная организация информации. Области применения компьютерного информационного моделирования.

12.10.15 – 16.10.15

 

14.  24

ПР №6 «Работа с демонстрационными примерами компьютерных информационных моделей».

15.  25

Контрольная работа №2 по теме: «Информационное моделирование»

19.10.15 – 23.10.15

 

 

Итого

5 часов

 

3.Хранение и обработка информации в базах данных – 12ч

16.  26

Понятие базы данных и информационных систем.

19.10.15 – 23.10.15

 

17.  27

Основные понятия БД: запись, поле, типы

полей, первичный ключ.

26.10.15 – 30.10.15

 

18.  28

Системы управления БД. Назначение и принцип работы  СУБД.

 

19.  29

Создание, заполнение, просмотр  и редактирование баз данных

09.11.15 – 13.11.15

 

20.  30

ПР №7 «Создание базы данных».

21.  31

Знакомство с геоинформационными системами

16.11.15 – 20.11.15

 

22.  32

Проектирование и создание однотабличной БД. Условия поиска информации, простые и сложные логические выражения.

23.  33

Логические операции. Поиск, удаление и сортировка записей.

23.11.15 – 27.11.15

 

24.  34

ПР №8 «Работа с готовой БД: открытие, просмитр, сортировка, формирование запросов»

25.  35

Сортировка таблицы по одному и нескольким ключам

30.11.15 – 04.12.15

 

26.  36

Создание однотабличной БД; ввод, удаление, добавление записей.

27.  37

Контрольная работа №3 по теме: «Базы данных»

 

07.12.15 – 11.12.15

 

 

Итого

12 часов

 

4.Табличные вычисления на компьютере – 10ч

28.  38

Двоичная система счисления. Представление чисел в памяти компьютера.

07.12.15 – 11.12.15

 

29.  39

Электронные таблицы. Табличные расчеты. Структура эл.таб, тип данных: тексты, числа, формулы.

14.12.15 – 18.12.15

 

30.  40

ПР №9 «Работа с готовой ЭТ: просмотр, ввод исходных данных, изменение формул.».

31.  41

Методы работы с электронными таблицами. Простейшие вычисления в Excel

21.12.15 – 25.12.15

 

32.  42

Математическое моделирование. Абсолютная и относительная адресация.

33.  43

ПР №10 «Создание ЭТ для решения расчетной задачи; с использованием условной и логической функции; манипулирование фрагментами ЭТ».

11.01.16 – 15.01.16

 

34.  44

Логические и встроенные функции.

35.  45

Численный эксперимент с данной информационной моделью в среде ЭТ.

18.01.16 – 22.01.16

 

36.  46

Построение диаграмм и графиков с помощью ЭТ

37.  47

Контрольная работа №4 по теме: «Табличные вычисления»

25.01.16 – 29.01.16

 

 

Итого

10 часов

 

5.Управление и алгоритмы – 10ч

38.  1

Кибернетика. Кибернетическая модель

управления.

25.01.16 – 29.01.16

 

39.  2

Алгоритм. Способы записи алгоритмов.

Исполнители алгоритмов: назначение, среда, система команд, режимы работы.

01.02.16 – 05.02.16

 

40.  3

Языки для записи алгоритмов: блок-схемы, учебный алгоритмический язык.

41.  4

Линейный алгоритм. Структура следование. Разветвляющийся алгоритм. Структура  ветвление.

08.02.16 – 12.02.16

 

42.  5

Циклический алгоритм. Структура цикл.

43.  6

Структурная методика алгоритмизации. Вспомогательный алгоритм.

15.02.16 – 20.02.16

 

44.  7

Работа с учебным исполнителем алгоритмов, составление линейных, ветвящихся, циклических алгоритмов управления исполнителем.

45.  8

Метод пошаговой детализации

24.02.16 – 04.03.16

 

46.  9

Составление алгоритмов со сложной структурой. Использование вспомогательных алгоритмов (процедур, подпрограмм).

47.  10

Контрольная работа №5 по теме: «Алгоритмы»

 

09.03.16 – 11.03.16

 

 

Итого

10 часов

 

6.Программное управление работой компьютера – 12ч

48.   

Алгоритмы работы с величинами: константы, переменные, понятие типов данных, ввод и вывод данных.

09.03.16 – 11.03.16

 

49.   

Языки программирования высокого уровня, их классификация.

14.03.16 – 18.03.16

 

50.   

Структура программы на языке Паскаль. Представление данных в программе.

51.   

Правила записи основных операторов языка Паскаль: присваивание, ввод, вывод, ветвление, цикл.

21.03.16 – 25.03.16

 

52.   

Структурированный тип данных - массив.

53.   

Пр.№11.»Знакомство с системой языка Паскаль. Разработка и исполнение линейных, ветвящихся и циклических программ.»

04.04.16 – 08.04.16

 

54.   

Способы описания и обработки массивов.

55.   

Этапы решения задачи с использованием программирования: постановка, формализация, алгоритмизация.

11.04.16 – 15.04.16

 

56.   

Этапы решения задачи с использованием программирования: кодирование, отладка, тестирование.

57.  57

Пр. №12 «Разработка и исполнение программы  обработки массивов»

18.04.16 – 22.04.16

 

58.  58

Решение задач  по теме: «Программное управление работой компьютера»

59.  59

Контрольная работа №6 по теме:«Программное управление  работой .компьютера»

25.04.16 – 29.04.16

 

 

Итого

12 часов

 

7. Информационные технологии и общество –   6ч

60.  60

Предыстория информационных технологий. История чисел и систем счисления

25.04.16 – 29.04.16

 

61.  61

История ЭВМ и ИКТ. Понятие информационных ресурсов.

04.05.16 – 06.05.16

 

62.  62

Информационные ресурсы современного общества

63.  63

Понятие об информационном обществе.

10.05.16 – 13.05.16

 

64.  64

Проблемы безопасности информации, этические и правовые нормы в информационной сфере.

65.  65

Итоговый тест по теме: «Информационные технологии»

16.05.16 – 20.05.16

 

 

Итого

6        часов

 

8.Повторение – 3 часа

66.  68

Повторение по теме: «Передача информации»

16.05.16 – 20.05.16

 

67.   

Повторение по теме: «Информационное моделирование»

23.05.16 – 27.05.16

 

68.   

Повторение по теме: «Управление и алгоритмы»

 

Итого

3 часа

 

 

Всего

68 часов

 

 

 


Перечень учебно-методического обеспечения

 

I.       Учебно-методический комплект

 

1.      Набор ЦОР к базовому курсу информатики в 9 классе (УМК к учебнику Семакина И.Г.)

2.      Информатика. Базовый курс. 9 класс / И.Г. Семакин. Л.А. Залогова. С.В. Русаков. Л.В. Шестакова. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. – 390 е.: ил

3.      Задачник-практикум по информатике в II ч. / И. Семакин, Е. Хеннер – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2010.

4.      Преподавание базового курса информатики в средней школе. / Семакин И. Г., Шеина Т. Ю. – М,: Лаборатория Базовых Знаний. 2000.

5.      Структурированный конспект базового курса. / Семакин И. Г.. Вараксин Г. С. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2007.

6.      Набор ЦОР к базовому курсу информатики в 9 классе (УМК к учебнику Семакина И.Г.)

 

2.Технические средства обучения.

 

1.      Компьютер

2.      Проектор

3.      Принтер

4.      Модем ASDL

5.      Устройства вывода звуковой информации – наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией, колонки для озвучивания всего класса.

6.      Сканер.

7.      Web-камера.

8.      Локальная вычислительная сеть.

 

3. Программные средства.

 

*        Операционная система Windows ХР.

*        Антивирусная программа Антивирус Касперского 6.0

*        Программа-архиватор WinRar.

*        Клавиатурный тренажер Аленка.

*        Интегрированное офисное приложение Мs Office 2003.

*        Программа-переводчик.

*        Система оптического распознавания текста АВВYY FineReader 8.0 Sprint.

*        Мультимедиа проигрыватель.

*        Система программирования TurboPascal.

*        Система тестирования TInfo.

 

4.Образовательные ресурсы сети Интернет

 

1.      http://window.edu (Единое окно доступа к образовательным ресурсам)

2.      http://school.edu.ru (Российский общеобразовательный портал)

3.      http://ege.edu.ru (Портал информационной поддержки единого государственного экзамена)

4.      http://edu.of.ru (конструктор сайтов общеобразовательных учреждений и проектов)

5.      http://experiment.edu.ru (естественно-научные эксперименты, коллекция опытов по физике и химии, содержащие видеодемонтсрации)

6.      http://ict.edu.ru (Информационно-коммуникационные технологии в образовании)

7.      http://www.rusedu.info (Информатика и ИКТ в образовании)

8.      http://iit.metodist.ru (Информатика и информационные технологии: сайт лаборатории информатики

9.      http://ito.edu.ru (Конгресс конференций «Информационные технологии в образовании»)

10.  http://algolist.manual.ru (Алгоритмы, методы, исходники)

11.  http://alglib.sources.ru (Библиотека алгоритмов)

12.  http://www.computer-museum.ru (Виртуальный компьютерный музей)

13.  http://inf.1september.ru (Газета «Информатика» издательского дома «Первое сентября»)

14.  http://rain.ifmo.ru/cat/ (Дискретная математика: алгоритмы (проект Computer Algorithm Tutor)

15.  http://www.infojournal.ru/journal.htm (Журнал «Информатика и образование»)

16.  http://ipo.spb.ru/journal/ (Журнал «Компьютерные инструменты в образовании»)

17.  http://www.problems.ru/inf/ (Задачи по информатике сайт МЦНМО)

18.  http://www.klyacsa.net (Клякс@.net: Информатика в школе. Компьютер на уроках)

19.  http://ips.ifmo.ru (Российская Интернет-школа информатики и прораммирования)

20.  http://test.specialist.ru  (Онлайн тестирование и сертификация по информационным технологиям

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СОГЛАСОВАНО:

Протокол ШМО учителей физики-математики

от   29.08.2015г   №   1  

Руководитель ШМО

________________Лазарян Е. С.

«  29   августа»       2015 г.

 

 

 

СОГЛАСОВАНО:

Заместитель директора по УВР

____________Лазарян Е.С.

«  01 »  сентября 2015г

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа по информатике 9 кл. Семакин"
Смотреть ещё 5 968 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 356 837 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 14.12.2015 590
    • DOCX 170 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Камышанова Валентина Леонидовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Камышанова Валентина Леонидовна
    Камышанова Валентина Леонидовна

    учитель физики-информатики

    • На сайте: 9 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 35301
    • Всего материалов: 46

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МКОУ Семеновская СОШ им. Н.Е. Ерещенко
    Учителем физики работаю вот уже 32 года. Очень люблю свою профессию. Участвовала во многих профессиональных конкурсах. Была победителем районного конкурса "Учитель года 2012" в Рузском муниципальном районе Московской обл., принимала участие в областном этапе данного конкурса. Мои ученики становились победителями и призёрами школьных и районных олимпиад, а так же участниками областного тура. Люблю читать, вышивать бисером.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 334 551 материал из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Психология ценообразования и аргументации в продажах

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Международные и инновационные аспекты геймификации в образовательной практике

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методы изменений в схема-терапии

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 18 человек
Смотреть ещё 5 968 курсов