Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа по информатике 9 класс

Рабочая программа по информатике 9 класс


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Информатика

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Вечерняя сменная общеобразовательная школа № 1 г. Азова

Утверждена

приказом директора МБОУ ВСОШ № 1

от «31» августа 2016г. № 77

_____________________Кирсанов А.В.








Рабочая программа



по информатике



Класс 9а, 9б



Учитель: Харсеева Екатерина Михайловна



Срок реализации: 2016 - 2017 учебный год







СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

Протокол № 1 заседания методического Заместитель директора по УВР

совета МБОУ ВСОШ № 1 от 30 .08. 2016 г. Гаврильченко Е.В. __________

Руководитель МС ________Симакова Л.Б. 31. 08. 2016 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа по информатике для 9 класса разработана на основе:

  • основной образовательной программы (ООП) основного общего образования;

  • учебного плана МБОУ ВСОШ № 1;

  • положения о рабочей программе по предмету МБОУ ВСОШ № 1;

  • Данная программа составлена на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта примерной программы основного общего образования по информатике авторского коллектива под руководством Н.В. Макарова. Информатика и ИКТ. Учебник 8-9 класса (базовый уровень). СПб.: Питер, 2008, рекомендованного Министерством образования РФ.

Цели и задачи

Цель образовательной программы школы: Подготовка выпускника с развитой системой социокультурных ценностей, со сформированными компетентностями, освоившего программы учебных дисциплин в соответствии с индивидуальными особенностями развития и состояния здоровья на основе системно – деятельностного подхода.

Для достижения целей решаются следующие задачи:

  1. Обеспечить соответствие образования обучающихся требованиям федеральных государственных образовательных стандартов.

  2. Организовать педагогические условия для реализации индивидуальных особенностей обучающихся.

  3. Внедрить разнообразные формы взаимодействия с обучающимися.

  4. Организовать интеллектуальные и творческие соревнования, научно – технического творчества, проектной и учебно – исследовательской деятельности.

Цели и задачи

В процессе обучения можно выделить основную цель курса - формирование поколения, готового жить в современном информационном обществе, насыщенном средствами хранения, переработки и передачи информации на базе новых информационных технологий. Умея работать с необходимыми в повседневной жизни с вычислительными и информационными системами, базами данных; электронными таблицами, информационными системами, человек приобретает новое видение мира. Обучение направлено на приобретение у учащихся знаний об устройстве персонального компьютера, системах счисления, формирование представлений о сущности информации и информационных процессов, развитие алгоритмического мышления, знакомство учащихся с современными информационными технологиями.

Основная задача программы - обеспечить овладение учащимися основами знаний о процессах получения, преобразования и хранения информации и на этой основе раскрыть учащимся роль информатики в формировании современной научной картины мира; значение информационных технологий.

Формирование у учащихся начальных навыков применения информационных технологий для решения задач осуществляется поэтапно; от темы к теме. Программа курса предусматривает проведение тестовых, итоговых, контрольных и практических работ на компьютере используя видео и презентации как наглядность.

При этом цели обучения информатике и информационным технологиям в 8 классе могут быть определены следующим образом:

hello_html_m4d466bb7.pngформирование у учащихся системы подходов и изучению базовых знаний по информатике;

hello_html_m4d466bb7.pngсформировать у учащихся единую систему понятий, связанных с информацией;

hello_html_m4d466bb7.pngосвоение базовой информационной технологии работы в системной среде Windows, в графическом редакторе, в текстовом процессоре, в табличном процессоре, в системе управления базой данных;

hello_html_m4d466bb7.pngосвоение коммуникационной технологии в глобальной сети Интернет;

hello_html_m4d466bb7.pngформирование знаний по техническому обеспечению и использованию информационной технологии;

hello_html_m4d466bb7.pngприобретение системного подхода к анализу структуры объектов, создания и исследования иных моделей;

hello_html_m4d466bb7.pngосвоение информационной технологии моделирования в среде графического редактора, в текстовом процессоре;

hello_html_m4d466bb7.pngнаучить пользоваться распространенными прикладными пакетами;

hello_html_m4d466bb7.pngознакомление с основами алгоритмизации и программирования;

hello_html_m4d466bb7.pngознакомление с основами алгебры логики и логическими основами построения компьютера;

hello_html_m4d466bb7.pngсформировать логические связи с другими предметами, входящими в курс образования;

hello_html_m4d466bb7.pngпонимание необходимости соблюдения этических и правовых норм информационной деятельности;

hello_html_m4d466bb7.pngпропедевтика понятий базового курса школьной информатики;

hello_html_m4d466bb7.pngразвитие творческих и познавательных способностей учащихся.


В соответствии с расписанием, годовым учебным планом - графиком, утвержденным приказом от ….2016 г. №….., программа составлена на 34 часа в 9а, 1 час в неделю и 33 часа в 9б, 1 час в неделю

Планируемые результаты изучения учебного предмета

Учащимся необходимо знать и уметь:

  • Целостность и непрерывность, означающие, что данная ступень является важным звеном единой общешкольной подготовки по информатике и информационным технологиям. В рамках данной ступени подготовки продолжается осуществление вводного, ознакомительного обучения школьников, предваряющего более глубокое изучение предмета в 10-11 (профильные курсы) классах.

  • Научность в сочетании с доступностью, строгость и систематичность изложения (включение в содержание фундаментальных положений современной науки с учетом возрастных особенностей обучаемых). Безусловно, должны иметь место упрощение, адаптация набора понятий «настоящей информатики. Для школьников, но при этом ни в коем случае нельзя производить подмену понятий. Учить надо настоящему, либо - если что-то слишком сложно для школьников - не учить этому вовсе.

  • Практико-ориентированность, обеспечивающая отбор содержания, направленного на решение практических задач планирования деятельности, поиска нужной информации, инструментирования всех видов деятельности на базе общепринятых средств информационной деятельности, реализующих основные пользовательские возможности информационных технологий. При этом исходным является положение о том, что компьютер может многократно усилить возможности человека, но не заменить его.

  • Принцип дидактической спирали как важнейший фактор структуризации в методике обучения информатике: вначале общее знакомство с понятием с учетом имеющегося опыта обучаемых, затем его по­следующее развитие и обогащение, создающее предпосылки для научного обобщения в старших классах.

  • Принцип развивающего обучения (обучение ориентировано не только на получение новых знаний в области информатики и информационных технологий, но и на активизацию мыслительных процессов, формирование и развитие у школьников обобщенных способов деятельности, формирование навыков самостоятельной работы).

В настоящее время информатика как учебный предмет проходит этап становления, ещё ведутся дискуссии по поводу её содержания вообще и на различных этапах изучения в частности. Но есть ряд вопросов, необходимость включения которых в учебные планы бесспорна.

Уже на самых ранних этапах обучения школьники должны получать представление о сущности информационных процессов, рассматривать примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, живой природе и технике, учиться классифицировать информацию, выделять общее и особенное, устанавливать связи, сравнивать, проводить аналогии и т. д. Это помогает ребенку осмысленно видеть окружающий мир, более успешно в нем ориентироваться, формирует основы научного мировоззрения.

Умение построить модель решаемой задачи, установить отношения и выразить их в предметной, графической или буквенной форме - залог формирования нечастных, а общеучебных умений. В рамках данного направления в нашем курсе строятся логические, табличные, графические модели, решаются не стандартные задачи.

Алгоритмическое мышление, рассматриваемое как представление последовательности действий, наряду с образным и логическим мышлением определяет интеллектуальную мощь человека, его творческий потенциал. Навыки планирования, привычка к точному и полному описанию своих действий помогают школьникам разрабатывать алгоритмы решения задач самого разного происхождения.

Задача современной школы - обеспечить вхождение учащихся в информационное общество, научить каждого школьника пользоваться новыми массовыми ИКТ (текстовый редактор, графический редактор, электронные таблицы, электронная почта и др.). Формирование пользовательских навыков для введения компьютера в учебную деятельность должно подкрепляться самостоятельной творческой работой, личностно значимой для обучаемого. Это достигается за счет информационно-предметного практикума, сущность которого состоит в наполнении задач по информатике актуальным предметным содержанием. Только в этом случаев полной мере раскрывается индивидуальность, интеллектуальный потенциал обучаемого, проявляются по­лученные на занятиях знания, умения и навыки, закрепляются навыки самостоятельной работы.

Важнейшим приоритетом школьного образования в условиях становления глобального информационного общества становится формирование у школьников представлений об информационной деятельности человека и информационной этике как основах современного информационного общества.











































Содержание учебного предмета 9 класс

  1. Мультимедийные технологии

Компьютерные презентации. Создание презентации с использованием готовых шаблонов, подбор иллюстративного материала, создание текста слайда

Создание презентации с использованием готовых шаблонов, подбор иллюстративного материала, создание текста слайда. Ввод изображений с помощью инструментов графического редактора, сканера, графического планшета, использование готовых графических объектов

Дизайн презентации и макет слайдов. Демонстрация презентации. Использование микрофона и проектора

Звуки и видеоизображения. Технические приёмы записи звуковой и видеоинформации. Запись изображений и звука с использованием различных устройств: цифровых фотоаппаратов и микрофонов, видеокамер

Технические приёмы записи звуковой информации. Запись музыки

Звуки и видеоизображения. Обработка материала, монтаж информационного объекта

Компьютерные презентации. Геометрические и стилевые преобразования. Использование примитивов и шаблонов

  1. Представление информации

Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Дискретная форма представления информации

Компьютерное представление текстовой информации. Процесс передачи информации, источник и приемник информации, сигнал, кодирование и декодирование. Искажение информации при передаче, скорость передачи информации

Кодирование графической информации (пиксель, растр, кодировка цветов, видеопамять). Установка цвета в палитре RGB в графическом редакторе

Кодирование звуковой информации. Запись звуковых файлов с различным качеством звучания (глубиной кодирования и частотой дискретизации)

Представление числовой информации в различных системах счисления. Перевод чисел из одной системы счисления в другую и арифметические вычисления в различных СС

Перевод чисел из одной системы счисления в другую и арифметические вычисления в различных СС.

Создание и обработка таблиц с результатами измерений и опросов

  1. Алгоритмы и исполнители

Алгоритм. Свойства алгоритма

Способы записи алгоритмов; блок-схемы. Возможность автоматизации деятельности человека

Исполнители алгоритмов (назначение, среда, режим работы, система команд). Компьютер как формальный исполнитель алгоритмов (программ). Логические значения, операции, выражения

Алгоритмические конструкции: следование. Разработка линейного алгоритма с использованием математических функций при записи арифметического выражения

  1. Формализация и моделирование

Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе компьютерного. Модели, управляемые компьютером.

Постановка и проведение эксперимента в виртуальной компьютерной лаборатории

Виды информационных моделей.

Построение генеалогического дерева семьи: схема. Использование стандартных графических объектов и конструирование графических объектов: выделение, объединение, геометрические преобразования фрагментов и компонентов

Виды информационных моделей.

Чертежи. Двумерная и трехмерная графика. Диаграммы, планы, карты.

Создание схемы и чертежа в системе автоматизированного проектирования

Таблица как средство моделирования. Построение и исследование компьютерной модели, реализующей анализ результатов измерений и наблюдений с использованием системы программирования

  1. Хранение информации

Табличные базы данных: основные понятия, типы данных, системы управления БД и принципы работы с ними

Ввод и редактирование записей

Условия поиска информации; логические значения, операции, выражения.

Поиск записей в готовой БД

Поиск, удаление и сортировка данных. Сортировка записей в готовой БД

Поиск необходимой информации. Ввод информации. Обработка запросов .Создание записей в базе данных

  1. Коммуникационные технологии

Процесс передачи информации, источник и приемник информации. Создание, именование, сохранение, удаление объектов, организация их семейств

Сигнал, кодирование и декодирование, скорость передачи информации. Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации средств ИКТ.

Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме (графический пользовательский интерфейс)

Локальные и глобальные компьютерные сети. Защита информации от компьютерных вирусов. Оценка количественных параметров информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения объектов, скорость передачи и обработки объектов, стоимость информационных продуктов, услуг связи

Электронная почта как средство связи. Правила переписки, приложения к письмам. Регистрация почтового ящика ЭП, создание и отправка сообщения

Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение.

Путешествие по WWW

Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение.

Участие в коллективном взаимодействии: форум, телеконференция, чат

Поиск информации

  1. Информационные технологии в обществе

Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов. Информационные процессы в обществе

Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы. Личная информация, информационная безопасность, информационные этика и право

Этика и право при создании и использовании информации. Информационная безопасность. Защита информации от компьютерных вирусов

Правовая охрана информационных ресурсов. Установка лицензионной, условно бесплатной и свободно распространяемой программы

Тематическое планирование

Тема программы

Количество часов по программе 9-а

Количество часов по программе 9-б

Мультимедийные технологии

6

6

Представление информации

4

4

Алгоритмы и исполнители

8

8

Формализация и моделирование

6

6

Хранение информации

2

2

Коммуникационные технологии

5

5

Информационные технологии в обществе

2

3





Календарно-тематическое планирование по информатике 9а класс

п/п

Тема раздела, урока


Дата проведения

Тип урока


Виды учебной деятельности

Домашнее

задание

план

факт

Мультимедийные технологии ( 6 часов )

1


ТБ на уроке. Компьютерные презентации

06.09


Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Проблемная беседа, организация совместной учебной деятельности.

ОК

Создание презентации с использованием шаблонов

2

Дизайн презентации и макет слайдов. Демонстрация

13.09


Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Проблемная беседа. Изучение интерфейса

Контроль качества выполнения задания.

ОК

Звуки и видеоизображения. Технические приёмы

3

Технические приёмы записи звуковой информации

20.09


Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Контроль качества выполнения задания.

Ознакомление с интерфейсом программы.

ОК

Звуки и видеоизображения. Обработка материала

4

Компьютерные презентации

27.09


Урок закрепления знаний

Контроль качества выполнения задания.

ОК

5

Контрольная работа №1 «Мультимедийные технологии»

04.10


Урок контроля

Контроль качества выполнения задания.

ОК

6

Создание и обработка комплексного информационного объекта

11.10


Комбинированный урок. Урок закрепления знаний


Самостоятельный выбор выполняемого задания

ОК

Запись и обработка видеофильма

Представление информации ( 4 часа )

7

Язык как способ представления информации

18.10


Урок изучения новых знаний

Контроль качества выполнения задания.

ОК

Компьютерное представление текстовой информации

8

Кодирование графической информации

25.10


Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Контроль качества выполнения задания.

ОК

Кодирование звуковой информации

9

Представление числовой информации в различных системах счисления.

08.11


Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Проблемная беседа.

ОК

10

Контрольная работа №2 «Представление информации»

15.11


Урок контроля

Контроль качества выполнения задания.

ОК

Алгоритмы и исполнители ( 8 часов )

11

Алгоритм. Свойства алгоритма

22.11


Урок изучения новых знаний

Проблемная беседа. Рассмотрение ситуаций.

Зарисовка блок-схем. Выполнения заданий.

ОК

Способы записи алгоритмов; блок-схемы

12

Исполнители алгоритмов

29.11


Комбинированный урок

Зарисовка блок-схем. Выполнения заданий.

ОК

Алгоритмические конструкции: следование

13

Алгоритмические конструкции: ветвление

06.12


Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Запись докладов. Решение задач.

Выполнения задания

ОК

14

Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм

13.12


Комбинированный урок. Урок закрепления знаний


Проблемная беседа

Контроль качества выполнения задания.

ОК

Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение. Разбиение задачи на подзадачи

15

Алгоритмы работы с величинами: типы данных, ввод и вывод данных

20.12


Комбинированный урок. Урок закрепления знаний


Организация обмена данными

Контроль качества выполнения задания.

ОК

Языки программирования, их классификация

16

Правила представления данных

27.12


Урок изучения новых знаний

Проблемная беседа. Тестирование

ОК

Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления

Правила записи основных операторов: ввода, цикла, присваивания, вывода. Правила записи

17

Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, цикла. Правила записи

10.01


Урок изучения новых знаний. Комбинированный урок.

Проблемная беседа.


ОК

Этапы разработки программы: алгоритмизация – кодирование – отладка – тестирование

18

Контрольная работа №3 «Алгоритмы и исполнители»

17.01


Урок закрепления знаний

Контроль качества выполнения задания.

ОК

Формализация и моделирование ( 6 часов )


19

Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры

24.01


Урок изучения новых знаний.


Ответы на вопросы. Контроль качества выполнения задания.

ОК

20

Виды информационных моделей.

Построение генеалогического дерева семьи: схема

31.01


Комбинированный урок. Урок закрепления знаний


Ответы на вопросы. Контроль качества выполнения задания.

ОК

21

Виды информационных моделей.

Чертежи. Двумерная графика, планы, карты

07.02


Урок изучения новых знаний.

Урок закрепления знаний

Ответы на вопросы. Контроль качества выполнения задания.

ОК

22

Таблица как средство моделирования. Построение и исследование компьютерной модели

14.02


Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Ответы на вопросы. Контроль качества выполнения задания.

ОК

23

Модели. Построение и исследование геоинформационной модели в ЭТ

21.02


Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Проблемная беседа. Организация современной учебной деятельности.

ОК

24

Контрольная работа №4 по теме: «Формализация и моделирование»

28.02


Комбинированный урок. Урок контроля

Проблемная беседа. Тестирование.

ОК

Хранение информации ( 2 часа )

25

Табличные базы данных: основные понятия, типы данных, системы управления БД и принципы работы

07.03


Урок изучения новых знаний

Проблемная беседа. Организация современной учебной деятельности.

ОК

Ввод и редактирование записей

Условия поиска информации; логические значения, операции, выражения.

Поиск записей в БД

26

Поиск, удаление и сортировка данных. Сортировка записей в готовой БД

14.03


Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Проблемная беседа.

ОК

Коммуникационные технологии ( 5 часов )

27

Процесс передачи информации, источник и приемник информации

21.03


Урок изучения новых знаний

Решение задач.

Ответы на вопросы. Контроль качества выполнения задания.

ОК

Сигнал, кодирование и декодирование, скорость передачи информации

28

Локальные и глобальные компьютерные сети

04.04


Урок изучения новых знаний

Самостоятельный выбор выполняемого задания.

Выполнения задания

ОК

Электронная почта как средство связи. Правила записи, переписки, приложения к письмам

Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: Путешествие по WWW

29

Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей

11.04


Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Выполнения задания

Проблемная беседа. Тестирование

ОК

Поиск информации

Архивирование и разархивирование. Создание архива файлов и раскрытие архива

30



Компьютерные энциклопедии и справочники

18.04




Комбинированный урок.

Контроль качества выполнения задания.

ОК


Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; запросы

Организация обмена данными

31

Контрольная работа №5 по теме: «Коммуникационные технологии»

25.04


Комбинированный урок. Урок контроля

Контроль качества выполнения задания.

ОК

Информационные технологии в обществе ( 3 часа )

32

Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов

02.05


Комбинированный урок

Проблемная беседа.

ОК

33

Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов

16.05


Комбинированный урок

Проблемная беседа.

34

Подведение итогов

23.05































Календарно-тематическое планирование по информатике 9б класс

п/п

Тема раздела, урока


Дата проведения

Тип урока


Виды учебной деятельности

Домашнее

задание

план

факт

Мультимедийные технологии ( 6 часов )

1


ТБ на уроке. Компьютерные презентации

01.09


Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Проблемная беседа, организация совместной учебной деятельности.

ОК

Создание презентации с использованием шаблонов

2

Дизайн презентации и макет слайдов. Демонстрация

08.09


Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Проблемная беседа. Изучение интерфейса

Контроль качества выполнения задания.

ОК

Звуки и видеоизображения. Технические приёмы

3

Технические приёмы записи звуковой информации

15.09


Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Контроль качества выполнения задания.

Ознакомление с интерфейсом программы.

ОК

Звуки и видеоизображения. Обработка материала

4

Компьютерные презентации

22.09


Урок закрепления знаний

Контроль качества выполнения задания.

ОК

5

Контрольная работа №1 «Мультимедийные технологии»

29.09


Урок контроля

Контроль качества выполнения задания.

ОК

6

Создание и обработка комплексного информационного объекта

06.10


Комбинированный урок. Урок закрепления знаний


Самостоятельный выбор выполняемого задания

ОК

Запись и обработка видеофильма

Представление информации ( 4 часа )

7

Язык как способ представления информации

13.10


Урок изучения новых знаний

Контроль качества выполнения задания.

ОК

Компьютерное представление текстовой информации

8

Кодирование графической информации

20.10


Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Контроль качества выполнения задания.

ОК

Кодирование звуковой информации

9

Представление числовой информации в различных системах счисления.

27.10


Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Проблемная беседа.

ОК

10

Контрольная работа №2 «Представление информации»

10.11


Урок контроля

Контроль качества выполнения задания.

ОК

Алгоритмы и исполнители ( 8 часов )

11

Алгоритм. Свойства алгоритма

17.11


Урок изучения новых знаний

Проблемная беседа. Рассмотрение ситуаций.

Зарисовка блок-схем. Выполнения заданий.

ОК

Способы записи алгоритмов; блок-схемы

12

Исполнители алгоритмов

24.11


Комбинированный урок

Зарисовка блок-схем. Выполнения заданий.

ОК

Алгоритмические конструкции: следование

13

Алгоритмические конструкции: ветвление

01.12


Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Запись докладов. Решение задач.

Выполнения задания

ОК

14

Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм

08.12


Комбинированный урок. Урок закрепления знаний


Проблемная беседа

Контроль качества выполнения задания.

ОК

Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение. Разбиение задачи на подзадачи

15

Алгоритмы работы с величинами: типы данных, ввод и вывод данных

15.12


Комбинированный урок. Урок закрепления знаний


Организация обмена данными

Контроль качества выполнения задания.

ОК

Языки программирования, их классификация

16

Правила представления данных

22.12


Урок изучения новых знаний

Проблемная беседа. Тестирование

ОК

Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления

Правила записи основных операторов: ввода, цикла, присваивания, вывода. Правила записи

17

Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, цикла. Правила записи

12.01


Урок изучения новых знаний. Комбинированный урок.

Проблемная беседа.


ОК

Этапы разработки программы: алгоритмизация – кодирование – отладка – тестирование

18

Контрольная работа №3 «Алгоритмы и исполнители»

19.01


Урок закрепления знаний

Контроль качества выполнения задания.

ОК

Формализация и моделирование ( 6 часов )


19

Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры

26.01


Урок изучения новых знаний.


Ответы на вопросы. Контроль качества выполнения задания.

ОК

20

Виды информационных моделей.

Построение генеалогического дерева семьи: схема

02.02


Комбинированный урок. Урок закрепления знаний


Ответы на вопросы. Контроль качества выполнения задания.

ОК

21

Виды информационных моделей.

Чертежи. Двумерная графика, планы, карты

09.02


Урок изучения новых знаний.

Урок закрепления знаний

Ответы на вопросы. Контроль качества выполнения задания.

ОК

22

Таблица как средство моделирования. Построение и исследование компьютерной модели

16.02


Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Ответы на вопросы. Контроль качества выполнения задания.

ОК

23

Модели. Построение и исследование геоинформационной модели в ЭТ

02.03


Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Проблемная беседа. Организация современной учебной деятельности.

ОК

24

Контрольная работа №4 по теме: «Формализация и моделирование»

09.03


Комбинированный урок. Урок контроля

Проблемная беседа. Тестирование.

ОК

Хранение информации ( 2 часа )

25

Табличные базы данных: основные понятия, типы данных, системы управления БД и принципы работы

16.03


Урок изучения новых знаний

Проблемная беседа. Организация современной учебной деятельности.

ОК

Ввод и редактирование записей

Условия поиска информации; логические значения, операции, выражения.

Поиск записей в БД

26

Поиск, удаление и сортировка данных. Сортировка записей в готовой БД

06.04


Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Проблемная беседа.

ОК

Коммуникационные технологии ( 5 часов )

27

Процесс передачи информации, источник и приемник информации

13.04


Урок изучения новых знаний

Решение задач.

Ответы на вопросы. Контроль качества выполнения задания.

ОК

Сигнал, кодирование и декодирование, скорость передачи информации

28

Локальные и глобальные компьютерные сети

20.04


Урок изучения новых знаний

Самостоятельный выбор выполняемого задания.

Выполнения задания

ОК

Электронная почта как средство связи. Правила записи, переписки, приложения к письмам

Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: Путешествие по WWW

29

Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей

27.04


Комбинированный урок. Урок закрепления знаний

Выполнения задания

Проблемная беседа. Тестирование

ОК

Поиск информации

Архивирование и разархивирование. Создание архива файлов и раскрытие архива

30



Компьютерные энциклопедии и справочники

04.05




Комбинированный урок.

Контроль качества выполнения задания.

ОК


Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; запросы

Организация обмена данными

31

Контрольная работа №5 по теме: «Коммуникационные технологии»

11.05


Комбинированный урок. Урок контроля

Контроль качества выполнения задания.

ОК

Информационные технологии в обществе ( 2 часа )

32

Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов

18.05


Комбинированный урок

Проблемная беседа.

ОК

Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов

33

Подведение итогов

25.05








57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 24.11.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров7
Номер материала ДБ-386604
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх