Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по информатике 9 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа по информатике 9 класс

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Чаа-Суурская средняя общеобразовательная школа Овюрского кожууна имени Шарый-оол В.Ч»

«Рассмотрено» «Утверждаю»

На заседании ШМО директор школы

_____________/Шожап.С.Б./ _________/Донгак Р.Б/

Протокол №___________ Приказ №______________

от «____»____________2016 г. от «____»____________2016 г.







Рабочая программа

Учебного предмета «Информатика и ИКТ» для 9 класса

на 2016-2017 учебный год







Учитель информатики

Салчак А.Э











с. Чаа-Суур

2016 год



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе:

- на основе федерального компонента государственного стандарта основного (общего) образования;

- базисного учебного плана 2016 года;

- федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2016-2017 учебный год;

- с учетом требований к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержанием наполнения учебных предметов компонента государственного стандарта общего образования,

- программы базового курса информатики, разработанной автором учебников  Угринович Н.Д. содержание которой согласовано с содержанием Примерной программы основного общего образования по информатике и ИКТ , рекомендованной Министерством образования и науки РФ.

Основной задачей курса является подготовка учащихся на уровне требований, предъявляемых образовательным стандартом основного общего образования по информатике и информационным технологиям (2016 г.) . Курс рассчитан на изучение в 8-9 классах общеобразовательной средней школы общим объемом 102 учебных часа, в том числе в VIII классе – 34 учебных часа (из расчета 1 час в неделю) и в IX классе – 68 учебных часов (из расчета 2 часа в неделю).

Изучение базового курса ориентировано на использование учащимися учебников «Информатика и ИКТ» для 8 класса  и для 9 класса.

Курс информатики основной школы нацелен на формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы.

Приоритетными объектами изучения в курсе выступают информационные процессы и информационные технологии.

Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления.

Имеются некоторые структурные отличия. Так в рабочей программе изучение материала выстроено в соответствии с порядком его изложения в учебниках, что способствует лучшему его освоению учениками. За счет резерва учебного времени, предусмотренного Программой базового курса информатики, в рабочую программу включены уроки итогового тестирования по изученным темам.

Практическая часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов. В связи с этим, а также для повышения мотивации, эффективности всего учебного процесса, последовательность изучения и структуризация материала построены таким образом, чтобы как можно раньше начать применение возможно более широкого спектра информационных технологий для решения значимых для школьников задач.



Цели:

Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий в 8-9 классах направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

  • овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

  • воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

  • выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Основные задачи программы:

  • систематизировать подходы к изучению предмета;

  • сформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранением информации;

  • научить пользоваться распространенными прикладными пакетами;

  • показать основные приемы эффективного использования информационных технологий;

  • сформировать логические связи с другими предметами, входящими в курс общего образования.

Данный курс призван обеспечить базовые знания учащихся, т.е. сформировать представления о сущности информации и информационных процессов, развить логическое мышление, являющееся необходимой частью научного взгляда на мир, познакомить учащихся с современными информационными технологиями.

Учащиеся приобретают знания и умения работы на современных профессиональных ПК и программных средствах. Приобретение информационной культуры обеспечивается изучением и работой с текстовыми и графическими редакторами, электронными таблицами, СУБД, мультимедийными продуктами, средствами компьютерных телекоммуникаций.

Программой предполагается проведение практических работ, направленных на отработку отдельных технологических приемов.

Текущий контроль усвоения учебного материала осуществляется путем устного/письменного опроса. Изучение разделов курса заканчивается проведением контрольного тестирования.





ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ



В результате изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий ученик должен

знать/понимать:

  • виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

  • единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

  • программный принцип работы компьютера;

  • назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь:

  • оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

  • оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

  • создавать информационные объекты, в том числе:

- структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

- создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

- создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

- создавать презентации на основе шаблонов;

  • искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

  • пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц;

  • проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

  • создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

  • организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.





Содержание рабочей программы.



Повторение (2 часа).

Техника безопасности. Кодирование информации. Количество информации. Системы счисления



Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации (13 часов)

Кодирование графической информации. Растровая и векторная графика. Рисование графических примитивов в растровых и векторных редакторах. Работа с объектами в векторных графических редакторах. Растровая и векторная анимация. Кодирование и обработка звуковой информации. Цифровое фото и видео.

Кодирование и обработка текстовой информации (11 часов)

Кодирование текстовой информации. Создание документов в текстовых редакторах. Ввод и редактирование документов. Сохранение и печать документов. Форматирование документа. Таблицы. Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов.

Кодирование и обработка числовой информации (11 часов)

Кодирование числовой информации. Электронные таблицы. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Встроенные функции. Построение диаграмм и графиков в электронных таблицах. Базы данных в электронных таблицах.

Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования (18 часов)

Алгоритм, его формальное исполнение. Кодирование основных типов алгоритмических структур на объектно-ориентированных языках и алгоритмическом языке. Переменные: тип, имя, значение. Арифметические, строковые и логические выражения. Функции в языках объектно-ориентированного и алгоритмического программирования. Основы объектно-ориентированного визуального программирования. Графические возможности объектно-ориентированного языка программирования Visual Basic 2005.

Моделирование и формализация– 9 часов

Окружающий мир как иерархическая система. Моделирование, формализация, визуализация. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Построение и исследование физических моделей. Приближенное решение уравнений. Экспертные системы распознавания химических веществ. Информационные модели управления объектами.

Информатизация общества (3 часа)

Информационное общество. Информационная культура. Информационная культура. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.


Перечень практических работ


Практическая работа 1.1 «Кодирование графической информации»

Практическая работа 1.2 «Редактирование изображений в растровом графическом редакторе»

Практическая работа 1.3 «Создание рисунков в векторном графическом редакторе»

Практическая работа 1.4 «Анимация»

Практическая работа 1.5 «Кодирование и обработка звуковой информации»

Практическая работа 1.6 «Захват цифрового фото».

Практическая работа 1.7 «Захват и редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа»

Практическая работа 2.1 «Кодирование текстовой информации»

Практическая работа 2.2 «Вставка в документ формул»

Практическая работа 2.3 «Форматирование символов и абзацев».

Практическая работа 2.4 «Создание и форматирование списков»

Практическая работа 2.5 «Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными»

Практическая работа 2.6 «Перевод текста с помощью компьютерного словаря».

Практическая работа 2.7 «Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа»

Практическая работа 3.1 «Перевод чисел из одной системы счисления в другую при помощи калькулятора»

Практическая работа 3.2 «Относительные, абсолютные, смешанные ссылки в электронных таблицах»

Практическая работа 3.3 «Создание таблиц значений функции в электронных таблицах»

Практическая работа 3.4 «построение диаграмм различных типов»

Практическая работа 3.5 «Сортировка и поиск данных в электронных таблицах»

Практическая работа 4.1 «Знакомство с системами объектно-ориентированного и алгоритмического программирования»

Практическая работа 4.2 «Переменные»

Практическая работа 4.3 «калькулятор»

Практическая работа 4.5 «Даты и время»

Практическая работа 4.6 «Сравнение кодов символов»

Практическая работа 4.7 «Отметка»

Практическая работа 4.9 «Слово-перевертыш»

Практическая работа 4.10 «Графический редактор»

Практическая работа 4.11 «Системы координат»

Практическая работа 4.12 «Анимация»

Практическая работа 5.1 «Бросание мячика»

Практическая работа 5.2 «Графическое решение уравнения»

Практическая работа 5.3 «Распознавание удобрений»

Практическая работа 5.4 «Модели систем управления»

Контрольные работы

Зачетное занятие по теме «Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации»

Зачетное занятие по теме «Кодирование и обработка текстовой информации»

Зачетное занятие по теме «Кодирование и обработка числовой информации»

Зачетное задание по теме «Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования»

Зачетное занятие по теме «Моделирование и формализация»

Зачетное занятие по теме «Информатизация общества»



КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ в 9 классе на 2016- 2017 учебный год количество часов в неделю: 2, Н.Д. Угринович

Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного

программирования

39

Алгоритм, его формальное исполнение



40

Алгоритм, его формальное исполнение



41

Кодирование основных типов алгоритмических структур на объектно-ориентированных языках и алгоритмическом языке.



42

Практическая работа 4.1 «Знакомство с системами объектно-ориентированного и алгоритмического программирования»



43

Переменные: тип, имя, значение. Арифметические, строковые и логические выражения



44

Практическая работа 4.2 «Переменные»



45

Функции в языках объектно-ориентированного и алгоритмического программирования



46

Практическая работа 4.3 «калькулятор»



47

Основы объектно-ориентированного визуального программирования



48

Практическая работа 4.5 «Даты и время»



49

Практическая работа 4.6 «Сравнение кодов символов»



50

Практическая работа 4.7 «Отметка»



51

Практическая работа 4.9 «Слово-перевертыш»



52

Графические возможности объектно-ориентированного языка программирования Visual Basic 2005



53

Практическая работа 4.10 «Графический редактор»



54

Практическая работа 4.11 «Системы координат»



55

Практическая работа 4.12 «Анимация»



56

Зачетное задание по теме «Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования»



Моделирование и формализация

57

Окружающий мир как иерархическая система



58

Моделирование, формализация, визуализация



59

Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере



60

Построение и исследование физических моделей



61

Практическая работа 5.1 «Бросание мячика»



62

Приближенное решение уравнений. Практическая работа 5.2 «Графическое решение уравнения»



63

Экспертные системы распознавания химических веществ Практическая работа 5.3 «Распознавание удобрений»



64

Информационные модели управления объектами. Практическая работа 5.4 «Модели систем управления»



65

Зачетное занятие по теме «Моделирование и формализация»



Информатизация общества

66

Информационное общество. Информационная культура



67

Информационная культура. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий



68

Зачетное занятие по теме «Информатизация общества»









ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

Учебно-методический комплект:

  1. Угринович Н.Д. Информатика-8. Учебник для 8 класса. – М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2006.

  2. Угринович Н.Д. Босова Л.Л., Михайлова Н.И. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. – М.: БИНОМ Лабор. знаний, 2006.

  3. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе (7-11 кл.).- М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2006.

Дополнительная литература:

  1. Белоусова Л.И. Сборник задач по курсу информатики. – М.: Издательство «Экзамен», 2008.

  2. Босова Л.Л. и др. Обработка текстовой информации: Дидактические материалы.- М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2007.

  3. Богомолова О.Б. Практические работы по MS Excel на уроках информатики. – М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2007.

  4. Информатика. Задачник-практикум в 2 т./Под ред. Г. Семакина, Е.К. Хеннера. - М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2007

  5. Сафронов И.К. Задачник-практикум по информатике. – СПб: БХВ-Петербург, 2002.

Цифровые образовательные ресурсы:

  1. Угринович Н.Д. Компьютерный практикум на CD-ROM. – М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2008.

  2. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru.

Программное обеспечение:

    1. Стандартный базовый пакет программного обеспечения (Первая помощь 1.0, 2.0).

    2. Федеральное собрание образовательных материалов. Полная версия. Содержание и методики.




15



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-239991
2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"