|
№ п/п
|
Тема урока
|
Количество
часов
|
Примечание
|
дата
|
|
По
плану
|
По
факту
|
|
1.
|
Информатика как наука. Техника безопасности
и организация рабочего места. Объекты окружающего мира.
|
1
|
|
06.09
|
|
|
2.
|
Компьютерные объекты. Объекты операционной
системы.
|
1
|
|
13.09
|
|
|
3.
|
Файлы и папки. Размер файла.
|
1
|
|
20.09
|
|
|
4.
|
Разнообразие отношений объектов и их множеств.
Отношения между множествами.
|
1
|
|
27.09
|
|
|
5.
|
Отношение «входит в состав».
|
1
|
|
04.10
|
|
|
6.
|
Разновидности объекта и их классификация.
|
1
|
|
11.10
|
|
|
7.
|
КР №1 «Компьютерные объекты»
|
1
|
|
18.10
|
|
|
8.
|
Системы объектов. Состав и структура
системы.
|
1
|
|
25.10
|
|
|
9.
|
Система и окружающая среда. Система как черный
ящик.
|
1
|
|
01.11
|
|
|
10.
|
Персональный компьютер как система.
|
1
|
|
|
|
|
11.
|
Способы
познания окружающего мира. Тест по теме «Объекты и системы».
|
1
|
|
|
|
|
12.
|
Понятие как
форма мышления. Как образуются понятия.
|
1
|
|
|
|
|
13.
|
Определение
понятия. Тест по теме: «Человек и информация».
|
1
|
|
|
|
|
14.
|
Информационное
моделирование как метод познания. Знаковые информационные модели. Словесные, научные,
художественные) описания.
|
1
|
|
|
|
|
15.
|
АКР
№2 по итогам обучения за I полугодие
|
1
|
|
|
|
|
16.
|
Математические
модели. Многоуровневые списки.
|
1
|
|
|
|
|
17.
|
Табличные
информационные модели. Правила
оформления
таблиц.
|
1
|
|
|
|
|
18.
|
Решение логических задач с помощью
нескольких таблиц. Вычислительные таблицы.
|
1
|
|
|
|
|
19.
|
Графики и диаграммы. Наглядное представление
процессов изменения величин и их соотношений.
|
1
|
|
|
|
|
20.
|
Создание информационных моделей – диаграмм.
Выполнение мини-проекта «Диаграммы вокруг нас». Тест по теме: «Информационное
моделирование».
|
1
|
|
|
|
|
21.
|
Многообразие схем и сферы их применения.
|
1
|
|
|
|
|
22.
|
Информационные модели на графах.
Использование графов при решении задач.
Контрольная работа по теме: «Информационное моделирование».
|
1
|
|
|
|
|
23.
|
Что такое алгоритм.
|
1
|
|
|
|
|
24.
|
Исполнители вокруг нас.
|
1
|
|
|
|
|
25.
|
Формы записи алгоритмов. Линейные алгоритмы.
|
1
|
|
|
|
|
26.
|
КР№2 «Информационное
моделирование»
|
1
|
|
|
|
|
27.
|
Алгоритмы с ветвлениями.
|
1
|
|
|
|
|
28.
|
Алгоритмы с повторениями.
|
1
|
|
|
|
|
29.
|
Исполнитель Чертежник. Пример алгоритма
управления Чертежником. Тест по теме: «Алгоритмы и исполнители».
|
1
|
|
|
|
|
30.
|
Использование вспомогательных алгоритмов.
|
1
|
|
|
|
|
31.
|
Алгоритмы с повторениями для исполнителя Чертёжник.
|
1
|
|
|
|
|
32.
|
Обобщение и систематизации изученного по
теме «Алгоритмика».
|
1
|
|
|
|
|
33.
|
АКР№2
«Контрольная работа за курс 6 класса»
|
1
|
|
|
|
|
34.
|
Выполнение итогового проекта.
|
1
|
|
|
|
|
35.
|
Защита итогового проекта.
|
1
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.