1.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ИНФОРМАТИКА»
Личностными результатами
обучающихся являются:
·
способность
характеризовать собственные знания по предмету, формулировать вопросы,
устанавливать, какие из предложенных задач могут быть им успешно решены;
познавательный интерес к математической науке.
Метапредметными результатами обучающихся являются:
·
умение
моделировать — решать учебные задачи с помощью знаков (символов), планировать,
контролировать и корректировать ход решения учебной задачи.
Предметными
результатами обучающихся являются:
·
умения
использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы,
таблицы, диаграммы для решения математических задач;
·
приобретение
первоначальных представлений о компьютерной грамотности.
2.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ИНФОРМАТИКА»
Работа
с информацией
Сбор
и представление информации, связанной со счётом (пересчётом), измерением величин; фиксирование, анализ полученной
информации.
Построение простейших выражений с помощью логических
связок и слов («и»; «не»; «если… то…»; «верно/неверно, что…»; «каждый»; «все»;
«некоторые»); истинность утверждений.
Составление конечной последовательности (цепочки) предметов, чисел, геометрических фигур и др. по правилу.Составление,
запись и выполнение простого алгоритма, плана поиска информации.
Чтение и заполнение таблицы. Интерпретация данныхтаблицы.
Чтение столбчатой диаграммы. Создание простейшей информационной модели (схема,
таблица, цепочка).
3.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ С УКАЗАНИЕМ КОЛИЧЕСТВА ЧАСОВ, ОТВОДИМЫХ НА ОСВОЕНИЕ
КАЖДОЙ
ТЕМЫ
3 КЛАСС
№
п/п
|
Тема
|
Количество
часов
|
1.
|
Работа с информацией.
|
7
|
2.
|
Сбор информации.
|
1
|
3.
|
Представление
информации.
|
1
|
4.
|
Сбор и
представление информации, связанной со счётом ( пересчётом), измерением
величин.
|
2
|
5.
|
Фиксирование
полученной информации.
|
1
|
6.
|
Анализ полученной
информации.
|
1
|
7.
|
Фиксирование,
анализ полученной информации.
|
3
|
8.
|
Построение
простейших выражений с помощью логических связок и слов («и»; «не»;
«если…то…»).
|
2
|
9.
|
Истинность
утверждений.
|
2
|
10.
|
Составление
конечной последовательности (цепочки), предметов, чисел, геометрических
фигур по правилу.
|
2
|
11.
|
Составление,
запись и выполнение простого алгоритма.
|
3
|
12.
|
Составление плана поиска информации.
|
2
|
13.
|
Чтение и заполнение таблицы.
|
2
|
14.
|
Интерпретация данных таблицы.
|
2
|
15.
|
Чтение столбчатой диаграммы.
|
3
|
16.
|
Создание простейшей информационной
модели (схема, таблица, цепочка).
|
1
|
|
Итого:
|
35
|
КАЛЕНДАРНО -
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПО ПРЕДМЕТУ «ИНФОРМАТИКА»
3
класс
№
п/п
|
Тема
урока
|
Количество
часов
|
Дата
по
плану
|
проведения
фактически
|
1.
|
Работа с информацией.
|
1ч
|
|
|
2.
|
Работа с информацией.
|
1ч
|
|
|
3.
|
Работа с информацией.
|
1ч
|
|
|
4.
|
Работа с информацией.
|
1ч
|
|
|
5.
|
Работа с информацией.
|
1ч
|
|
|
6.
|
Работа с
информацией.
|
1ч
|
|
|
7.
|
Контрольная
работа по теме «Работа с информацией».
|
1ч
|
|
|
8.
|
Сбор информации.
|
1ч
|
|
|
9.
|
Представление
информации.
|
1ч
|
|
|
10.
|
Сбор и
представление информации, связанной со счётом ( пересчётом), измерением
величин.
|
1ч
|
|
|
11.
|
Сбор и
представление информации, связанной со счётом ( пересчётом), измерением
величин.
|
1ч
|
|
|
12.
|
Фиксирование
полученной информации.
|
1ч
|
|
|
13.
|
Анализ
полученной информации.
|
1ч
|
|
|
14.
|
Фиксирование,
анализ полученной информации.
|
1ч
|
|
|
15.
|
Контрольная
работа по теме «Работа с информацией».
|
1ч
|
|
|
16.
|
Фиксирование,
анализ полученной информации.
|
1ч
|
|
|
17.
|
Построение
простейших выражений с помощью логических связок и слов («и»; «не»;
«если…то…»).
|
1ч
|
|
|
18.
|
Построение
простейших выражений с помощью логических связок и слов («верно/неверно»,
что…»; «каждый»; «все»; «некоторые»).
|
1ч
|
|
|
19.
|
Истинность
утверждений.
|
1ч
|
|
|
20.
|
Истинность
утверждений.
|
1ч
|
|
|
21.
|
Составление
конечной последовательности (цепочки), предметов, чисел, геометрических
фигур по правилу.
|
1ч
|
|
|
22.
|
Составление
конечной последовательности (цепочки), предметов, чисел, геометрических
фигур по правилу.
|
1ч
|
|
|
23.
|
Составление,
запись и выполнение простого алгоритма.
|
1ч
|
|
|
24.
|
Составление, запись и выполнение
простого алгоритма.
|
1ч
|
|
|
25.
|
Контрольная работа по теме «Работа с
информацией».
|
1ч
|
|
|
26.
|
Составление плана поиска информации.
|
1ч
|
|
|
27.
|
Составление плана поиска информации.
|
1ч
|
|
|
28.
|
Чтение и заполнение таблицы.
|
1ч
|
|
|
29.
|
Чтение и заполнение таблицы.
|
1ч
|
|
|
30.
|
Интерпретация данных таблицы.
|
1ч
|
|
|
31.
|
Интерпретация данных таблицы.
|
1ч
|
|
|
32.
|
Чтение столбчатой диаграммы.
|
1ч
|
|
|
33.
|
Чтение столбчатой диаграммы.
|
1ч
|
|
|
34.
|
Контрольная работа по теме «работа с
информацией».
|
1ч
|
|
|
35.
|
Создание простейшей информационной
модели (схема, таблица, цепочка).
|
1ч
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.