Рабочая программа по информатике, 9 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«НОВОСКЛЮИХИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

СОГЛАСОВАНО: Руководитель МО ___________ /Л.В.Белицкая/ Протокол от «25» августа 2016  г. № 1		УТВЕРЖДАЮ: Директор ____________О.В.Тишкина Приказ  от «27» августа 2016  г. № 131

Рабочая программа учебного предмета

«информатика  ИКТ»

9 класс

на  2016-2017 учебный  год

составлена на основе авторской программы

«Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений  2-11 классы. Методическое пособие. Москва. БИНОМ. Лаборатория знаний,  2010»

Составитель:  Колкова Г.А.,

учитель информатики,

первая квалификационная категория

с. Новосклюиха

  2016 г

Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса.

В результате изучения информатики и информационных технологий ученик 9 класса  должен

понимать:

§  понимать и правильно применять на бытовом уровне понятия "информация";

§  что  информацию можно представлять на носителе информации с помощью различных знаков (букв, цифр, знаков препинания и других);

§  что информацию можно хранить, обрабатывать и переда­вать на большие расстояния в закодированном виде;

§  назначение и возможности редактора Microsoft Word;

§  назначение и возможности приложения Калькулятор;

§  назначение и возможности графического редактора;

§  назначение и возможности редактора Excel;

§  понятие пиксель;

§  понятие алгоритм;

§  содержание понятия алгоритма и его основных свойств

§  способы описания алгоритма;

§  понимать смысл терминов «объект», «система», «системный подход», «модель», «моделирование», «исполнитель».

знать:

§  что данные - это закодированная информация;

§  что тексты и изображения - это информационные объекты;

§  виды информационных процессов;

§  примеры источников и приемников информации;

§  что одну и ту же информацию можно представить различ­ными способами: текстом, рисунком, таблицей, числами; 

§  единицы измерения количества и скорости передачи информации;

§  принцип дискретного (цифрового) представления информации;

§  как описывать объекты реальной действительности, т. е.  как представлять информацию о них различными способами (в виде чисел, текста, рисунка, таблицы);

§  правила работы с компьютером и технику безопасности;

§  понятия пиксель и пиктограммы;

§  стандартный графический интерфейс компьютера;

§  основные операции с файлами и папками;

§  о позиционных и непозиционных системах счисления;

§  понятие алгоритм;

§  способы представления алгоритма;

§  основные свойства алгоритма;

§  типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл;

§  назначение моделей объектов;

§  типы моделей;

§  назначении и области применения моделей;

§  правила построения табличных моделей;

§  правила построения диаграмм.

уметь:

§  различать виды информации по способам её восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях;

§  вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши;

§  изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна;

§  кодировать информацию различными способами и декоди­ровать ее, пользуясь кодовой таблицей соответствия;

§  применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов;

§  определять назначение файла по его расширению;

§  выполнять операции с основными объектами операционной системы;

§  запускать простейшие широко используемые прикладные программы: текстовый и графический редактор, тренажеры и тесты;

§  выполнять основные операции с файлами (создание сохранение, поиск,  запуск  программы);

§  различать программное и аппаратное обеспечение компьютера;

§  применять простейший графический редактор для создания и редактирования рисунков;

§  выполнять вычисления с помощью приложения Калькулятор;

§  работать с текстами и изображениями (информационными объектами) на экране компьютера;

§  пользоваться средствами информационных технологий: ра­дио, телефоном, магнитофоном, компьютером;

§  использовать компьютер для решения учебных и простей­ших практических задач, для этого: иметь начальные навыки    использования   компьютерной   техники; 

§  пользоваться стандартным графическим интерфейсом компьютера;

§  запускать программы из меню Пуск;

§  создавать элементарные проекты и презентации с использованием компьютера;

§  переводить целые десятичные числа в двоичную систему счисления и обратно;

§  приводить примеры алгоритмов;

§  составлять алгоритмы;

§  работать с алгоритмами;

§  решать простейшие алгоритмические задачи;

§  различать натурные и информационные модели, приводить их примеры;

§  приводить примеры образных, знаковых и смешанных информационных моделей;

§   «читать» (получать информацию) информационные модели разных видов: таблицы, схемы, графики, диаграммы и т. д.;

§  выбирать вид информационной модели в зависимости от заданной цели моделирования;

§  выбирать тип диаграммы в зависимости от цели ее создания;

§  применять текстовый процессор для создания словесных описаний, списков, табличных моделей, схем и графов;

§  применять инструменты простейших графических редакторов для создания и редактирования образных информационных моделей;

§  выполнять вычисления по стандартным и собственным формулам в среде электронных таблиц;

§  создавать с помощью Мастера диаграмм круговые, столбчатые, ярусные, областные и другие диаграммы, строить графики функций;

§  предпринимать меры антивирусной безопасности;

§  для поддержки своих выступлений создавать мультимедийные презентации, содержащие образные, знаковые и смешанные информационные модели рассматриваемого объекта.

Содержание учебного предмета, курса.

I.                   Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации (15часов)

Пиксель. Растр. Разрешающая способность. Глубина цвета. Графические режимы монитора. Видеопамять. Графические объекты. Графические редакторы. Форматы графических файлов. Интерфейс и основные инструменты для создания и обработки графических изображений. Интерфейс и основные инструменты для создания анимации. Интенсивность звука. Частота звука. Громкость звука. Частота дискретизации. Глубина кодирования звука. Интерфейс звукового редактора. Основные команды обработки звука. Технические средства и способы обработки цифровых фото и видео. Методы сжатия видеоинформации. Обзор программ, позволяющих выполнять захват, печать и редактирование цифровых фото и видео.

Практические работы:

·         Практическая работа № 1.1 «Кодирование графической информации».

·         Практическая работа № 1.2 «Редактирование изображений в растровом графическом редакторе».

·         Практическая работа № 1.3 «Создание рисунков в векторном графическом редакторе»

·         Практическая работа № 1.4 «Анимация»

·         Практическая работа № 1.5 «Кодирование и обработка звуковой информации»

·         Практическая работа № 1.6 «Захват цифрового фото и создание слайд-шоу»

·         Практическая работа № 1.7 «Захват и редактирование цифрового видео- с использованием системы нелинейного видеомонтажа».

II.                Кодирование и обработка текстовой информации (9 часов)

Кодировки знаков. Принцип кодирования текстовой информации. Текстовый редактор. Текстовый процессор. Способы создания текстовых документов. Параметры страницы. Вставка колонтитулов и номеров страниц. Буфер обмена. Редактирование текстовой информации. Специальные символы. Редактор формул. Операции поиска и замены. Проверка правописания. Автозамена частых опечаток. Сохранение исправлений. Форматирование символов. Абзац. Форматирование абзацев. Нумерованные, маркированные и многоуровневые списки. Форматирование заголовков. Способы создания таблиц. Редактирование и форматирование таблиц. Гипертекст. Гиперссылки. Закладки. Компьютерные словари и системы компьютерного перевода. Назначение и использование сканера.

Практические работы:

·         Практическая работа № 2.1  «Кодирование текстовой информации».

·         Практическая работа № 2.2  «Вставка в документ формул».

·         Практическая работа № 2.3  «Форматирование символов и абзацев».

·         Практическая работа № 2.4  «Создание и форматирование списков».

·         Практическая работа № 2.5 «Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными».

·         Практическая работа № 2.6 «Перевод текста с помощью компьютерного словаря».

·         Практическая работа № 2.7  «Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа».

III.             Кодирование и обработка числовой информации (10 часов)

Системы счисления и их назначение. Свернутая и развернутая форма записи числа. Алгоритмы перевода чисел из одной системы счисления в другую. Основные арифметические действия (сложение, вычитание, умножение, деление) для двоичных чисел. Различные форматы хранения чисел в компьютере. Электронная таблица. Ячейка. Адрес ячейки. Диапазон ячеек. Лист. Книга. Форматирование ячеек. Правила ввода в электронную таблицу основных типов данных. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Алгоритм суммирования значений диапазона ячеек. Функции для нахождения степени и квадратного корня. Диаграммы. Типы диаграмм. Способы задания исходных данных. Область диаграммы. Легенда.

Практические работы:

·         Практическая работа № 3.1  «Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора».

·         Практическая работа № 3.2  «Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах».

·         Практическая работа № 3.3  «Создание таблиц значений функций в электронных таблицах».

·         Практическая работа № 3.4 «Построение диаграмм различных типов».

·         Практическая работа № 3.5  «Сортировка и поиск данных в электронных таблицах».

IV.         АЛГОРИТМИЗАЦИЯ И ОСНОВЫ ОБЪЕКТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ПРОГРАММИРОВАНИЯ (20 часов)

Понятие алгоритма. Свойства алгоритмов. Исполнители алгоритмов. Система команд исполнителя. Способы записей алгоритмов. Формальное исполнение алгоритмов. Обзор языков программирования. Язык программирования Basic256, назначение элементов интерфейса. Проект, форма, объекты, свойства и методы. Этапы разработки проекта. Графический интерфейс: форма и управляющие элементы. Событийные процедуры. Тип, имя и значение переменной. Оператор присваивания. Основные алгоритмические структуры (линейная, ветвление, выбор, цикл) и их кодирование на языке программирования. Линейный алгоритм. Функции ввода и вывода данных, кодовые значения, определяющие вид окна сообщений. Ветвление: полное и неполное. Алгоритмическая структура «выбор» и ее реализация на Basic256. Графические методы.

Практические работы:

·         Практическая работа № 4.1 «Знакомство с системами объектно-ориентированного программирования»

·         Практическая работа № 4.2 Проект «Переменные»»

·         Практическая работа № 4.3 Проект «Калькулятор»

·         Практическая работа № 4.4 Проект «Строковый калькулятор»»

·         Практическая работа № 4.5 Проект «Даты и время»»

·         Практическая работа № 4.6 «Сравнение кодов символов»

·         Практическая работа № 4.7 Проект «Отметка»

·         Практическая работа № 4.8 Проект «Коды символов»»

·         Практическая работа № 4.9 Проект «Слово-перевертыш»

V.                МОДЕЛИРОВАНИЕ И ФОРМАЛИЗАЦИЯ (10 часов)

Моделирование как метод познания. Модели материальные и информационные. Системный подход к окружающему миру. Объект и его свойства. Система как целостная совокупность объектов. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. План проведения поэтапного моделирования. Компьютерный эксперимент. Компьютерные модели из различных предметных областей. Информационные модели систем управления. Обратная связь.

Практические работы:

·         Практическая работа № 5.1 «Бросание мячика в площадку»

·          Практическая работа № 5.2 «Проект «Графическое решение уравнений»»

·         Практическая работа № 5.3 «Проект «Распознавание удобрений»»

·         Практическая работа № 5.4 «Проект «Модели систем управления»»

Повторение. (3 часа).

Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы.

№ п/п	№ урока по теме	Наименование разделов / темы уроков	Количество часов
		Тема 1. Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации.	15
1	1	Вводный инструктаж по ТБ. Кодирование графической информации. Пространственная дискретизация.	1
2	2	Растровые изображения на экране.	1
3	3	Палитры цветов в различных системах цветопередачи	1
4	4	ПР 1.1 «Кодирование графической информации».	1
5	5	Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов.	1
6	6	ПР 1.2  «Создание рисунков в векторном графическом редакторе».	1
7	7	Рисование графических примитивов  в растровых  и  векторном графических  редакторах.	1
8	8	Работа с объектами в векторном графических  редакторах. Редактирование изображений.	1
9	9	ПР 1.3  «Создание рисунков в векторном графическом редакторе».	1
10	10	ПР 1.4 «Анимация». Растровая и векторная анимация.	1
11	11	Кодирование и обработка звуковой информации. ПР  1.5  «Кодирование и обработка звуковой информации».	1
12	12	Цифровое видео и фото. ПР1.6 «Захват цифрового фото с использованием нелинейного монтажа».	1
13	13	ПР1.7 «Захват и редактирование  цифрового фото с использованием нелинейного монтажа».	1
14	14	Обобщающий урок.	1
15	15	Тест по теме «Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации».	1
		Тема 2. Кодирование и обработка текстовой информации	9
16	1	Кодирование текстовой информации. ПР  № 2.1 «Кодирование текстовой информации».	1
17	2	Создание  документов в текстовых редакторах. ПР 2.2. «Вставка в документ формул».	1
18	3	Ввод и редактирование документа.  ПР№ 2.3  «Форматирование символов и абзацев».	1
19	4	Сохранение и печать документов. ПР № 2.4  «Создание и форматирование списков».	1
20	5	Форматирование документа.	1
21	6	Таблицы. Практическая работа № 2.5 «Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными».	1
22	7	Компьютерные словари и машинный  перевод текстов. ПР № 2.6 «Перевод текста с помощью компьютерного словаря».	1
23	8	Системы оптического распознавания документов. Практическая работа № 2.7  «Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа».	1
24	9	Обобщающий урок. Тест  по теме «Кодирование и обработка текстовой информации»	1
		Тема 3. Кодирование и обработка  числовой информации	10
25	1	Кодирование числовой информации.	1
26	2	Практическая работа № 3.1  «Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора».	1
27	3	Электронные таблицы. Основные параметры ЭТ. Основные типы и форматы данных.	1
28	4	Абсолютные и относительные ссылки. Встроенные функции. ПР № 3.2 «Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах»	1
29	5	ПР №3.3  «Создание таблиц значений функций в электронных таблицах»	1
30	6	Построение диаграмм и графиков.	1
31	7	ПР № 3.4 «Построение диаграмм различных типов».	1
32	8	Базы данных в электронных таблицах	1
33	9	Пр № 3.5  «Сортировка и поиск данных в электронных таблицах».	1
34	10	Обобщающий урок. Тест по теме «Кодирование и обработка  числовой информации»	1
		Тема 4. АЛГОРИТМИЗАЦИЯ И ОСНОВЫ ОБЪЕКТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ПРОГРАММИРОВАНИЯ	20
35	1	Алгоритм и его формальное исполнение. Свойства алгоритма.	1
36	2	Линейный алгоритм. Способы записей алгоритмов, блок-схема.	1
37	3	Практическая работа № 4.1 «Знакомство с системами объектно-ориентированного программирования»	1
38	4	Исполнители алгоритмов. Компьютер, как формальный исполнитель.	1
39	5	Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение.	1
40	6	Разбиение задачи на подзадачи. Вспомогательные алгоритмы.	1
41	7	Алгоритмы работы с величинами: типы данных, ввод и вывод данных.	1
42	8	Арифметические, строковые и логические выражения. Функции.	1
43	9	Графические возможности программирования. Создание движущихся изображений. Работа с файлом.	1
44	10	Основы объектно-ориентированное визуального  программирования. ПР 4.2	1
45	11	ПР 4.3, 4.4 Проект «Калькулятор», «Строковый калькулятор».	1
46	12	ПР 4.5  Проект «Даты и время»»	1
47	13	ПР 4.6 «Сравнение кодов символов»	1
48	14	ПР 4.7 Проект «Отметка»	1
49	15	ПР 4.8 Проект «Коды символов»	1
50	16	ПР 4.9 Проект «Слово-перевертыш»	1
51	17	Решение алгоритмических задач.	1
52	18	Практическая зачётная работа	1
53	19	Обобщение темы «Алгоритмизация»	1
54	20	Итоговое тестирование по теме.	1
		Тема 5. Моделирование и формализация.	10
55	1	Окружающий мир как иерархическая система.	1
56	2	Моделирование как метод познания. Модели материальные и модели информационные.	1
57	3	Формализация и визуализация  моделей.	1
58	4	Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.	1
59	5	Построение и исследование физических моделей. ПР  5.1«Бросание мячика в площадку»	1
60	6	Приближенное решение уравнений. ПР 5.2 «Проект «Графическое решение уравнений»	1
61	7	Экспертные системы распознавания химических веществ. ПР 5.3. «Проект «Распознавание удобрений»»	1
62	8	Информационные модели управления объектами	1
63	9	Обобщающий урок по теме. ПР 5.4. «Проект «Модели систем управления»»	1
64	10	Тестирование по теме «Моделирование и формализация»	1
		Тема 6. Информация общества.	3
65	1	Информационное общество.	1
66	2	Информационная культура.
67	3	Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий (ИКТ).	1
		Повторение.	3
68		Повторение темы: «Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации»	1
69		Повторение темы: «Кодирование и обработка текстовой информации, числовой информации»	1
70		Повторение темы: «Основы алгоритмизации»	1

Лист внесения изменений в рабочую программу

(тематическое планирование)

№	дата	наименование темы	основание для корректировки