Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Первомайская
средняя общеобразовательная школа»
|
Рассмотрена
и рекомендована к утверждению
научно-методическим советом
___________________
дата,
номер протокола.
|
|
Утверждаю
Директор
МБОУ «Первомайская средняя общеобразовательная школа»
Приказ
№ __ от ____
|
|
Рабочая
программа
по
информатике и ИКТ
для 8
класса
Составитель:
Портнова Е.А,
учитель
информатики и ИКТ
Пояснительная
записка
Настоящая
Программа составлена в соответствии со Стандартом образования по информатике
и ИКТ и согласована с содержанием Примерной программы основного общего
образования по информатике и ИКТ, рекомендованной Министерством образования и
науки РФ, рассчитана на изучение базового
курса информатики и ИКТ учащимися VIII классов в течение 35 часов из расчета I час в неделю.
Цели:
Изучение информатики и
информационно-коммуникационных технологий в 8 классе направлено на достижение
следующих целей:
·
освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации,
информационных процессах;
·
овладение умениями работать с различными видами
информации с помощью компьютера и других средств информационных и
коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать
собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
·
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей средствами ИКТ;
·
воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых
и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной
информации;
·
выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в
учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий,
востребованных на рынке труда.
Основные задачи программы:
§ систематизировать
подходы к изучению предмета;
§ сформировать
у учащихся единую систему понятий, связанных с созданием, получением,
обработкой, интерпретацией и хранением информации;
§ научить
пользоваться распространенными прикладными пакетами;
§ показать
основные приемы эффективного использования информационных технологий;
§ сформировать
логические связи с другими предметами, входящими в курс среднего образования.
Основными
нормативными документами, определяющими содержание данной рабочей программы,
являются:
·
Закон
РФ «Об образовании» (ст. 32. п.2.7)
·
Приказ
управления образования и науки Тамбовской области от 05.06.2009 № 1593 «Об
утверждении Примерного положения о структуре, порядке разработки и утверждения
рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)
общеобразовательными учреждениями, расположенных на территории Тамбовской
области и реализующих программы общего образования»;
·
Приказ
Минобразования и науки РФ «Об утверждении федерального перечня учебников,
рекомендованных к использованию в образовательном процессе»;
·
Стандарт
среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ
·
Федеральный
компонент государственный образовательный стандарт основного общего образования
по информатике и ИКТ;
·
Примерная
программа курса «Информатика и ИКТ» для 8-9 классов (базовый уровень),
рекомендованная Минобразования и науки РФ.
·
Учебный
план школы.
Общая характеристика учебного предмета.
Информатика – это
наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах
различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию
современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и
познавательных интересов школьников;
освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимых
школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей
жизни.
Приоритетными
объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные
процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания
информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие
понятия как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы
управления.
Практическая же
часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств
информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования
функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения
эффективности освоения других учебных предметов.
Курс нацелен на
формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать,
отбирать информацию; организовывать
информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать
свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы.
За основу рабочей
программы взяты: Примерная программа основного общего образования по
информатике и ИКТ, рекомендованная Министерством образования и науки РФ и Программы
базового курса «Информатика и ИКТ» для основной школы (8-9 классы) авторов
И.Г.Семакина, Л.А. Златогоровой, С.В. Русакова, Л.В. Шестаковой. 2009г.
Авторская Программа взята за основу в связи с использованием в учебном процессе
учебника «Информатика и информационно-коммуникационные технологии. Базовый
курс: учебник для 8 класса / И.Г. Семакин. Л.А. Залогова. С.В. Русаков. Л.В.
Шестакова. – 3-е изд.испр. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний. 2009. – 165 с: ил.»
Имеются некоторые
структурные отличия от Примерной программы. Так в данной Программе нет
отдельного раздела «Представление информации». Однако все вопросы этого раздела
из Примерной программы раскрываются в содержании других разделов курса. Такое
расположение материала способствует лучшему формированию в сознании учеников
связи между принципами представления данных разного типа в компьютерной памяти
и технологиями работы с ними.
Программа
рассчитана на изучение базового курса информатики и ИКТ учащимися VIII классов в течение 35
часов из расчета I час в неделю, предусмотрено
проведение контрольных и практических работ, в том числе: практических занятий
–14, контрольных работ – 1, практических работ - 4.
Обучение
сопровождается практикой работы на современных ПК с выполнением практических
работ по всем темам программы. Новый материал предлагается в виде теоретических
занятий. Текущий контроль усвоения материала осуществляется путем
устного/письменного опроса, знания и умения по пройденным темам проверяются
письменными контрольными или тестовыми заданиями.
Перечень средств ИКТ, необходимых для
реализации программы
Аппаратные
средства
·
Компьютер – универсальное
устройство обработки информации; основная конфигурация современного компьютера
обеспечивает учащемуся мультимедиа возможности: видеоизображение, качественный
стереозвук в наушниках, речевой ввод с микрофона и др.
·
Проектор, подсоединяемый к
компьютеру.; технологический элемент новой грамотности – радикально повышает
уровень наглядности в работе учителя, возможность для учащихся представлять
результаты своей работы всему классу, эффективность организационных и
административных выступлений.
·
Принтер – позволяет фиксировать на бумаге информацию, найденную
и созданную учащимися или учителем. Для многих школьных применений необходим
или желателен цветной принтер. В некоторых ситуациях очень желательно
использование бумаги и изображения большого формата.
·
Устройства вывода звуковой информации
– наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией, громкоговорители
с оконечным усилителем для озвучивания всего класса.
·
Устройства для ручного ввода текстовой информации и
манипулирования экранными объектами – клавиатура и мышь.
·
Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой
информации: сканер. В комплект с наушниками входит
индивидуальный микрофон для ввода речи учащегося.
Программные
средства
·
Операционная система.
·
Антивирусная программа.
·
Программа-архиватор.
·
Клавиатурный тренажер.
·
Интегрированное офисное приложение, включающее
текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу
разработки презентаций и электронные таблицы.
·
Система оптического распознавания текста.
·
Мультимедиа проигрыватель (входит в состав
операционных систем или др.).
·
Система программирования.
·
Браузер (входит в состав операционных систем или др.).
Требования
к уровню подготовки обучающихся
В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен:
знать/понимать
•
сущность понятия «информация», ее основные
виды;
•
вилы информационных процессов; примеры
источников и приемников информации:
•
особенности запоминания, обработки и
передачи информации человеком;
•
единицы измерения количества и скорости передачи информации:
•
программный принцип работы компьютера;
•
основные виды программного обеспечения
компьютера и их назначение;
•
назначение и функции используемых
информационных и коммуникационных технологий;
уметь
• определять количество
информации, используя алфавитный подход к измерению информации;
· оперировать информационными объектами,
используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и
разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры
антивирусной безопасности:
• оценивать числовые параметры
информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость
передачи информации;
• создавать информационные
объекты, в том числе:
-
структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки;
проводить проверку правописания: использовать в тексте таблицы, изображения:
-
создавать рисунки, графические представления
реального объекта, в частности, в процессе
проектирования с использованием основных операций графических редакторов; осуществлять
простейшую обработку цифровых изображений;
- создавать презентации на основе шаблонов;
•
пользоваться персональным компьютером и его периферийным
оборудованием (принтером, сканером,
модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой);
•
следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и
ресурсосбережения при работе со средствами
информационных и коммуникационных технологий.
•
использовать приобретенные
знания и умения в практической деятельности к повседневной жизни для:
-создания информационных объектов, в том числе для оформления
результатов учебной работы;
- организации индивидуального информационного пространства,
создания личных коллекций информационных объектов.
Учебно-методическое
обеспечение
1. Информатика
и информационно-коммуникационные технологии. Базовый курс: учебник для 8 класса
/ И.Г. Семакин. Л.А. Залогова. С.В. Русаков. Л.В. Шестакова. – 3-е изд.испр. –
М.: БИНОМ. Лаборатория знаний. 2009. – 165 с: ил.
2. Задачник-практикум
по информатике в И ч. / И. Семакин. Г.. Хеннер – М.: Лаборатория Базовых
Знаний, 2001.
3. Набор
ЦОР к базовому курсу информатики в 8-9 классах (УМК к учебнику Семакина И.Г.)
4. Преподавание
базового курса информатики в средней школе. / Семакин И. Г., Шеина Т. Ю. – М,:
Лаборатория Базовых Знаний. 2000.
5. Структурированный
конспект базового курса. / Семакин И. Г.. Вараксин Г. С. – М.: Лаборатория
Базовых Знаний, 2001.
6. Набор
ЦОР к базовому курсу информатики в 8-9 классах (УМК к учебнику Семакина И.Г.)
Основное содержание программы
1. Введение в
предмет – 1 час.
Предмет информатики. Роль информации в
жизни людей. Содержание курса информатики в 8–9 классах.
2. Человек и
информация – 4 часа
Информация и ее виды. Восприятие
информации человеком. Информационные процессы
Измерение информации. Единицы измерения информации.
Практика на
компьютере: освоение клавиатуры, работа с клавиатурным тренажером; основные
приемы редактирования.
3.
Первое знакомство с компьютером – 6
час.(3+3)
Начальные сведения об архитектуре
компьютера.
Принципы
организации внутренней и внешней памяти компьютера. Двоичное представление
данных в памяти компьютера. Организация информации на внешних носителях, файлы.
Персональный компьютер. Основные устройства и характеристики. Правила техники
безопасности и эргономики при работе за компьютером. Виды программного
обеспечения (ПО). Системное ПО. Операционные системы (ОС). Основные функции ОС.
Файловая структура внешней памяти. Объектно-ориентированный пользовательский
интерфейс.
Практика
на компьютере: знакомство с комплектацией устройств персонального компьютера,
со способами их подключений; знакомство с пользовательским интерфейсом
операционной системы; работа с файловой системой ОС (перенос, копирование и
удаление файлов, создание и удаление папок, переименование файлов и папок,
работа с файловым менеджером, поиск файлов на диске); работа со справочной
системой ОС; использование антивирусных программ.
4.
Текстовая информация и компьютер – 8
час.(2+6)
Тексты в
компьютерной памяти: кодирование символов, текстовые файлы. Работа с внешними
носителями и принтерами при сохранении и печати текстовых документов.
Текстовые
редакторы и текстовые процессоры, назначение, возможности, принципы работы с
ними. Интеллектуальные системы работы с текстом (распознавание текста,
компьютерные словари и системы перевода)
Практика
на компьютере: основные приемы ввода и редактирования текста; постановка руки
при вводе с клавиатуры; работа со шрифтами; приемы форматирования текста;
работа с выделенными блоками через буфер обмена; работа с таблицами; работа с
нумерованными и маркированными списками; вставка объектов в текст (рисунков,
формул); знакомство со встроенными шаблонами и стилями, включение в текст
гиперссылок.
При
наличии соответствующих технических и программных средств: практика по сканированию и распознаванию текста, машинному
переводу.
5.
Графическая информация и компьютер – 5
час.(2+3)
Компьютерная
графика: области применения, технические средства. Принципы кодирования
изображения; понятие о дискретизации изображения. Растровая и векторная
графика. Графические редакторы и методы работы с ними.
Практика
на компьютере: создание изображения в среде графического редактора растрового
типа с использованием основных инструментов и приемов манипулирования рисунком
(копирование, отражение, повороты, прорисовка); знакомство с работой в среде
редактора векторного типа (можно использовать встроенную графику в текстовом
процессоре).
При
наличии технических и программных средств:
сканирование изображений и их обработка в среде графического редактора.
6.
Технология мультимедиа – 6 час.(2+4)
Что такое
мультимедиа; области применения. Представление звука в памяти компьютера;
понятие о дискретизации звука. Технические средства мультимедиа. Компьютерные
презентации.
Практика
на компьютере: освоение работы с программным пакетом создания презентаций;
создание презентации, содержащей графические изображения, анимацию, звук,
текст.
При
наличии технических и программных средств:
демонстрация презентации с использованием мультимедийного проектора; запись
звука в компьютерную память; запись изображения с использованием цифровой
техники и ввод его в компьютер; использование записанного изображения и звука в
презентации.
7.
Итоговое повторение – 4 часа
График
проведения контрольных и практических работ
|
№
|
Тема
контрольной /практической работы
|
Дата
проведения
план.
|
Дата
проведения
факт.
|
|
1.
|
Контрольная работа «Измерение
информации».
|
|
|
|
2.
|
Практическая работа «Работа с
файловой структурой ОС».
|
|
|
|
3.
|
Практическая работа «Возможности
текстового редактора».
|
|
|
|
4.
|
Практическая
работа «Работа с графическим редактором».
|
|
|
|
5.
|
Практическая
работа «Создание презентации в среде PowerPoint».
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.