Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя
общеобразовательная школа №14 города Кузнецка
«РАССМОТРЕНО»
ШМО учителей естественно-математического цикла
___________ О.Б.Кляузова
Протокол № 1 от 28.08.2015
|
«СОГЛАСОВАНО»
Заместитель директора школы по УВР
___________ Т.В.Терентьева
28.08.2015
|
«УВЕРЖДЕНО»
Директор МБОУ СОШ №14 города Кузнецка
_________ Ю.В.Чернышова
Приказ №__ от 01.09.2015
|
Рабочая
программа
по
информатике и информационно – коммуникационным технологиям
10
класс
Всего часов на
учебный год 35
Количество часов в
неделю 1
Составлена на основе
образовательной программы МБОУ СОШ №14 города Кузнецка, в соответствии с программой
общеобразовательных учреждений «Информатика 2-11 классы», БИНОМ, 2009 год.
Учебник «Информатика
и ИКТ 10 класс», Н.Д. Угринович
Учитель:
Суркова
Ирина Анатольевна
категория
первая
Стаж
работы 22 года
Пояснительная записка
Статус
документа
Программа базового курса « Информатика и
ИКТ» для 10 класса составлена
на основе образовательной программы МБОУ СОШ №14 города Кузнецка, на основе программы
общеобразовательных учреждений «Информатика 2-11 классы»,
БИНОМ, 2009 год.
Учебно-методический комплекс:
- Н.Д.
Угринович « Информатика 10 класс »,
- М., БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009 год.
- Угринович Н.Д.
Преподавание курса «Информатика и ИКТ». Методическое пособие для учителей.
Общая характеристика учебного предмета
Информатика – это наука о закономерностях
протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах,
средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она
способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию
интеллектуальных способностей и познавательных интересов обучающихся; освоение базирующихся на этой науке
информационных технологий необходимых обучающимся,
как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.
Цели
Изучение
информатики и информационных технологий в 10 классе направлено на
достижение следующих целей:
·
освоение системы базовых знаний, отражающих вклад
информатики в формирование современной научной картины мира, роль
информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;
·
овладение умениями применять, анализировать,
преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя
при этом информационные и коммуникационные технологии, в том числе при изучении
других школьных дисциплин;
·
развитие познавательных интересов, интеллектуальных
и творческих способностей путём освоения и использования методов информатики и
средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
·
воспитание ответственного отношения к соблюдению
этических и правовых норм информационной деятельности;
·
приобретение опыта использования информационных
технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том
числе проектной деятельности.
Класс
ИИКТ полностью оснащен техникой, соответствует требованиям санитарно -
гигиеническим нормам, оснащен лицензионным программным обеспечением: OC
Windows XP Professional и Oficce 2003, имеет
локальную сеть, кабинет имеет постоянное подключение к глобальной сети
Интернет.
Для проверки знаний
обучающихся предусмотрены самостоятельные
работы, контрольные работы, практические работы, для развития самостоятельных
навыков труда обучающихся рекомендуется
выполнять творческие работы в форме докладов и рефератов. С обучающимися повышенной мотивации к обучению
предусмотрена индивидуальная работа, ведение факультатива, подготовка научно –
практической работы.
Место предмета в учебном плане.
Учебный план МБОУ СОШ №14 города Кузнецка отводит на
изучение информатики в 10 классе 1 час в неделю (35 часов в год). Программой
предусмотрено проведение 4 тестовых работы (одна из которых итоговая) и 23
практических работы.
Учебно-тематическое планирование
№
п/п
|
Тема
|
Количество
часов
|
1
|
Информация и
информационные процессы
|
3
|
2
|
Информационные технологии
|
18
|
3
|
Коммуникационные
технологии
|
13
|
4
|
Резерв
|
1
|
Практическая
часть программы
Практическая работа №1. Кодировки русских букв.
Практическая работа №2. Создание и
форматирование документа.
Практическая работа №3. Перевод с помощью
онлайновых словаря и переводчика.
Практическая работа №4. Сканирование
«бумажного» и распознавание электронного текстового документа.
Практическая работа №5. Кодирование
графической информации.
Практическая работа №6. Растровая графика.
Практическая работа №7. Трехмерная векторная
графика.
Практическая работа
№8. Выполнение геометрических построений в системе компьютерного черчения КОМПАС.
Практическая работа
№9. Создание флэш-анимации.
Практическая работа №10. Создание и
редактирование оцифрованного звука.
Практическая работа №11. Разработка
мультимедийной интерактивной презентации «Устройство компьютера».
Практическая работа
№12. Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью Калькулятора.
Практическая работа №13. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах
Практическая работа №14. Построение диаграмм различных
типов.
Практическая работа №15. Подключение
к Интернету и определение IP-адреса.
Практическая работа №16. Настройка
браузера
Практическая работа №17. Работа с
электронной почтой.
Практическая работа №18. Общение в
реальном времени в глобальной и локальных компьютерных сетях.
Практическая работа №19. Работа с
файловыми архивами.
Практическая работа №20.
Геоинформационные системы в Интернете.
Практическая работа №21. Поиск в
Интернете.
Практическая работа №22. Заказ в
Интернет-магазине.
Практическая работа №23. Разработка
сайта с использованием Web-редактора.
Основное
содержание
Информация и информационные процессы
Основные
подходы к определению понятия «информация». Системы, образованные
взаимодействующими элементами, состояния элементов, обмен информацией между
элементами, сигналы. Дискретные и непрерывные сигналы. Носители информации.
Виды и свойства информации. Количество информации как мера уменьшения
неопределённости знаний. Алфавитный подход к определению количества информации.
Классификация информационных процессов. Кодирование информации. Языки
кодирования. Формализованные и неформализованные языки. Выбор способа
представление информации в соответствии с поставленной задачей. Поиск и отбор
информации. Методы поиска. Критерии отбора. Хранение информации; выбор способа
хранения информации. Передача информации. Канал связи и его характеристики.
Примеры передачи информации в социальных, биологических и технических системах.
Обработка информации. Систематизация информации. Изменение формы представления
информации. Преобразование информации на основе формальных правил.
Алгоритмизация как необходимое условие автоматизации. Возможность, преимущества
и недостатки автоматизированной обработки данных. Хранение информации. Защита
информации. Методы защиты. Особенности запоминания, обработки и передачи
информации человеком. Управление системой как информационный процесс.
Использование основных методов информатики и средств ИКТ при анализе процессов
в обществе, природе и технике. Организация личной информационной среды.
Информационные технологии
Универсальность
дискретного (цифрового) представления информации. Двоичное представление
информации в компьютере. Двоичная система счисления. Двоичная арифметика.
Компьютерное представление целых и вещественных чисел. Представление текстовой
информации в компьютере. Кодовые таблицы. Два подхода к представлению
графической информации. Растровая и векторная графика. Модели цветообразования.
Технология построения анимационных изображений. Технология трёхмерной графики.
Представление звуковой информации: MIDI и цифровая запись.
Понятие о методах сжатия данных. Форматы файлов.
Текст
как информационный объект. Автоматизированные средства и технологии организации
текстов. Основные приёмы преобразования текстов. Гипертекстовое представление
информации. Динамические (электронные) таблицы как информационные объекты.
Средства и технологии работы с таблицами. Назначение и принципы электронных
таблиц. Основные способы представления математических зависимостей между
данными. Использование электронных таблиц для обработки числовых данных (на
примере задач из различных предметных областей). Графические информационные
объекты. Средства и технологии работы с графикой. Создание и редактирование
графических информационных объектов средствами графических редакторов, систем
презентационной и анимационной графики.
Коммуникационные технологиии
Каналы
связи и их основные характеристики. Помехи, шумы, искажение передаваемой
информации. Избыточность информации как средство повышения надежности её
передачи. Использование кодов с обнаружением и исправлением ошибок. Возможности
и преимущества сетевых технологий. Локальные сети. Топологии локальных сетей.
Глобальная сетью Адресация в Интернете. Протоколы обмена. Протокол передачи
данных TCP/IP. Аппаратные и
программные средства организации компьютерных сетей. Информационные сервисы
сети Интернет: электронная почта, телеконференции, Всемирная паутина, файловые
архивы и т.д. поисковые информационные системы. Организация поиска информации.
Описание объекта для его последующего поиска. Инструментальные средства
создания Web – сайтов.
Требования к уровню подготовки
Обучающиеся
должны
знать/понимать:
·
различные подходы к определению понятия
«информация»;
·
методы измерения количества информации:
вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;
·
назначение наиболее распространенных средств
автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых
процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных,
компьютерных сетей);
·
назначение и виды информационных моделей,
описывающих реальные объекты или процессы;
·
использование алгоритма как модели автоматизации
деятельности;
·
назначение и функции операционных систем;
уметь:
·
оценивать достоверность информации, сопоставляя
различные источники;
·
распознавать информационные процессы в различных
системах;
·
использовать готовые информационные модели,
оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
·
осуществлять выбор способа представления информации
в соответствии с поставленной задачей;
·
иллюстрировать учебные работы с использованием
средств информационных технологий;
·
создавать информационные объекты сложной структуры,
в том числе гипертекстовые;
·
просматривать, создавать, редактировать, сохранять
записи в базах данных;
·
осуществлять поиск информации в базах данных,
компьютерных сетях и пр.;
·
представлять числовую информацию различными
способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);
·
соблюдать правила техники безопасности и
гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;
использовать
приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
для:
·
эффективной организации индивидуального
информационного пространства;
·
автоматизации коммуникационной деятельности;
·
эффективного применения информационных
образовательных ресурсов в учебной деятельности.
Перечень
средств ИКТ и программно-методическое обеспечение программы
Аппаратные
средства
·
Компьютер – универсальное устройство обработки
информации; основная конфигурация современного компьютера обеспечивает
учащемуся мультимедиа возможности; видеоизображение, качественный стереозвук в
наушниках, речевой ввод с микрофона и др.
·
Принтер – позволяет фиксировать на бумаге информацию,
найденную и созданную учащимися или учителем. Для многих школьных применений
необходим или желателен цветной принтер.
·
Телекоммуникационный блок, устройства.
Обеспечивающие подключение к сети – даёт доступ к российским и мировым
информационным ресурсам, позволяет вести переписку с другими школами.
·
Устройства вывода звуковой информации – наушники
для индивидуальной работы со звуковой информацией.
·
Устройства для ручного ввода текстовой информации и
манипулирования экранными объектами – клавиатура и мышь.
·
Устройства для ввода визуальной и звуковой
информации – сканер; микрофон, который входит в комплект с наушниками.
Программные
средства
·
Операционная система
·
Файловый менеджер.
·
Антивирусная программа.
·
Программа – архиватор.
·
Клавиатурный тренажер.
·
Интегрированное офисное приложение, включающее
текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу
разработки презентаций и электронные таблицы.
·
Звуковой редактор.
·
Простая система управления базами данных.
·
Система оптического распознавания текста.
·
Программа – переводчик.
·
Мультимедиа проигрыватель.
·
Система программирования.
·
Почтовый клиент.
·
Браузер.
·
Программа интерактивного общения.
·
Простой редактор Web –
страниц.
Литература:
- Н. Угринович
«Информатика и информационные технологии» учебник для 10 классов, Москва,
БИНОМ, Лаборатория знаний, 2009
- Угринович Н.Д. и
др. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное
пособие. – М.: БИНОМ, 2003
- Угринович Н.Д.
Преподавание курса «Информатика и ИКТ». Методическое пособие для учителей.
- Windows-CD. Угринович Н.Д. Компьютерный практикум на CD-ROM. – М.: БИНОМ, 2004.
- О.Л. Соколова
Поурочные разработки по информатике, 10 класс, Москва «ВАКО», 2006
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.