Муниципальное
казённое общеобразовательное учреждение
"Верхурюмская
средняя общеобразовательная школа"
Здвинского
района Новосибирской области
Рассмотрено
на
педагогическом совете
Протокол
№ _ от ________
|
|
Утверждаю
Директор
МКОУ Верхурюмской СОШ
___________
Н.В. Котлов
Приказ №
____от _________
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
ИНФОРМАТИКА
для 9 класса
на 2014-2015 учебный год
Составитель
программы
Шушарин Денис Александрович
учитель информатики
2014
Пояснительная
записка
Рабочая программа разработана на основе следующих
документов:
¾
примерной
программы основного общего образования по информатике и информационным
технологиям (2004 г.);
¾
авторской программы курса «Информатика и ИКТ» (базовый уровень), автор
Угринович Н.Д.
Преподавание
курса «Информатика и ИКТ» в 9 классе ориентировано на использование учебников
Н.Д.Угриновича «Информатика и ИКТ - 9» для общеобразовательных учреждений
Учебники
и учебно-методическая литература:
¾ Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2 – 11
классы : методическое пособие / составитель М. Н. Бородин. – М.: БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2010. – с.11 – 340, 413 – 427, 464 – 505.
¾ Информатика и ИКТ : учебник для 9 класса / Н.Д.Угринович. - М.:Бином.
Лаборатория знаний, 2013.г.;
¾ Информатика и ИКТ. 8 – 11 классы : методическое пособие / Н. Д.
Угринович. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010, стр. 33 – 42;
¾
Электронное
приложение Linux-DVD, (выпускается по лицензии компании AltLinux), содержащий
операционную систему Linux и программную поддержку курса / Н.Д.Угринович.– М.:БИНОМ, 2010.г.
¾
Электронное
приложение Windows-CD,
(выпускается по лицензии компании AltLinux), содержащий свободно
распространяемую программную поддержку курса, готовые компьютерные проекты,
рассмотренные в учебниках, тесты и методические материалы для учителей / Н.Д.Угринович.– М.:БИНОМ, 2010.г.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных
тем, изучаемых в 9 классе, дает поурочное распределение учебных часов по
разделам курса и последовательность изучения разделов и тем учебного предмета.
Рабочая программа включает три раздела: пояснительную
записку; основное содержание, представленное в виде тематического поурочного
планирования; требования к уровню подготовки выпускников 9 класса
Изучение информатики и информационных
технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:
·
освоение знаний, составляющих основу научных представлений об
информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
·
овладение умениями работать с различными видами информации с
помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных
технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и
планировать ее результаты;
·
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и
творческих способностей средствами ИКТ;
·
воспитание ответственного отношения к информации с
учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного
отношения к полученной информации;
·
выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни,
при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности,
дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
Место предмета в учебном
плане школы
Согласно федеральному базисному
учебному плану для образовательных учреждений РФ на изучение учебного предмета
«Информатика и ИКТ» в 9 классе отводится 70 учебных часов из расчета 2 учебных
часа в неделю. Рабочая программа разработана на 70 учебных часов.
Приоритетными для данного
учебного предмета в 9 классе являются следующие общеучебные умения, навыки и
способы деятельности: определение адекватных способов решения учебной задачи на
основе заданных алгоритмов; комбинирование известных алгоритмов деятельности в
ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них;
использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных
источников информации; владение умениями совместной деятельности.
При изучении предмета
используются следующие формы контроля:
Практические работы, служащие
для формирования и контроля уровня сформированности практических умений и
навыков, оцениваемые бинарной оценкой «сдано», «не сдано». В журнал
выставляется отметка в баллах по количеству сданных практических работ в
изучаемой теме. На положительную оценку нужно сдать не менее 50% практических
работ в теме.
Практикумы (зачетные
практические работы), служащие для контроля уровня сформированности
практических умений и навыков по изучаемой теме, оцениваемые балльной оценкой,
выставляемой в журнал.
Контрольные тесты, служащие для
проверки теоретических знаний по изучаемой теме, оцениваемые бальной оценкой,
выставляемой в журнал.
В рабочей программе
запланировано:
·
Практических работ – 20
·
Практикумов (зачетных
практических работ) – 4
·
Тестов – 6.
Таблица
тематического распределения часов
№
п/п
|
Разделы,
темы
|
Количество
часов
|
Примерная
или авторская программа
|
Рабочая
программа
|
1
|
«Алгоритмизация и основы
объективно-ориентированного программирования»
|
35
|
35
|
2
|
«Моделирование и формализация»
|
15
|
15
|
3
|
«Логика и логические основы компьютера»
|
8
|
8
|
4
|
«Информация общества»
|
4
|
4
|
5
|
Повторение
|
6
|
6
|
|
Итого
|
68
|
68
|
Календарно
- тематическое планирование по информатике 9 класс
№ п/п
|
Дата
|
Наименование разделов и тем
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Требования к уровню подготовки
обучающихся
|
Вид контроля
|
ЭОР
|
Тема 1. « Алгоритмизация
и основы объективно-ориентированного программирования» (35ч)
|
1/1
|
|
Инструктаж
по ТБ. Свойства алгоритма и его исполнители
|
1
|
КУ
|
Знать
что такое алгоритм и какими свойствами обладает.
|
УО
|
Программа
разработки презентаций
|
2/2
|
|
Выполнение
алгоритмов компьютером
|
1
|
УОНМ
|
Знать
принципы работы алгоритмов с компьютером
|
ФО
|
|
3/3
|
|
Основы
структурного программирования
|
1
|
УОНМ
|
Особенности
структурного языка программирования
|
ФО
|
Turbo
Pascal 7.0
|
4/4
|
|
Линейный
алгоритм
|
1
|
УОНМ
|
Знать
особенности линейного алгоритма
|
СР
|
Turbo
Pascal 7.0
|
5/5
|
|
Алгоритмическая
структура «ветвление»
|
1
|
УОНМ
|
Знать
что такое ветвление и его особенности
|
ФО
|
Turbo
Pascal 7.0
|
6/6
|
|
Алгоритмическая
структура «выбор»
|
1
|
КУ
|
Знать
что такое выбор и его параметры
|
ФО
|
Turbo
Pascal 7.0
|
7/7
|
|
Алгоритмическая
структура «цикл»
|
1
|
УПЗУ
|
Знать
что такое цикл и его принципы работы
|
СР
|
Turbo
Pascal 7.0
|
8/8
|
|
Блок-схемы
алгоритмов
|
1
|
УКЗУ
|
Уметь
составлять алгоритм с помощью блок – схем
|
ФО
|
Turbo
Pascal 7.0
|
|
9/9
|
|
Переменные:
тип, имя, значение
|
1
|
УОНМ
|
Знать
особенности переменных и их типов
|
ФО
|
Turbo
Pascal 7.0
|
10/ 10
|
|
Определение
типов переменных
|
1
|
УОНМ
|
Уметь
определять тип переменных
|
ФО
|
Turbo
Pascal 7.0
|
11/ 11
|
|
Арифметические,
строковые и логические выражения
|
1
|
УОНМ
|
Знать
основные арифметические и строковые операторы
|
СР
|
Turbo
Pascal 7.0
|
12/ 12
|
|
Функции
в языках программирования
|
1
|
УОНМ
|
Знать
некоторые функции в языках программирования
|
СР
|
Turbo
Pascal 7.0
|
13/ 13
|
|
Решение
задач на операторы ввода/вывода
|
1
|
УОНМ
|
Уметь
решать простейшие задачи на ввод и вывод информации
|
СР
|
Turbo
Pascal 7.0
|
14/ 14-15/ 15
|
|
Решение
задач на ветвление
|
2
|
|
Уметь
решать задачи с использованием ветвления
|
СР
|
Turbo
Pascal 7.0
|
16/ 16- 17/ 17
|
|
Решение
задач на циклы с предусловием и постусловием
|
2
|
УКЗУ
|
Уметь
решать задачи на циклы
|
СР
|
Turbo
Pascal 7.0
|
18/ 18-20/ 20
|
|
Решение
задач на массивы
|
3
|
|
Знать,
что такое массив и применять его при решении задач
|
СР
|
Turbo
Pascal 7.0
|
21/ 21-22/ 22
|
|
Решение
задач на строковые выражения
|
2
|
|
Уметь
решать задачи с использованием строковых данных
|
СР
|
Turbo
Pascal 7.0
|
23/ 23-24/ 24
|
|
Решение
задач на кодирование текстовой информации
|
2
|
|
Уметь
производить кодирование текстовых данных
|
СР
|
Turbo
Pascal 7.0
|
25/ 25-26/ 26
|
|
Решение
задач на декодирование текстовой информации
|
2
|
|
Уметь
производить декодирование информации по данному коду
|
СР
|
Turbo
Pascal 7.0
|
27/ 27-28/ 28
|
|
Определение
максимального и минимального значения
|
2
|
|
Уметь
определять максимальный и минимальный элемент
|
СР
|
Turbo
Pascal 7.0
|
29/ 29-30/ 30
|
|
Графические
возможности языка программирования Pascal
|
2
|
|
Уметь
использовать графические возможности Pascal
|
СР
|
Turbo
Pascal 7.0
|
31/ 31- 32/ 32
|
|
Рисование
с помощью графических операторов
|
2
|
|
Уметь
строить простейшие фигуры
|
СР
|
Turbo
Pascal 7.0
|
33/ 33-34/ 34
|
|
Анимация
в языке программирования Pascal
|
2
|
|
Уметь
применять операторы для анимации изображений
|
СР
|
Turbo
Pascal 7.0
|
35/ 35
|
|
Зачет
по теме «Структурный язык программирования Pascal»
|
1
|
|
Уметь
применять ЗУН при решении задач
|
СР
|
Turbo
Pascal 7.0
|
Тема 2 « Моделирование
и формализация » (15ч)
|
36/1
|
|
Окружающий
мир как иерархическая система
|
1
|
УОНМ
|
Знать
что такое моделирование.
|
УО
|
Электронный
калькулятор
|
37/2
|
|
Моделирование
как метод познание
|
1
|
УОНМ
|
Знать
что такое моделирование.
|
УО
|
Электронный
калькулятор
|
383
|
|
Материальные
и информационные модели
|
1
|
УОНМ
|
Знать
основные виды моделей.
|
ФО
|
Текстовый
редактор
|
39/4
|
|
Формализация
и визуализация моделей
|
1
|
УОНМ
|
Знать
что такое формализация и визуализация моделей.
|
УО
|
Текстовый
редактор
|
40/5
|
|
Основные
этапы разработки и исследования моделей на компьютере
|
1
|
УОНМ
|
Знать
основные этапы разработки и исследования компьютерных моделей.
|
СР
|
Текстовый
редактор
|
41/6
|
|
Построение
и исследование физических моделей
|
1
|
УПЗУ
|
Уметь
создавать простейшие компьютерные модели.
|
СР
|
Текстовый
редактор
|
42/7
|
|
Приближённое
решение уравнений
|
1
|
УПЗУ
|
Уметь
находить приближенное значение уравнения.
|
СР
|
Компьютерный
словарь, онлайн переводчик
|
43/8
|
|
Компьютерное
конструирование с использованием системы компьютерного черчения
|
1
|
УОНМ
|
Знать
особенности программы КОМПАС
|
ФО
|
|
44/9
|
|
Экспертные
системы распознавания химических веществ
|
1
|
УОНМ
|
Знать
экспертные системы распознавания химических веществ.
|
СР
|
Система
оптического распознавания текста
|
45/ 10
|
|
Информационные
модели управления объектами
|
1
|
УОНМ
|
Уметь
создавать модель систем управления.
|
СР
|
Электронные
таблицы
|
46/ 11
|
|
Практическая
работа «Бросание мячика в площадку»
|
1
|
УПЗУ
|
Умение
создавать модель в EXCEL
|
СР
|
Электронные
таблицы
|
47/ 12
|
|
Практическая
работа «Графическое решение уравнения»
|
1
|
УПЗУ
|
СР
|
Электронные
таблицы
|
48/ 13
|
|
Выполнение
геометрических построений в системе компьютерного черчения КОМПАС
|
1
|
УПЗУ
|
Уметь
строить фигуры
|
СР
|
КОМПАС
|
49/ 14
|
|
Практикум
(зачетная практическая работа) по теме «Моделирование и формализация»
|
1
|
УОСЗ
|
Применение
знаний и умений на практике.
|
СР
|
|
50/ 15
|
|
Контрольный
тест по теме «Моделирование и формализация»
|
1
|
УКЗУ
|
|
КР
|
|
Тема 3 « Логика
и логические основы компьютера» (8ч)
|
51/1
|
|
Алгебра
логики
|
1
|
УПЗУ
|
Знать
высказывания и таблицу истинности
|
ФО
|
Электронный
калькулятор
|
52/2
|
|
Базовые
логические элементы
|
1
|
УПЗУ
|
Знать
логические элементы
|
СР
|
Электронный
калькулятор
|
53/3
|
|
Сумматор
двоичных чисел
|
1
|
УОНМ
|
Знать
что такое сумматор и принцип его работы
|
ФО
|
Электронные
таблицы
|
54/4-55/5
|
|
Практическая
работа «Таблица истинности логических выражений»
|
2
|
УОНМ
|
Уметь
создавать таблицу истинности в Excel
|
ФО
|
Электронные
таблицы
|
56/6-57/7
|
|
Практикум
(зачетная практическая работа) по теме «Алгебра логики»
|
2
|
УОСЗ
|
Уметь
применять ЗУН на практике
|
СР
|
Электронные
таблицы
|
58/8
|
|
Контрольный
тест по теме «Логика и логические основы компьютера»
|
1
|
УКЗУ
|
|
КР
|
Электронные
таблицы
|
Тема 4 « Информация
общества » (4ч)
|
59/1
|
|
Информационное
общество
|
1
|
УОНМ
|
Знать
что такое информационное общество и его особенности.
|
ФО
|
|
60/2
|
|
Информационная
культура
|
1
|
УОНМ
|
Знать
что такое информационная культура и ее особенности.
|
ФО
|
61/3
|
|
Перспективы
развития информационных и коммуникационных технологий (ИКТ)
|
1
|
КУ
|
Знать
перспективы развития ИКТ.
|
ФО
|
|
62/4
|
|
Итоговый
контрольный тест
|
1
|
УКЗУ
|
|
КР
|
|
Тема 5 «Повторение» (6ч)
|
63/1-64/2
|
|
Решение
задач в Pascal
|
2
|
УОНМ
|
Знать
что такое моделирование.
|
УО
|
Система
объектно-ориентированного программирования
|
65/3-66/4
|
|
Моделирование
|
2
|
УОНМ
|
Знать
основные виды моделей.
|
ФО
|
67/5
|
|
Алгебра
логики
|
1
|
УОНМ
|
Уметь
строить таблицу истинности
|
УО
|
68/6
|
|
Защита
информации
|
1
|
УОНМ
|
Знать
основные способы защиты информации.
|
ФО
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Требования
к уровню подготовки выпускников 9 класса
В результате изучения информатики и ИКТ в
9 классе ученик должен
знать/понимать
·
виды
информационных процессов; примеры источников и приемников передачи;
·
единицы
измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного
(цифрового) представления информации;
·
основные
свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление,
цикл; понятие вспомогательного алгоритма;
·
программный
принцип работы компьютера;
·
назначение
и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;
уметь
·
выполнять
базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками,
деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые
алгоритмы;
·
оперировать
информационными объектами, используя графический интерфейс; открывать,
именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию;
пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры
антивирусной безопасности;
·
оценивать
числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти,
необходимый для хранения информации, скорость передачи данных;
·
создавать
информационные объекты, в том числе: структурировать текст, используя нумерацию
страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания;
использовать в тексте таблицы, изображения; создавать и использовать различные
формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том
числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах),
переходить от одного представления данных к другому; создавать рисунки,
чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе
проектирования с использованием основных операций графических редакторов,
учебных систем автоматического проектирования; осуществлять простейшую
обработку цифровых изображений; создавать в базе данных записи; создавать
презентации на основе шаблонов;
·
искать
информацию с применением правил поиска (построения запроса) в базах данных,
компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и
словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по
различным учебным дисциплинам;
·
пользоваться
персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером,
модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой); следовать требованиям
техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со
средствами информационных и коммуникационных технологий;
использовать приобретенные знания и умения
в практической деятельности и повседневной жизни для :
·
создания
простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей,
динамических (электронных) таблиц, программ;
·
проведения
компьютерного эксперимента с использованием готовых моделей объектов и
процессов;
·
создания
информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной
деятельности;
·
организации
индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций
информационных объектов;
·
передачи
информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке,
использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих
правовых и этических норм.
Учебная литература:
1.
Информатика и ИКТ : учебник для 9 класса / Н.Д.Угринович. -
М.:Бином. Лаборатория знаний, 2013.г.;
Методическая литература:
1.
Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2 – 11
классы : методическое пособие / составитель М. Н. Бородин. – М.: БИНОМ.
Лаборатория знаний, 2010. – с.11 – 340, 413 – 427, 464 – 505.
2.
Информатика и ИКТ. 8 – 11 классы : методическое пособие / Н. Д.
Угринович. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010, стр. 33 – 42;
3.
Электронное
приложение Linux-DVD, (выпускается по лицензии компании AltLinux), содержащий
операционную систему Linux и программную поддержку курса / Н.Д.Угринович.– М.:БИНОМ, 2010.г.
4.
Электронное
приложение Windows-CD,
(выпускается по лицензии компании AltLinux), содержащий свободно
распространяемую программную поддержку курса, готовые компьютерные проекты,
рассмотренные в учебниках, тесты и методические материалы для учителей / Н.Д.Угринович.– М.:БИНОМ, 2010.г.
Дополнительная литература:
1. Информационная
культура: Кодирование информации. Информационные модели. 9-10 классы: Учебник
для общеобразоват.учеб.заведений. – 5-е изд., стереотип. – М.: Дрофа 2002
2. Сафонов
И.К. Бейсик в задачах и примерах. – СПб.: БХВ-Петербург, 2004
3. Симонович
С.В. Компьютер в вашей школе. – М.: АСТ-ПРЕСС: Инфорком-Пресс, 2001
4. Основы
компьютерных сетей: Учебное пособие. – 2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория
знаний, 2007
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.