Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по информатике 8-9 класс

Рабочая программа по информатике 8-9 класс


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Ростовская область Багаевский район х. Усьман

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Усьманская общеобразовательная основная школа




«Утверждаю»

Директор МБОУ Усьманской ООШ

Приказ от _____________ №______

_________________ Н.И. Ратникова




Рабочая программа

по _________ информатике__________

(учебный предмет,курс)



Уровень общего образования (класс)


основное общее образование, 8 -9 классы

(начальное общее, основное общее образование, класс)


Количество часов в 8 классе: 69 часов_______

Количество часов в 9 класс : 67 часов________


Учитель: Титовская Людмила Николаевна

(ф.и.о.)






Программа разработана на основе


«Обязательного минимума содержания образования по информатике и информационным технологиям»,

рекомендованного Министерством Образования Российской Федерации.

Рабочая программа по информатике и ИКТ 5-11 классы авт.-сост.Т.К.Смыковская-

2-е издание, М:Глобус,2010 (образовательный стандарт)

(указать примерную программу/программы, издательство, год издания при наличии)











  1. Место предмета в базисном учебном плане


Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 104 часа для обязательного изучения информатики и информационных технологий на ступени основного общего образования. В том числе в VIII классе – 35 учебных часов из расчета 1 учебный час в неделю и IX классе – 70 учебных часов из расчета 2 учебных часа в неделю. Региональный компонент и компонент образовательного учреждения позволяют выделить дополнительное количество учебных часов для реализации требований Государственного образовательного стандарта. Из регионального компонента выделяется 1час в неделю в 8-ом классе. Таким образом, общий объем часов основного (базового) курса (8-9 классы) составляет 138 часов, 70 часов в 8 классе (2 часа в неделю), 68 часов в 9 классе (2часа в неделю). Количество часов по программе в 8 классе: 69 ч.(2 раз в неделю) т.к. 09.05.17г.-праздничный день.,

Количество часов по программе в 9 класс 67 ч.(2 раза в неделю) т.к. 09.05.17г.- Праздничный день.

  1. Планируемые результаты освоения программы


знать/понимать

  • виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

  • единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

  • основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;

  • программный принцип работы компьютера;

  • назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь

  • выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;

  • оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

  • оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

  • создавать информационные объекты, в том числе:

- структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

- создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

- создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

- создавать записи в базе данных;

  • искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

  • пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе в форме блок-схем);

  • проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

  • создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

  • организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

  • передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.


НОРМЫ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ ПО ИНФОРМАТИКЕ.

Оценка практических работ

Оценка «5»

                   выполнил    работу    в    полном    объеме   с   соблюдением    необходимой последовательности действий;

                  проводит  работу  в  условиях,   обеспечивающих  получение   правильных результатов и выводов;

             соблюдает правила техники безопасности;

     в ответе правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи,    графики, вычисления;

                правильно выполняет анализ ошибок.

Оценка «4» ставится, если выполнены требования к оценке 5, но допущены 2-3 недочета, не     более одной ошибки и одного недочета.

Оценка «3» ставится, если

•      работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить правильные результаты и выводы;

•      в ходе проведения работы были допущены ошибки.

Оценка «2» ставится, если

•      работа выполнена не полностью и объем выполненной работы не позволяет сделать правильных выводов;

•      работа проводилась неправильно.

Оценка «1» ставится в том случае, если

         ученик совсем не выполнил работу.

Оценка устных ответов

Оценка «5» ставится в том случае, если учащийся

•      правильно понимает сущность вопроса, дает точное определение и истолкование основных понятий;

•      правильно анализирует условие задачи, строит алгоритм и записывает программу;

•      строит ответ по собственному плану, сопровождает ответ новыми примерами, умеет применить знания в новой ситуации;

•      может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом из курса информатики, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов.

Оценка «4» ставится, если

•      ответ ученика удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку 5, но дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении других предметов;

•      учащийся допустил одну ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя.

Оценка «3» ставится, если учащийся

•      правильно понимает сущность вопроса, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса информатики, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала;

•      умеет применять полученные знания при решении простых задач по готовому алгоритму;

•      допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более двух-трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов;

•      допустил четыре-пять недочетов.

Оценка «2» ставится, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочетов, чем необходимо для оценки 3.

Оценка «1» ставится в том случае, если ученик не может ответить ни на один из поставленных вопросов.

Оценка тестовых работ

Оценка 5 ставится в том случае, если учащийся

•       выполнил   работу   в   полном   объеме   с   соблюдением    необходимой последовательности действий;

  • допустил не более 2% неверных ответов.

  • Оценка 4 ставится, если выполнены требования к оценке 5, но допущены ошибки (не более 20% ответов от общего количества заданий).

  • Оценка 3 ставится, если учащийся

  • выполнил работу в полном объеме, неверные ответы составляют от 20% до 50% ответов от общего числа заданий;

  • если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, что позволяет получить оценку.

  • Оценка 2 ставится, если

  • работа, выполнена полностью, но количество правильных ответов не превышает 50% от общего числа заданий;

  • работа выполнена не полностью и объем выполненной работы не превышает 50% от общего числа заданий.

  • Оценка 1 ставится в том случае, если ученик совсем не выполнил работу.


3. Содержание учебного материала 8 класс


Содержание учебного предмета 9 класс


Класс малых компьютеров

Серверы. Суперкомпьютеры .

Персональные компьютеры. Портативные компьютеры. Промышленные компьютеры. Перспективы развития компьютерных систем.

11


4. Календарно - тематическое планирование 8 класс


Количество часов по программе: 69 ч.(2 раза в неделю) т.к. 09.05.1г. - праздничный день.


Дата

Раздел учебной программы

Тема урока

Кол-во часов

Дом.

задание

план

факт




1 четверть



03.09.16


Информационная картина мира

Инструктаж по ТБ. Классификация устройств ввода. Клавиатура.

1

19.1,

19.2

06.09.16


Манипуляторы. Сенсорные устройства ввода

1

19.3,

19.4

10.09.16


Форматирование текста

1

Пр.т.3.7

13.09.16


Устройства сканирования. Устройства распознавания речи

1

19.5,

19.6

17.09.16


Редактирование текста

1

Пр.т 3.7

20.09.16


Классификация устройства вывода. Мониторы.

1

20.1,

20.2

24.09.16


Включение в текстовый документ графических объектов

1

Пр.т.3.5

27.09.16


Принтеры. Плоттеры.

1

20.3,

20.4

01.10.16


Оформление текста в виде таблицы и печать документа

1

Пр.3.4

04.10.16


Устройства звукового вывода.

1

20.5

08.10.16


Оформление текста в виде таблицы и печать документа

1

Пр.3.4

11.10.16


Микропроцессор .

1

17

15.10.16


Форматирование табличного документа

1

Пр .4.3

18.10.16


Назначение и основные характеристики памяти


18.1

22.10.16


Внутренняя память

1

18.2

25.10.16


Внешняя память

1

18.3

29.10.16


Контрольная работа «Информационная картина мира»

1


01.11.16


Оформление текста в виде таблицы и печать документа

1

Пр.3.4





2 четверть



1

12.11.16


Программное обеспечение информацион-ных технологий

Понятие алгоритма

1

12.1

2

15.11.16


Свойства алгоритма

1

12.2

3

19.11.16


Переменная в алгоритме

1

Пр.т.7.7

4

22.11.16


Формы представления алгоритма

1

12.3

5

26.11.16


Процедура с параметрами

1

Пр.т.7.6

6

29.11.16


Линейный алгоритм

1

12.4

7

03.12.16


Линейный алгоритм

1

Пр.Т.8.1

8

06.12.16


Разветвляющийся алгоритм

1

12.5

9

10.12.16


Разветвляющийся алгоритм

1

Пр.Т.8.2

10

13.12.16


Циклический алгоритм

1

12.6

11

17.12.16



Вспомогательный алгоритм


12.7

12

20.12.16



Контрольная работа «Основы алгоритмизации»

1


13

24.12.16


Стадии создания алгоритма


12.8

14

27.12.16


Стадии создания алгоритма

1

Пр.





3 четверть



1

14.01.17


Прикладная среда графического редактора Paint

Инструктаж по ТБ.Общая характеристика прикладной среды. Особенности графического редактора Paint.

1

§П 2

2

17.01.17


Назначение инструментов графического редактора растрового типа.

1

§ П 2

3

21.01.17


Построение изображений по алгоритму.

1

§ П 2

4

24.01.17


Знакомство с инструментами векторной графики. Типовые действия над графическими объектами.

1

§ П 2

5

28.01.17


Создание и редактирование рисунка с текстом

1

§ П 2

6

31.01.17


Создание и редактирование рисунка с текстом

1

§ П 2

7

04.02.17


Контрольное занятие по теме «Системная среда Windows»

1


8

07.02.17


Создание и редактирование рисунка

1

§ П 2

9

11.02.17


Прикладная среда текстового процессора Word.

История обработки текстовых документов. Макет документа.

1

§ П 3

10

14.02.17



Интерфейс текстового процессора. Набор и редактирование текста.

1

§ П 3

11

18.02.17


Назначение и характеристики текстового процессора.

1

§ П 3

12

21.02.17


Форматирование текстового документа. Форматирование символов и абзацев..

1

§ П 3

13

25.02.17


Объекты среды, информационные модели объектов.

1

§ П 3

14

28.02.17


Типовые действия над объектами среды текстового процессора.

1

§ П 3

15

04.03.17



Таблицы в текстовом документе. Форматирование таблиц.

1

§ П 3

16

07.03.17


Таблицы в текстовом документе. Форматирование таблиц

1

§ П 3

17

11.03.17


Форматирование рисунка. Работа с несколькими документами

1

§ П 3

18-19

14.03.17

18.03.17


Включение в документ графических объектов.

2

§ П 3

20

21.03.17



Прикладная среда текстового процессора Word. С\р

1

§ П 3





4 четверть



1

01.04.17


Представление о программе. Классификация программ





Общая характеристика прикладной среды

Исполнитель алгоритма

1

13.1

2

04.04.17


Понятие программы

1

13.2

3

08.04.17


Понятие программы

1

Пр т.7.2

4

11.04.17


Подходы к созданию программы

1

13.3

5

15.04.17


Последовательный алгоритм

1

Т.7.3

6

18.04.17



Классификация программного обеспечения

1

13.4

7

22.04.17



Роль и назначение прикладной среды

1

15.1

8

25.04.17




Особенности прикладных сред Windows

1

15.2

9

29.04.17



Структура интерфейса прикладной среды

1

15.3

10

02.05.17



Редактирование документа

1

15.4

11

06.05.17


Форматирование документа

1

15.5

12

13.05.17


Общая характеристика инструментов прикладной среды.

1

15.6

13

16.05.17


Контрольное занятие на тему «Технологическое обеспечение информационных технологий».

1


14

20.05.17


Форматирование рисунка. Работа с несколькими документами

1


15

23.05.17



Оформление текста в виде таблицы и печать документа.

1

Пр.т.3.4

16

27.05.17



Оформление текста в виде таблицы и печать документа.

1

Пр.т.3.4

17

30.05.17



Оформление текста в виде таблицы и печать документа.

1



Контрольные работы.


Календарно –тематическое планирование 9 класс

Количество часов по программе: 67ч.(2 раз в неделю) т.к. 09.05.17г. праздничный день.

Дата проведения

Раздел учебной программы

Тема урока

Кол-во часов

Дом. зад-е

план

факт


1 четверть



1

01.09.16

Информационная картина мира

.

Классы и классификация. Основание классификации.

1

§9.1,

9.2

2

03.09.16


Параметры файла и действия над файлом

1

§П.1

3

08.09.16


Наследование свойств. Примеры классификации различных объектов.

1

§9.3,

9.4

4

10.09.16


Параметры папки и действия над папкой

1

§П.1

5

15.09.16


Классификация компьютерных документов.

1

§9.5

6

17.09.16


Работа с окнами графического интерфейса

1

§П.1.3

7

22.09.16


Виды классификации моделей.

1

§10.1

8

24.09.16


Настройки параметров рабочего стола

1

§П.1.4

9

29.09.16


Классификация моделей по способу представления.

1

§10.2

10

01.10.16


Запуск программ (приложений)

1

§П.1.5

11

06.10.16


Инструменты моделирования.

1

§10.3

12

08.10.16


Работа в Windows как в многозадачной среде

1

§П.1.6

13

13.10.16


Место моделирования в деятельности человека.

1

§11.1

14

15.10.16



Работа с папками и файлами с помощью меню и панели инструментов Проводника.

1

§П.1.7

15

20.10.16


Постановка задачи

1

§11.2

16

22.10.16


Разработка модели

1

§11.3

17

27.10.16


Контрольная работа по теме : «Информационная картина мира»

1


18

29.10.16


Компьютерный эксперимент. Анализ результатов моделирования.

1

§11.4,11.5

2 четверть



1

10.11.16



Структурная схема компьютера

1

§21.1

2

12.11.16



Общая характеристика графического редактора

1

§П.2.1

3

17.11.16


Взаимодействие устройства компьютера

Системный блок и системная плата

1

§21.2

4

19.11.16


Создание и редактирование рисунка

1

§П.2.2

5

24.11.16


Системная шина

1

§21.4

6

26.11.16


Создание и редактирование рисунка с текстом

1

§П.2.3

7

01.12.16


Порты

1

§21.4

8

03.12.16


Общая характеристика текстового процессора

1

§П.3.1

9

08.12.16


Прочие компоненты системной платы

1

§21.5

10

10.12.16



Создание и редактирование текстового документа

1

§П.3.2

11

15.12.16



Представление об открытой архитектуре компьютера.

1

§21.6

12

17.12.16



Форматирование текста

1

§П.3.3

13

22.12.16


Контрольная работа на тему : "Техническое обеспечение информационных технологий"

1

§

14

24.12.16


Форматирование текста

1

§П.3.3

3 четверть



1

12.01.17



Виды компьютерных сетей

1

§22.1

2

14.01.17



Оформление текста в виде таблицы

1

§П.3.4

3

19.01.17


Аппаратное обеспечение компьютерных сетей.

Каналы связи для обмена информацией между компьютерами

1

§22.2

4

21.01.17


Возможности Интернета

1

§П.6.1

5

26.01.17


Назначение сетевых адаптеров

1

§22.3

6

28.01.17


Среда браузера Internet Explorer

1

§П.6.2

7

02.02.17


Назначение модема

1

§22.4

8

04.02.17


Поиск информации в сети интернет

1

§П.6.3

9

09.02.17


Роль протоколов при обмене информацией в сетях

1

§22.5

10

11.02.17


Поиск информации в сети интернет

1

§П.6.3

11

16.02.17


Возможности электронной почты

1

§П.6.7

12

18.02.17


Логические основы построения компьютера

Основные понятия алгебры логики

1

§23.1

13

25.02.17


Логические выражения и логические операции

1

§23.2

14

02.03.17


Составление таблиц истинности по логической формуле

1

§23.3

15

04.02.17


Среда браузера Internet Explorer

1

§П.6.2

16

09.03.17


Контрольная работа на тему : «Взаимодействие устройств компьютера»

1

§

17

11.03.17


Некоторые законы булевой алгебры

1

§23.4

18

16.03.17



Определение логического выражения по таблице истинности.

1

§23.5

19

18.03.17



Логические элементы и основные логические устройства компьютера.

1

§23.6

4 четверть



1.

01.03.17


История развития компьютерной технологии

Общая характеристика табличного процессора

1

§П.4.1

2

06.04.17


Счетно-решающие средства до появления ЭВМ

1

§24.1

3

08.04.17


Общая характеристика табличного процессора

1

§П.4.1

4

13.04.17


Первое поколение ЭВМ. Второе поколение ЭВМ

1

§24.2,24.3

5

15.04.17


Третье поколение ЭВМ. Четвертое поколение ЭВМ

1

§24.4,24.5

6

20.04.17



Класс больших компьютеров.

Класс малых компьютеров

Серверы

1

§26.1

7

22.04.17


Создание и редактирование табличного документа

1

§П.4.2

8

27.04.17



Суперкомпьютеры

1

§26.2

9

29.04.17


Создание и редактирование табличного документа

1

§П.4.2

10

04.05.17



Персональный компьютер

1

§27.1

11

06.05.17



Форматирование табличного документа

Портативные компьютеры

1

§27.2, П.4.3

12

11.05.17



Промышленные компьютеры

1

§27.3

13

13.05.17



Контрольная работа на тему : «Логические основы построения компьютера»

1


14

18.05.17


Перспективы развития компьютерных систем.

1


15

16

20.05.17

25.05.17



Форматирование табличного документа



2


Контрольные работы.


СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

протокол заседания заместитель директора по УВР

МБОУ Усьманская ООШ МБОУ Усьманская ООШ

От______20______№ ____________О.Н.Барышникова

__________Н.В.Дудочникова ____________20___


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 18.11.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров5
Номер материала ДБ-364153
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх