Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по информатике 8 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по информатике 8 класс

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 9 города Димитровграда Ульяновской области»




СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

МБОУ СШ № 9

_________/Л.Н.Сафина /

ФИО

«____»___________2015г.


УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ СШ № 9

_________/Е.Н.Купряева /

ФИО

«___»______________2015г.

приказ №______от _________





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА



по информатике и ИКТ

(указать предмет, курс, модуль)


Ступень обучения (класс) основное общее, 8 класс

(начальное общее, основное общее, среднее общее образование с указанием классов)


Количество часов 35 Уровень базовый

(базовый, профильный)

Учитель Бирюкова Ризиля Рафаэлевна

( ФИО, квалификационная категория)




РАССМОТРЕНО

на заседании ШМО

Руководитель МО

__________/Т.Г.Платонова/

ФИО

Протокол № ____________

от «____»__________2015г









2015-2016 учебный год


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа базового курса «Информатика и ИКТ» для 8 классов на 2015 – 2016 учебный год составлена на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования по информатике и ИКТ (от 05.03.2004 №1089) и Примерной программы основного общего образования) по «Информатике и ИКТ», рекомендованной Минобразования РФ.

Настоящая рабочая программа составлена на основании следующих нормативных документов:

  • Примерная программа основного общего образования по информатике и информационным технологиям. – 3-е изд., перераб. – М. : Просвещение, 2011. – 64с. – (Стандарты второго поколения).

  • Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика, 2-11 классы.-2-е изд., и доп. –М.:БИНОМ, Лаборатория знаний, 2005, 380с.

  • Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".

  • Федеральный базисный учебный план, утверждённый приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 № 1312, с учётом изменений, внесённых приказом Министерства образования и науки РФ от 20.08.2008 № 241; приказом Министерства образования и науки РФ от 30.08.2010 № 889; приказом Министерства образования и науки РФ от 03.06.2011 №1994; приказом Минобразования и науки РФ от 01.02.12г. № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждениях Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Минобразования РФ от 09.03.04г. №1312», приказом Министерства образования и науки РФ от 31.01.2012 № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего общего образования, утверждённый приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 года № 1089».

  • Информационное письмо о включённых в Федеральный перечень 2013– 2014 учебниках информатики для 5-9 классов издательства «Просвещение».

Базисный учебный (образовательный) план на изучение курса «Информатика и ИКТ» в 8 классе основной школы отводит 1 час в неделю, всего 35 уроков.

Преподавание базового курса «Информатика и ИКТ» в старшей школе на базовом уровне ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса под редакцией И.Г. Семакина и др.

Изучение курса информатики и ИКТ в основной школе направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

  • овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

  • воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

  • выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Промежуточная и итоговая аттестация проводится в соответствии с уставом образовательного учреждения. Проверка знаний учащихся осуществляется в виде тестов на уроках обобщения и применения знаний.

В тему «Форматы графических файлов» включен дополнительный материал «Редакторы работы с фотографиями».

В темы «Компьютерные презентации» и «Звуки и видеоизображения» включены элементы дополнительного содержания «Композиция и монтаж. Использование простых анимационных графических объектов».

Программой курса 50 % учебного времени отводится на проведение практических работ и компьютерных практикумов (проектов) - больших практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся. Практические работы проводятся на каждом уроке в течение 20 минут, согласно санитарным правилам и нормам (СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03).

Их цель – формирование, отработка умений и навыков, полученных в процессе изучения теоретического материала.

Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления.

Практическая же часть курса направлена на освоение учащимся навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов. В связи с этим, а также для повышения мотивации, эффективности всего учебного процесса, последовательность изучения и структуризация материала построены таким образом, чтобы как можно раньше начать применение возможно более широкого спектра информационных технологий для решения значимых для школьников задач.

Задача организации проектной деятельности - познакомить учащихся с основными видами широко используемых средств ИКТ, как аппаратных, так и программных в их профессиональных версиях (тогда, как правило, используются только базовые функции) и учебных версиях. В рамках такого знакомства учащиеся выполняют соответствующие, представляющие для них смысл и интерес проекты, относящиеся к физике, математике, биологии и химии, жизни школы, сфере их персональных интересов.

Таблица распределения количества часов

п/п

Разделы, темы

Количество часов

Примерная или авторская программа

Рабочая программа

1

Введение

1

1

2

Человек и информация

4

4

3

Компьютер как универсальное устройство обработки информации

7

7

4

Текстовая информация и компьютер

5

5

5

Графическая информация и компьютер

8

8

6

Технология мультимедиа

8

8


Резерв

2

2


ИТОГО

35

35


СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА

Тема 1. Введение (1 ч).

Предмет информатики. Роль информации в жизни людей. Техника безопасности и организация рабочего места.

Тема 2. Человек и информация (4 ч).

Введение в предмет информатики. Роль информации в жизни людей.

Информация. Информационные объекты различных видов.

Основные информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами.

Роль информации в жизни людей.

Понятие количества информации: различные подходы. Единицы измерения количества инфор­мации.

Тема 3. Компьютер как универсальное устройство обработки информации (7 ч).

Основные компоненты компьютера и их функции (процессор, устройства ввода и вывода инфор­мации, оперативная и долговременная память).

Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации компьютера.

Программный принцип работы компьютера.

Программное обеспечение, его структура.

Операционные системы, их функции. Загрузка компьютера.

Данные и программы. Файлы и файловая система.

Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интер­фейс (рабочий стол, окна, диалоговые панели, меню).

Тема 4. Текстовая информация и компьютер (9ч).

Кодирование текстовой информации.

Структура текстового документа. Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов).

Размеры страницы, величина полей. Проверка правописания.

Параметры шрифта, параметры абзаца.

Включение в текстовый документ списков, таблиц и графических объектов.

Компьютерные словари и системы перевода текстов.

Тема 5. Графическая информация и компьютер (5 ч).

Области применения компьютерной графики.

Аппаратные компоненты видеосистемы компьютера.

Кодирование изображения.

Растровая и векторная графика.

Интерфейс графических редакторов.

Форматы графических файлов.

5. Технология мультимедиа - 8 часов.

Что такое мультмедиа. Звуки и видеоизображения.

Технические средства мультимедиа.

Компьютерные презентации.

Дизайн презентации и макеты слайдов.

Резерв (2 часа)

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ, ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДАННОМУ ПРЕДМЕТУ

В результате изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий ученик должен
знать/понимать:

  • виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

  • единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

  • программный принцип работы компьютера;

  • назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь:

  • оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

  • оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

  • создавать информационные объекты, в том числе:

- структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

- создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

- создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

- создавать презентации на основе шаблонов;

  • искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

  • пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц;

  • проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

  • создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

  • организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

  • передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.


ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

Технические средства обучения

  1. Рабочее место ученика (системный блок, монитор, клавиатура, мышь).

  2. Рабочее место учителя (системный блок, монитор, клавиатура, мышь).

  3. Колонки (рабочее место учителя).

  4. Микрофон (рабочее место учителя).

  5. Проектор.

  6. МФУ

  7. Локальная вычислительная сеть.

  8. Глобальная вычислительная сеть


Программные средства

  1. Операционная система Windows 8.

  2. Файловый менеджер Проводник (входит в состав операционной системы).

  3. Растровый редактор Paint (входит в состав операционной системы).

  4. Мультимедиа проигрыватель Windows Media (входит в состав операционной системы).

  5. Программа Звукозапись (входит в состав операционной системы).

  6. Браузер Internet Explorer (входит в состав операционной системы).

  7. Программа-архиватор 7 Zip.

  8. Офисное приложение LibreOffice, включающее текстовый процессор со встроенным векторным графическим редактором, программу разработки презентаций, электронные таблицы.


СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Учебно - методический комплект включает:

  1. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Часть I. Начальное общее образование. Основное общее образование. Часть II. Среднее (полное) общее образование. – М. 2004.- 266с.

  2. Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования./Министерство образования Российской Федерации. - М.- 2004 - 12 с.

  3. Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика, 2-11 классы.-2-е изд., и доп. –М.:БИНОМ, Лаборатория знаний, 2005, 380с.

  4. Примерная программа основного общего образования по информатике и информационным технологиям

  5. Сборник материалов по реализации федерального компонента государственного стандарта общего образования в общеобразовательных учреждениях.

  6. Информатика-8. Базовый уровень. И.Г. Семакин Бином 2005.

  7. Практикум по информатике. И.Г. Семакин. Бином 2005

Дополнительная литература:

    1. Методическое пособие 7-11 классы.

    2. Плакаты 7-9 классы.

    3. Журнал «Информатика в школе»

    4. «Информатика», приложение к газете «1 сентября»

    5. Сайт www.prosv.ru (рубрика «Информатика»)

    6. Интернет - школа Просвещение.ru

    7. Тексты тестов.

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

8класс


урока

Дата

Теоретический материал

Компьютерный практикум.

Вид урока

Учащиеся должны знать/понимать

уметь/использовать

Вид контроля

Используемые образовательные ресурсы

план

факт

В

С

У

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Введение в предмет – 1 час

1



Предмет информатики. Техника безопасности


Урок ознакомления с новым материалом

Учащиеся должны знать: правила техники безопасности и при работе на компьютере; связь между информацией и знаниями человека; роль информации в жизни человека

уметь: работать с клавиатурным тренажером



Человек и информация (4часа)

2



Информация и знания. Восприятие и представление информации


Урок ознакомления с новым материалом

Учащиеся должны знать: связь между информацией и знаниями человека; функции языка как способа представления информации; что такое естественные и формальные языки;

уметь: приводить примеры информации, информативных и неинформативных сообщений;

опрос

http://school-collection.edu.ru/

3



Информационные процессы. Работа с клавиатурным тренажером


Комбинированный

Учащиеся должны знать: что такое информационные процессы; какие существуют носители информации;

уметь: приводить примеры информационных процессов из области человеческой деятельности, живой природы и техники; определять в конкретном процессе передачи информации источник, приемник, канал; пользоваться клавиатурой компьютера для символьного ввода данных.

ПР

http://metodist.lbz.ru/ authors/informatika/3

4




Практическая работа №1: Работа с клавиатурным тренажером

Практическая работа

Учащиеся должны уметь:

пользоваться клавиатурой компьютера для набора текста с переключением алфавита.



5



Измерение информации (алфавитный подход). Единицы измерения информации.


Урок ознакомления с новым материалом

Учащиеся должны знать: как определяется единица измерения информации - бит (алфавитный подход); что такое байт, килобайт, мегабайт, гигабайт.

уметь: измерять информационный объем текста в байтах; пересчитывать количество информации в различных единицах (битах, байтах, Кб, Мб, Гб);

опрос

http://school-collection.edu.ru/

Компьютер как универсальное устройство обработки информации (7 часов)

6



Назначение и устройство компьютера. Компьютерная память


Комбинированный

Учащиеся должны знать:

состав основных устройств компьютера, их назначение и информационное взаимодействие; основные характеристики компьютера в целом и его узлов (различных накопителей, устройств ввода и вывода информации); структуру внутренней памяти компьютера (биты,

Опрос

http://metodist.lbz.ru/ authors/informatika/3

7




Практическая работа № 2 Устройство ПК и его основные характеристики.

Практическая работа

Знать программный принцип работы компьютера.

Уметь перемещать, копировать, удалять, создавать ярлыки

ПР

http://school-collection.edu.ru/

8



Понятие программного обеспечения и его типы. Назначение операционной системы и ее основные функции.


Комбинированный

Учащиеся должны знать:

сущность программного управления работой компьютера; назначение программного обеспечения и его состав.

Опрос

http://metodist.lbz.ru/ authors/informatika/3

9



Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интерфейс.


Комбинированный

Уметь оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс

П.Р.

Тест.


10



Файлы и файловые структуры.


Комбинированный

Учащиеся должны знать:

что такое файл, каталог (папка), файловая структура; путь к файлу, понятие логического диска



11




Практическая работа № 3 Работа с файловой структурой операционной системы

Практическая работа

Учащиеся должны уметь:

инициализировать выполнение программ из программных файлов; просматривать на экране каталог диска; выполнять основные операции с файлами и каталогами (папками): копирование, перемещение, удаление, переименование, поиск

ПР


12



Контрольная работа по теме «Информация и компьютер»


Обобщение знаний по темам


тест


Текстовая информация и компьютер(9 часов)

13



Тексты в компьютерной памяти.


Комбинированный

знать: преимущества компьютерного хранения информации, способы представления символьной информации в памяти компьютера (таблицы кодировки, текстовые файлы);

Опрос

http://school-collection.edu.ru/

14



Текстовые редакторы и текстовые процессоры


Комбинированный

знать: назначение текстовых редакторов (текстовых процессоров); назначение программ-переводчиков, систем распознавания текстов

Опрос

http://metodist.lbz.ru/ authors/informatika/3

15




Практическая работа № 4: Основные приемы ввода и редактирования текста

Практическая работа

уметь:

задавать параметры страницы, выполнять орфографический контроль, набирать и редактировать текст в одном из текстовых редакторов: выделять фрагмент текста, задавать шрифты, его размер, начертание, устанавливать параметры абзаца и его форматирование, выводить на печать.

П.Р.

http://school-collection.edu.ru/

16





Практическая работа № 5: Параметры шрифта, параметры абзаца


Практическая работа

уметь: задавать шрифты, его размер, начертание, устанавливать параметры абзаца и его форматирование, выводить на печать.

П.Р.

http://metodist.lbz.ru/ authors/informatika/3

17




Практическая работа № 6: Буфера обмена. Режим поиска и замены.


Практическая работа

уметь:

удалять, копировать, перемещать фрагмент текста, использовать многооконный ежим; выполнять поиск заданного фрагмента текста и его замену на другой.

П.Р.

http://school-collection.edu.ru/

18




Практическая работа № 7 : Использование таблиц. Вставка графического изображения

Практическая работа

уметь:

создавать таблицы, удалять, вставлять строки и столбцы таблицы, изменять ширину столбцов, сортировать таблицу, вставлять рисунки и объекты WordArt в текст

П.Р.

http://metodist.lbz.ru/ authors/informatika/3

19




Практическая работа № 8: Использование списков. Понятие шаблонов и стилей.

Практическая работа

уметь: создавать новые шаблоны документа, нового стиля, маркированного и нумерованного списков и их использовать

ПР

http://school-collection.edu.ru/

20




Практическая работа № 9: Вставка формул.

Практическая работа

уметь:

включать в документ формулы и комбинировать с тестом

П.Р.

http://metodist.lbz.ru/ authors/informatika/3

21



Контрольная работа по теме «Текстовая информация и компьютер»


практическая работа


ПР


Графическая информация и компьютер (5 часов)

22



Компьютерная графика: область ее применения. Понятие растровой и векторной графики


Применение знаний и умений

Учащиеся должны знать:

способы представления изображений в памяти компьютера; какие существуют области применения компьютерной графики;

назначение графических редакторов; два принципа представления графики

уметь:

распознавать векторную и растровую графики.

Опрос


23



Графические редакторы. Растровый графический редактор


Применение знаний и умений

Учащиеся должны знать:

назначение графических редакторов;

назначение основных компонентов среды графического редактора растрового типа: рабочего поля, меню инструментов, графических примитивов, палитры, ножниц, ластика и пр.

уметь:строить несложные изображения с помощью графических редакторов растрового типа;

П.Р.

http://school-collection.edu.ru/

24




Практическая работа №10: Создание изображения с помощью инструментов растрового графического редактора.

Комбинированный

Знать форматы графических файлов.

Уметь использовать шаблоны и примитивы, конструировать объекты, производить геометрич. преобразования

П.Р.

http://metodist.lbz.ru/ authors/informatika/3

25




Практическая работа №11: Создание изображения с помощью инструментов растрового графического редактора.




26




Практическая работа №12: Создание изображения с помощью векторного графического редактора.

Комбинированный

Уметь создавать и обрабатывать комплексный информационный объект в виде учебной

публикации

П.Р.


http://school-collection.edu.ru/

Технология мультимедиа (8 часов)

27



Понятие мультимедиа и области применения. Компьютерные презентации.


Применение знаний и умений

Учащиеся должны знать:

что такое мультимедиа; презентация, типы и этапы создания презентаций

Опрос

http://metodist.lbz.ru/ authors/informatika/3

28




Практическая работа № 13: Создание простейшей презентации с использованием текста, графики


Учащиеся должны уметь:

создавать несложную презентацию в среде типовой программы: выбрать оформление и шаблон, создавать и удалять слайды, добавлять текст, графику, анимацию объектов, переход между слайдами.

П.Р.


29



Представление звука в памяти компьютера. Технические средства мультимедиа


Комбинированный

Учащиеся должны знать:

принцип дискретизации, используемый для представления звука в памяти компьютера;

основные типы сценариев, используемых в компьютерных презентациях.

Опрос

http://school-collection.edu.ru/

30




Практическая работа № 14 Создание презентации с использованием гиперссылок.


Учащиеся должны уметь:

создавать несложную презентацию в среде типовой программы, совмещающей изображение, звук, анимацию и текст

П.Р.

http://metodist.lbz.ru/ authors/informatika/3

31




Практическая работа № 15 Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде презентации.

Применение знаний и умений

Уметь создавать и обрабатывать комплексный информационный объект в виде презентации с использованием шаблонов

П.Р.

http://school-collection.edu.ru/

32




Практическая работа №16: Обработка материала, монтаж информационного объекта

Применение знаний и умений

Уметь создавать и обрабатывать комплексный информационный объект в виде презентации с использованием шаблонов

П.Р.

http://metodist.lbz.ru/ authors/informatika/3

33



Итоговая контрольная работа


Применение знаний и умений

Уметь создавать и обрабатывать проект

П.Р.

http://metodist.lbz.ru/ authors/informatika/3

34-35



Резерв






ВСЕГО

35 часов










Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-059419

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"