Рабочая программа по информатике 9 кл. Семакин

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Тучковская средняя общеобразовательная школа №1»

Рузского муниципального района Московской области

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МБОУ «ТСОШ №1»_________

____________________Момзикова Г. И.

«_________» __________________ 2015г.

Рабочая программа по информатике

(базовый уровень)

9 класс

Составитель программы: Камышанова Валентина Леонидовна,

учитель физики-информатики высшей категории.

2015 год

Пояснительная записка

Данная рабочая программа по информатике и ИКТ для 9 класса создана на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки РФ №1089 от 05.03.2004г., базисного учебного плана 2004г. образовательной программы и учебного плана МБОУ «Тучковская СОШ №1» на 2015-2016 учебный год.

При составлении данной рабочей использовался сборник «Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы / Составитель М.Н. Бородин. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012». Обучение осуществляется на базовом уровне.

Рабочая учебная программа рассчитана на 68 часов в год (2 час в неделю). Учебный год – 34 недели.

Автор программы: И.Г.Семакин

Преподавание ведется по учебнику: И. Г.Семакин, Л.А.Залогова, «Информатика и ИКТ. 9 класс» М., Бином, 2014г

Рабочая учебная программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и возможную последовательность изучения разделов и тем учебного предмета с учетом межпредметных и внутри предметных связей.

В рабочей программе внесены изменения: увеличено количество часов на изучение разделов «Управление и алгоритмы», «Программное управление работой компьютера», так как этот материал всегда вызывает затруднения у учащихся и, кроме того, материал выносится на ЕГЭ, а в 10-11 классах этот материал больше не изучается.

Раздел «Информационные технологии и общество» был изучен в прошлом году этими учащимися за счет уплотнения материала, а высвободившиеся часы отведены на вышеуказанные разделы.

Одним из важнейших понятий курса информатики и информационных технологий основной школы является понятие алгоритма. Для записи алгоритмов используются формальные языки блок-схем и структурного программирования. С самого начала работа с алгоритмами поддерживается компьютером.

Важное понятие информационной модели рассматривается в контексте компьютерного моделирования и используется при анализе различных объектов и процессов.

Понятия управления и обратной связи вводятся в контексте работы с компьютером, но переносятся и в более широкий контекст социальных, технологических и биологических систем.

В последних разделах курса изучаются телекоммуникационные технологии и технологи коллективной проектной деятельности с применением ИКТ.

Ряд важных понятий и видов деятельности курса формируется вне зависимости от средств информационных технологий, некоторые – в комбинации «безмашинных» и «электронных» сред. Так, например, понятие «информация» первоначально вводится безотносительно к технологической среде, но сразу получает подкрепление в практической работе по записи изображения и звука. Вслед за этим идут практические вопросы обработки информации на компьютере, обогащаются представления учащихся о различных видах информационных объектов (текстах, графики и пр.).

После знакомства с информационными технологиями обработки текстовой и графической информации в явной форме возникает еще одно важное понятие информатики — дискретизация. К этому моменту учащиеся уже достаточно подготовлены к усвоению об­щей идеи о дискретном представлении и описании (моделировании) окружающего нас мира. Динамические таблицы и базы данных как компьютерные инструменты, требующие относительно высокого уровня подготовки уже для начала работы с ними, рассматривают­ся во второй части курса.

Цели:

Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, ин­
  формационных процессах, системах, технологиях и моделях;

• овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ),
  организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

Основные задачи:

• систематизировать подходы к изучению предмета;

• сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;

• научить пользоваться распространенными прикладными пакетами;

• показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;

• сформировать логические связи с другими предметами входящими в курс среднего образования.

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

• воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

• выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Содержание программы

1. Передача информации в компьютерных сетях. 10 ч
Компьютерные сети: виды, структура, принципы функционирования, технические устройства. Скорость передачи данных.
Информационные услуги компьютерных сетей: электронная почта, телеконференции, файловые архивы пр. Интернет WWW – «Всемирная паутина». Поисковые системы Интернет. Архивирование и разархивирование файлов.
Практика на компьютере: работа в локальной сети компьютерного класса в режиме обмена файлами. Работа в Интернете (или в учебной имитирующей системе) с почтовой программой, с браузером WWW, с поисковыми программами. Работа с архиваторами.
Знакомство с энциклопедиями и справочниками учебного содержания в Интернете (используя отечественные учебные порталы). Копирование информационных объектов из Интернета (файлов, документов).
Создание простой Web-страницы с помощью текстового процессора.

2. Информационное моделирование. 5ч
Понятие модели: модели натурные и информационные. Назначение и свойства моделей.
Виды информационных моделей: вербальные, графические, математическиеm имитационные. Табличная организация информации. Области применения компьютерного информационного моделирования.
Практика на компьютере: работа с демонстрационными примерами компьютерных информационных моделей.

3. Хранении и обработка информации в базах данных. 12 ч
Понятие базы данных (БД), информационной системы. Основные понятия БД: запись, поле, типы полей, первичный ключ. Системы управления БД и принципы работы с ними. Просмотр и редактирование БД.
Проектирование и создание однотабличной БД.
Условия поиска информации, простые и сложные логические выражения. Логические операции. Поиск, удаление и сортировка записей.
Практика на компьютере: работа с гостевой базой данных, открытие, просмотр, простейшие приемы поиска и сортировки, формирование запросов на поиск с простыми и составными условиями поиска, сортировка таблицы по одному и нескольким ключам, создание однотабличкой базы данных, ввод, удаление и добавление записей.
Знакомство с одной из доступных геоинформационных систем (например, картой города в Интернете).

4. Табличное вычисления на компьютере. 10ч
Двоичная система счисления. Представление чисел в памяти компьютера.
Табличные расчеты и электронные таблицы. Структура электронной таблицы, типы данных, тексты, числа, формулы. Методы работы с электронными таблицами.
Построение графиков и диаграмм с помощью электронных таблиц.
Математическое моделирование и решение задач с помощью электронных таблиц.

5. Управление и алгоритмы. 10ч
Кибернетика. Кибернетическая модель управления.
Понятие алгоритма и его свойства. Исполнитель алгоритмов: назначение, среда исполнителя, системы команд исполнителя, режимы работы.
Языки для записи алгоритмов (язык блок-схем, учебный алгоритмический язык). Линейные, ветвящиеся и циклические алгоритмы. Структурная методика алгоритмизации. Вспомогательные алгоритмы. Метод пошаговой детализации.

6. Программное управление работой компьютера. 12ч
Алгоритмы работы с величинами: константы, переменные, понятие типов данных, ввод и вывод данных.
Языки программирования высокого уровня (ЯПВУ), их классификация. Структура программы на языке «Паскаль». Представление данных в программе. Правила записи основныз операторов: присваивания, ввода, вывода, ветвления, циклов. Структурированный тип данных – массив. Способы описания и обработки массивов.
Этапы решения задачи с использованием программирования: постановка, формализация, алгоритмизация, кодирование, отладка.

7. Информационные технологии и общество. 6ч
Предыстория информационных технологий. История чисел и системы счисления. История ЭВМ и ИКТ. Понятие информационных ресурсов. Информационные ресурсы современного общества. Понятие об информационном обществе. Проблемы безопасности информации, этические и правовые нормы в информационной сфере.

8.Повторение. 3 часа

Требования к уровню знаний обучающихся.

В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен:

знать/понимать

• сущность понятия «информация», её основные виды:

• виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

• особенности запоминания, обработки и передачи информации человеком;

• единицы измерения количества и скорости передачи информации;

• программный принцип работы компьютера:

• основные виды программного обеспечения компьютера и их назначение;

• назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

• назначение и принципы работы компьютерных сетей;

• основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;

• программный принцип работы компьютера;

• назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий:

• назначение и виды моделей, описывающих объекты и процессы;

• области применения моделирования объектов и процессов;

уметь

• использовать возможности локальной и глобальной сети для обмена информацией и доступа к периферийным устройствам и информационным банкам;

• представлять числа в различных системах счисления;

• выполнять и строить простые алгоритмы;

• использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

• оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

• оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации, скорость передачи информации;

• создавать информационные объекты, в том числе:

• структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

• создавать и использовать различные формы представления информации: формулы графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

• создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

• создавать записи в базе данных;

• создавать презентации на основе шаблонов;

• пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой);

• следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе - в форме блок-схем);

• проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов процессов;

• создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

• организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов.

Календарно-тематическое планирование

№ урока

Наименование разделов и тем

Плановые сроки

проведения

Скорректированные сроки проведения

1.Передача информации в компьютерных сетях – 10ч

1. 11

Компьютерные сети: виды, структура, принципы функционирования, тех.устройства.

01.09.15 – 04.09.15

2. 12

ПР №1 «Работа в локальной сети в режиме обмена файлами».

3. 13

Скорость передачи данных. Информационные услуги комп.сетей: электронная почта, телеконференции, файловые архивы.

07.09.15 – 11.09.15

4. 14

ПР №2 «Работа в Интернет с почтовой программой».

5. 15

Интернет. Всемирная паутина. Поисковые системы Интернет.

14.09.15 – 18.09.15

6. 16

ПР №3 «Работа с браузером WWW. Работа с архиваторами».

7. 17

ПР №4 «Поиск информации в Интернет».

21.09.15–

25.09.15

8. 18

Архивирование и разархивирование файлов. Создание Web-страницы в Word

9. 19

ПР №5 «Создание простой Web-страницы с помощью текстового процессора».

28.09.15 – 02.10.15

10. 20

Контрольная работа №1 Тест: «Компьютерные коммуникации»

Итого

10 часов

2.Информационное моделирование – 5ч

11. 21

Понятие модели: натурные и информационные. Назначение и свойства.

05.10.15 – 09.10.15

12. 22

Виды информационных моделей: вербальные, графические, математические, имитационные.

13. 23

Табличная организация информации. Области применения компьютерного информационного моделирования.

12.10.15 – 16.10.15

14. 24

ПР №6 «Работа с демонстрационными примерами компьютерных информационных моделей».

15. 25

Контрольная работа №2 по теме: «Информационное моделирование»

19.10.15 – 23.10.15

Итого

5 часов

3.Хранение и обработка информации в базах данных – 12ч

16. 26

Понятие базы данных и информационных систем.

19.10.15 – 23.10.15

17. 27

Основные понятия БД: запись, поле, типы

полей, первичный ключ.

26.10.15 – 30.10.15

18. 28

Системы управления БД. Назначение и принцип работы СУБД.

19. 29

Создание, заполнение, просмотр и редактирование баз данных

09.11.15 – 13.11.15

20. 30

ПР №7 «Создание базы данных».

21. 31

Знакомство с геоинформационными системами

16.11.15 – 20.11.15

22. 32

Проектирование и создание однотабличной БД. Условия поиска информации, простые и сложные логические выражения.

23. 33

Логические операции. Поиск, удаление и сортировка записей.

23.11.15 – 27.11.15

24. 34

ПР №8 «Работа с готовой БД: открытие, просмитр, сортировка, формирование запросов»

25. 35

Сортировка таблицы по одному и нескольким ключам

30.11.15 – 04.12.15

26. 36

Создание однотабличной БД; ввод, удаление, добавление записей.

27. 37

Контрольная работа №3 по теме: «Базы данных»

07.12.15 – 11.12.15

Итого

12 часов

4.Табличные вычисления на компьютере – 10ч

28. 38

Двоичная система счисления. Представление чисел в памяти компьютера.

07.12.15 – 11.12.15

29. 39

Электронные таблицы. Табличные расчеты. Структура эл.таб, тип данных: тексты, числа, формулы.

14.12.15 – 18.12.15

30. 40

ПР №9 «Работа с готовой ЭТ: просмотр, ввод исходных данных, изменение формул.».

31. 41

Методы работы с электронными таблицами. Простейшие вычисления в Excel

21.12.15 – 25.12.15

32. 42

Математическое моделирование. Абсолютная и относительная адресация.

33. 43

ПР №10 «Создание ЭТ для решения расчетной задачи; с использованием условной и логической функции; манипулирование фрагментами ЭТ».

11.01.16 – 15.01.16

34. 44

Логические и встроенные функции.

35. 45

Численный эксперимент с данной информационной моделью в среде ЭТ.

18.01.16 – 22.01.16

36. 46

Построение диаграмм и графиков с помощью ЭТ

37. 47

Контрольная работа №4 по теме: «Табличные вычисления»

25.01.16 – 29.01.16

Итого

10 часов

5.Управление и алгоритмы – 10ч

38. 1

Кибернетика. Кибернетическая модель

управления.

25.01.16 – 29.01.16

39. 2

Алгоритм. Способы записи алгоритмов.

Исполнители алгоритмов: назначение, среда, система команд, режимы работы.

01.02.16 – 05.02.16

40. 3

Языки для записи алгоритмов: блок-схемы, учебный алгоритмический язык.

41. 4

Линейный алгоритм. Структура следование. Разветвляющийся алгоритм. Структура ветвление.

08.02.16 – 12.02.16

42. 5

Циклический алгоритм. Структура цикл.

43. 6

Структурная методика алгоритмизации. Вспомогательный алгоритм.

15.02.16 – 20.02.16

44. 7

Работа с учебным исполнителем алгоритмов, составление линейных, ветвящихся, циклических алгоритмов управления исполнителем.

45. 8

Метод пошаговой детализации

24.02.16 – 04.03.16

46. 9

Составление алгоритмов со сложной структурой. Использование вспомогательных алгоритмов (процедур, подпрограмм).

47. 10

Контрольная работа №5 по теме: «Алгоритмы»

09.03.16 – 11.03.16

Итого

10 часов

6.Программное управление работой компьютера – 12ч

Алгоритмы работы с величинами: константы, переменные, понятие типов данных, ввод и вывод данных.

09.03.16 – 11.03.16

Языки программирования высокого уровня, их классификация.

14.03.16 – 18.03.16

Структура программы на языке Паскаль. Представление данных в программе.

Правила записи основных операторов языка Паскаль: присваивание, ввод, вывод, ветвление, цикл.

21.03.16 – 25.03.16

Структурированный тип данных - массив.

Пр.№11.»Знакомство с системой языка Паскаль. Разработка и исполнение линейных, ветвящихся и циклических программ.»

04.04.16 – 08.04.16

Способы описания и обработки массивов.

Этапы решения задачи с использованием программирования: постановка, формализация, алгоритмизация.

11.04.16 – 15.04.16

Этапы решения задачи с использованием программирования: кодирование, отладка, тестирование.

57. 57

Пр. №12 «Разработка и исполнение программы обработки массивов»

18.04.16 – 22.04.16

58. 58

Решение задач по теме: «Программное управление работой компьютера»

59. 59

Контрольная работа №6 по теме:«Программное управление работой .компьютера»

25.04.16 – 29.04.16

Итого

12 часов

7. Информационные технологии и общество – 6ч

60. 60

Предыстория информационных технологий. История чисел и систем счисления

25.04.16 – 29.04.16

61. 61

История ЭВМ и ИКТ. Понятие информационных ресурсов.

04.05.16 – 06.05.16

62. 62

Информационные ресурсы современного общества

63. 63

Понятие об информационном обществе.

10.05.16 – 13.05.16

64. 64

Проблемы безопасности информации, этические и правовые нормы в информационной сфере.

65. 65

Итоговый тест по теме: «Информационные технологии»

16.05.16 – 20.05.16

Итого

6. часов

8.Повторение – 3 часа

66. 68

Повторение по теме: «Передача информации»

16.05.16 – 20.05.16

Повторение по теме: «Информационное моделирование»

23.05.16 – 27.05.16

Повторение по теме: «Управление и алгоритмы»

Итого

3 часа

Всего

68 часов

Перечень учебно-методического обеспечения

1. Учебно-методический комплект

1. Набор ЦОР к базовому курсу информатики в 9 классе (УМК к учебнику Семакина И.Г.)

2. Информатика. Базовый курс. 9 класс / И.Г. Семакин. Л.А. Залогова. С.В. Русаков. Л.В. Шестакова. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. – 390 е.: ил

3. Задачник-практикум по информатике в II ч. / И. Семакин, Е. Хеннер – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2010.

4. Преподавание базового курса информатики в средней школе. / Семакин И. Г., Шеина Т. Ю. – М,: Лаборатория Базовых Знаний. 2000.

5. Структурированный конспект базового курса. / Семакин И. Г.. Вараксин Г. С. – М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2007.

6. Набор ЦОР к базовому курсу информатики в 9 классе (УМК к учебнику Семакина И.Г.)

2.Технические средства обучения.

1. Компьютер

2. Проектор

3. Принтер

4. Модем ASDL

5. Устройства вывода звуковой информации – наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией, колонки для озвучивания всего класса.

6. Сканер.

7. Web-камера.

8. Локальная вычислительная сеть.

3. Программные средства.

• Операционная система Windows ХР.

• Антивирусная программа Антивирус Касперского 6.0

• Программа-архиватор WinRar.

• Клавиатурный тренажер Аленка.

• Интегрированное офисное приложение Мs Office 2003.

• Программа-переводчик.

• Система оптического распознавания текста АВВYY FineReader 8.0 Sprint.

• Мультимедиа проигрыватель.

• Система программирования TurboPascal.

• Система тестирования TInfo.

4.Образовательные ресурсы сети Интернет

1. http://window.edu (Единое окно доступа к образовательным ресурсам)

2. http://school.edu.ru (Российский общеобразовательный портал)

3. http://ege.edu.ru (Портал информационной поддержки единого государственного экзамена)

4. http://edu.of.ru (конструктор сайтов общеобразовательных учреждений и проектов)

5. http://experiment.edu.ru (естественно-научные эксперименты, коллекция опытов по физике и химии, содержащие видеодемонтсрации)

6. http://ict.edu.ru (Информационно-коммуникационные технологии в образовании)

7. http://www.rusedu.info (Информатика и ИКТ в образовании)

8. http://iit.metodist.ru (Информатика и информационные технологии: сайт лаборатории информатики

9. http://ito.edu.ru (Конгресс конференций «Информационные технологии в образовании»)

10. http://algolist.manual.ru (Алгоритмы, методы, исходники)

11. http://alglib.sources.ru (Библиотека алгоритмов)

12. http://www.computer-museum.ru (Виртуальный компьютерный музей)

13. http://inf.1september.ru (Газета «Информатика» издательского дома «Первое сентября»)

14. http://rain.ifmo.ru/cat/ (Дискретная математика: алгоритмы (проект Computer Algorithm Tutor)

15. http://www.infojournal.ru/journal.htm (Журнал «Информатика и образование»)

16. http://ipo.spb.ru/journal/ (Журнал «Компьютерные инструменты в образовании»)

17. http://www.problems.ru/inf/ (Задачи по информатике сайт МЦНМО)

18. http://www.klyacsa.net (Клякс@.net: Информатика в школе. Компьютер на уроках)

19. http://ips.ifmo.ru (Российская Интернет-школа информатики и прораммирования)

20. http://test.specialist.ru (Онлайн тестирование и сертификация по информационным технологиям

СОГЛАСОВАНО:

Протокол ШМО учителей физики-математики

от 29.08.2015г № 1

Руководитель ШМО

________________Лазарян Е. С.

« 29 августа» 2015 г.

СОГЛАСОВАНО:

Заместитель директора по УВР

____________Лазарян Е.С.

« 01 » сентября 2015г