Рабочая программа по информатике 7 класс

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

средняя общеобразовательная школа с.Янгискаин

           Рассмотрено на                                              «Согласовано»                                                  «Утверждаю» 

          Заседании ШМО                                             Зам.директора по УВР                                      Директор школы:

          Протокол №  ___                                             А.Н.Галикеева /______/                                      Р.З.Насыров /________/

          От  28 августа 2017г                                       от 28 августа 2017г                                           Приказ № __ от _____2017                    

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

        Предмет: Информатика

          Уровень образования:   основное общее , среднее общее

          Срок реализации:  3 года

          Рабочая программа разработана на основе авторской программы:

     Информатика: Учебник для 7 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.

          Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса/ Д.Н.Угринович.- 2-е изд.,-М « Бином. Лаборатория знаний» 2009г

          Информатика и ИКТ: учебник для 9класса/ Д.Н.Угринович.- 2-е изд.,-М « Бином. Лаборатория знаний» 2009г                   Информатика и ИКТ. : учебник для 10 класса/ Н.Д.Угринович.- М.: Бином. Лаборатория знаний, 2011

          Информатика и ИКТ. : учебник для 11 класса/ Н.Д.Угринович.- М.: Бином. Лаборатория знаний, 2011

         Составитель:    Сабитова Гузель Наиловна             

                                                                                                                учитель информатики и ИКТ.

2017-2018 учебный год

I.                   Планируемые образовательные результаты обучающихся 7-11 классов:

7        Класс 

В результате изучения базового курса информатики и информационных технологий ученик должен

        Знать/понимать

• декодировать и кодировать информацию при заданных правилах кодирования;
• оперировать единицами измерения количества информации;
• оценивать количественные параметры информационных объектов и процессов (объём памяти, необходимый для хранения информации; время передачи информации и др.);
• записывать в двоичной системе целые числа от 0 до 256;
• составлять логические выражения с операциями И, ИЛИ, НЕ; определять значение логического выражения; строить таблицы истинности;
• анализировать информационные модели (таблицы, графики, диаграммы, схемы и др.);
• перекодировать информацию из одной пространственно-графической или знаково-символической формы в другую, в том числе использовать графическое представление (визуализацию) числовой информации;
• выбирать форму представления данных (таблица, схема, график, диаграмма) в соответствии с поставленной задачей;
• строить простые информационные модели объектов и процессов из различных предметных областей с использованием типовых средств (таблиц, графиков, диаграмм, формул и пр.), оценивать адекватность построенной модели объекту-оригиналу и целям моделирования
• называть функции и характеристики основных устройств компьютера;
• описывать виды и состав программного обеспечения современных компьютеров;

·         подбирать программное обеспечение, соответствующее решаемой задаче;

·         оперировать объектами файловой системы;

·         применять основные правила создания текстовых документов;

·         использовать средства автоматизации информационной деятельности при создании текстовых документов;

·         использовать основные приёмы обработки информации в электронных таблицах;

·         работать с формулами;

·         визуализировать соотношения между числовыми величинами.

·         осуществлять поиск информации в готовой базе данных;

·         основам организации и функционирования компьютерных сетей;

·         составлять запросы для поиска информации в Интернете;

·         использовать основные приёмы создания презентаций в редакторах презентаций.

·         углубить и развить представления о современной научной картине мира, об информации как одном из основных понятий современной науки, об информационных процессах и их роли в современном мире;

·         научиться определять мощность алфавита, используемого для записи сообщения;

·         научиться оценивать информационный объём сообщения, записанного символами произвольного алфавита

·         переводить небольшие десятичные числа из восьмеричной и шестнадцатеричной системы счисления в десятичную систему счисления;

·         познакомиться с тем, как информация представляется в компьютере, в том числе с двоичным кодированием текстов, графических изображений, звука;

·         научиться решать логические задачи с использованием таблиц истинности;

·         научиться решать логические задачи путем составления логических выражений и их преобразования с использованием основных свойств логических операций.

·         сформировать представление о моделировании как методе научного познания; о компьютерных моделях и их использовании для исследования объектов окружающего мира;

·         познакомиться с примерами использования графов и деревьев при описании реальных объектов и процессов

·         научиться строить математическую  модель задачи – выделять исходные данные и результаты, выявлять соотношения между ними.

 8 класс

В результате изучения базового курса информатики и информационных технологий ученик должен

Знать/понимать

1. виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;
2. основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;
3. назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь

4. выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;
5. оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;
6. оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;
7. создавать информационные объекты

8.      создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

9.      создавать записи в базе данных;

10.  создавать презентации на основе шаблонов;

11. искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;
12. пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

13. использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
14. создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе – в форме блок-схем);
15. проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;
16. создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
17. организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;
18. передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм. 

19. использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе – в форме блок-схем);

20. проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

21.создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

22.организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

23.передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм. 

      9 класс:

      В результате изучения курса учащиеся должны :  

     Знать/понимать

1.      знать, как кодируется графическая и звуковая информация в памяти компьютера;

2.      знать виды графики, возможности графических редакторов;

3.      создавать рисунки, чертежи с использованием основных операций графических редакторов;

4.      уметь самостоятельно выполнять на компьютере простое задание, используя основные функции инструментальных программных средств, прикладных программ;

5.      понимать сущность понятия «алгоритм», знать его основные свойства, иллюстрировать их на примерах конкретных алгоритмов;

6.      знать основные алгоритмические конструкции и уметь использовать их для построения алгоритмов;

7.      записывать на языке программирования алгоритм решения задач;

8.      знать правила техники безопасности при работе на ЭВМ;

9.      иметь представление о сущности моделирования;

10.  знать различные типы информационных моделей;

11.  уметь строить простейшие информационные модели и использовать их;

12.  иметь представление о телекоммуникациях, их назначении, возможностях применения мультимедиа-технологий;

13.  знать назначение баз данных и систем управления базами данных;

14.  уметь находить нужную информацию, используя поисковые системы;

15.  уметь применять сеть Интернет для решения пользовательских задач;

16.  знать назначение и возможности языка HTML, основные тэги;

17.  создавать простые WEB-страницы;

18.  знать характерные черты информационного общества

10    класс:

       В результате изучения информатики ученик должен

          Знать/понимать/уметь

1.      понятия: информация, информатика;

2.      виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

3.      единицы измерения количества информации, скорости передачи информации и соотношения между ними;

4.      сущность алфавитного подхода к измерению информации

5.      назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

6.      представление числовой, текстовой, графической, звуковой информации в компьютере; - понятия: компьютерная сеть, глобальная сеть, электронная почта, чат, форум, www, Web- страница, Web-сервер, Web-сайт, URL-адрес, HTTP-протокол, поисковая система, геоинформационная система;

7.      назначение коммуникационных и информационных служб Интернета;

 уметь

8.      решать задачи на измерение информации, заключенной в тексте, с позиций алфавитного подхода, рассчитывать объем информации, передаваемой по каналам связи, при известной скорости передачи;

9.      выполнять пересчет количества информации и скорости передачи информации в разные единицы;

10.  представлять числовую информацию в двоичной системе счисления, производить арифметические действия над числами в двоичной системе счисления;

11.  создавать информационные объекты, в том числе: компьютерные презентации на основе шаблонов, текстовые документы с форматированием данных, электронные таблица, графические объекты, простейшие Web-страницы;

12.  искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

13.  пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком);

14.  следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

15.  создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, презентаций, текстовых документов;

16.  создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

17.  организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

18.  передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм

11    класс

 В результате изучения ученик должен

 знать/ понимать:

1.      назначение и функции операционных систем;

2.      какая информация требует защиты;

3.      виды угроз для числовой информации;

4.      физические способы и программные средства защиты информации;

5.      что такое криптография;

6.      что такое цифровая подпись и цифровой сертификат.

7.      назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

8.      использование алгоритма как модели автоматизации деятельности;

9.      что такое системный подход в науке и практике;

10.  роль информационных процессов в системах;

11.  определение модели;

12.  что такое информационная модель;

13.  этапы информационного моделирования на компьютере;

14.  назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (баз данных);

15.   что такое база данных (БД);

16.  какие модели данных используются в БД;

17.  основные понятия реляционных БД: запись, поле, тип поля, главный ключ;

18.  определение и назначение СУБД;

19.  основы организации многотабличной БД;

20.  что такое схема БД;

21.  что такое целостность данных;

22.  этапы создания многотабличной БД с помощью реляционной СУБД.

23.  в чем состоят основные черты информационного общества;

24.  причины информационного кризиса и пути его преодоления;

25.  какие изменения в быту, в сфере образования будут происходить с формированием информационного общества;

 уметь:

1.      соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

2.      подбирать конфигурацию ПК в зависимости от его назначения;

3.      соединять устройства ПК;

4.      производить основные настройки БИОС;

5.      работать в среде операционной системы на пользовательском уровне.

6.      использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

7.      осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

8.      иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

9.      ориентироваться в граф-моделях, строить их по вербальному описанию системы;

10.  строить табличные модели по вербальному описанию системы.

11.  распознавать информационные процессы в различных системах;

12.  использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

13.  осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

14.  просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

содержание КУРСА

7 класс

Раздел 1. Инфор­мация и информа­ционные процессы (9 часов)

Информация. Информационный процесс. Субъективные характеристики информации, зависящие от личности получателя информа­ции и обстоятельств получения информации: важность, своевременность, достоверность, ак­туальность и т. п.

Представление информации. Формы представ­ления информации. Язык как способ представ­ления информации: естественные и формаль­ные языки. Алфавит, мощность алфавита. Кодирование информации. Универсальность дискретного (цифрового, в том числе двоично­го) кодирования. Двоичный алфавит. Двоич­ный код. Разрядность двоичного кода. Связь длины (разрядности) двоичного кода и количе­ства кодовых комбинаций.

Размер (длина) сообщения как мера количества содержащейся в нем информации. Достоинства и недостатки такого подхода. Другие подходы к измерению количества информации. Единицы измерения количества информации.

Основные виды информационных процессов: хранение, передача и обработка информаций. Примеры информационных процессов в систе­мах различной природы; их роль в современ­ном мире.

Хранение информации. Носители инфор­мации (бумажные, магнитные, оптические, флэш-память). Качественные и количествен­ные характеристики современных носителей информации: объем информации, хранящейся на носителе; скорости записи и чтения инфор­мации. Хранилища информации. Сетевое хра­нение информации.

Передача информации. Источник, информаци­онный канал, приемник информации. Обработка информации. Обработка, связанная с получением новой информации. Обработка, связанная с изменением формы, но не изменя­ющая содержание информации. Поиск инфор­мации.

Практическая деятельность

-          кодировать и декодировать сообщения по извест­ным правилам кодирования;

-          определять количество различных символов, ко­торые могут быть закодированы с помощью дво­ичного кода фиксированной длины (разрядности);

-          определять разрядность двоичного кода, необхо­димого для кодирования всех символов алфавита заданной мощности;

-          оперировать с единицами измерения количества информации (бит, байт, килобайт, мегабайт, ги­габайт);

-          оценивать числовые параметры информацион­ных процессов (объем памяти, необходимой для хранения информации; скорость передачи ин­формации, пропускную способность выбранного канала и пр.)

Раздел 2. Компьютер как универ­сальное устройство обработки информа­ции (7 ча­сов)

Общее описание компьютера. Программный принцип работы компьютера. Основные компоненты персонального компью­тера (процессор, оперативная и долговремен­ная память, устройства ввода и вывода инфор­мации), их функции и основные характеристи­ки (по состоянию на текущий период времени). Состав и функции программного обеспечения: системное программное обеспечение, приклад­ное программное обеспечение, системы про­граммирования. Компьютерные вирусы. Антивирусная профилактика. Правовые нормы использования программного обеспечения. Файл. Типы файлов. Каталог (директо­рия). Файловая система.

Графический пользовательский интер­фейс (рабочий стол, окна, диалоговые окна, меню). Оперирование компьютер­ными информационными объектами в наглядно-графической форме: создание, именование, сохранение, удаление объ­ектов, организация их семейств. Архи­вирование и разархивирование. Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуата­ции компьютера

Практическая деятельность

-          получать информацию о характеристиках компьютера;

-          оценивать числовые параметры информационных про­цессов (объем памяти, необходимой для хранения ин­формации; скорость передачи информации, пропускную способность выбранного канала и пр.);

-          выполнять основные операции с файлами и папками;

-          оперировать компьютерными информационными объ­ектами в наглядно-графической форме;

-          оценивать размеры файлов, подготовленных с исполь­зованием различных устройств ввода информации в за­данный интервал времени (клавиатура, сканер, микро­фон, фотокамера, видеокамера);

-          использовать программы-архиваторы;

-          осуществлять защиту информации от компьютерных ви­русов с помощью антивирусных программ

Раздел 3. Обработка графиче­ской ин­формации (4 часа)

Формирование изображения на экране монитора. Компьютерное представление цвета. Компьютерная графика (растро­вая, векторная). Интерфейс графических редакторов. Форматы графических фай­лов

Практическая деятельность

-          определять код цвета в палитре RGB в графическом редакторе;

-          создавать и редактировать изображения с помощью инструментов растрового графического редактора;

-          создавать и редактировать изображения с помощью инструментов векторного графического редактора

Раздел 4. Обработка текстовой информа­ции (9 часов)

Текстовые документы и их структурные еди­ницы (раздел, абзац, строка, слово, символ). Технологии создания текстовых документов. Создание, редактирование и форматирова­ние текстовых документов на компьютере. Стилевое форматирование. Включение в тек­стовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов. Гипертекст. Создание ссылок: сноски, оглавления, пред­метные указатели. Коллективная работа над документом. Примечания. Запись и выде­ление изменений. Форматирование страниц документа. Ориентация, размеры страницы, величина полей. Нумерация страниц. Колон­титулы. Сохранение документа в различных текстовых форматах.

Инструменты распознавания текстов и ком­пьютерного перевода.

Компьютерное представление текстовой ин­формации. Кодовые таблицы. Американ­ский стандартный код для обмена инфор­мацией, примеры кодирования букв нацио­нальных алфавитов.

Представление о стандарте Юникод

Практическая деятельность

-          создавать небольшие текстовые документы посред­ством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств

-          текстовых редакто­ров;

-          форматировать текстовые документы (установка параметров страницы документа; форматирование символов и абзацев; вставка колонтитулов и номеров страниц);

-          вставлять в документ формулы, таблицы, списки, изображения;

-          выполнять коллективное создание текстового доку­мента;

-          создавать гипертекстовые документы;

-          выполнять кодирование и декодирование текстовой информации, используя кодовые таблицы (Юникод, КОИ-8Р, Windows 1251);

-          использовать ссылки и цитирование источников при создании на их основе собственных информационных объектов

Раздел 5. Мультиме­диа (4 часа)

Понятие технологии мультимедиа и области ее применения. Звук и ви­део как составляющие мультимедиа. Компьютерные презентации. Дизайн презентации и макеты слайдов.

Звуки и видеоизображения. Компо­зиция и монтаж.

Возможность дискретного представ­ления мультимедийных данных

Практическая деятельность

-          создавать презентации с использованием готовых шабло­нов;

-          записывать звуковые файлы с различным качеством зву­чания (глубиной кодирования и частотой дискретизации)

Раздел 6. Итоговое повторение (2 часа)

8  КЛАСС

1. Информация и информационные процессы – 8 ч

Информация в природе, обществе и технике. Информация и информационные процессы в неживой природе. Информация и информационные процессы в живой природе. Человек: информация и информационные процессы.  Информация и информационные процессы в технике. Кодирование информации с помощью знаковых систем. Знаки: форма и значение. Знаковые системы. Кодирование информации. Количество информации. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания. Определение количества информации. Алфавитный подход к определению количества информации.

2 . Компьютер как универсальное устройство обработки информации -8 ч

Устройство компьютера. Процессор, память. Устройства ввода и вывода. Файлы и файловая система. Работа с файлами и дисками.

Графический интерфейс операционных систем. Компьютерные вирусы  и антивирусные программы. Защита информации.

3. Кодирование и обработка числовой информации – 9 ч.

Представление числовой информации с помощью систем счисления. Арифметические операции в позиционных системах счисления. Двоичное кодирование чисел в компьютере. Электронные таблицы. Основные параметры электронных таблиц. Основные типы и форматы данных. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Встроенные функции. Диаграммы и графики в электронных таблицах

4. Кодирование и обработка числовой информации – 7 ч.

Представление числовой информации с помощью систем счисления. Арифметические операции в позиционных системах счисления. Двоичное кодирование чисел в компьютере. Электронные таблицы. Основные параметры электронных таблиц. Основные типы и форматы данных. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Встроенные функции. Диаграммы и графики в электронных таблицах.

5. Хранение, поиск и сортировка информации в базах данных -3 ч.

Базы данных. Системы управления базами данных. Сортировка и поиск данных в электронных таблицах.

6. Коммуникационные технологии и разработка Web-сайтов – 6 ч

Передача информации. Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть. Интернет. Состав Интернета. Адресация в Интернете. Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям. Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML. Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страницы. Форматирование текста на Web-странице. Вставка изображений в Web-страницы. Гиперссылки на Web-страницах. Списки на Web-страницах. Интерактивные формы на Web-страницах.

7. Итоговое повторение - 2 ч

9        КЛАСС

1)       Математические основы информатики -13 ч

 Общие сведения о системах счисления. Понятие о непозиционных и позиционных системах счисления. Знакомство с двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системами счисления, запись в них целых десятичных чисел от 0 до 1024. Перевод небольших целых чисел из двоичной системы счисления в десятичную. Двоичная арифметика.

 Компьютерное представление целых чисел. Представление вещественных чисел.

 Высказывания. Логические операции. Логические выражения. Построение таблиц истинности для логических выражений. Свойства логических операций. Решение логических задач.  Логические элементы.

Практическая работа №1 «Число и его компьютерный код»

 Практическая работа №2 «Высказывание. Простые и сложные высказывания. Основные логические операции»

 Практическая работа №3 «Построение отрицания к простым высказываниям, записанным на русском языке»

Практическая работа №4 «Логические законы и правила преобразования логических выражений»

Практическая работа №5 «Решение логических задач»

2)      Моделирование и формализация -8ч

 Модели и моделирование. Понятия натурной и информационной моделей объекта (предмета, процесса или явления). Модели в математике, физике, литературе, биологии и т.д.  Использование моделей в практической деятельности. Виды информационных моделей (словесное описание, таблица, график, диаграмма, формула, чертёж, граф, дерево, список и др.) и их назначение. Оценка адекватности модели моделируемому объекту и целям моделирования.

 Графы, деревья, списки и их применение при моделировании природных и экономических явлений, при хранении и поиске данных.

 Компьютерное моделирование. Примеры использования компьютерных моделей при решении практических задач.

   Реляционные базы данных. Основные понятия, типы данных, системы управления базами данных и принципы работы с ними.  Ввод и редактирование записей. Поиск, удаление и сортировка данных.

Практическая работа №6 «Построение графических моделей»

Практическая работа №7 «Построение табличных моделей»

Практическая работа №8 «Создание базы данных»

3)      Основы алгоритмизации – 12ч

 Понятие исполнителя. Неформальные и формальные исполнители. Учебные исполнители (Робот, Чертёжник, Черепаха, Кузнечик, Водолей, Удвоитель и др.) как примеры формальных исполнителей. Их назначение, среда, режим работы, система команд.

 Понятие алгоритма как формального описания последовательности действий исполнителя при заданных начальных данных. Свойства алгоритмов. Способы записи алгоритмов.

 Алгоритмический язык – формальный язык для записи алгоритмов. Программа – запись алгоритма на алгоритмическом языке. Непосредственное и программное управление исполнителем. Линейные программы. Алгоритмические конструкции, связанные с проверкой условий: ветвление и повторение. Разработка алгоритмов: разбиение задачи на подзадачи, понятие вспомогательного алгоритма.

 Понятие простой величины. Типы величин: целые, вещественные, символьные, строковые, логические. Переменные и константы. Знакомство с табличными величинами (массивами). Алгоритм работы с величинами – план целенаправленных действий по проведению вычислений при заданных начальных  данных с использованием промежуточных результатов.

 Управление, управляющая и управляемая системы, прямая и обратная связь. Управление в живой природе, обществе и технике.

Практическая работа №9 «Построение алгоритмической конструкции «следование»

Практическая работа №10 «Построение алгоритмической конструкции «ветвление»

Практическая работа №11 «Построение алгоритмической конструкции «ветвление», сокращенной формы»

Практическая работа №12 «Построение алгоритмической конструкции «повторение»

Практическая работа №13 «Построение алгоритмической конструкции «повторение» с заданным условием окончания работы»

Практическая работа №14 «Построение алгоритмической конструкции «повторение» с заданным числом повторений»

Практическая работа №15 «Конструирование  алгоритмов»

 Практическая работа №16 «Построение алгоритмов управления»

4)      Начала программирования – 16ч

  Язык программирования. Основные правила одного из процедурных языков программирования (Паскаль, школьный алгоритмический язык и др.): правила представления данных; правила записи основных операторов (ввод, вывод, присваивание, ветвление, цикл) и вызова вспомогательных алгоритмов; правила записи программы.

 Этапы решения задачи на компьютере: моделирование – разработка алгоритма – кодирование – отладка – тестирование.

 Решение задач по разработке и выполнению программ в выбранной среде программирования.

Практическая работа №17 «Организация ввода и вывода данных»

Практическая работа №18 «Написание программ на языке Паскаль»

Практическая работа №19 «Написание программ, реализующих линейный алгоритм на языке Паскаль»

Практическая работа №20 «Написание программ, реализующих разветвляющийся алгоритм на языке Паскаль»

Практическая работа №20 «Написание программ, реализующих разветвляющийся алгоритм на языке Паскаль»

Практическая работа №21 «Написание программ, реализующих циклические алгоритмы на языке Паскаль»

Практическая работа №21 «Написание программ, реализующих циклические алгоритмы на языке Паскаль»

Практическая работа №22 «Написание программ, реализующих циклические алгоритмы с заданным числом повторений»

Практическая работа №23 «Написание различных вариантов программ, реализующих циклические алгоритмы»

Практическая работа №24 «Написание программ, реализующих алгоритмы заполнение и вывод одномерных массивов»

Практическая работа №25 «Написание программ, реализующих алгоритмы вычисления суммы элементов массива»

Практическая работа №26 «Написание программ, реализующих алгоритмы поиска в массиве»

Практическая работа №27 «Написание программ, реализующих алгоритмы сортировки в массиве»

Практическая работа №28 «Написание вспомогательных алгоритмов»

5)      Обработка числовой информации в электронных таблицах -6ч

 Электронные (динамические) таблицы. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Использование формул. Выполнение расчётов.  Построение графиков и диаграмм. Понятие о сортировке (упорядочивании) данных.

Практическая работа №29 «Основы работы в электронных таблицах»

Практическая работа №30 «Вычисления в электронных таблицах»

Практическая работа №31 «Использование встроенных функций»

Практическая работа №32 «Сортировка и поиск данных»

Практическая работа №33 «Построение диаграмм и графиков»

6)      Коммуникационные технологии

 Локальные и глобальные компьютерные сети. Скорость передачи информации. Пропускная способность канала.

 Интернет. Браузеры.  Взаимодействие на основе компьютерных сетей: электронная почта, чат, форум, телеконференция, сайт. Информационные ресурсы компьютерных сетей: Всемирная паутина, файловые архивы,  компьютерные энциклопедии и справочники.  Поиск информации в файловой системе, базе данных, Интернете.

 Информационная безопасность личности, государства, общества. Защита собственной информации от несанкционированного доступа.

 Базовые представления о правовых и этических аспектах использования компьютерных программ и работы в сети Интернет.

Практическая работа №34 «Разработка содержания и структуры сайта»

Практическая работа №35 «Оформление сайта»

Практическая работа №36 «Размещение сайта в Интернете»

10    КЛАСС

 1.  Информационные технологии – 18 часов

Информация и информационные процессы. Представление и кодирование информации с помощью знаковых систем. Двоичное кодирование текстовой, графической и звуковой информации. Алфавитный подход к определению количества информации.

Создание и редактирование документов. Форматирование документа. Выбор параметров страницы. Форматирование абзацев. Списки. Таблицы. Форматирование символов. Гипертекст.

Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Системы оптического распознавания документов.

Компьютерные презентации с использованием мультимедиа технологии.

Представление числовой информации с помощью систем счисления.

Электронные таблицы. Типы и формат данных. Относительные и абсолютные ссылки. Встроенные математические и логические функции. Наглядное представление числовых данных с помощью диаграмм и графиков.

2. Коммуникационные технологии -17 часов

Передача информации. Глобальная компьютерная сеть Интернет. Адресация в Интернете. Протокол передачи данных TCP/IP. Электронная почта и телеконференции. Всемирная паутина. Файловые архивы. Поиск информации в Интернете. Основы HTML. Разработка Web-сайта.

11 класс:

 1. Компьютер как средство автоматизации информационных процессов – 11 ч

История развития вы­числительной техники.

Архитектура персонального компьютера.

Операционные системы

Операционная система Linux

Защита от несанкционированного доступа к информации.

Физическая защита данных на дисках. Вредоносные и антивирусные программы

Компьютерные вирусы и защита от них.

Сетевые черви и защита от них.

Троянские программы и защита от них

Хакерские утилиты и защита от них.

Практические работы:

Практическая работа 1.1. Виртуальные компьютерные музеи

Практическая работа 1.2. Сведения об архитектуре компьютера

Практическая работа 1.3. Сведения о логических разделах дисков

Практическая работа 1.4. Настройка графического интерфейса для операционной системы Linux

Практическая работа 1.5. Защита от компьютерных вирусов

Практическая работа 1.6. Защита от сетевых червей

Практическая работа 1.7. Защита от хакерских атак

2. Моделирование и формализация – 8 ч

Моделирование как метод познания. Системный подход в моделировании

Формы представления моделей. Формализация. Основные этапы разработки и исследование моделей на компьютер

Исследование физических моделей

Исследование астрономических моделей

Исследование алгебраических моделей

Исследование геометрических моделей

Исследование химических и биологических моделей.

        3. База данных. Система управления базами данных – 8 ч.

Использование формы для просмотра и редактирования записей в табличной базе данных.

Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и запросов.

Сортировка записей в табличной базе данных

Иерархическая модель данных. Сетевая модель данных.

Право в Интернете. Этика в Интернете

Практические работы:

Практическая работа 3.1. Создание табличной базы данных

Практическая работа 3.2. Создание формы в табличной базе данных

Практическая работа 3.3 Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и запросов

Практическая работа 3.4. Сортировка записей в табличной базе данных

Практическая работа 3.5. Создание отчётов в табличной базе данных

Практическая работа 3.6. Создание генеалогического древа семьи

           4. Информационное общество – 3 ч.

Перспективы развития ин­формационных и коммуни­кационных технологий

Кодирование информации. Устройство компьютера и программное обеспечение

5. Повторение - 4 ч.

III. Тематическое планирование

Разделы
7 класс
Инфомация и информационные процессы	9
Компьютер как универсальное устройство обработки информации	7
Обработка графиче­ской ин­формации	4
Обработка текстовой информа­ции	9
Мультиме­диа	4
Итоговое повторение	2
ИТОГО	34
8 класс
Информация и информационные процессы	8
Компьютер как универсальное устройство обработки информации	8
Кодирование и обработка числовой информации.	10
Коммуникационные технологии	6
Итоговое повторение	3
ИТОГО	35
9 класс
Математические основы информатики	13
Моделирование и формализация	8
Основы алгоритмизации	12
Начала программирования	16
Обработка числовой информации в электронных таблицах	6
Коммуникационные технологии	10
Итоговое повторение	3
ИТОГО	68
10 класс
Информационные технологии	18
Коммуникационные технологии	17
ИТОГО	35
11 класс
Компьютер как средство автоматизации информационных процессов	11
Моделирование и формализация	8
База данных. Система управления базами данных	8
Информационное общество	3
Повторение	4
ИТОГО:	34

Тематическое планирование на 2017-2018 уч.год

7 класс

№	Планируемая дата проведения	Фактическая дата проведения	Тема урока с указанием этнокультурных ценностей	примечание
1	05.09.		Цели изучения курса информатики и ИКТ. Техника безопасности и организация рабочего места.
2	12.09.		Информация и её свойства
3	19.09.		Информационные процессы. Обработка информации
4	26.09.		Информационные процессы. Хранение и передача информации
5	3.10.		Всемирная паутина как информационное хранилище
6	10.10.		Представление информации
7	17.10		Дискретная форма представления информации
8	24.10.		Единицы измерения информации
9	7.11.		Обобщение и систематизация основных понятий темы Информация и информационные процессы. Проверочная работа
10	14.11.		Основные компоненты компьютера и их функции
11	21.11.		Персональный компьютер.
12	28.11.		Программное обеспечение компьютера. Системное программное обеспечение
13	5.12.		Системы программирования и прикладное программное обеспечение
14	12.12.		Файлы и файловые структуры
15	19.12.		Пользовательский интерфейс
16	26.12.		Обобщение и систематизация основных понятий темы Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией. Проверочная работа
17	16.01.		Формирование изображения на экране компьютера
18	23.01.		Компьютерная графика
19	30.01.		Создание графических изображений
20	6.02.		Обобщение и систематизация основных понятий темы Обработка графической информации. Проверочная работа
21	13.02.		Текстовые документы и технологии их создания
22	20.02.		Создание текстовых документов на компьютере
23	27.02.		Прямое форматирование
24	6.03.		Стилевое форматирование
25	13.03.		Визуализация информации в текстовых документах
26	20.03.		Распознавание текста и системы компьютерного перевода
27	3.04.		Оценка количественных параметров текстовых документов
28	10.04.		Оформление реферата История вычислительной техники
29	17.04.		Обобщение и систематизация основных понятий темы Обработка текстовой информации. Проверочная работа.
30	24.04.		Технология мультимедиа.
31	8.05.		Компьютерные презентации
32	15.05.		Создание мультимедийной презентации
33	22.05.		Обобщение и систематизация основных понятий главы Мультимедиа. Проверочная работа
34.	29.05.		Повторение .Основные понятия курса.

8 класс

№	Планируемая дата проведения	Фактическая дата проведения	Тема урока с указанием этнокультурных ценностей	примечание
1	05.09.		Вводный инструктаж по ТБ в кабинете. Информация в живой и неживой природе.
2	12.09.		Информационные процессы в технике.
3	19.09.		Кодирование информации с помощью знаковых систем. Знаки: форма и значения.
4	26.09.		Знаковые системы.
5	3.10.		Кодирование информации.  Практическая работа № 1 «Тренировка ввода текстовой и цифровой информации с клавиатуры».
6	10.10.		Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний. Единицы измерения информации.
7	17.10		Количество информации. Алфавитный подход к определению количества информации. Практическая работа № 2 «Перевод единиц измерения информации с помощью калькулятора».
8	24.10.		Контрольная работа №1 по теме «Количество информации»
9	7.11.		Устройство компьютера.
10	14.11.		Процессор, память.  Практическая работа № 3 «Форматирование дискеты».
11	21.11.		Устройства ввода и вывода.  Практическая работа № 4 Определение разрешающей способности мыши».
12	28.11.		Файлы и файловая система.
13	5.12.		Работа с файлами и дисками. Практическая работа № 5 «Работа с файлами с использованием файлового менеджера».
14	12.12.		Графический интерфейс операционных систем Практическая работа № 6 «Установка даты и времени».
15	19.12.		Компьютерные вирусы  и антивирусные программы. Защита информации. Практическая работа № 7 «Защита от вирусов».
16	26.12.		Контрольная работа №2 по теме « Компьютер как универсальное устройство обработки информации»
17	16.01.		Кодирование числовой информации. Представление числовой информации с помощью систем счисления.  Практическая работа №8 «Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора».
18	23.01.		Арифметические операции в позиционных системах счисления. Представление чисел в компьютере
19	30.01.		Электронные таблицы. Основные параметры электронных таблиц. Основные типы и форматы  данных.
20	6.02.		Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Практическая работа №9 « Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах».
21	13.02.		Встроенные функции.  Практическая работа № 10«Создание таблиц значений функций в электронных таблицах»
22	20.02.		Построение диаграмм и графиков в электронных таблицах. Основные параметры диаграмм. Практическая работа №11 «Построение диаграмм различных типов».
23	27.02.		Базы данных в электронных таблицах.
24	6.03.		Система управления базами данных
25	13.03.		Сортировка и поиск данных в электронных таблицах. Практическая работа № 12  «Сортировка и поиск данных в электронных таблицах»
26	20.03.		Контрольная работа №3 по теме Кодирование и обработка числовой информации.
27	3.04.		Передача информации
28	10.04.		Локальные компьютерные сети.
29	17.04.		Глобальная компьютерная сеть Интернет. Состав Интерната. Адресация в интернете. Практическая работа № 13 «Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенном к локальной сети».
30	24.04.		Глобальная компьютерная сеть Интернет. Маршрутизация и транспортировка данных. Инструктаж по ТБ. Практическая работа № 14 «География Интернета».
31	8.05.		Разработка Web – сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML.  Практическая работа №15  «Разработка сайта с использованием  языка разметки текста HTML»
32	15.05.		Контрольная работа №4 «Коммуникационные технологии»
33	22.05.		Повторение по теме «Информация и информационные процессы»
34	29.05.		Повторение «Кодирование и обработка числовой информации»

9   класс

№	Планируемая дата проведения	Фактическая дата проведения	Тема урока с указанием этнокультурных ценностей	примечание
1	07.09.		Цели изучения курса информатики и ИКТ. Техника безопасности и организация рабочего места. Входной контроль
2	08.09.		Общие сведения о системах счисления
3	14.09.		Двоичная система счисления. Двоичная арифметика
4	15.09.		Восьмеричная и шестнадцатеричные системы счисления. «Компьютерные» системы счисления
5	21.09.		Правило перевода целых десятичных чисел в систему счисления с основанием q
6	22.09.		Представление целых чисел. Практическая работа №1 «Число и его компьютерный код»
7	28.09.		Представление вещественных чисел
8	29.09.		Высказывание. Логические операции. Практическая работа №2 «Высказывание. Простые и сложные высказывания. Основные логические операции»
9	05.10.		Построение таблиц истинности для логических выражений. Практическая работа №3 «Построение отрицания к простым высказываниям, записанным на русском языке»
10	6.10.		Свойства логических операций. Практическая работа №4 «Логические законы и правила преобразования логических выражений»
11	12.10.		Решение логических задач. Практическая работа №5 «Решение логических задач»
12	13.10.		Логические элементы
13	19.10.		Обобщение и систематизация основных понятий темы «Математические основы информатики». Проверочная работа №1
14	20.10.		Моделирование как метод познания
15	26.10.		Знаковые модели
16	27.10.		Графические модели. Практическая работа №6 «Построение графических моделей»
17	9.11.		Табличные модели. Практическая работа №7 «Построение табличных моделей»
18	10.11.		База данных как модель предметной области. Реляционные базы данных.
19	16.11.		Система управления базами данных
20	17.11.		Создание базы данных. Запросы на выборку данных. Практическая работа №8 «Создание базы данных»
21	23.11.		Обобщение и систематизация основных понятий темы «Моделирование и формализация». Проверочная работа № 2
22	24.11.		Алгоритмы и исполнители
23	30.11.		Способы записи алгоритмов
24	1.12.		Объекты алгоритмов
25	7.12.		Алгоритмическая конструкция «следование». Практическая работа №9 «Построение алгоритмической конструкции «следование»
26	8.12.		Алгоритмическая конструкция «ветвление». Полная форма ветвления. Практическая работа №10 «Построение алгоритмической конструкции «ветвление»
27	14.12.		Сокращённая форма ветвления. Практическая работа №11 «Построение алгоритмической конструкции «ветвление», сокращенной формы»
28	15.12.		Алгоритмическая конструкция «повторение». Цикл с заданным условием продолжения работы. Практическая работа №12 «Построение алгоритмической конструкции «повторение»
29	21.12.		Цикл с заданным условием окончания работы. Практическая работа №13 «Построение алгоритмической конструкции «повторение» с заданным условием окончания работы»
30	22.12.		Цикл с заданным числом повторений. Практическая работа №14 «Построение алгоритмической конструкции «повторение» с заданным числом повторений»
31	28.12.		Конструирование алгоритмов. Практическая работа №15 «Конструирование  алгоритмов»
32	29.12.		Алгоритмы управления. Практическая работа №16 «Построение алгоритмов управления»
33	18.01.		Обобщение и систематизация основных понятий темы «Основы алгоритмизации». Проверочная работа №3
34	19.01.		Общие сведения о языке программирования Паскаль
35	25.01.		Организация ввода и вывода данных. Практическая работа №17 «Организация ввода и вывода данных»
36	26.01.		Программирование как этап решения задачи на компьютере. Практическая работа №18 «Написание программ на языке Паскаль»
37	1.02.		Программирование линейных алгоритмов. Практическая работа №19 «Написание программ, реализующих линейный алгоритм на языке Паскаль»
38	2.02.		Программирование разветвляющихся алгоритмов. Условный оператор. Практическая работа №20 «Написание программ, реализующих разветвляющийся алгоритм на языке Паскаль»
39	8.02.		Составной оператор. Многообразие способов записи ветвлений. Практическая работа №20 «Написание программ, реализующих разветвляющийся алгоритм на языке Паскаль»
40	9.02.		Программирование циклов с заданным условием продолжения работы. Практическая работа №21 «Написание программ, реализующих циклические алгоритмы на языке Паскаль»
41	15.02.		Программирование циклов с заданным условием окончания работы. Практическая работа №21 «Написание программ, реализующих циклические алгоритмы на языке Паскаль»
42	16.02.		Программирование циклов с заданным числом повторений. Практическая работа №22 «Написание программ, реализующих циклические алгоритмы с заданным числом повторений
43	22.02.		Различные варианты программирования циклического алгоритма. Практическая работа №23 «Написание различных вариантов программ, реализующих циклические алгоритмы»
44	23.02.		Одномерные массивы целых чисел. Описание, заполнение, вывод массива. Практическая работа №24 «Написание программ, реализующих алгоритмы заполнение и вывод одномерных массивов»
45	1.03.		Вычисление суммы элементов массива. Практическая работа №25 «Написание программ, реализующих алгоритмы вычисления суммы элементов массива»
46	2.03.		Последовательный поиск в массиве. Практическая работа №26 «Написание программ, реализующих алгоритмы поиска в массиве»
47	9.03.		Сортировка массива. Практическая работа №27 «Написание программ, реализующих алгоритмы сортировки в массиве»
48	15.03.		Запись вспомогательных алгоритмов на  языке Паскаль. Практическая работа №28 «Написание вспомогательных алгоритмов»
49	16.03.		Обобщение и систематизация основных понятий темы «Начала программирования»Проверочная работа №4
50	22.03.		Интерфейс электронных таблиц. Данные в ячейках таблицы. Основные режимы работы. Практическая работа №29 «Основы работы в электронных таблицах»
51	23.03.		Организация вычислений. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Практическая работа №30 «Вычисления в электронных таблицах»
52	5.04.		Встроенные функции. Логические функции. Практическая работа №31 «Использование встроенных функций»
53	6.04.		Сортировка и поиск данных. Практическая работа №32 «Сортировка и поиск данных»
54	12.04.		Построение диаграмм и графиков. Практическая работа №33 «Построение диаграмм и графиков»
55	13.04.		Обобщение и систематизация основных понятий главы «Обработка числовой информации в электронных таблицах». Проверочная работа №5
56	19.04.		Локальные и глобальныекомпьютерные сети
57	20.04.		Как устроен Интернет. IP-адрес компьютера
58	26.04.		Доменная система имён. Протоколы передачи данных.
59	27.04.		Всемирная паутина. Файловые архивы.
60	3.05.		Электронная почта. Сетевое коллективное взаимодействие. Сетевой этикет.
61	4.05.		Технологии создания сайта.
62	10.05.		Содержание и структура сайта. Практическая работа №34 «Разработка содержания и структуры сайта»
63	11.05.		Оформление сайта. Практическая работа №35 «Оформление сайта»
64	17.05.		Размещение сайта в Интернете. Практическая работа №36 «Размещение сайта в Интернете»
65	18.05.		Обобщение и систематизация основных понятий главы «Коммуникационные технологии». Проверочная работа №6
66-68	24.05.		Обобщение и систематизация основных понятий курса

10     класс

№	Планируемая дата проведения	Фактическая дата проведения	Тема урока с указанием этнокультурных ценностей	примечание
1	7.09.		Техника безопасности в компьютерном классе. Введение. Информация и информационные процессы.
2	14.09.		Кодирование текстовой информации
3	21.09.		Кодирование текстовой информации.  Практическая работа 1.
4	28.09.		Создание документов в текстовых редакторах.  Форматирование документов. Практическая работа 2
5	5.10.		Компьютерные словари и системы оптического распознавания текста.  .  Практическая работа 3
6	12.10.		Кодирование графической информации. Практическая работа 4
7	19.10.		Растровая и векторная графика. Практическая работа 5
8	26.10.		Растровая и векторная графика Практическая работа 6
9	9.11.		Система компьютерного черчения Компас
10	16.11.		Система компьютерного черчения Компас Практическая работа 7
11	23.11.		Флэш анимация. Практическая работа 8
12	30.11.		Компьютерные презентации Практическая работа 9
13	7.12.		Компьютерные презентации Практическая работа 10
14	14.12.		Кодирование звуковой информации Практическая работа 11
15	21.12.		Представление числовой информации с помощью систем счисления. Практическая работа 12
16	28.12.		Двоичное кодирование чисел в компьютере.
17	18.01.		Электронные таблицы Практическая работа 13
18	25.01.		Построение диаграмм и графиков Практическая работа 14
19	1.02.		Повторение раздела «Информационные технологии»
20	8.02.		Контрольная работа №1 по теме «Информационные технологии»
21	15.02.		Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть Интернет Практическая работа 15
22	22.02.		Подключение к Интернету Практическая работа 16
23	1.03.		Всемирная паутина.  Практическая работа 17
24	15.03.		Электронная почта.  Практическая работа 18
25	22.03.		Общение в Интернете в реальном времени. Практическая работа 19
26	5.04.		Файловые архивы. Практическая работа 20
27	12.04.		Радио, телевидение и WEB камеры в Интернете
28	19.04.		Геоинформационные системы в Интернете. Практическая работа 21
29	26.04.		Поиск информации в Интернете. Практическая работа 22
30	3.05.		Электронная коммерция в Интернете. Практическая работа 23
31	10.05		Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете.
32	17.05.		Основы языка разметки гипертекста. Практическая работа 24
33	24.05.		Повторение раздела «Коммуникационные технологии»
34	31.05.		Контрольная работа №2 по разделу «Коммуникационные технологии»
35			Обобщающий урок по курсу 10 класса

11    класс

№	Планируемая дата проведения	Фактическая дата проведения	Тема урока с указанием этнокультурных ценностей	примечание
1	04.09.		ТБ в кабинете информатики. История развития вы­числительной техники. Практическая работа 1.1. «Виртуальные компьютерные музеи»
2	11.09.		Архитектура персонального компьютера. Практическая работа 1.2 «Сведения об архитектуре компьютера».
3	18.09		Основные характеристики операционных систем. Практическая работа 1.3 «Сведения о логических разделах дисков».
4	25.09.		Операционная система Windows. Практическая работа  1.4 «Настройка графического интерфейса для операционной системы Windows».
5	2.10.		Защита от несанкционированного доступа к информации.
6	9.10.		Физическая защита данных на дисках. Вредоносные и антивирусные программы.
7	16.10.		Компьютерные вирусы и защита от них. Практическая работа 1.5 «Защита от компьютерных вирусов»
8	23.10.		Сетевые черви и защита от них. Практическая работа 1.6 «Защита от сетевых червей».
9	6.11.		Троянские программы и защита от них. Практическая работа 1.7 «Защита от троянских программ»
10	13.11.		Хакерские утилиты и защита от них. Практическая работа 1.8 «Защита от хакерских атак»
11	20.11.		Тестирование №1 по теме «Компьютер как средство автоматизации информационных процессов»
12	27.11.		Моделирование как метод познания. Системный подход в моделировании.
13	4.12.		Формы представления моделей. Формализация. Основные этапы разработки и исследование моделей на компьютере.
14	11.12.		Исследование физических моделей.
15	18.12.		Исследование астрономических моделей.
16	25.12.		Исследование алгебраических моделей.
17	15.01.		Исследование геометрических моделей.
18	22.01.		Исследование химических и биологических моделей.
19	29.01.		Тестирование №2 по теме «Моделирование и формализация»
20	5.02.		Табличные базы данных. Система управления базами данных.
21	12.02.		Практическая работа 3.1 «Создание табличной базы данных».
22	19.02.		Использование формы для просмотра и редактирования записей в табличной базе данных. Практическая работа 3.2. «Создание формы в табличной базе данных».
23	26.02.		Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и запросов. Практическая работа 3.3 «Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и запросов».
24	5.03.		Сортировка записей в табличной базе данных Практическая работа 3.4 «Сортировка записей в табличной базе данных». Практическая работа 3.5 «Создание отчётов в табличной базе данных».
25	12.03.		Иерархическая модель данных.
26	19.03.		Сетевая модель данных.  Практическая работа 3.6 «Создание генеалогического древа семьи».
27	2.04.		Тестирование №3 по теме «. База данных. Система управления базами данных»
28	9.04.		Право в Интернете. Этика в Интернете
29	16.04.		Перспективы развития ин­формационных и коммуни­кационных технологий.
30	23.04.		Тестирование №4. По теме «Информационное общество»
31	30.04.		Повторение по теме «Основы логики. Логические основы компьютера»
32	7.05.		Повторение по теме «Ин­формационные технологии. Коммуникационные технологии»
33	14.05.		Итоговое тестирование за курс 11 класса
34	21.05		Повторение

.